有關(guān)學(xué)校暑期校本培訓(xùn)方案范文

1、有關(guān)學(xué)校暑期校本培訓(xùn)方案范文依據(jù)XX區(qū)201X年暑期老師校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案，結(jié)合我校老師隊伍的實際、學(xué)校三年規(guī)劃和特色進展的需要，特制定201x年xx學(xué)校暑期老師校本培訓(xùn)方案和詳細支配。一、培訓(xùn)目標(biāo)樹人根本任務(wù)，強化重養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)進展，以提高培訓(xùn)實效為工作重點，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)老師專業(yè)進展”為核心目標(biāo)；以提升師德修養(yǎng)、研修老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價、推動讀書活動和特色進展等板塊為主要內(nèi)容;借助區(qū)教體局供應(yīng)的培訓(xùn)菜單、師訓(xùn)片、學(xué)科教研組和學(xué)校閱讀工作坊等創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展行之有效的校本培訓(xùn)。二、培訓(xùn)對象全校在職和聘用老師三、培訓(xùn)內(nèi)容板塊和第三板塊：兩個板塊

2、結(jié)合進行師德和法治專題研修以及班主任專題研修目的：加強職業(yè)道德教育、心理健康教育、增加立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，帶頭踐行社會主義核心價值觀。爭做有抱負信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，進一步引導(dǎo)老師依法執(zhí)教，依法治教。內(nèi)容：優(yōu)秀老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員師德宣講?！靶切屈c燈一一班主任工作藝術(shù)論壇和教育工作坊的形式開展?！八牟樗目础弊詵俗约m活動。形式：報告和主題論壇相結(jié)合。成果：撰寫“星星點燈”班主任工作藝術(shù)心得和做“四有好老師”的自我反思剖析報告。其次板塊：老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)目的：研修老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進我校老師專業(yè)進展。內(nèi)容：分學(xué)科研讀老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個維度，十四個領(lǐng)域

3、，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點。形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種為主。以讀案例、模擬測評、仿照研討到分組研修。成果：再次修定和完善個人三年專業(yè)進展規(guī)劃。第三板塊：同學(xué)進展核心素專題研修目的：教育的內(nèi)涵，建立以“同學(xué)核心素養(yǎng)”為統(tǒng)領(lǐng)的課程體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)核心素養(yǎng)專題講座，分學(xué)科進行整本書的教材學(xué)問點梳理。新編部級語文學(xué)科、道德與法制、科學(xué)等參與區(qū)級培訓(xùn)。（學(xué)校頂層設(shè)計，指導(dǎo)課程改革）形式：觀課議課，專題匯報，專家講座成果：語、數(shù)、英三科的整本書教材學(xué)問體系“學(xué)問樹”?；谕瑢W(xué)核心素養(yǎng)進展的教學(xué)案例一篇。第四板塊：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)目的：提升老師信息技術(shù)力量，促

4、進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。內(nèi)容：進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作和電子白板用法技巧，提高老師整體微課制作水平。形式：區(qū)級、學(xué)校信息老師集中培訓(xùn)，個人設(shè)計并制作。成果：老師人人設(shè)計基于白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇或微課1節(jié)。第六版塊：特色進展需求目的：提高老師書法素養(yǎng)、推動學(xué)校三年進展規(guī)劃和讀書活動。內(nèi)容：特色一：聘請專家進行書法專題培訓(xùn)，提高每位老師書法素養(yǎng)和書法指導(dǎo)力量。特色二：自主閱讀,撰寫讀書心得，共享讀書收獲；閱讀工作坊分班級指導(dǎo)老師進行圖書館閱讀課程的培訓(xùn)。特色三：骨干依托南園學(xué)區(qū)聯(lián)盟參與為期一周的xx師大基于核心素養(yǎng)專題研修班，回校共享培訓(xùn)所得。特色四：嬉戲節(jié)專題培訓(xùn)。以學(xué)校三年規(guī)劃為核心，創(chuàng)編學(xué)校嬉戲教材。特色五：主題討論。全學(xué)科參加，STEm課程實施方案與課程設(shè)計。形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、閱歷共享等形式。成果：分班級師生讀書單一一“讀書的種子”，老師個人讀書心得一一“共享果實”。學(xué)校校本教材（嬉戲和DIy）初稿成型。四、培訓(xùn)時間201x年7月-8月。五、培訓(xùn)管理依托第五師訓(xùn)