教學(xué)反思語錄

1、教學(xué)反思語錄過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)

2、習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)

3、中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪第1頁 / 總共 8頁圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作

4、品，但是未能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有

5、較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。第2頁 / 總共 8頁3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)

6、的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。 6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、

7、有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。第3頁 / 總共 8頁過對這節(jié)

8、課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)

9、，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性

10、和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、 在教學(xué)儀第4頁 / 總共 8頁態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未

11、能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖

12、擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對第5頁 / 總共 8頁學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對

13、音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。 6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠

14、深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。 6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了

15、，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如第6頁 / 總共 8頁下：有所進(jìn)步的地方：1 、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性, 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2 、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每

16、個環(huán)節(jié)主題不明確。3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個學(xué)生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。4 、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。5 、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。 6 、語言和動作等儀態(tài)方面，應(yīng)更注意自然、親切。過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備， 我對新課標(biāo)的理解加深了， 了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下： 有所進(jìn)步的地方： 1 、 在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性 , 在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。2 、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。3 、在語言講解上較以前精練簡潔。4 、 在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。有待改進(jìn)的地方：1、 有些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對第7頁 / 總共 8頁比色紅配綠