部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第18課 古詩(shī)三首 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)18. 古詩(shī)三首 祖國(guó)大好河山，風(fēng)光無(wú)限。北有九曲黃河“浪淘風(fēng)簸自天涯”，南有樓臺(tái)古寺掩映在“煙雨中”；大到山川湖海，小到一個(gè)庭院，都有別樣風(fēng)情。不管是壯麗秀美的山河景色，還是閑適自然的田園風(fēng)光，在詩(shī)人筆下，有那么引人入勝。讓我們一起誦讀古詩(shī)，去感受一下大自然的美好景色吧！課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入涯鶯我會(huì)寫涯y組詞：天涯 學(xué)海無(wú)涯上下兩個(gè)“土”。易寫錯(cuò)我會(huì)寫 浪淘沙（唐）劉禹錫劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，與柳宗元合成“劉柳”，有“詩(shī)豪”之稱。其詩(shī)雅健清新，善用比興寄托手法。其代表作有陋室銘竹枝詞望洞庭浪淘沙九首等。作者簡(jiǎn)介朗讀古詩(shī)，劃分朗讀節(jié)奏。

2、 浪淘沙（其一） 唐 劉禹錫九曲 黃河 萬(wàn)里沙，浪淘 風(fēng)簸 自天涯。如今 直上 銀河去，同到 牽牛 織女家。整體感知是由九首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選的是其中一首。浪淘沙：唐代曲名。浪淘沙：形容黃河非常曲折。 九曲：逆流而上。 直上：指由于風(fēng)大，黃河水顛簸搖蕩，波濤滾滾。簸：天邊。 天涯：詞語(yǔ)理解九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 詩(shī)意：九曲黃河，挾帶泥沙，波濤滾動(dòng)，奔騰萬(wàn)里，仿佛來(lái)自天邊。詩(shī)意解讀思考：這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？ 運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了黃河攜帶泥沙向下游奔涌，波濤滾動(dòng)的磅礴氣勢(shì)。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。 詩(shī)意：如今我要迎著從天涯來(lái)的黃河浪潮，逆流直上，到達(dá)

3、銀河，并和黃河一同到牽?？椗抑凶隹?。補(bǔ)充資料： 牽?？椗?銀河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。思考：這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么手法？有什么作用？ 運(yùn)用想象的手法，借牛郎和織女的故事，表達(dá)了黃河之水仿佛往天上奔流而去的意思，既從側(cè)面烘托了黃河的雄偉氣勢(shì)和瑰麗景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄。 朗讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎樣展開(kāi)想象的。 九曲黃河挾帶著泥沙，波濤滾動(dòng)，仿佛是從天邊奔騰而來(lái)的。在這雄偉的景觀面前，詩(shī)人驚嘆、贊頌,他展開(kāi)想象,順著這波濤洶涌的黃河浪潮，就能到達(dá)銀

4、河，并和黃河一同到牽牛織女家做客，表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄。浪淘沙現(xiàn)實(shí)想象九曲黃河萬(wàn)里沙如今直上銀河去同到牽?？椗液肋~氣概奮發(fā)精神浪淘風(fēng)簸自天涯詩(shī)歌結(jié)構(gòu) 浪淘沙以生動(dòng)形象的筆調(diào)、高度的藝術(shù)想象和極大的熱情，描繪了黃河雄偉壯麗的景象,抒發(fā)了詩(shī)人豪邁的氣概和奮發(fā)有為的精神。詩(shī)歌主題江南春（唐）杜牧杜牧(公元803-公元約852年)，字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩(shī)人、散文家。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。其代表作有山行清明赤壁阿房宮賦等。作者簡(jiǎn)介1.劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏。 江南春千里 鶯啼 綠映紅 ，水村 山郭 酒旗風(fēng)。南朝 四百 八十寺 ，多少

5、 樓臺(tái) 煙雨中。唐 杜牧整體感知 2.填空。 這首詩(shī)前兩句描寫晴天_的景色，抓住_ 、_ 、_ 、_、 _ 、_等景物，描繪了一幅春光明媚的畫卷。江南春天綠樹(shù)鶯啼山郭水村紅花酒旗黃鶯叫。鶯啼：迎風(fēng)招展的酒旗。酒旗風(fēng)：綠樹(shù)紅花相互掩映。 綠映紅：形容寺院很多。四百八十寺：山城、山村。 山郭：詞語(yǔ)理解千里鶯啼綠映紅 千里遼闊的江南鶯啼燕語(yǔ)，綠葉映襯紅花，處處春意濃。 “千里”二字，渲染了江南廣袤的大地上黃鶯啼叫、綠樹(shù)叢叢、紅花簇簇的春意盎然的美麗景象。有聲有色：鶯啼、綠樹(shù)、紅花詩(shī)句解讀水村山郭酒旗風(fēng)水鄉(xiāng)山城，酒店前的小旗迎風(fēng)輕輕擺動(dòng)。有遠(yuǎn)有近：水村、山郭、酒旗“水村、山郭”是靜態(tài)描寫，寫“酒旗迎風(fēng)

6、飄動(dòng)”是動(dòng)態(tài)描寫。說(shuō)一說(shuō)：前兩句詩(shī)描寫了怎樣的景色？ 這兩句詩(shī)描寫了江南春天的綺麗景色千里江南，到處是黃鶯在歌唱,到處是綠樹(shù)紅花，水村山郭，酒旗招展，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的景象。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 南朝遺留下來(lái)的四百八十多座金碧輝煌古寺，如今全都籠罩在一片朦朧迷茫的煙雨之中。古寺是靜態(tài)描寫，“煙雨”二字既描寫了江南水鄉(xiāng)春天多雨的特點(diǎn)，又增加了一種朦朧迷離的色彩。 后兩句詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 這兩句詩(shī)展現(xiàn)了一幅厚重的歷史畫面。詩(shī)人面對(duì)著煙雨中尚存的佛寺樓臺(tái)，想到南朝早已煙消云散，產(chǎn)生了物是人非的感嘆，同時(shí)也諷刺了那些愚妄的統(tǒng)治者。 縱觀全詩(shī)，這首詩(shī)

7、有什么特點(diǎn)? 縱觀全詩(shī)，前兩句寫今，后兩句懷古。寫今和懷古既有寫景的外在聯(lián)系，又有借古諷今的內(nèi)在聯(lián)系，在藝術(shù)形式上是融為一體的。江南春寫今懷古千里鶯啼綠映紅南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中看今朝江山秀美嘆南朝物是人非水村山郭酒旗風(fēng)詩(shī)歌結(jié)構(gòu) 江南春通過(guò)描寫江南秀美的春景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南景物的贊美和神往，同時(shí)也慨嘆南朝的覆滅，流露出興亡之感，寄托了諷喻之意。詩(shī)歌主題書湖陰先生壁（宋）王安石王安石（10211086），字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川（今江西撫州）人。北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。病逝于江寧（今江蘇南京）鐘山，謚號(hào)“文”，故世稱王文公。其代表作有登飛來(lái)峰泊船瓜洲書湖陰

8、先生壁等。作者簡(jiǎn)介1.劃分這首詞的朗讀節(jié)奏。茅檐/長(zhǎng)掃/凈無(wú)苔， 花木/成畦/手自栽。一水/護(hù)田/將綠繞，兩山/排闥/送青來(lái)。書湖陰先生壁（宋）王安石整體感知2.填空。 這首詩(shī)是按照_的順序?qū)懙?，前兩句描寫的是_，后兩句描寫的是_。由近及遠(yuǎn)近景遠(yuǎn)景書寫，題詩(shī)。 書：楊德逢的別號(hào)。王安石退居江寧時(shí)的鄰居。湖陰先生：推開(kāi)門。排，推。闥，小門。 排闥：詞語(yǔ)理解茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。 茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。 庭院里花草樹(shù)木成行滿畦，都是主人親手栽種的。詩(shī)意解讀一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞。 兩座青山推開(kāi)門，送來(lái)青翠的山色。 “

9、茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”表現(xiàn)了主人怎樣的品質(zhì)和情趣? 這兩句詩(shī)贊美了庭院的清幽。首句中詩(shī)人僅用“無(wú)苔”二字，將庭院的潔凈無(wú)塵恰到好處地表現(xiàn)了出來(lái)。因?yàn)榻蠚夂虺睗瘢?dāng)時(shí)又是初夏多雨的季節(jié)，青苔生長(zhǎng)得很快，而且青苔總是生長(zhǎng)在僻靜之處,較之其他雜草更難以清除。但在主人的庭院中,連青苔也沒(méi)有，這正表現(xiàn)了主人勤勞、愛(ài)干凈的品質(zhì)。第二句中“花木成畦”不僅交代了花木的整齊，而且暗示了花木的品種繁多、長(zhǎng)勢(shì)茂盛。這表現(xiàn)了主人的高雅情趣。 “一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)運(yùn)用了什么修辭手法?有什么好處? 這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法。句式整齊，富于音律美。作者把“一水”“兩山”賦予人的感情，化靜為

10、動(dòng)，使自然景物既清靜幽雅又生機(jī)勃勃，生動(dòng)形象地描寫了江南美麗的田園景色。在詩(shī)人眼里，小河好像一位母親，張開(kāi)雙臂呵護(hù)著田地；兩座高山仿佛從遠(yuǎn)方匆匆而來(lái)的朋友，因?yàn)榍榧毙那?，竟顧不得敲門就闖進(jìn)庭院送上禮物滿山的青翠。山水主動(dòng)與人親近，使得景物富于情調(diào)，表現(xiàn)了主人徜徉于山水的高雅志趣。書湖陰先生壁實(shí)寫虛寫花木成畦手自栽一水護(hù)田將綠繞田園景色清新可愛(ài)茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔靜中有動(dòng)兩山排闥送青來(lái)對(duì)仗工整詩(shī)歌結(jié)構(gòu) 書湖陰先生壁通過(guò)描寫田園景色的清新可愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情以及與湖陰先生的深厚友情。詩(shī)歌主題 楊驥（字德逢），別號(hào)湖陰先生，北宋人，生卒年不詳，曾居金陵(現(xiàn)江蘇省南京市)。為大詩(shī)人、大政治家

11、王安石隱居金陵(1078-1086)之鄰居兼好友。王安石曾有多首詩(shī)贈(zèng)于德逢。知識(shí)拓展 “動(dòng)靜結(jié)合”手法是一種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，形成形象在意境中的和諧統(tǒng)一的手法。如江南春就用了動(dòng)靜相襯的手法，“水村山郭”是靜景，勾勒出江南水鄉(xiāng)的寧?kù)o、秀美；“酒旗風(fēng)”是動(dòng)景，點(diǎn)染出江南春景的生機(jī)盎然。一動(dòng)一靜，相互映襯，各得其妙。寫作方法一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)詞。1.（ ）曲黃河（ ）里沙2.（ ）里鶯啼綠映紅3.南朝（ ）寺4.（ ）水護(hù)田將綠繞，（ ）山排闥送青來(lái)。九四百八十兩千 萬(wàn)一隨堂小練二、填一填。 浪淘沙這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)的前兩句描寫了 ,后兩句描寫了 , 表

12、現(xiàn)了詩(shī)人 的精神和 的氣魄。豪邁浪漫 唐劉禹錫黃河水奔騰萬(wàn)里的氣勢(shì)對(duì)美好生活的向往 奮發(fā)有為三、用自己的話寫出下面詩(shī)句的意思。1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 2.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 江南大地鳥(niǎo)啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門來(lái)為人們送去綠色。 1.有感情地朗讀課文。背誦課文。 朗讀方法指導(dǎo)：讀浪淘沙時(shí)，朗讀基調(diào)是驚嘆和贊頌的，語(yǔ)氣是豪放、富有氣魄的，語(yǔ)調(diào)是激昂舒暢的；讀江南春時(shí)，前兩句語(yǔ)氣要輕快舒暢，后兩句語(yǔ)氣要凝重慨嘆；讀書湖陰先生壁時(shí),節(jié)奏舒緩，語(yǔ)調(diào)平和，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)出一份閑情逸致來(lái)。 課后習(xí)題解析 背誦方法指導(dǎo)：首先理解古詩(shī)的意思，然后熟讀成誦。相信你會(huì)背得又快又好! 默寫方法指導(dǎo)：在反復(fù)朗讀、背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫，注意字與字之間的距離,不要寫錯(cuò)別字。 2.說(shuō)說(shuō)浪淘沙是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。 解析：前兩句運(yùn)用夸張的手法,寫出了黃河挾帶泥沙向下游奔涌，波濤滾動(dòng)的磅礴氣勢(shì)。后兩句運(yùn)用想象的手法，寫黃河之水仿佛往天上奔流而去，從側(cè)面烘托了黃河的雄偉氣勢(shì)和壯麗景象。3.想想江南春抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。 解析：這首