識字1,場景歌（教案） 識字一場景歌

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 識字1,場景歌（教案） 識字一場景歌 1 場景歌 【教學(xué)目標(biāo)】 1熟悉“灘、艘”等 l2 個生字，會寫“園、孔”等 l0 個字，會寫“花園、石橋”等 6 個詞語。 2正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景表示的美觀風(fēng)景，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達。 3 選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達生活中的事物。 必備品格 【教學(xué)重點】正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景表示的美觀風(fēng)景，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達。感受美好生活。 關(guān)鍵才能 【教學(xué)難點】 熟悉表示事物的漢字，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達生活中的事物。 【教學(xué)課時】2課時 第一課時 【課時目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)本

2、課生字，能正確讀寫生字詞語。 2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 （重點） 【教具打定】 課件 （筆順動態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 1.表示圖片： 小摯友們，你見過這樣的場景嗎？（艦隊 海鷗 少先隊員 小橋流水） 2.今天讓我們一起跟隨一群少先隊員去感受美觀風(fēng)景、感受美好的生活，同時，熟悉事物，熟悉表示事物的漢字。（板書：識字1 場景歌） 3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點。 【設(shè)計意圖：出示圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來?！?二、初讀感知 1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，留神生字的讀音。 2.

3、學(xué)生初讀。要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，留神讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 （1-4） （56） 三、學(xué)習(xí)字詞 1.認(rèn)讀生字 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識記生字。 （1）留神讀準(zhǔn)“艘”和“翠”是平舌音，； “孔”是第三聲，教學(xué)時可以借助學(xué)生熟諳的詞語正音，如“孔雀”。 （2）識記生字 形聲字布局規(guī)律識記：“艘”和“艦”，“舟”是形旁表義，右邊的片面表示讀音。 圖文對照識記：“孔”，借助圖畫，表示石橋橋洞的樣子圓圓的，像 一個大洞，可以說“孔石橋”。 熟字換偏旁識記：“帆、園、銅”。 加一加識記“軍、群、灘”。 組詞擴展識記：“逗號、句號、省略號”來扶助學(xué)生識記“號”。 2.讀讀詞語 沙灘

4、海灘 一艘 軍艦 軍艦 軍人 帆船 風(fēng)帆 稻田 水稻 翠竹 翠鳥 【設(shè)計意圖：選擇適合自己的方法識記生字，以求更快地掃除語言障礙。】 2.熟悉多音字：“行”和“號” 練 讀一讀下面的句子，看看你有什么察覺？ A.我每天一個人步行上學(xué)。 B.這位小同學(xué)小號吹得棒極了。 這里的加點字“行”讀輕聲“xng”，意思是“走”，還有一個讀音是“ hng”，意思是“行列； 行業(yè)”；“號”在這里讀“ho”，意思是“西式喇叭”，還有一個讀音是“ho”意思是“大聲哭叫”。組詞如下： xng （行走）（步行） ho （小號）（號角） 行 hng（銀行）（行家） 號 ho（號啕大哭）（哀號） 讀一讀： A.今天媽媽去

5、銀行（ hng）辦理業(yè)務(wù)。 B.小弟弟媽媽不在身邊，就號（ ho）啕大哭。 3.學(xué)生玩識字嬉戲。 摘蘋果嬉戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。 4.試著把詞語和意思連起來！ 沙灘 本課指中國少年先鋒隊的旗幟。 稻田 水邊或水中由沙子淤積成的陸地。 隊旗 生長水稻的水田； 種稻的田。 5.檢查初讀處境 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確。 加彩字需重點指導(dǎo)。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。 四、學(xué)習(xí)“會寫字” 園 孔 橋 群 隊 旗 銅 號 領(lǐng) 巾 （7-15） 1.學(xué)生字 認(rèn)讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，查看筆順，掌管布局、音序、部首，組詞，造句。 2.指導(dǎo)書寫 （1

6、）查看生字書寫特點，交流。 （2）老師范寫,重點指導(dǎo)“群、旗、銅”。 “群”左右布局，左右等寬，兩片面橫畫要等距，左邊橫畫緊湊，右邊橫畫長短不一，中恒最短在橫中線上側(cè)，下橫最長起筆在豎中線上。 “旗”左右布局，左窄右寬，頂部左低右高，右邊片面上下緊湊。 “銅”左右布局，左窄右寬，“钅”其次筆是橫，“同”字首筆豎在豎中線上。 練 學(xué)生練寫,教師巡查指導(dǎo)。 投影表示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，實時改正。 【設(shè)計意圖：會寫字教學(xué)，細(xì)致入微，層層推進，使學(xué)生正確、模范地寫好生字，保持正確的書寫模樣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！?五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們在熟悉事物，熟悉表示事物的漢字的同時，

7、感受到了美觀風(fēng)景、美好的生活。 六、當(dāng)堂檢測 （建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。） 七、課后作業(yè) （請做課后完成典中點本課的的習(xí)題。） （16-25） （26） （27-29） 其次課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟讀課文，背誦課文。（重點） 2.引導(dǎo)學(xué)生留心查看周邊事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟諳的事物。（難點） 【教具打定】 課件。 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、課前導(dǎo)入 1.同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文舉行了親近接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文。現(xiàn)在就讓我們走進課文，看看文中寫了哪些場景？ 2.出示本課時教學(xué)目標(biāo)。 【設(shè)計意圖：提出核心問題的方法來導(dǎo)入本課，使學(xué)生明確了本

8、課時的學(xué)習(xí)任務(wù)?！?（1-3） 二、品讀釋疑 1.自由讀課文，說一說文中寫了哪些場景？ 文中描寫的場景有海灘、山村、公園、校園。 【設(shè)計意圖：先整體感知課文大體內(nèi)容，理順課文脈絡(luò)，先總后分的教學(xué)路線，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的契入點?！?2.學(xué)習(xí)第一小節(jié) （1）出示第一小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫的是什么畫面？ “一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。這一小節(jié)描寫的是一幅海灘風(fēng)景圖。 （2）“一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。仿照第一小節(jié)說一說。 一只（小鳥） 一片（樹葉） 一艘（輪船） 一條（小魚） 3.學(xué)習(xí)其次小節(jié) 出示其次小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫的是什么畫面？ 一方魚塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美觀的花園，

9、構(gòu)成了一幅美觀的山村田園風(fēng)光圖。 4.請說一說，前兩節(jié)描寫了哪些景物？ 前兩小節(jié)描寫了：海鷗、沙灘、軍艦、帆船、魚塘、稻田、垂柳、花園。 5.閱讀方法解密熟悉數(shù)量詞： 概念：數(shù)量詞是數(shù)詞和量詞的合稱。數(shù)詞是指表示數(shù)字的詞，如:一、二量詞是表示人或事物數(shù)量單位的詞，如：只、片 作用：領(lǐng)略明顯，具有很好的壓服性。 判斷：借助含有數(shù)字和數(shù)量單位的詞來判斷。 6.學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) （1）從課文原文中用下劃線畫出三、四小節(jié)描寫景物的詞語。 小溪、石橋、翠竹、飛鳥、隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡樂。 （2）出示第三小節(jié)圖文 你怎樣理解“孔、道、叢”這些量詞？ “孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；

10、“道”指某些長形的東西；“叢”指聚集生長在一起的草木。 （3）出示第四小節(jié) 為什么說一隊“紅領(lǐng)巾”？ “紅領(lǐng)巾”指的是什么？ 借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊員。所以說一隊“紅領(lǐng)巾”?！凹t領(lǐng)巾”指的是少先隊員。 7.說一說文中有哪些數(shù)量詞？ 一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊旗，一把銅號。 一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡樂。 8.課文前三個小節(jié)和結(jié)果一小節(jié)所描寫的內(nèi)容有什么不同？ （4-10） 前三個小節(jié)是描寫的靜態(tài)的風(fēng)景，結(jié)果一小節(jié)是描寫的活動場景。 9.說一說，看誰說得多。 一（方）魚塘 一（塊）稻田

11、 一（孔）石橋 一（叢）翠竹 一（只）海鷗 一（條）帆船 【設(shè)計意圖：結(jié)合圖片理解字義，仿寫量詞，提高學(xué)生的表達才能，積累詞語的才能?！?三、課堂拓展 推舉閱讀量詞歌 聽讀量詞歌，跟著錄音多讀幾遍，熟諳量詞歌這種兒歌形式，積累常見的量詞搭配。 四、總結(jié)課文主旨 本文是數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美觀風(fēng)景、感受美好生活的同時，熟悉事物，熟悉表示事物的漢字。 五、課堂小結(jié) 這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓我們在感受美觀風(fēng)景、感受美好生活的同時，感知了不同事物數(shù)量詞的表達方式。 六、主題延遲 選擇你熟諳的一處場景，仿照課文，寫一寫

12、。 三個小摯友 一棵棵小樹 兩只小鳥 一片片白云 七、當(dāng)堂檢測 （建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。） 八、課后作業(yè) 請完本金課典中點中的習(xí)題。 （11-16） （17） （18） （19-20） 板書設(shè)計（課件21） 海灘風(fēng)景 海鷗 海灘 軍艦 帆船 場景歌 田園風(fēng)光 魚塘 稻田 垂柳 花園 公園風(fēng)景 小溪 石橋 翠竹 飛鳥 活動場面 隊旗 銅號 紅領(lǐng)巾 歡樂 課后反思 告成之處： 教學(xué)本課，關(guān)鍵是將圖文對應(yīng)起來，能形象地記住詞串，有滋有味地朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對四幅場景有一個整體熟悉，從而深切的感受祖國山河的美觀風(fēng)光，有些難度。為了攻克這一難點，課上我指導(dǎo)學(xué)生運用多種形式朗讀詞語，邊讀邊想象畫面，配以文中插 圖，這樣這些場景就在在學(xué)生頭腦中會逐步明顯起來。有些詞語對比難理解譬如