蘇教版五年級下冊語文第17課愛如茉莉教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 蘇教版五年級下冊語文第17課愛如茉莉教案 愛如茉莉是蘇教版五年級下冊語文第17課，課文通過概括的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感;誠懇體會如茉莉一般的愛是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。我在此整理了蘇教版五年級下冊語文第17課愛如茉莉教案，供大家參閱，夢想大家在閱讀過程中有所收獲! 蘇教版五年級下冊語文第17課愛如茉莉教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.憑借簡樸的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。 3.聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，理解真愛就像茉莉的深意。 二、教學(xué)重點(diǎn)：

2、 引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解真愛就像茉莉的深意。 四、教學(xué)打定： 多媒體課件 五、教學(xué)過程： (一)感受茉莉，營造愛的空氣。 1.這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)(生齊)愛如茉莉 誰能用文中的詞描述一下茉莉花的特點(diǎn) 板書：平淡無奇 純凈純真 縷縷清香 齊讀詞語 2.讀了課文第一片面，我們還知道在媽媽心里，愛就像茉莉。 我同意媽媽的說法了嗎? 師在課題后加上? 過渡：媽媽為什么說愛如茉莉呢? (二)感悟細(xì)節(jié)，品評愛的真諦 1.我又是從哪些細(xì)節(jié)感受到愛如茉莉的呢? 請大家專心地讀課文618小節(jié)，精心體會，把你能夠從中感受到父母之間如茉莉般真愛的詞句畫下來，可在空

3、白處寫下感受，聽明白了嗎? 生讀，師巡查激勵。 2.交流 映兒，本來我不然他會吃不下去的。 媽媽把餃子看得比自己的病還重，包餃子是件小事，卻飽含著媽媽對爸爸的關(guān)愛。 從媽媽的話中也能體會到爸爸對媽媽的愛不然會吃不下指導(dǎo)讀出虛弱的語氣 然而，爸爸沒有，也沒有便直奔醫(yī)院。 由直奔體會爸爸的焦急萬分的心情，都是源于愛媽媽的一顆心，指導(dǎo)讀出較快的語速。 一天清早，我按照，一切都浸潤在生命的芳香與光澤里。 出示畫面，指名讀 說說畫面給你的感受(恬靜、幸福、幸福) 我怔住了，是為什么?(感動) 畫面中最令你感動的會是什么呢? 體會探的妙處(陽光仿佛也動了情，輕輕地怕打破了這份恬靜) 讓我們悄悄凝聽，精心感

4、受茉莉般的愛 指導(dǎo)朗讀 我的感動還不止于此。 分角色朗讀我和爸爸、媽媽的對話 從對話中體會父母為了讓對方睡好，他們都一夜沒睡好，心系對方，令人感動，就在這悄悄的廝守中，譜寫了一曲動人的愛之歌。 在讀懂了爸爸媽媽的內(nèi)心世界之后， 我想心中又會一次又一次地怔住了。 此時她不禁又會想到方才的一幕，我想當(dāng)我們再來讀這段話時，感受斷定不一樣了。 指名讀第9小節(jié)。 配樂朗讀 (三)創(chuàng)作詩歌，升華愛的理念 父母間事小情真，感人至深，我不禁為他們寫了一首愛的小詩： 真愛是熱騰騰的餃子 真愛是直奔的腳步 真愛是寧靜的微笑 真愛是直奔的腳步 是啊，這樣的愛雖然平淡無奇，但它是有生命的，它是有顏色的，那是茉莉花般的

5、純真純凈，它有味道的，那是茉莉花般的馥郁。 此時，當(dāng)我再看到那簇茉莉時，察覺，那簇茉莉花(生讀)更加純凈純真，它送來的縷縷清香，裊裊地(生讀)鉆到我們的心中。 想想，這兒僅僅是寫茉莉嗎? 從哪些詞可以看出?(更加、鉆) 由鉆字你體會到什么?(實那么是愛鉆到了我心里，滋潤了我的心田) 是啊，很平常的體驗，卻帶給我太多的感動，讓我感受到大愛無痕，至愛無聲，此時此刻的我，當(dāng)看到平淡無奇卻芳香宜人的茉莉花時，已經(jīng)誠懇地感受到齊讀結(jié)果一小節(jié)，師在課題后加! 愛如茉莉展現(xiàn)兩次，是簡樸重復(fù)嗎? 再讀，感情越來越猛烈。 (四)總結(jié)全文 生活中四處洋溢著愛，有夫妻之愛，有母子之愛，有摯友之愛，更有師生之愛。愛有

6、大量種形式，有時是海誓山盟，轟轟烈烈，但更多的是如茉莉般的，雖平淡無奇卻芳香宜人，讓我們在今后的生活中，精心去感受吧! (五)拓展延遲，延續(xù)愛的和暖 寫一寫：像本文一樣，寫下自己在生活中感受到的真愛。 蘇教版五年級下冊語文第17課愛如茉莉教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1通過研讀課文中的細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情,從而理解愛如茉莉。 2有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 達(dá)成目標(biāo) 教師活動 學(xué)生活動 一、重溫茉莉，聚焦愛如茉莉 重溫課文，感知茉莉的美觀形象，由此引入下一教學(xué)環(huán)節(jié)。 1、今天我們持續(xù)學(xué)習(xí)16課 2、文中描寫茉莉特點(diǎn)的詞有哪些。 3、指導(dǎo)朗讀 4、今天這節(jié)課我們共同品評的不是茉

7、莉，而是一對普遍夫妻間茉莉般的真愛。 1、讀題。 2、讀文，找出些茉莉的三段文字，答(平淡無奇、純凈純真、縷縷清香) 二、品評細(xì)節(jié)，感受愛如茉莉 爸爸媽媽的愛鑲嵌在課文的細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注人物的一個動作、一句話甚至一個眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的愛;同時感受描述的語言。 語言是有溫度的，是通過字或詞表現(xiàn)出來的。引導(dǎo)學(xué)生通過一個字，一個詞，一個句子去感受茉莉般的溫情與愛。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會父母之間深厚的愛 1、那么平淡無奇的茉莉與真愛之間有著怎樣的聯(lián)系呢?專心讀課文6-18自然段，你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到愛如茉莉?并在句子邊上寫寫你的感受。

8、 2、組織交流(相機(jī)出示)： (1)、其次天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：映兒，不然他會吃不下肚的。 你體會到什么? 指導(dǎo)朗讀 小結(jié)：愛是出差歸來的一碗(餃子)。 (2)、然而爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。 你體會到什么? 指導(dǎo)朗讀，小結(jié)：愛是一份(焦急)的牽掛。愛是(彼此的心心相印)。 原來愛就像這平淡無奇的茉莉般，平平往往，(簡簡樸單)(板書)正如課題所說，愛如 (3)、爸爸邊打哈欠邊說：我夜里睡得沉，你媽媽有事又不愿叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了。 你體會到什么? (4)、你爸爸伏到床邊睡著了。我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木

9、了。 你體會到什么? 指導(dǎo)朗讀 這一夜，爸爸媽媽就是這樣度過的：半夜，爸爸還沒睡著，他_;夜深了，媽媽剛想翻個身，可_; 小結(jié)：(愛是心甘情愿的付出)。這樣的愛是多么誠懇無私，就像茉莉般純凈純真。正如課題所說，愛如- 3、文中就有一段淡如茉莉的文字向我們描述了這樣一幅感人的場景，誰找到了?讀給大家聽聽，其他同學(xué)悄悄地感受。 仿照大屏幕上的語句，結(jié)合所讀內(nèi)容，說上幾句愛的感言，并說說理由。 這么溫馨的畫面，我們?nèi)绦臄_亂嗎? 指名讀 1、讀課文6-18自然段，想想從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到愛如茉莉?并在句子邊上寫寫自己的感受。 2、交流。 (1)抓住虛弱等他吃完了體會媽媽對爸爸的關(guān)切與了解，同時

10、爸爸也很關(guān)切媽媽 感情朗讀 (2)抓住沒吃、沒聽直奔謊話每天表達(dá)了爸爸心中只想著媽媽，一心掛念媽媽，對媽媽也很了解。 接讀茉莉。 (3)、抓住一動我就驚醒 邊打哈欠邊說 不愿叫醒我等體會爸爸媽媽都為彼此著想。 (4)抓住怕驚動他手腳麻木等體會媽媽為了讓爸爸休息好，不敢動 填空 接讀茉莉。 3、有感情地朗讀那一段 交流并說明理由：(1)愛是一聲輕輕的交代。 (2)愛是緊握的雙手。 (3)愛是媽媽臉上寧靜的微笑。 (抓住靜靜探陽光也有感情，怕擾亂、驚醒這美好的一切。) 配樂齊讀 三、情感升華，體悟愛如茉莉 體會課文結(jié)果連用兩個愛如茉莉所表達(dá)的情感，在慨嘆中理解愛的真諦，真愛烙于心間。 1、映子從媽媽住院這件事中，親眼目睹了這樣一種平平淡淡卻那么令人回味的愛。此時，她不禁慨嘆道引讀病房里 2、再好好讀讀這一句，說說你是怎么理解的。 3、小結(jié)：這樣真愛就像茉莉般散發(fā)著縷縷清香，是那樣的情意綿綿，感人至深。(板書)她終究深切地體會到了哦，愛如茉莉，愛如茉莉。引讀。 1、接讀病房里 2、(體會用鉆字好處) 3、接讀哦，愛如茉莉，愛如茉莉。 四、回味