部編人教版四年級下冊語文 第五單元習作例文 教學課件

1、部編小學語文四年級下冊習作例文交流平臺 如何向別人介紹自己游覽過的某個地方。 寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，記金華的雙龍洞就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。 可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，記金華的雙龍洞重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。 如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，海上日出的第23自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。 這一板塊主要是學習怎樣寫游覽過的地方，首先要按照一定的順序，比如，游覽順序、景物的變換順序、移步換景順序等等，然后抓住最吸引人的一兩處景點重點描寫，最后抒發(fā)自己的情感。初試身手 星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的

2、示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。天鵝湖郁金香園松林北紀念館望湖亭北門芍藥園東南門南門 過了小橋往西，就來到了芍藥園 這道題目主要是考查游覽順序的判斷和描述。首先要找準方位和入口，選擇恰當?shù)挠斡[順序來參觀，然后再按照順序來進行描述。注意地圖上的方位是上北下南左西右東。 從植物園的東南門進入，往西北方向走，可以看到美麗的郁金香園，東邊是望湖亭，再往北走，是紀念館，順著紀念館南邊的小路往西走，就到了北門。北門正對著天鵝湖，天鵝湖的西邊是一片松林，松林的西邊是美麗的芍藥園。我會說 觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛怼?沿著石子路，我們來到了公園的小亭子。亭子的周圍

3、種著一棵棵大樹，遮天蔽日；樹下是一片小花園，里面盛開著月季、玫瑰等花朵，清風吹過，陣陣香氣襲來，沁人心脾；一股股噴泉的水不時噴灑在花園里，花兒像剛洗過澡一樣，又嬌嫩又可愛。我會寫習作例文頤和園 北京的頤和園是個美麗的大公園。 總起句，直接點題：頤和園很美麗。 進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。 采用先總后分的結構，先總體介紹了長廊長的特點

4、，又分別介紹長廊內(nèi)部的五彩畫及外部的美麗景色。 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 這段描述的是佛香閣的“高”與排云殿的宏偉氣勢。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和國的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 寫登上萬壽山看到的景色，采用比喻的修辭手法寫出昆明湖的平靜。 從萬壽山下來，就是昆明

5、湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。 介紹了昆明湖上三個著名景觀:長堤、湖心島和十七孔橋。十七孔橋的特點有三多:橋洞多、石柱多、獅子多。 頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。 最后一段照應開頭，表達作者對頤和園的喜愛和贊美之情。總評:這篇課文按照游覽順序，抓住主要景物的特點，描繪了北京頤和園的美麗景觀。全文

6、層次清楚，首尾呼應，語言生動優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。 默讀課文，畫出起過渡作用的句子，體會作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄?，再把下面的路線圖補充完整。長廊（ ）（ ）（ ）過渡句：（1）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（2）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（3）從萬壽山下來，就是昆明湖。路線圖： 長廊萬壽山腳下萬壽山昆明湖七月的天山七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。 開篇先總述七月上天山是最理想的。 進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上

7、繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。每到水勢緩慢的洄水渦，都有魚兒在歡快地跳躍。這個時候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底。在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限生機。 先寫雪峰，后半部分重點寫雪水，采用比喻、擬人、襯托等手法寫出了雪峰與雪水的美。 再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲

8、音，使密林顯得更加幽靜。 寫原始森林的景色，突出了它蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜的特點。同時在字里行間蘊含了作者置身其間的愜意和流連。 走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢爛奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。 作者連用三個比喻形成排比句，突出了野花的絢麗燦爛，美不勝收，洋溢著滿腔的喜悅與贊美之情。 雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢? 末段巧用反問強調(diào)了天山的美無與倫比，不似春天勝似春天，贊嘆之情溢于言表?？傇u:作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風光。