2022年二年級(jí)下道德與法治教案

1、第一課 家鄉(xiāng)風(fēng)光美 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感；2.溝通自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受；3.能運(yùn)用觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng) 的文化生活；4.家鄉(xiāng)的漂亮和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的寵愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的,勉勵(lì)同學(xué)為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn)：1.明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感；2.能運(yùn)用觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng) 的文化生活；教學(xué)難點(diǎn)： 溝通眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受,從而建立 為家鄉(xiāng)的進(jìn)展作奉獻(xiàn)的思想感情,明確現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做些什么；教學(xué)方法：小組合作,溝通；教學(xué)過程：一. 揭示課題

2、,談話導(dǎo)入：同學(xué)們,每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景,令人驕傲的文 物古跡；你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？二溝通活動(dòng) 家鄉(xiāng)風(fēng)光美1想一想：課本中的小伴侶寵愛家鄉(xiāng)的什么？2說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家溝通一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）3. 看一看：我們的家鄉(xiāng)仍有很多風(fēng)景名勝,大家想去看一看嗎 . 4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美；三自主活動(dòng) 我是小導(dǎo)游同學(xué)們,你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎.把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳奇和故事介紹給大家 ,讓我們一同來共享吧！其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感；2.溝通自己眼中家鄉(xiāng)的美

3、景和自己對家鄉(xiāng)的感受；3.能運(yùn)用觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng) 的文化生活；4.家鄉(xiāng)的漂亮和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的寵愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的,勉勵(lì)同學(xué)為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn)：1.明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感；2.能運(yùn)用觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng) 的文化生活；教學(xué)難點(diǎn)： 溝通眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受,從而建立 為家鄉(xiāng)的進(jìn)展作奉獻(xiàn)的思想感情,明確現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做些什么；教學(xué)方法：小組合作,溝通；教學(xué)預(yù)備：電腦 教學(xué)過程：一 探究活動(dòng) 家鄉(xiāng)人也美1啟示談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記,我們會(huì)看到,從 古到今,有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)

4、；2說古道今：甘肅人真棒,你們知道甘肅的哪些名人？快和大 家說一說吧！3夸一夸：在我們的身邊,有很多平凡的人,他們悄悄無聞地 為家鄉(xiāng)建設(shè)奉獻(xiàn)力氣,讓我們來夸夸他們吧！二 拓展活動(dòng) 明天更美好1想一想：我是甘肅小主人,我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請你為 家鄉(xiāng)的將來描畫美好藍(lán)圖,可以寫一寫、畫一畫,也可以唱一唱；2播放歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好 ；同學(xué)學(xué)唱；師小結(jié)：昨天,家鄉(xiāng)歷盡苦難,飽經(jīng)風(fēng)霜；今日,人們用勤勞的雙手建設(shè)漂亮的家鄉(xiāng)；明天,你們是建設(shè)的主力軍,信任你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)（二）才能目標(biāo)知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源；通過學(xué)習(xí),寵愛自己的家鄉(xiāng)；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

5、目標(biāo) 通過介紹、溝通家鄉(xiāng)的風(fēng)景名 勝和豐富的物產(chǎn),激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)重點(diǎn) 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源；教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)方法 爭論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活體會(huì)和感受 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料；2讓同學(xué)搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片,【導(dǎo)入新課】（讓大家觀賞圖片“ 河北”；）以及一些物產(chǎn)實(shí)物；老師：同學(xué)們,大家知道圖片上展現(xiàn)的是什么嗎？同學(xué)：（略）老師：這幅圖片展現(xiàn)的是我們河北省的地圖,可你明白她嗎？同學(xué)：（略）河北是我們的家鄉(xiāng)；老師：我們這節(jié)課就來讓大家簡潔熟識(shí)一下我們的家鄉(xiāng),先來看 家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝；（過渡）【講

6、授新課】一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝（板書）（一）我省的風(fēng)景名勝（板書）老師：大家打開課本第三十頁,仔細(xì)看一看,這些地方的風(fēng)景美 嗎？它們都在哪里？然后給同學(xué)們說一說；同學(xué)：（略）老師：這里主要展現(xiàn)了五幅圖片,它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū)：秦皇島的北戴河海邊；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；仍有保定的白洋淀；（讓同學(xué)觀賞視頻 “ 河北風(fēng)光” 、“ 避暑山莊” 、“ 承德避暑山莊” 、“ 趙州橋（一）” 、“ 趙州橋（二）” 、“ 石家莊旅行” ,加深對這些名勝 的明白；）老師：大家都去過這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一 講； 同學(xué)：（略）老師：大家仍知道哪些我省的名勝景區(qū)呢

7、？同學(xué)：（略）（讓大家觀賞圖片 “ 白云古洞” 、“ 保定直隸總督署” 、“ 滄州鐵獅 子” 、“ 定州清真寺” 、“ 定州文廟” 、“ 山海關(guān)” 、“ 西柏坡” 、“ 清東陵”老師：這些是我省（大家鄉(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝,下面大家一 等；）起來夸一下,自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝,好嗎？（過渡）（二）夸夸自己家鄉(xiāng)的漂亮風(fēng)光（板書）老師：我們打開課本第三十一頁, 大家看一看圖中的小伴侶是怎 樣夸自己的家鄉(xiāng)的；同學(xué)：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)可能沒有什么名勝古跡, 但只要是我們寵愛的,受當(dāng)?shù)厝藢檺鄣木吧涂梢越o大家共享一下；并做簡潔的介（讓大家展現(xiàn)自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片,紹；）老師：大

8、家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝,下面我們來了 解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源； （過渡）二、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（板書）老師：大家打開課本第三十二頁,看一看圖上畫的都是什么？老師：這些都是我省聞名的特產(chǎn), 有滄州的金絲小棗； 遷西板栗；趙縣雪梨；仍有張家口口蘑,大家都吃過這些嗎？同學(xué)：（略）老師：下面大家把自己知道的其它的我省的聞名特產(chǎn),介紹給大 家聽； 同學(xué)：（略）（讓大家觀賞圖片“ 大名杏”、“ 河北鴨梨” 、“ 京東板栗” 、“ 巨鹿01血杞” 、“ 深洲蜜桃” ；）老師：下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來展現(xiàn)給大家看,并作簡要的介紹；（同學(xué)們展現(xiàn)介紹自己的物產(chǎn)； ）老師：我們的家鄉(xiāng)是多么的漂亮、

9、富裕,我們是不是該寵愛自己的家鄉(xiāng)呢？同學(xué)：（略）（最終,帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀,課本第三十二頁的兒歌；【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),介紹、溝通了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名 勝和豐富的物產(chǎn), 使大家知道了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,培育同學(xué)熱 愛家鄉(xiāng)的情感；其次課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多第一課時(shí) 家鄉(xiāng)的美食教學(xué)目標(biāo)：1、通過同學(xué)對家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的明白,體會(huì)美食對人們生活的影響；2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同,美食也各不相同；培育同學(xué)對家鄉(xiāng)的寵愛之情,更多地明白家鄉(xiāng)；教學(xué)預(yù)備：1、同學(xué)搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情相關(guān)資料資料；2、親自動(dòng)手做家鄉(xiāng)特色小菜教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們,我們先來玩一個(gè)嬉戲（多媒體課件示圖一）

10、請看,這是什么？“ 看圖猜謎” ；（雙皮奶） 你們吃過雙皮奶嗎？什么味道呢 . 這甜而不膩的雙 皮奶可是我們佛山順德的特有美食；（課件介紹：雙皮奶,顧名思義,乃含雙皮之奶也；據(jù)說當(dāng)年順 德一位叫何十三的農(nóng)家子弟, 在早晨烹制早餐的時(shí)候, 不當(dāng)心在水牛 奶里翻了個(gè)花樣,不久有個(gè)識(shí)貨的老伴侶買去了配方,開了間食檔,這順德雙皮奶便吃成了傳統(tǒng),而雙皮奶也便由清末流傳至今；）這節(jié)課我們就來明白家鄉(xiāng)的美食；除了雙皮奶,你們?nèi)允占四男┘亦l(xiāng)美食的資料？二、同學(xué)溝通收集到的資料；觀賞各種小吃圖片；師：同學(xué)們真棒！為了嘉獎(jiǎng)大家,老師帶你們到佛山美食街去逛 一逛？（出示佛山各種美食的圖片） ；你們都看到了有什么？

11、食都不一樣,品種多）三、家鄉(xiāng)美食（一）家鄉(xiāng)美食看過后有什么感受呢？（每個(gè)地區(qū)的美社會(huì)上流傳著這樣一句話： 玩在美國,吃在中國；中國地廣物博,食文化歷史悠久, 各地都有自己的傳統(tǒng)美食； 今日就讓我們來開展一 次美味佳肴甲天下,家鄉(xiāng)特色美食展現(xiàn)活動(dòng)；第一,先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！其次,同學(xué)來介紹一下自己家鄉(xiāng)的菜吧?。ǘ┘亦l(xiāng)特色菜展現(xiàn) 你們家鄉(xiāng)又有什么美食,什么特色菜呢？誰來說說看？（1）先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市？（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃；（說菜名即可）懂得吃美食,很自然就懂得做美食,每年中秋節(jié),我們都愛吃的 月餅就是其中一個(gè)美食,怪不得人人都說：廣式月餅,馳名天下；

12、（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情 不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同,風(fēng)土人情不同；（板書：不同的風(fēng)土人情）1、我們中國的一些特色食品不僅是為明白決溫飽問題,而且有 著豐富的文化內(nèi)涵,寄托了人們的良好希望和期望；2、介紹四種食品的意義； （湯圓、月餅、年糕、粽子） ；三、總結(jié)：1、明白了家鄉(xiāng)的美食；2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情；這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食明白到了祖國各地美食是各不相同的,其實(shí)全世界的各國飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同,我們應(yīng)當(dāng)敬重各國、 各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食；其次課時(shí) 家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 教學(xué)目標(biāo)：1. 明白家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn), 感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富, 感受家鄉(xiāng)的進(jìn)展,激起寵愛家鄉(xiāng)的感情

13、；2. 感受到我國的地大物博,資源豐富；3. 培育社會(huì)調(diào)查、搜集資料、自主創(chuàng)新等才能；重點(diǎn)：多渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn),廣泛地知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱,與眾不的 形、色、味；難點(diǎn)：能夠感悟到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展息息相關(guān)；（四） 板書設(shè)計(jì)：合理花錢 節(jié)省用錢（五） 教學(xué)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng) -臨澤美景,激發(fā)愛好（看家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：老師活動(dòng)：觀看家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,直觀感受；1、出示圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片上展現(xiàn)的都是什么？2、他們的產(chǎn)地在哪兒？3、邊觀看邊與同桌說一說；4、板書課題：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；同學(xué)活動(dòng)：仔細(xì)觀看課件展現(xiàn)的圖片,自由回答；設(shè)計(jì)意圖：提前預(yù)熱,通過激情引入,激發(fā)同學(xué)的表達(dá)欲望及參與熱 情,與同學(xué)拉近距

14、離；（話家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：老師活動(dòng)：課件出示幾種家鄉(xiāng)的特產(chǎn), 激發(fā)同學(xué)表述欲望； 說話要求：（1）用一句話說一說你最寵愛哪一種特產(chǎn)；（2）說說寵愛的緣由；同學(xué)活動(dòng)：歡樂溝通家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；（1）學(xué)習(xí)小組內(nèi)溝通自己寵愛的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及寵愛的緣由；（2）各小組舉薦一名代表在班內(nèi)溝通；設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì), 旨在讓同學(xué)進(jìn)一步明確自己所最熟識(shí)、最寵愛的家鄉(xiāng)的特產(chǎn), 激發(fā)同學(xué)對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的內(nèi)心真實(shí)的情感,并通過 小組合作學(xué)習(xí), 讓同學(xué)體驗(yàn)與他人共享與合作學(xué)習(xí)的樂趣,達(dá)到集思 廣益之目的；第三課時(shí) 展現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)活動(dòng)：實(shí)物展現(xiàn),明白家鄉(xiāng)特產(chǎn) 教學(xué)目標(biāo)：1. 明白家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn), 感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富, 感受家鄉(xiāng)的進(jìn)展,激起

15、寵愛家鄉(xiāng)的感情；2. 感受到我國的地大物博,資源豐富；3. 培育社會(huì)調(diào)查、搜集資料、自主創(chuàng)新等才能；重點(diǎn)：多渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn),廣泛地知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱,與眾不的形、色、味；難點(diǎn)：能夠感悟到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展息息相關(guān)（設(shè)特產(chǎn)展廳）：老師活動(dòng)：寵愛相同特產(chǎn)的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組；（1）老師請同學(xué)們把預(yù)備的家鄉(xiāng)特產(chǎn)拿出來吧,我們召開臨澤縣特 產(chǎn)博覽會(huì),來推廣我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；（2）老師把“ 紅棗展廳” 的牌子和食品外包裝盒放在每一小組的桌 上“ 設(shè)攤” ；（3）你想?yún)⑴c哪種特產(chǎn)的溝通就到相應(yīng)的展廳；同學(xué)活動(dòng)：（1）紛紛拿出預(yù)備的家鄉(xiāng)特產(chǎn)；（2）按特產(chǎn)的種類組隊(duì)、就位；（品家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：老師活動(dòng)：（ 1

16、）到各個(gè)展廳分別聽聽隊(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的介紹；（2）適當(dāng)賜予指導(dǎo)與幫忙；同學(xué)活動(dòng)：（ 1）小組內(nèi)相互介紹這一特產(chǎn)的特殊之處、食用方法、相關(guān)故事等；（2）仔細(xì)聽取他人的介紹,不足之處能進(jìn)行補(bǔ)充；（示家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：老師活動(dòng)：（ 1）有序的組織同學(xué)依次介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；（2）適當(dāng)?shù)馁n予補(bǔ)充與說明；同學(xué)活動(dòng)：（ 1）小組內(nèi)選出的代表在全班內(nèi)展現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；（2）仔細(xì)傾聽并溝通品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)； 第一展廳 -臨澤紅棗 其次展廳 -臨澤蘋果梨 第三展廳 -臨澤葡萄 第四展廳 -臨澤鴨暖桃子 第五展廳 -臨澤沙河紅哮梨 第六展廳 -臨澤小屯胡蘿卜設(shè)計(jì)意圖： 把課堂教學(xué)活動(dòng)與同學(xué)生活實(shí)際彼此聯(lián)系,把課內(nèi)與課外緊密的聯(lián)系起來

17、, 拓寬同學(xué)的視野, 更進(jìn)一步底明白家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些,感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富, 激起寵愛家鄉(xiāng)的感情；通過家鄉(xiāng)特產(chǎn)博覽會(huì)的體驗(yàn),讓同學(xué)積極參與,有話可說,有話想說,讓同學(xué)真正成為課堂的主人；第四課時(shí) 宣揚(yáng)家鄉(xiāng)特產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1. 明白家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn), 感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富, 感受家鄉(xiāng)的進(jìn)展,激起寵愛家鄉(xiāng)的感情；2. 感受到我國的地大物博,資源豐富；3. 培育社會(huì)調(diào)查、搜集資料、自主創(chuàng)新等才能；重點(diǎn)：多渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn),廣泛地知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱,與眾不的 形、色、味；難點(diǎn)：能夠感悟到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展息息相關(guān)活動(dòng)：自主創(chuàng)新,宣揚(yáng)家鄉(xiāng)特產(chǎn)；（推家鄉(xiāng)特產(chǎn)）老師活動(dòng)：（1）家鄉(xiāng)有這么多的特產(chǎn),是我們臨澤人民

18、的驕傲；誰能說說我們 家鄉(xiāng)的那種特產(chǎn)最出名氣？（2）為什么紅棗系列產(chǎn)品能走出甘肅,走向全國？（3）課件出示經(jīng)典的廣告語；（4）歸納廣告語的特點(diǎn)；同學(xué)活動(dòng)：（1）初步體驗(yàn)廣告語,各抒己見；（2）品讀廣告語；（贊家鄉(xiāng)特產(chǎn)）老師活動(dòng)：選一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)來做廣告；同學(xué)活動(dòng)：（1）自主創(chuàng)新；設(shè)計(jì)廣告；有困難的可以小組溝通；（2）集體溝通廣告語；（3）同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)自主創(chuàng)新,設(shè)計(jì)廣告語,充分彰顯同學(xué)的個(gè)性,激 起寵愛家鄉(xiāng)的豪情,把愛家鄉(xiāng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上；老師總結(jié)：今日我們說特產(chǎn)、嘗特產(chǎn)、贊特產(chǎn),為自己是一個(gè)臨澤人 而驕傲！明天我們將投身于家鄉(xiāng)的建設(shè),家鄉(xiāng)的今日是美好的,家鄉(xiāng) 的明天會(huì)更好！播放

19、歌曲與視頻我愛棗鄉(xiāng)臨澤設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)同學(xué)更進(jìn)一步的明白了家鄉(xiāng)的特產(chǎn),通過歌聲與視頻再 現(xiàn)家鄉(xiāng)的富裕與漂亮, 再次激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的寵愛之情,讓他們享受 活動(dòng)過程的勝利與歡樂；使學(xué)問與才能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià) 值觀有機(jī)的滲透在教學(xué)活動(dòng)之中；八、板書設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的特產(chǎn)明白特產(chǎn)：歷史文化特點(diǎn) 制作方法作用介紹特產(chǎn)：設(shè)計(jì)廣告、宣揚(yáng)畫、小小展銷會(huì)第三課 家鄉(xiāng)的變化大第一課時(shí) 家鄉(xiāng)新面貌教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；（二）才能目標(biāo)通過調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)為家鄉(xiāng)發(fā)生龐大的變化而驕傲, 激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望；教學(xué)重點(diǎn)

20、：讓同學(xué)通過社會(huì)調(diào)查,明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能；教學(xué)方法：爭論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活體會(huì)和感受、社會(huì)調(diào)查 ；教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前預(yù)備】1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；2老師幫忙同學(xué)以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案,讓同學(xué)依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和同學(xué)的愛好確定, 挑選近些年來當(dāng)?shù)剡M(jìn)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來；【導(dǎo)入新課】（給同學(xué)們展現(xiàn)圖片 “ 石家莊舊貌” 和“ 50 歲月華北藥廠外景” ；）老師：同學(xué)們,大家知道這兩幅圖片展現(xiàn)的是什么地方嗎？同學(xué)：（略）老師：這兩幅圖片展現(xiàn)的是“ 石家莊

21、舊貌” 和“50 歲月華北藥 廠外景” ,大家是不是有點(diǎn)不信任呢？同學(xué)：（略）老師：我們再觀賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片；（讓大家觀賞圖片“ 石家莊城市新貌”莊的交通” ；、“ 石家莊夜景” 和“ 石家老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？同學(xué)：（略）老師：石家莊在變,我們的家鄉(xiāng)也在變,課前我們大家對當(dāng)?shù)啬?些顯著變化做了社會(huì)調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什 么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下溝通；（過渡）【講授新課】一、 社會(huì)調(diào)查溝通（板書）（同學(xué)們分組對社會(huì)調(diào)查進(jìn)行溝通； ）老師：同學(xué)們,大家剛才溝通了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情形,大家都是怎樣調(diào)查的呢？同學(xué)：（略）老師

22、：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的,有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的, 有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等,看來同學(xué)們的調(diào)查方式仍挺多的；大家說一說；同學(xué)：（略）大家都調(diào)查了哪些方面呢？給老師：同學(xué)們調(diào)查的仍挺廣泛,涉及了住房、生活環(huán)境、精神面 貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化,那大家 對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？同學(xué)：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā) 展,發(fā)生著翻天覆地的變化,讓我們一起來關(guān)懷我們家鄉(xiāng)的變化吧！（過渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書）老師：我們打開課本第十五頁, 仔細(xì)看一看圖中都展現(xiàn)我們家鄉(xiāng) 哪些方面的變化呢？然后說一說

23、；同學(xué)：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著龐大的變化： 城市建設(shè)舊貌換新顏,家用電器進(jìn)了農(nóng)家,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化,通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化；下 面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展現(xiàn)給大家；同學(xué)：（略）“ 城市進(jìn)展” 、“ 感受市場變化” 、（讓同學(xué)們觀賞視頻 “ 今日河北” 、“ 農(nóng)村的變化進(jìn)展” 、“ 農(nóng)村進(jìn)展” ；）老師：通過同學(xué)們展現(xiàn)搜集的圖片、 資料和我們剛才觀賞的視頻,我們可以清晰地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速進(jìn)展,日新月異,我們應(yīng)當(dāng)為我們家鄉(xiāng)的進(jìn)展感到驕傲和驕傲,大家說對嗎？同學(xué)：（略）（最終,讓同學(xué)們觀賞音頻“ 我們的生活多么幸福”,并讓同學(xué) 們跟著唱；）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)

24、習(xí),同學(xué)們明白了家鄉(xiāng)的變化,激發(fā)了同學(xué)為家鄉(xiāng) 培育了同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能及技巧,做奉獻(xiàn)的愿望和寵愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)目標(biāo)：第三課時(shí)家鄉(xiāng)的建設(shè)者（一）學(xué)問目標(biāo) 明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；（二）才能目標(biāo) 通過調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 為家鄉(xiāng)發(fā)生龐大的變化而驕傲, 激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿 望；：教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)通過社會(huì)調(diào)查,明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能；教學(xué)過程：1. 住房的變化 1 同學(xué)們 , 想知道老師家住的房是什么樣嗎 在住房的圖片 老師家原先的住房可不是

25、這樣的. 多媒體出示自家現(xiàn) 出示自家老房子照片, 將兩張照片放在一起對比；你發(fā)覺了什么 . 2 你們家的住房有變化嗎 .是怎樣變的 . 將課前搜集的照片拿到投影儀上展現(xiàn)； 3 是啊 , 很多同學(xué)家的住房都變得高大、寬闊、美觀了；我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了龐大的變化, 其他地方也在變化呢. 你發(fā)覺沒有. 揭題家鄉(xiāng)的建設(shè)者 2. 出行的變化 1 交通工具的變化老師小時(shí)候上學(xué), 大多數(shù)時(shí)間是步行, 家離學(xué)校又遠(yuǎn) , 每次步行到校都要 1 小時(shí)左右 , 所以為了不遲到 , 我每天得 5 點(diǎn)就早早地起床；有時(shí)在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話, 就可以節(jié)省很多時(shí)間 ,早早地到校；假如遇下雨天, 那老師

26、仍得更早地起床, 由于泥路不好走；課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情形 , 誰來 匯報(bào)調(diào)查情形 .同學(xué)敘述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情形；揭題家鄉(xiāng)的建設(shè)者板書設(shè)計(jì) : 家鄉(xiāng)的變化 建設(shè)家鄉(xiāng) 寵愛家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)第三課時(shí)我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子：（一）學(xué)問目標(biāo) 明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；（二）才能目標(biāo) 通過調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 為家鄉(xiāng)發(fā)生龐大的變化而驕傲, 激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿 望；：教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)通過社會(huì)調(diào)查,明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能；教學(xué)過程：一.

27、我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子除此之外 , 我們?nèi)阅転榧亦l(xiāng)的進(jìn)展做些啥.你有什么“ 金點(diǎn)子”. 對能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“ 金點(diǎn)子” 獎(jiǎng)牌；二. 我們在行動(dòng) 1 現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美 來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè) .我們. , 越來越有生氣 ; 未 2 其實(shí)從現(xiàn)在起 , 我們就可以為家鄉(xiāng)的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)出力了 , 課后, 大家情愿去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎. 指家鄉(xiāng)建設(shè)中的“ 美中不足” 表 向相關(guān)部門反映問題時(shí)可請大人幫忙；同時(shí)將自己的“ 金 點(diǎn)子” 落實(shí)到行動(dòng)中去 , 那時(shí), 我們的家鄉(xiāng)肯定更美好 . 三 、播放歌曲 , 升華情感播放誰不說俺家鄉(xiāng)好, 師總結(jié)全文 : 我們生在家鄉(xiāng) , 長在家鄉(xiāng) , 即便有一

28、天 , 我們不得不離開生我 養(yǎng)我的土地 , 但我們的心永久停留在這一方故土上；讓我們永久牢記 : 我們有責(zé)任 , 為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力；板書設(shè)計(jì) : 家鄉(xiāng)的變化寵愛家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)第四課 班級(jí)是個(gè)大家庭第一課時(shí) 說說我們的班集體 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)自己的班級(jí),知道集體的涵義,明白班級(jí)中的班主任、男女生以及小組、班委會(huì)等各種組織；2、明白自己是集體中的一員,寵愛自己的班級(jí),為自己的班級(jí) 感到驕傲；教學(xué)重難點(diǎn)：形成班級(jí)和集體意識(shí),對班級(jí)產(chǎn)生寵愛的感情；活動(dòng)預(yù)備：1、師生課前共同明白班級(jí)人數(shù)、 男女生人數(shù)、班主任等班級(jí)概況；2、老師預(yù)備過去一年的學(xué)習(xí)生活中具有紀(jì)念意義的照片；活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入新課

29、：每位同學(xué)都有幸福暖和的家；在學(xué)校里,我們也 有一個(gè)“ 家” ；同學(xué)們,你們知道這個(gè)家在哪里嗎？ 2、同學(xué)想一想,猜一猜；老師用實(shí)物投影出示教材中的“ 全家 ?！?班級(jí)集體照；我們班上的同學(xué)就像家里眾多的兄弟姐妹,大家一起共同生活、學(xué)習(xí),班集體不正是我們在學(xué)校的家嗎？ 3、活動(dòng)：“ 說說我們班” ；誰能給大家介紹一下自己的班級(jí)？內(nèi)容如：班級(jí)名稱、班級(jí)在學(xué)校里的位置、班主任、班級(jí)人數(shù)等,讓同學(xué)明白班級(jí)概貌； 4、小組溝通：“ 夸夸我們的小組”；小組成員介紹本組的組長、自己的同學(xué)等； 5、統(tǒng)計(jì)填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些愛好？寵愛參與哪些活動(dòng)？從不同方面展現(xiàn)男、女生不同特點(diǎn)

30、； 6、活動(dòng)：“ 請讓我來猜猜你” ；（1）每位同學(xué)任意挑選班上的一名同學(xué),為他畫張相,留意突出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),不要署名；（2）將畫像貼在黑板上讓其他同學(xué)猜一猜,看看同學(xué)是否對每位同學(xué)的特點(diǎn)都很熟識(shí)； 7、師問：同學(xué)們在這個(gè)集體里生活、學(xué)習(xí)近一年了,你們寵愛這個(gè)集體嗎？為什么？ 8、請同學(xué)說說在過去一年里的集體生活中印象最深的一件事；活動(dòng)拓展：課后,寫下一句最想對班級(jí)說的話,以此作為班級(jí)紀(jì)念；其次課時(shí) 當(dāng)好值日生 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)懂得當(dāng)好值日生的意義, 知道怎樣仔細(xì)做值日；教學(xué)難點(diǎn)：能按要求仔細(xì)做好值日；教學(xué)過程：一、說一說：師：引導(dǎo)同學(xué)們知道是值日生把教室打掃得干潔凈凈的；說一說：在這樣的教

31、室里學(xué)習(xí),你的心情會(huì)怎么樣？小結(jié)：在潔凈、潔凈的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒適、很興奮；大 家能更好地學(xué)習(xí)；過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？二、學(xué)一學(xué) 1、仔細(xì)做值日 小組溝通：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎 樣做值日的？小結(jié)：在做值日時(shí),肯定要仔細(xì)；比如在擦黑板時(shí),要先用板擦 兒擦,然后再用濕布擦；掃地時(shí),應(yīng)當(dāng)先在地上撒點(diǎn)兒水,然后再輕 輕掃；最終把桌椅擦潔凈、擺齊；倒土?xí)r不要跑,以免把紙屑掉在地 上； 2、師：同學(xué)用一句話夸值日生； 3、想一想：每次做值日,都是一組同學(xué)；那怎樣才能做得又好 又快呢？ 4、小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮,組長讓你干什么你就干什么；只有全組同學(xué)齊心

32、協(xié)力,才能又快又好地做值日； 5、提問：設(shè)想一下,假如不做值日,教室會(huì)成什么樣？ 6、小結(jié)：仔細(xì)做值日,教室潔凈、潔凈,老師、同學(xué)都興奮； 7 、爭論：為什么要仔細(xì)做值日、當(dāng)好值日生呢？、小結(jié)：仔細(xì)做值日不僅可以使教室潔凈、潔凈,同學(xué)們心情 8 舒服,仍是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn),是特別光榮的；我們每個(gè)人都是 集體中的一員,是集體的小主人,就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)為集體做值日；而且做 值日仍可以從小培育自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；9、讀兒歌：值日生,真能干,灑水掃地擦黑板；教室里,真潔凈,老師同學(xué)都興奮；愛集體,愛勞動(dòng),做好值日真光榮；板書兒歌：過渡語：值日生除了要仔細(xì)做值日外,仍應(yīng)當(dāng)做哪些事呢？三、說一說 1、小組溝通：什么時(shí)候需要值日？值日生要在做什么？為什么 要做這些？這樣做的好處是什么？早晨,值日生打開窗戶,把桌椅擦潔凈,使教室空氣新奇,同學(xué) 們能開心地開頭新一天的學(xué)習(xí)；值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水, 這樣可以使教室空氣潮濕,不起灰塵,為上好下節(jié)課做好預(yù)備； 2、值日生早上早來,課間仍要少玩會(huì)兒,為什么仍這么興奮？小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù),使同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí),自己早來、課間少玩會(huì)兒,是光榮的,值得興奮；過渡語：我們做值日時(shí)不僅要仔細(xì),仍應(yīng)當(dāng)按次序,這樣才能又快又 好地完