最新【閩教版】18學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案（97Word版）

1、PAGE PAGE 98Unit 1 Days of the Week 文化和語(yǔ)言注釋1.英語(yǔ)星期名稱的由來(lái):公元5世紀(jì)，原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀(jì)念他們崇拜的諸神而把一周的七天定為：星期日 Sunday（簡(jiǎn)寫Sun.)，Suns day，意為“太陽(yáng)神日”；星期一 Monday（簡(jiǎn)寫Mon.)， Moons day, 意為“月亮神日”；星期二 Tuesday（簡(jiǎn)寫Tue.)， Tius day，意為“戰(zhàn)神日”；星期三 Wednesday（簡(jiǎn)寫Wed.)，Wodes day,意為“風(fēng)神日”；星期四 Thursday（簡(jiǎn)寫Thu.)，Thors day,意為“雷神日”；星期五 Friday（簡(jiǎn)寫

2、Fri.)，F(xiàn)riggs day，意為“愛情女神日”；星期六 Saturday（簡(jiǎn)寫Sat.)，Saturns day，意為“土神日”。2.Sunday在圣經(jīng)里是一周的第一天，又是安息日（主日），這一天是基督徒敬拜主耶穌的日子。3.一周的七天中，F(xiàn)riday（星期五）還有其特殊文化含義。耶穌是在星期五被釘在十字架上的。另一說(shuō)法是，亞當(dāng)、夏娃違背上帝禁令,吃了伊甸園的禁果的時(shí)間也是在星期五。對(duì)西方人來(lái)說(shuō)，星期五是個(gè)不吉利的日子，特別是星期五如果又恰逢13號(hào)，更是使人惶惶不安。有趣的是，F(xiàn)riday還意為“忠實(shí)的仆人”（英國(guó)作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字

3、叫man Friday,女仆叫g(shù)irl Friday)。此外，關(guān)于星期五，還有Good Friday（圣星期五,基督教中復(fù)活節(jié)前的星期五,為紀(jì)念耶穌受難的日子)的說(shuō)法。4. What do you often do every week?（你們每星期經(jīng)常做什么？)（1)often英國(guó)英語(yǔ)讀作/Dfn/，美國(guó)英語(yǔ)讀作/Dftn/，一般用于動(dòng)詞之前，如：I often play football on Sunday.（我經(jīng)常在星期天踢足球。）（2)every是“每一”的意思，如：every day （每天）， every class（每個(gè)班級(jí)），every morning （每天上午）。5. On

4、 Monday we raise our national flag.（在星期一,我們升國(guó)旗。）這句話也可以說(shuō)成:We raise our national flag on Monday.表示星期幾的名稱前要用介詞on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作時(shí)間狀語(yǔ)。（1)national 是“國(guó)家的”意思，national flag是“國(guó)旗”的意思，又如：national park（國(guó)家公園)，National Day（國(guó)慶節(jié)）。（2)raise是“升起”、 “舉起”的意思，是一個(gè)及物動(dòng)詞，后接賓語(yǔ)，如：Please raise your hand.（請(qǐng)舉手。）6.We hav

5、e a class meeting on Tuesday.（我們星期二開班會(huì)。)We have sports in the playground.（我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。)（1)have a meeting（開會(huì)）。（2)have sports（進(jìn)行體育鍛煉）。（3)注意比較下面詞組中have的意思:I have five pencils.（我有五支鉛筆。)We have lunch at school.（我們?cè)趯W(xué)校吃午飯。)Lets have a party.（我們辦個(gè)聚會(huì)吧。）7.We clean our classroom on Friday.（星期五我們打掃教室。)（1)clean

6、在本課課文中是動(dòng)詞，意思是“（使）清潔”、“使干凈”，如：clean the desk，clean the windows等。（2)clean也可以作形容詞，意思是“清潔的”、“整齊的”，如：Our classroom is clean and bright.（我們的教室干凈、明亮。)8. I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。）I play football on Sunday.（星期天我踢足球。)注意play 在上述兩個(gè)句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。（1)在樂(lè)器之前要加上定冠詞the,如：play the piano（彈鋼琴），pla

7、y the guitar（彈吉他）。（2)在體育運(yùn)動(dòng)名稱前不用冠詞，如：play basketball （打籃球），play ping-pong（打乒乓球）。9.輔音字母m 讀作/m/，注意，這是一個(gè)鼻輔音，發(fā)音時(shí)雙唇要閉攏。10.輔音字母n 經(jīng)常讀作/n/，注意，這也是個(gè)鼻輔音。Part A教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短語(yǔ)every week，raise our national flag，have a class meeting。2.學(xué)習(xí)句子:What do you often do every

8、 week?We3.學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。4.欣賞歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介紹日?；顒?dòng)內(nèi)容。 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞 Monday，Tuesday，Wednesday和初步運(yùn)用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。2.能夠用句型What do you often do every week? We表達(dá)一周中每天的活動(dòng)。 情感態(tài)度珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.本課所需的單詞和詞組卡片。2.部分活動(dòng)內(nèi)容的圖片，如“升旗”、“開班會(huì)”、“跳舞”等。3

9、.一本掛歷，一面國(guó)旗。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程Step 1Warming up1.師生互致問(wèn)候。2.師生自由對(duì)話，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的單詞和詞組。(1)教師說(shuō)單詞或詞組，學(xué)生做動(dòng)作，如：教師說(shuō)“sing”，學(xué)生做唱歌的動(dòng)作。教師說(shuō)“dance”，學(xué)生做跳舞的動(dòng)作。以此類推，復(fù)習(xí)draw，fly a kite，play the violin，play football等。(2)出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗讀

10、。(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動(dòng)作。2.欣賞歌曲：There Are Seven Days.教師播放歌曲錄音二至三遍，學(xué)生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學(xué)生理解歌詞大意。3.導(dǎo)入并揭示課題。(1)教師說(shuō)：“This song is about. .”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以用中文說(shuō)。(2)由歌曲導(dǎo)入課題，揭示課題并板書Unit 2 Days of the Week Part A(3)由課題引出單詞week和every week的教學(xué)。Step 3 Presentation(一)教授單詞often及句子What do you often do every week?1.教師邊問(wèn)

11、邊在黑板上出示句子：What do you often do every week?2.教師出示單詞卡片often，幫助學(xué)生了解該單詞含義，然后進(jìn)行教學(xué)。3.教師將該句子按意群分為兩個(gè)部分What do you often do和every week，教師先示范，再領(lǐng)讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。4.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)每周都做了什么事情。(二)教授單詞Monday，Tuesday，Wednesday和詞組on Monday，on Tuesday，on Wednesday1.教師說(shuō)：“What do Lily and her classmates often do every week?Please w

12、atch the video.”2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，同時(shí)出示下列：on Monday，on Tuesday，on Wednesday詞組卡片和“升旗”、“開班會(huì)”、“跳舞”圖片，隨著錄音的內(nèi)容，將卡片和圖片隨機(jī)貼在黑板上。3.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2頁(yè)，自讀課文，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下：on Mondayon Tuesdayon Wednesday4.教學(xué)Monday和on Monday。(1)教師出示Monday的單詞卡片，教學(xué)該單詞的音和形。(2)教師板書單詞Monday，在書寫時(shí)，用紅色粉筆書寫字母M，告訴學(xué)生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。(3)教

13、師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還有什么時(shí)候，單詞的首字母必須大寫。(4)教師出示掛歷，請(qǐng)學(xué)生看掛歷上英文星期一的縮寫表達(dá)法：Mon.，讓學(xué)生知道Monday可以縮寫為“Mon.”。(5)教師指著黑板上on Monday的卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。5.采用同樣的方法教學(xué)Tuesday，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。(三)教授句子On Monday we raise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1.教師說(shuō)：“What

14、do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”2.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國(guó)旗，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“This is our national flag.”教學(xué)flag，national和our national flag。3.教師做升旗的動(dòng)作，教學(xué)raise our national flag和On Monday we. .4.教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個(gè)句子，告訴學(xué)生On Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)課文鞏固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2頁(yè)，教師播放課文錄音，

15、學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的模仿。2.游戲快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞Monday，Tuesday和Wednesday，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的句子。3.完成課本第3頁(yè)的Ask and answer.部分。(五)語(yǔ)音教學(xué)1.教師播放課本第3頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀單詞milk，monkey，mouth和swim，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。 2.請(qǐng)學(xué)生觀察字母m，聽單詞的發(fā)音，經(jīng)過(guò)辨認(rèn)后，得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。3.呈現(xiàn)幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom，money，team

16、等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。4.全班說(shuō)韻律詩(shī)：A，A，A,/，/，/. A，/，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step 4Extension(一)綜合活動(dòng)：找朋友1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的填空練習(xí)：I _ on Monday.I _ on Tuesday.I _ on Wednesday.2.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，由全班學(xué)生問(wèn)他/她：“What do you often do on Monday?”該學(xué)生根據(jù)自己所寫的內(nèi)容回答問(wèn)題。3.教師請(qǐng)寫有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立，齊聲說(shuō)：“We on Mon

17、day. We are friends.”(二)再次欣賞歌曲：There Are Seven Days.Step 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。（溫馨提示：本冊(cè)教參后所附的教學(xué)光盤中有活動(dòng)手冊(cè)聽力題的聽力錄音哦。）3.學(xué)唱歌曲：There Are Seven Days.從歌曲中自學(xué)一周七天的英文表達(dá)法。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Days of the Week Part A What do you often do every week?We教學(xué)反思：Unit 1 Days of the WeekPart B教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞: T

18、hursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2.鞏固句型：What do you often do on.?We. .3.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：The Week Song.4.功能：描述一周七天中每天的活動(dòng)內(nèi)容。 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，clean。2.能詢問(wèn)別人一周七天的活動(dòng)內(nèi)容，并表達(dá)自己每天的活動(dòng)情況。 情感態(tài)度學(xué)會(huì)有計(jì)劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)生活。教具準(zhǔn)備1.一周七天的單詞卡片。2.有關(guān)活動(dòng)的詞組圖片和卡片。3.一本掛歷，一個(gè)轉(zhuǎn)盤。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step 1 War

19、ming up1.師生互致問(wèn)候。2.全班學(xué)生齊唱歌曲：There Are Seven Days.3.教師揭示并板書課題：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.復(fù)習(xí)單詞Monday，Tuesday和Wednesday。( 1)教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個(gè)單詞。(2)游戲看誰(shuí)反應(yīng)快。游戲規(guī)則:教師出示三張字母卡片：M，T，W，然后隨機(jī)抽出一張，如：T，學(xué)生要馬上說(shuō)出Tuesday，看看誰(shuí)反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。2.復(fù)習(xí)句型：What do you often d

20、o on.?We. .(1)教師出示“升旗”、“開班會(huì)”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)詞組并做動(dòng)作。(2)教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。(3)游戲演雙簧。游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一前一后站好，全班學(xué)生問(wèn)：“What do you often do on.?” 站在前面的那個(gè)學(xué)生用“I. .”來(lái)回答，站在后面的那個(gè)學(xué)生要根據(jù)前面學(xué)生的回答做出相應(yīng)的動(dòng)作。Step 3 Presentation(一)學(xué)習(xí)單詞Thursday至Sunday1.教師播放課本第7頁(yè)的韻律詩(shī)：The Week Song.全班學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)。2.教師一邊出示掛歷，一邊說(shuō)：“There are

21、 seven days in a week.They are. .”然后告訴學(xué)生，Sunday 是一周的第一天。3.教師出示單詞卡片，教學(xué)Thursday至Sunday，然后請(qǐng)學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特點(diǎn)，得出以下結(jié)論：(1)每個(gè)單詞的首字母必須大寫。(2)都是以day結(jié)尾的。4.游戲接力賽。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)七位學(xué)生上臺(tái)，面向全班學(xué)生并排站好。教師手拿七張有關(guān)星期的單詞卡片站在這七位學(xué)生的后面，然后隨機(jī)抽取一張卡片，全班學(xué)生要讀出這張卡片上的單詞，如：Saturday，臺(tái)上第一個(gè)學(xué)生就要說(shuō)Saturday，第二位學(xué)生接著說(shuō)Sunday，第三位學(xué)生接著說(shuō)Monday，以此類推。如果教師出

22、示的卡片是Wednesday，那么臺(tái)上的第一位學(xué)生就要說(shuō)Wednesday，第二位學(xué)生就要接著說(shuō)Thursday，第三位學(xué)生則接著說(shuō)Friday，以此類推，展開接力賽。(二)學(xué)習(xí)詞組have sports和clean our classroom鞏固句型What do you often do on.?We. .1.教師出示Lily和她的同班同學(xué)的圖片，然后提出問(wèn)題：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待學(xué)生問(wèn)答后，教師再接著問(wèn)：“What do they often do on Thursday?”2.教師播放課文錄音或教學(xué)光

23、盤，引出have sports和clean our classroom的教學(xué)。(1)教學(xué)詞組have sports，出示單詞卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的學(xué)習(xí)和鞏固。(2)教學(xué)詞組clean our classroom，出示單詞卡片clean，告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音，然后請(qǐng)學(xué)生自主拼讀出單詞clean。掌握clean和clean our classroom后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Lets clean the blackboard.等。(三)課文鞏固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)

24、生翻開課本第4頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。2.教師在黑板上出示下列單詞和句子，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)連線并讀一讀。We have sports in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3.完成課本第5頁(yè)的Ask and answer.部分。4.完成課本第6頁(yè)的Learn to write.部分。5.完成課本第7頁(yè)的Listen and connect.部分。聽力材料：On Monday we raise our national flag

25、.On Tuesday we have a class meeting.On Wednesday we read in the library.On Thursday we have sports in the playground.On Friday we clean our classroom.(四)語(yǔ)音教學(xué)1.教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey，milk和Monday，全班學(xué)生一起說(shuō)韻律詩(shī)：M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.2.教師出示

26、字母卡片n，教學(xué)N，N，N，/n/，/n/，/n/.3.教師出示單詞pen，run，noodles和nice，讓學(xué)生讀一讀，仔細(xì)體會(huì)字母n 在單詞中的發(fā)音。4.教師播放課本第5頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。5.教師再次出示單詞hen，green，dance等，讓學(xué)生讀一讀，再編成類似的韻律詩(shī)一起說(shuō)一說(shuō)。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：小記者采訪活動(dòng)。將學(xué)生分為4人或6人一小組，推薦一位學(xué)生扮演小記者，采訪組員周末通常干什么，并完成下列表格：What do you often do on Saturday? What

27、do you often do on Sunday? 活動(dòng)姓名SaturdaySundayStep 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3.當(dāng)小記者，采訪一下自己的父母一周的日常活動(dòng)。4.完成課本第8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Unit 2 Days of the Week Part B What do you often do on.?We. .教學(xué)反思:Unit 2 Cleaning Day文化和語(yǔ)言注釋1. Lets clean our classroom.(讓我們一起打掃教室吧。)(1)clean作動(dòng)詞時(shí)意為“使清潔”、“使干凈”，如：clean th

28、e desks(擦桌子)，clean the blackboard(擦黑板)， clean the window(擦窗戶)，clean the door(擦門)。(2)clean作形容詞時(shí)意為“清潔的”、“干凈的”，如：Our classroom is clean and bright.(我們的教室干凈又明亮。)2.Yang Ming is standing on a chair.(楊明站在椅子上。)He is cleaning the blackboard.(他正在擦黑板。)本課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述班級(jí)大掃除的場(chǎng)面，陳述人物正在做某事。在本套教材的三年級(jí)下冊(cè)第8單元的Part B部分曾經(jīng)

29、出現(xiàn)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，如：What are the kids doing? Sally is flying a kite.Ben is playing football.教師可以先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再導(dǎo)入新課的內(nèi)容。(1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。如：Lily is cleaning the desks.(李麗正在擦桌子。)Julia is cleaning the chairs.(朱莉婭正在擦椅子。)(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)是：be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(動(dòng)詞原形+ing)。具體的動(dòng)詞加-ing的規(guī)則如下：a)一般在動(dòng)詞后直接加-ing。如: palyplaying;

30、 cleancleaning。b)以e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e，然后加-ing，如：dancedancing；havehaving；rideriding。c)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞，雙寫最后的輔音字母后加ing，如：runrunning; swimswimming; getgetting; sitsitting。(3)以下用具體的例子把上述的規(guī)則用到句子中。a)They are flying a kite in the park.(他們正在公園放風(fēng)箏。)b)The girls are dancing in the playground.(女孩子們正在操場(chǎng)上跳舞。)c)Sally is having

31、 breakfast.(Sally正在吃早飯。)d)Kate is riding a bike.(Kate正在騎自行車。)e)They are running in the playground.(他們正在操場(chǎng)上跑步。)f)Wang Tao is swimming.(王濤正在游泳。)3.Well done.意為“做得很好”。表示稱贊別人，也可說(shuō)“Good job.”4. Our classroom is clean and bright now.(現(xiàn)在我們的教室干凈又明亮。)(1)bright意為“明亮的”，如：The sun is very bright.(太陽(yáng)非常亮。)(2)bright還

32、有“聰明”的意思，如：a bright boy(一個(gè)非常聰明的男孩)。5. Please close the windows.(請(qǐng)關(guān)上窗戶。)close意為“關(guān)(門、窗等)”，其反義詞是open。 6.Please turn off the lights and fans.(請(qǐng)關(guān)上電燈和電風(fēng)扇。)turn off 意為“關(guān)(收音機(jī)、電燈、電視、水龍頭等)”，其反義詞組是turn on。注意提醒學(xué)生close和turn off，open和turn on 在用法上的差別。7. All right.(好的。)(1)這是口語(yǔ)化的表達(dá)，意為“明白了”、“好(OK)”，如：Lets go to schoo

33、l.(咱們上學(xué)去吧。)All right，Im coming.(好的，我馬上就來(lái)。)(2)all right還可以當(dāng)形容詞用，意為“沒(méi)問(wèn)題的”，如:Everything is all right.(一切順利。)8.字母h在單詞中讀為/h/，發(fā)/h/時(shí)口張開,氣流從聲門輕微摩擦而出。9.字母j在單詞中讀為/d/，發(fā)/d/時(shí)舌身抬高，舌端抵上齒齦后部，漸漸放開，氣流緩緩從縫隙中沖出。Part A教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：stand，blackboard。2.學(xué)習(xí)句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboar

34、d.She is cleaning the desk.3.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Cleaning Day.5.功能：根據(jù)大掃除的情景描述正在做的事情。 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用XXX is cleaning. .來(lái)描述大掃除的過(guò)程。 情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛班集體、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：stand，clean，blackboard和door等。2.書中人物的頭像。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程Step 1Warming up1.師生互致

35、問(wèn)候。2.師生自由對(duì)話，如：How are you?Whats your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。3.聽了學(xué)生的回答，教師說(shuō)：“On. we clean our classroom is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教師揭示并板書課題：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review復(fù)習(xí)單詞cha

36、ir，desk，window，blackboard，classroom等，并教學(xué)單詞door。1. 教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出chair，與學(xué)生做下列對(duì)話活動(dòng)：T: Whats this?S: Its a chair.T: How do you spell “chair”?請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，在“椅子”的簡(jiǎn)筆畫旁寫出單詞chair，并復(fù)習(xí)鞏固。2.教師采用同樣方法復(fù)習(xí)desk，blackboard和window。3.教師在適當(dāng)?shù)奈恢蒙袭嬕粋€(gè)門，引出door的教學(xué)。4.教師將所有的畫合成為一間教室簡(jiǎn)圖，如下圖，教師說(shuō)：“This is a. .”由此復(fù)習(xí)單詞classroom。5.游戲看誰(shuí)反應(yīng)快。游戲規(guī)

37、則：教師出示單詞卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，隨機(jī)抽取卡片，學(xué)生快速說(shuō)單詞。Step 3 Presentation(一)句型教學(xué)1.教師呈現(xiàn)課本第9頁(yè)的圖1的多媒體畫面，或請(qǐng)同學(xué)們看課本第9頁(yè)的第一幅圖。教師說(shuō)：“Its Friday.The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday. Now Lets watch the

38、video.”2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文。3.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答下列問(wèn)題：Who are they? (They are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang Tao.)When do they clean their classroom? (On Friday.)4.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答后，教師說(shuō)：“Its Friday.Its a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.”(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)

39、光盤，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽和看，然后教師出示第一個(gè)問(wèn)題：Where is Yang Ming?教師將楊明的頭像貼在簡(jiǎn)筆畫黑板前的椅子上，邊貼邊說(shuō)：“He is standing on a chair.”教師出示單詞卡片stand，教學(xué)單詞stand 并板書句子。(2)PPT快速閃現(xiàn)一個(gè)小矮人站在桌子上、椅子上、書本上、筆盒上的圖片，同時(shí)教師讓學(xué)生說(shuō)句子：“He is standing on. .”告訴學(xué)生on 表示“在上”，注意對(duì)比on和in的區(qū)別。(3)教師出示第二個(gè)問(wèn)題：What is Yang Ming doing?邊問(wèn)邊指著黑板上楊明的圖片，引出He is cleaning the black

40、board.的教學(xué)。(4)教師用同樣的方法教學(xué)句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Tao is cleaning the door.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡(jiǎn)筆畫中相應(yīng)的位置。(5)游戲最佳搭檔。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)兩位同學(xué)站到講臺(tái)上，一前一后站好。站在后面的同學(xué)說(shuō)：“He/She is cleaning. .”站在前面的同學(xué)要做出相應(yīng)的動(dòng)作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱號(hào)。5.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Cleaning Day.6.情感教育

41、。教師說(shuō)：“Look at our classroom. Its so clean. Do you like it? Yes，we do.”(二)課文鞏固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第9頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。 2.教師出示下面三個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生聽課文錄音后，判斷其描述是否正確。(1)It is Wednesday.( )(2)Julia is cleaning the desks.( )(3)Wang Tao is cleaning the door.( )3.教師通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。4.鞏固練習(xí)。(1)游戲聽力大比拼。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向黑板上的人物頭像，全班學(xué)生根據(jù)

42、課文內(nèi)容說(shuō)：“She is cleaning the desks.”臺(tái)上的學(xué)生要快速指出黑板上相對(duì)應(yīng)的主人公頭像，如Lily。反應(yīng)快的學(xué)生所在小組可以加一分，以此類推。(2)完成課本第10頁(yè)的Look and say.部分。(3)完成課本第13頁(yè)的Learn to write.部分。(三)語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母m和n在單詞中的讀音。2.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片hen，hand，horse，house，請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。(2)教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母h。(3)教師播放課文第10頁(yè)的Listen and learn the Engli

43、sh sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的共同發(fā)音/h/。(4)學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：/h/，/h/，hen./h/，/h/，hand./h/，/h/，horse./h/，/h/，house.3.鞏固練習(xí)。游戲我是大贏家。游戲規(guī)則：教師出示5張單詞卡片，例如：hop top mopmouse house學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者可獲得卡片上的五角星。最后看哪個(gè)組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：演一演，說(shuō)一說(shuō)。1.學(xué)生四人一小組，討論大掃除時(shí)要做的事請(qǐng)。2.請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)表演，其余的學(xué)生描述他們正在做的事情，如：(1

44、)學(xué)生A表演擦窗戶，另一學(xué)生描述：He/she is cleaning the window.(2)學(xué)生B站在椅子上擦黑板，另一學(xué)生描述：B is standing on a chair.He/She is cleaning the blackboard.3.教師請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，用Im doing sth.的句型來(lái)描述自己正在做的事情，動(dòng)詞可以采用所學(xué)過(guò)的單詞，主要有：fly a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim，run，sing，dance，clean the desk，draw等。Step 5 Homework1.聽課文錄

45、音，并模仿。2.完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。3.用英語(yǔ)和你的同伴說(shuō)一說(shuō)在家?guī)桶职謰寢屵M(jìn)行大掃除的情形。教學(xué)反思：Part B教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞bright，close和fan，學(xué)習(xí)詞組turn off和all right，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子：Please close the windows.Please turn off the lights and fans.All right.3.學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：Its Time to Clean Up.5.功能：談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇時(shí)使用的語(yǔ)言。 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫詞匯light，f

46、an，close和turn off。2.能準(zhǔn)確使用句型Please close. .Please turn off. .談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇等。 情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約能源的環(huán)保觀念。教具準(zhǔn)備1.本課教學(xué)所需的單詞圖片和卡片。2.詞組卡片。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up1.師生互致問(wèn)候。2.聽錄音，齊唱韻律詩(shī)：Cleaning Day.3.學(xué)唱歌曲：Its Time to Clean Up.4.由韻律詩(shī)Cleaning Day及歌曲中的clean up詞組揭示課題，板書課題：Unit 2 Cleaning DayPart BStep 2 Re

47、view1.復(fù)習(xí)單詞：classroom，desk，chair，window，blackboard，door等。(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并記憶單詞。(2)游戲小孔成像。游戲規(guī)則：教師分別出示上述單詞的圖片，圖片前覆蓋一張有一至二個(gè)小孔的紙張。教師慢慢移動(dòng)紙張，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么圖。每組請(qǐng)一位學(xué)生猜，猜對(duì)的小組得分。教師用“Well done!”表?yè)P(yáng)回答對(duì)的學(xué)生，為下面的教學(xué)作鋪墊。2.復(fù)習(xí)句子：He/She is cleaning. .游戲記憶力大比拼。游戲規(guī)則：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，讓學(xué)生先記憶幾秒鐘，然后教師問(wèn)：“What is Yang Ming

48、 doing?What is Lily doing?”等，讓學(xué)生根據(jù)記憶，依次說(shuō)出：“He is cleaning the desk.She is cleaning the chairs.”等。Step 3 Presentation(一)對(duì)話導(dǎo)入課文1.教師說(shuō)：“After class what should we do?”學(xué)生可以用中文回答問(wèn)題。2.教師說(shuō)：“After class what do Lily and Yang Ming do? Lets watch the video.”(二)教學(xué)單詞bright和句子Our classroom is clean and bright now

49、.1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，全班初步感知課文。2.教學(xué)句子Our classroom is clean and bright now.(1)教師出示單詞卡片light，right，請(qǐng)學(xué)生讀，看誰(shuí)能讀出ight的音。(2)教師出示單詞卡片bright，請(qǐng)學(xué)生自己嘗試讀出來(lái)。(3)學(xué)習(xí)句子Our classroom is clean and bright now.(4)知識(shí)拓展。教師出示句子The light is bright.和The sun is bright.等，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并了解這兩個(gè)句子的含義。也可請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)些句子。(三)句型教學(xué)1.教學(xué)句型Please close the.

50、 .(1)教師做關(guān)門和關(guān)窗的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“Close the door.Close the window.”數(shù)次。(2)教師出示單詞close 并教學(xué)。(3)教師請(qǐng)全班練說(shuō)詞組close the door和close the window，并板書兩個(gè)詞組。(4)告訴學(xué)生close 的反義詞是open。(5)游戲我說(shuō)你做。游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，教師發(fā)指令，兩位學(xué)生完成任務(wù)。如：教師說(shuō)：“Please close/open the window.Please close/open your books.Please close/open your pencil-boxes.Please cl

51、ose/open your eyes.”等。再請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，另外兩位學(xué)生完成任務(wù)。(6)教師在黑板上詞組的前面加上單詞Please，告訴學(xué)生句子開頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫，句末要加句點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生自主練說(shuō)句子。(7)情感教育。在句子中用上“please”表示有禮貌地請(qǐng)求或邀請(qǐng)，是語(yǔ)言禮貌原則的體現(xiàn)。在與人交流的過(guò)程中，請(qǐng)大家多使用禮貌用語(yǔ)。2.教學(xué)句子Please turn off the. .(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，找出“關(guān)門”與“關(guān)燈”的不同表達(dá)法，出示詞組卡片turn off，教學(xué)并板書。(2)教師出示電燈的圖片，請(qǐng)全班操練Please turn off the lig

52、ht.教師板書這個(gè)句子。(3)教師出示電風(fēng)扇的圖片，教學(xué)單詞fan，并在單詞light的下方板書fan，請(qǐng)全班操練句子Please turn off the fan.(4)教師出示電視機(jī)的圖片，在單詞fan的下方板書TV，請(qǐng)全班操練句子Please turn off the TV.(5)教師告訴學(xué)生turn off 的反義詞是turn on。在日常生活中，這兩個(gè)詞通常以“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn)，請(qǐng)全班學(xué)生想一想，在哪兒可以看見。(6)教師講解close和turn off的用法區(qū)別。turn on和turn off用于電器類的開和關(guān)，而close用于非電器類的開和關(guān)。(7)鞏固活動(dòng)。游戲我

53、做你說(shuō)。游戲規(guī)則：教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)句子。如：教師關(guān)上教室的門、窗等，或關(guān)掉教室里的電燈，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的句子。(四)課文鞏固運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第11頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。2.教師出示句子Well done.和All right.并教學(xué)。3.全班學(xué)生分角色表演對(duì)話。4.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將人物與對(duì)應(yīng)的句子連線。LilyPlease close the door.Yang MingPlease close the windows.JuliaPlease turn off the lights and fans.5.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第12頁(yè)Look and say.部分

54、。(2)完成課本第14頁(yè)的Listen and number.部分。聽力材料：Turn off the light，please.Turn off the fan，please.Please close the door.Please close the window.Bob is cleaning the blackboard.Lucy is cleaning the desks.參考答案：4，1，5，6，2，3(五)語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母m，n和h在單詞中的讀音。2.學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片jacket，jump和juice，請(qǐng)學(xué)生讀。(2)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，

55、找出它們的共同點(diǎn)：都有字母j。(3)教師播放課本第12頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生聽音跟讀。3.游戲誰(shuí)的反應(yīng)快。游戲規(guī)則：教師說(shuō)/d/，看誰(shuí)最快說(shuō)出含有/d/音的單詞；教師說(shuō)/h/，看誰(shuí)最快說(shuō)出含有/h/音的單詞，也可加入/m/和/n/的操練。說(shuō)對(duì)一個(gè)詞加一分，看哪一組搶說(shuō)單詞快且正確的人多。Step 4Extension綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。教師出示“夏天開電風(fēng)扇”、“下雨天關(guān)窗戶”、“睡前關(guān)燈”等場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，如：SummerA: Its hot. Please turn on the fan.B: All r

56、ight. A Rainy DayA: Oh, its raining. B: Please close the window.A: All right.SleepingA: Its time to go to bed. Please turn off the light.B: Step 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3.完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。Unit 3School Subjects教學(xué)反思：Unit 3 School Subjects文化和語(yǔ)言注釋1.What day is today?(今天星期幾？)Its Wednesday.(星期三

57、。)What day is today?中的day指的是星期幾，不指日期。詢問(wèn)幾月幾號(hào)用的句子是：Whats the date today?(今天是幾月幾號(hào)？)2.We have a math class this morning.(我們今天上午有一節(jié)數(shù)學(xué)課。)(1)math(數(shù)學(xué))是美國(guó)英語(yǔ)，maths是英國(guó)英語(yǔ)，都是學(xué)科的名稱mathematics(數(shù)學(xué))的縮寫形式，是不可數(shù)名詞。(2)“今天上午”英語(yǔ)是：this morning，不能用today morning?！霸谏衔纭庇⒄Z(yǔ)是：in the morning，但是在this morning之前不能加in。(3)類似的表達(dá)法還有：this

58、 afternoon(今天下午)，this evening(今天晚上)。但是不講this night，而用tonight(今天晚上)。3.We have an English class，too.(我們上午也有一節(jié)英語(yǔ)課。)I like it.But Im not good at it.(我喜歡英語(yǔ)，但是我英語(yǔ)學(xué)得不好。)(1)English可以解釋為“英語(yǔ)”、“英國(guó)人”、“英國(guó)的”，如：Do you like English?(你喜歡英語(yǔ)嗎？)Are they English?(他們是英國(guó)人嗎？)English history is very interesting.(英國(guó)歷史非常有趣。)(

59、2)be good at.(擅長(zhǎng))后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，如：He is good at math，but Im not good at it.(他數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但我學(xué)得不好。)Wang Tao is good at running.(王濤擅長(zhǎng)跑步。)4.Dont worry.(別擔(dān)心。)這是祈使句的否定形式。表示請(qǐng)求、命令等的句子叫祈使句。它的主語(yǔ)是聽話人(you),一般不需要說(shuō)出來(lái)。祈使句通常以動(dòng)詞原形開頭，末尾用驚嘆號(hào)或句號(hào),句子用降調(diào)。注意祈使句的肯定和否定形式?？隙ň浞穸ň銼tand up! Dont stand up!Open your books，please.Dont open

60、 your books，please.Turn off the fan.Dont turn off the fan.Look at the blackboard.Dont look at the blackboard.5. I can help you.(我能幫助你。)help是動(dòng)詞，緊跟著的賓語(yǔ)如果是代詞要用賓格，如：Can you help us?(你能幫助我們嗎？)Can you help me?(你能幫助我嗎？)6. Its very nice of you.(你真好。)這句話相當(dāng)于You are very nice.7.Do you have a science class this