2022年二年級美術教案1234567

1、教學班級二年級科任老師李金苗教學課題春天來了課時一課時1. 通過傾聽嘀哩嘀哩、春曉,郊游表達對大自然的喜愛之情；教學目標2. 能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器；3. 熟識“0” 并能精確地拍擊帶有“0” 的節(jié)奏；4. 能在學會歌曲后,跟著老師精確地按音高唱唱名；教學 熟識“0” 并能精確地拍擊帶有“0” 的節(jié)奏；重、難點 能在學會歌曲后,跟著老師精確地按音高唱唱名一、談話導入,激發(fā)愛好 編創(chuàng)與活動1.課前預備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設想實現(xiàn)；教 師要勉勵同學與眾不同的想法,勉勵同學創(chuàng)新；2.可隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器；但要事先確定節(jié)奏型,分小組練習后

2、敲 擊；二、講授新課：1.熟識 “ 0” 以四分音符為一拍,通過節(jié)奏拍擊,把握時值；“ 0” 休止一拍, “0”休止半拍 ,不告知名稱,只讓同學2.老師可讓同學分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探究式的學習,精確地拍擊歌 曲的節(jié)奏；教 學 過 程3.仍可以視同學的才能情形,發(fā)動同學創(chuàng)編帶有“ 0”的節(jié)奏歌謠,使同學有愛好地把握 “ 0” 精確休止的時值；4.在演唱歌曲時,遇到帶有“0”樂句,要唱的輕松自然,不要由于有八分休止符的顯現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體成效；表演郊游教學基本要求1.完整地傾聽歌曲,要有讓同學聽會的思想,讓同學輕松地學會歌曲；在傾聽歌 曲的過程中,可提示同學拍

3、擊節(jié)奏、讀歌詞等活動,積極地聽,感受音高,為精確地演唱歌曲做好聽覺上的預備；2.可結合歌曲的表演提出問題,如：為什么去效游.心情是怎樣的 .每人用一句話說說自己效游時的發(fā)覺等等,啟示同學帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；3.分小組創(chuàng)編動作,熟識加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲；編創(chuàng)與活動 1.課前預備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設想實現(xiàn)；教 師要勉勵同學與眾不同的想法,勉勵同學創(chuàng)新；2.可隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器；但要事先確定節(jié)奏型,分小組練習后敲 擊；教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題難忘的歌課時一課時1. 通過傾聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌,演唱共產(chǎn)兒童

4、團歌、賣報歌明白共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用,啟示同學喜愛祖國建設祖 教學目標 國的責任感；并能用堅決、有力的聲音演唱歌曲；2. 能用口風琴吹 do、Fa兩個音,按節(jié)拍為歌曲伴奏；3. 能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏；教學 能用口風琴吹 do、Fa兩個音,按節(jié)拍為歌曲伴奏；重、難點 能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏；一、談話導入,激發(fā)愛好 1、課件出示繪畫作品給同學觀賞；二、講授新課：一、傾聽兒童團放哨歌教學基本要求1. 傾聽歌曲,歌中唱出了哪些內(nèi)容 2. 復聽時邊聽邊表演；.你知道兒童團都做過哪些事.二、傾聽中國少年先鋒隊隊歌教學基本要求 1. 完整地傾聽歌曲；傾聽時,老師可利用錄

5、像、圖片簡介影片英雄小八路的 故事；提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的心情 .唱出了哪些內(nèi)容.2. 復聽歌曲；提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求 .每人簡要說一說我們應 該怎樣做 . 3. 再次復聽,可輕聲合著音樂唱一唱,并用手擊節(jié)拍；三、編創(chuàng)與活動 1. 這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習；有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭教 學 過 程炮,制造困惑敵人的成效；老師可指導同學讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲,形成 節(jié)奏聲勢；3. 分組為大家表演,看哪組節(jié)奏精確,三聲部合作得好、聲勢成效好； 四、表演共產(chǎn)兒童團歌教學基本要求1. 學會用聽覺盡快地把握歌曲的旋律,在完整傾聽歌曲中學會歌曲；老師可提示 同學用

6、手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律； 2. 有感情地朗讀歌詞；留意咬字精確、吐字清晰； 3. 跟琴小聲熟識歌曲,對準歌詞,特別是一音多字處；五、編創(chuàng)與活動 1. 本課支配了一組固定音型伴奏的方式,讓同學用最簡潔的方法,盡快加入器樂 表演中去,嘗試伴奏、合作的開心； 2. 可讓同學聽著歌曲錄音伴奏,試著跟上歌曲的節(jié)奏； 3. 分組相互伴奏；歌曲是 4/4 拍,老師要提示同學留意突出強拍,第一拍要強,第三拍次之； 六、表演賣報歌教學基本要求1. 完整地傾聽歌曲；提示：這首歌的心情是怎樣的 簡要表達； .它表達了一個什么樣的故事.2. 復聽賣報歌并出示歌片,聽音樂有

7、感情地朗讀歌詞 可將不會的字注音 ；教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題童趣課時一課時教學目標1 通過傾聽和表演,體驗與本課主題“ 童趣 ”相關的音樂內(nèi)容；感受不同的音樂心情；2 能雜音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~；3 能精確地按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊拍手嬉戲；教學 重、難點學唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥感受音樂心情一、談話導入,激發(fā)愛好 用課件呈現(xiàn)打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥二、講授新課：一：傾聽玩具交響曲1 導入師：“ 小伴侶們有沒有自己喜愛的玩具？”師：“ 今日我們就來聽一首關于玩具的歌” 出示玩具交響曲音樂 2 引導同學體會活潑好玩歡快的音樂心情； 3 復聽樂曲,試著讓同學說出音樂中有哪些特別的聲音,

8、在聽到樂曲中仿照小鳥的聲音 用手勢表示出來；4 聽音樂做自己喜愛的動作,表演或仿照敲擊某種樂器；二：傾聽動身 1 導入 師：“ 看到小狗拉著雪橇你想到什么？” 出示動身圖文教2 初聽音樂導入學提示：音樂中描畫的小伴侶是怎么動身的？你似乎聽到什么？過3 復聽時,讓同學隨樂曲進行表演；程三學唱打花巴掌1 師：“ 小伴侶們有沒有玩過拍手嬉戲” 師：“ 北京的小伴侶在玩拍手嬉戲時仍能拍出 各種各樣的鮮花,你們聽聽” 出示打花巴掌音樂 2 提問：他們都拍出什么花？3 通過聽唱法學唱歌曲；4 歌曲基本學會后做拍手嬉戲；四學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥1 導入師：“ 小伴侶們有沒有觀察過蝸?！?出示蝸牛圖 2傾聽音樂

9、；出示蝸牛與黃鸝鳥音樂 提問：這首歌講的是關于蝸牛的什么故事？ 3 用聽唱法學唱歌曲；4 歌曲學會后請同學分組創(chuàng)編動作：有人做葡萄架,有人學黃鸝鳥和蝸牛；通過音樂實 踐體會堅持下去就肯定成功的道理；教后反思：在學觀賞課的時候,多給同學留出時間來聽,而且要多聽幾遍,每一遍都 有問題讓他們回答,這樣他們會很有愛好,假如再讓小組之間競賽的話成效會更好；教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題歡快的舞蹈課時一課時1、激發(fā)同學用歡快的心情唱歌并用幸福的表情進行表演,從而培育同學演唱和表演 的自信心及表現(xiàn)力；教學目標2、通過音樂律動和音樂嬉戲引導同學感受音樂的旋律節(jié)奏,能夠用動作表達音的高 低；3、培

10、育同學的創(chuàng)新和團體榮譽精神；教學 1、感受歌曲音樂的歡快及舞蹈性 重、難點 2、調(diào)動同學參加的積極性一 組織教學 師生問好：1 2 3 4 | 5 | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 好！| 同學們好！您好您好李老師您師：看這是什么？今日表現(xiàn)杰出的同學就能夠獲得正確表演獎、正確紀律獎和最嘉創(chuàng) 意獎,正確努力獎,今日要看看誰最杰出就把這些獎頒發(fā)給他；二、進入教學 A、加沃特舞曲（為假如幸福的話拍拍手吧的心情鋪墊）師：聽一聽這段音樂你熟識嗎？曾經(jīng)在哪里聽過呢？（播放音樂）（1）傾聽音樂（節(jié)選）師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告知我們；（2）簡潔的律動（ 2次）教 學

11、過 程師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做 B、假如幸福的話拍拍手吧圖片呈現(xiàn)問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動作做出來嗎？現(xiàn)在我們來 做一個嬉戲,來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動作,看看你的反應 夠不夠快；1、玩一玩（1）用卡片訓練同學有節(jié)奏的對卡片的圖示做出反應；師：現(xiàn)在你來聽?。ú粠О樽嗦俜冻?）老師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示,幫忙同學記歌詞；2、唱一唱（1）看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動作反應；（2）看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱 3、編一編（1）啟示 師：假如你興奮的時候你仍會怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）（2）把統(tǒng)一新編的歌詞協(xié)作

12、卡拉OK伴奏再唱一次；（叉腰、唱、跳、拍屁股）師：現(xiàn)在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？ 教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題獸王課時一課時- 動物教學目標1、通過傾聽和演唱,感受音樂所描畫的動物形象,訓練同學愛惜人類的伴侶,提高愛護動物的意識；2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲；并有感情地進行表演；3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情形的打擊樂合奏；教學 1、能夠精確的把握音樂所描畫的動物形象,并將它表現(xiàn)出來；重、難點 2、用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情形的打擊樂合奏；一、組織教學：老師與同學一起隨音樂動物說話自由律動,拉近師生關系,使同學在公平、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂；提出

13、問題：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲,孩子們你們?nèi)詴男┡c動物有 關的歌曲呢？（自由表演唱,培育孩子們自信演唱的才能）二、演唱兩只老虎：變魔術導入新課：（請兩個孩子協(xié)作老師,在教室外將老師事先預備的老虎頭飾戴上）“ 孩子們,老師看出來大家都特別喜愛小動物,下面老師為你們變出兩只可愛的動物 兄弟,好不好？請你閉上眼睛,一、二、三,變?。S兩只老虎音樂兩只小老虎 走入教室仿照其行走特點在孩子們當中走一圈）1、老師引導同學按節(jié)奏朗讀歌詞兩只老虎第一聲部 2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞 3、兩聲部協(xié)作按節(jié)奏朗讀歌詞教 學 過 程4、用“Lu” 模唱歌曲旋律,留意兩聲部的協(xié)作5、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師分

14、別幫忙兩聲部穩(wěn)固節(jié)奏、音準 6、歌曲處理：好玩地 7、隨伴奏仿照老虎的動作特點,邊唱邊表演三、傾聽獅王進行曲：“ 兩只古怪的小老虎引來了很多看喧鬧的小動物,（放音效：獅子吼聲）呀！這是什 么聲音？原先大獅子也來了；（出示獅子卡片）”完整初聽樂曲獅王進行曲,老師在獅吼時,適當加以引導,讓孩子體會樂曲所描 繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的；復聽樂曲,讓孩子仔細傾聽,獅子吼叫的次數(shù)；再聽樂曲時,將事先預備的獅子卡片發(fā)放給孩子,讓孩子邊聽音樂邊貼卡片,并用自 己喜愛的顏色線條將他們連接起來；四、小結：今日我們見到了兩位“ 森林之王” ,可以看出來,同學們特別喜愛他們,動物是我們 人類的伴侶,那么我們應當怎樣

15、對待伴侶呢？對,我們應當關懷、愛惜我們的動物朋 友們,與它們和諧相處！教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題開心的勞動課時一課時1.通過傾聽和表演本課歌曲,懂得本課主題“開心的勞動 ”,明白勞動光榮的道理；有教學目標感情地演唱本課歌曲；2.能用學過的唱名填寫并精確演唱,在實踐中把握音與音之間的音高關系3.熟識和節(jié)奏,能精確地讀拍；并能在實踐活動中運用；教學 1、在實踐中把握音與音之間的音高關系；重、難點 2、熟識 和 節(jié)奏,能精確地讀拍；一、談話導入,激發(fā)愛好 今日,老師要給小伴侶聽一段音樂,想聽嗎？師：你聽到了什么？師：下雨真好 呀,滋潤了大地,凈化了空氣；大家喜愛下雨天嗎？（喜愛?。?/p>

16、今日我們就一起來感 受一下雨,靠近一下雨；一、組織教學：隨音樂小漁簍邊唱邊律動進入音樂課堂；（可以借此鞏固復習歌曲小漁簍）二、傾聽拾稻穗的小姑娘：導入新課：“孩子們,上節(jié)課我們用海邊小伴侶送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,有一位小 姑娘可焦急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了；”1、完整地傾聽歌曲,老師引導孩子輕輕合著音樂拍手；教 學 過“呀！小姑娘的唱歌的多好聽呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容 .我們一起邊聽邊用動作來表演,好嗎？ ”2、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演；3、分組聽音樂表演,看哪一組表演的好；程 讓孩子自由發(fā)揮,讓每一個孩子參加到表演中來,培育孩子們的自我表現(xiàn)才能

17、；三、傾聽太陽出來喜洋洋：1、完整地傾聽歌曲；（直接播放歌曲）“今日來了這么多的伴侶,孩子們,你們聽這首歌曲的心情是怎樣的,聽后你的心情又 是怎樣的呢 .用你手中的彩筆畫一畫；”. 2、復聽歌曲；讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,并說一說為什么這樣畫3、再次復聽；讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,老師啟示孩子輕輕隨著歌聲哼 唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻；四、編創(chuàng)與活動：1、讓孩子隨著音樂將拾稻穗的小姑娘和太陽出來喜洋洋在紙上畫出對比線 條,并說一說為什么這樣畫 . 2、讓孩子將自己不同的感受用相應喜愛的顏色圖畫到課本上；教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題小音樂家課時一課時1. 通

18、過傾聽和演唱,感受音樂的不同心情,學習表現(xiàn)歌曲的不同音樂心情；教學目標 2. 能用圖形或線條表示自己聽到的音樂；3. 能用七個唱名編唱旋律,并能精確地吹奏、演唱；教學 重、難點能用七個唱名編唱旋律,并能精確地吹奏、演唱；一、談話導入,激發(fā)愛好 今日老師給同學們帶來了一些禮品,你們興奮嗎？出示禮品： 問：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂,誰能上來擺一擺；讓他們呆得更舒適 一些,也更美麗一些？ 在我們生活中,有很多物品都是這樣,隨便放就很亂,動手擺一擺就美觀；不信,你 們看（課件）；二、講授新課：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習歌曲；二、基本部分：教 學 過 程1. 傾聽青蛙音樂會完整地傾

19、聽樂曲兩次 聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音；聽樂曲,分別學做動作表演；2. 傾聽歌曲表演唱簫完整地傾聽音樂,感受歌曲活潑、輕盈的心情；提示同學回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽 了這首歌后是開心仍是哀痛,并在課本上涂上顏色；復聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演；3. 編創(chuàng)與活動：歌曲簫是一首山東漢族民歌；歌曲為2/4 拍,五聲徵調(diào)式；全曲共有九個樂句,樂句長短不一,旋律起伏跌宕、美麗悅耳,節(jié)奏以八分音符為主,平穩(wěn)流暢；簫也稱洞簫,本是 我國一種古老的吹管樂器,民間常用一根竹管做成,管身開六或七個按孔,一端有吹 口,豎吹；歌中描述了用紫竹做簫及“ 簫兒對正口,口兒對正簫” 的吹簫過程,其中“

20、 吁底吁底” 四字采納得形象生動,襯托出小伴侶學會吹簫的興奮心情和歡快場面；教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題悄悄的課時一課時1. 通過傾聽,表演本課歌（樂）曲,體會音樂所表現(xiàn)的 靜 ；能用有感情的聲音演唱教學目標；2. 能辨別不同物體的音色,挑選適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏；3. 能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)分自己聽到的音樂；教學 1、觀看、分析杯子各部分的功能,養(yǎng)同學的設計意識；重、難點 2、運用設計意識設計出有用又美觀的杯子；一、講授新課：1大提琴獨奏天鵝天鵝是法國作曲家圣桑所作的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中流傳最廣的一首樂 曲,由大提琴演奏,兩架鋼琴伴奏；在鋼琴奏出的輕柔的琶音引

21、子后,大提琴奏出了如歌的抒情旋律,恰似天鵝的吟唱；同時鋼琴以玲瓏剔透的琶音與分解和弦為襯托,呈現(xiàn)了清亮明艷、波光粼粼的湖面；樂曲布滿了濃郁的詩情畫意；芭蕾舞天鵝之死即是依據(jù)這首樂曲構思的；樂曲為 6/4拍,行板速度,采納三段體結構；第一樂段由兩個樂句構成,每一句的句首旋律迂回下行,復又作音階式直線上升,旋律的氣息綿長寬廣；中段的旋律系由前面 主題進展而來,也包含兩個樂句,但調(diào)性有所變化,運用了模進手法,心情略顯活躍 和興奮,似乎清風拂過湖面,吹皺了平鏡似的湖面；第三段再現(xiàn)第一段主題,后句有所變化,力度稍作加強,最終全曲在悠長輕柔的樂聲中終止,仿佛天鵝慢慢地游向遠方 作者通過安嫻、寂靜略帶哀痛的

22、音調(diào),形象地刻畫了 天鵝 純真的情感和高雅教的姿勢； ,2、童聲獨唱月亮河邊的孩子學月亮河邊的孩子是近年創(chuàng)作的兒童歌曲,歌曲為3/4拍,由兩部分構成；過程歌曲的旋律起伏不大,唱歌性強,其節(jié)奏較為伸展；富有詩意的歌詞表達了天真而富于幻想的孩子們把灑滿月光的青石板想像成月亮河,讓心兒像小船穿過云的波浪表達了孩子們希望自己快快長大,去實現(xiàn)心中美好的抱負；第一部分為四個規(guī)整的樂 句,前兩樂句 的節(jié)奏完全一樣,旋律只在前后奇妙地改動了一個音,第三樂句顯現(xiàn)了顏色性的 音,似旋律中亮點一閃,立即在下行起伏的旋律上終止；其次部分為卡農(nóng)式的二聲部,提高了音區(qū),重新構建成的節(jié)奏,旋律變得更為抒情、興奮,伴唱聲部襯

23、托著孩子的歌聲,似孩子們起伏澎湃的心緒,隨著 在哼鳴中終止,意猶未盡；3、歌曲小小搖籃曲 月亮河 流向遠方,懂憬著美好的抱負；歌聲小小搖籃曲是一首親切、抒情的創(chuàng)作歌曲；4/4拍,徵調(diào)式；歌曲的旋律起伏、節(jié)奏緊湊,民族風格的音樂進行,給人一種清爽的感受；歌曲可分為兩部分,第一部分兩樂句,起伏的旋律流暢而抒情,似搖籃有規(guī)律地晃動；其次部分旋律重復較多,協(xié)作著緊湊的節(jié)奏和幻想歌詞的表達,極富童趣；想像使孩子們進入了夢幻的童話世界,抒發(fā)了孩子們對美好生活的憧憬與追求；教學反思教學班級二年級科任老師李金苗教學課題飛呀飛課時一課時1、通過本課內(nèi)容的傾聽和表演,感受音樂所表現(xiàn)的“ 飛” 的形象；滲透喜愛大自

24、然、愛護動物的訓練；教學目標2、能精確地吹奏口風琴,用sol 、re 為歌曲小蜜蜂伴奏；3、能演唱并精確唱出四個唱名的歌；4、能有感情地演唱歌曲；教學 重、難點滲透喜愛大自然、愛護動物的訓練；一、談話導入,激發(fā)愛好老師帶來一個百寶箱,誰情愿來摸一摸里面有什么？或許會咬人呦！ 二、講授新課：一、傾聽蜜蜂1、完整地傾聽全曲；聽賞前可不揭示課題,讓同學通過對音樂形象的感知,自由想 像說出樂曲表現(xiàn)的是哪一種動物；2、復聽音樂,讓同學隨著音樂做動作,或邊聽音樂邊用手指在課本上比劃動作進一 步體驗,待同學比較接近地說出是“ 飛” 的動物后,再揭示曲名；3、讓同學挑選打擊樂器,參加到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中

25、；4、老師要提示依據(jù)樂曲和歌曲所描述的音樂形象,采納哪幾件更合適,分組試一試 成效,同學評判；二、傾聽蝴蝶1、完整地傾聽鋼琴曲；感受鋼琴伴奏蝴蝶的生動形象；2、復聽時讓同學在課本上畫線條,畫出自己聽到的蝴蝶；教 3、進行唱名編創(chuàng)旋律的練習；活動擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整,給予實踐活動一 學 種趣味性；過 4. 練習可分小組進行,一小組內(nèi)編唱的旋律不行重復,按編唱的字母提示接著編下去 程,然后分組唱一唱,吹一吹,看哪一組編唱的旋律流暢,唱奏得精確；三、表演小蜜蜂1、完整地傾聽歌曲；老師可采納歌曲錄音或自身范唱感染同學,引起同學的愛好；范唱可進行幾次,視同學接受程度確定；2、用聽唱法學會歌曲,指導同學咬字、吐字清晰,特別在八分音符處的每個字都要 交待清晰；仍要留意全曲的速度統(tǒng)一,防止起速快,到八分音符處放慢速度；3、歌曲學會后,有感情地邊唱邊表演；再跟著老師用唱名唱一唱；4、用口風琴吹一吹課本提示的sol 、re 兩個音；一拍一個音,并試著這樣為歌曲伴奏,也可以由老師彈奏旋律,一組同學伴奏,其他同學唱歌；5、讓同學挑選打擊樂器,參加到樂曲的表現(xiàn)或歌曲