2022年二年級(jí)下語(yǔ)文教案只有一個(gè)兒子滬教版

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載15 只有一個(gè)兒子教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉生字 5 個(gè),懂得“ 沉甸甸、拎” 等詞語(yǔ)的意思,會(huì)寫(xiě)“ 歇、拎” 等 5 個(gè) 字；2、正確流利有感情地朗讀課文,留意讀出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣；重點(diǎn)懂得老爺爺說(shuō) 的話；3、發(fā)揮想象,和小伙伴合作,編成或續(xù)演故事；4、懂得關(guān)懷、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族地傳統(tǒng)美德；教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)懷、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族地傳統(tǒng)美德；教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象,和小伙伴合作,編成或續(xù)演故事；教具預(yù)備：生字卡片、多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情感、導(dǎo)入新課；1、指名朗 誦小烏鴉愛(ài)媽媽 ；2、溝通你寵愛(ài)小烏鴉嗎？為什么？3、是啊,知道回報(bào)父母的孩子肯定會(huì)受到大家寵愛(ài)的

2、；今日我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第 15 課只有一個(gè)兒子（媒體出示課題,齊讀）二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字；1、聽(tīng)課文錄音,摸索： “ 只有一個(gè)兒子” 這句話是誰(shuí)說(shuō)的？找到相關(guān)的句子；2、媒體出示：“ 哦？有三個(gè)兒子？他們都在哪里呀？” 老爺爺說(shuō),“ 我只觀察一 個(gè)兒子??；”3、比較句子,指導(dǎo)朗讀（1）、“ 哦,有 三個(gè)兒子,他們都在哪里？” 老爺爺說(shuō)： “ 我觀察了一個(gè)兒子； ”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）、“ 哦？有三個(gè)兒子？他們都在哪里呀？”4、讀句老爺爺說(shuō)：“ 我只觀察一個(gè)兒子啊； ”5、質(zhì)疑：到 底有幾個(gè)兒子？ 文章中明明提到了三個(gè)兒子,為什么老爺爺說(shuō)只有 一個(gè)兒子？6、自由讀課文：（1）讀通全文 ,正

3、音；（2）爭(zhēng)論問(wèn)題：為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子？三、研讀課文、懂得內(nèi)容；1、課文中明明提到了三個(gè)兒子,為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子？引讀7-11 小節(jié)；媒體出示：一桶水可重啦！三個(gè)媽媽走走停停,手都拎痛了,水直晃蕩,腰也快 要折斷了；（1）指名讀句,適時(shí)指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中讀好語(yǔ)氣詞“ 啦”；（2）“ 一桶水可重啦” 說(shuō)明什么,課文中哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了水桶很重；學(xué)習(xí)：“ 沉（“ 沉甸甸” 中的“ 甸” 在口 語(yǔ)中讀 甸甸” 一詞,照樣子說(shuō)說(shuō)相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)；第一聲；）（3）學(xué)習(xí)生字：拎、折（動(dòng)作懂得,讀準(zhǔn)字音）（4）朗讀懂得,體會(huì)媽媽們的辛苦；男女生分讀；2、在這種情形下,三個(gè)兒子的表現(xiàn)有什么不同,快速默

4、讀,用直線劃出；（1）溝通,出示句子：第一個(gè)孩子只顧自己翻跟頭 媽媽一眼；其次個(gè)孩子 也不看媽媽一眼；第三個(gè)孩子 提走了；（2）分角色指導(dǎo)朗讀句子；3、媽媽是多么疼愛(ài)自己的孩子呀,在她們的眼中, 孩子是怎樣的呢？讀1-6 節(jié)；第一個(gè)媽媽說(shuō)：“ 伶俐、有力氣、誰(shuí)也比不過(guò)他； ”其次個(gè)媽媽說(shuō)：“ 唱起歌來(lái)賽過(guò)黃鶯,誰(shuí)都沒(méi)有他那樣好的嗓子；”第三個(gè)媽媽說(shuō)：“ 有什么可講的,他沒(méi)有什么特殊的； ”（1）引讀：媽媽們可寵愛(ài)他們的孩子啦第一個(gè)媽媽贊揚(yáng)兒子 ；其次個(gè)媽媽學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載夸獎(jiǎng)兒子 ；只有第三個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子 ；（2） 讀好媽媽夸獎(jiǎng)自己兒子的句子,留意語(yǔ)氣；4、媒體出示填空, 懂得課文：

5、媽媽拎水好辛苦； 第一個(gè)兒子伶俐、 有力氣可以,可是他卻；其次個(gè)兒子嗓子好, 可以,可是他；第三個(gè)兒子雖然沒(méi)有什么特殊的,卻跑到,接過(guò),提走了；（1）請(qǐng)你再讀讀課文的2-11 節(jié),和同桌一塊來(lái)試著完成這個(gè)練習(xí)；（2）指名回答, 溝通后協(xié)作讀好填空；（3）是啊,難怪在一旁親眼目睹這一幕的老爺爺說(shuō)我只觀察一個(gè)兒子??；5、加深懂得,指導(dǎo)朗讀：再次出示：“ 哦？有三個(gè)兒子？他們都在哪里呀？”兒子啊 ；”老爺爺說(shuō),“ 我只觀察了一個(gè)（1）觀察這一幕的老爺爺是真的不明白有幾個(gè)兒子嗎？想一想怎么讀；（讀出明 知故問(wèn)的語(yǔ)氣）；這是一個(gè)孝順父母、長(zhǎng)輩的孩子；（2）多種形式練讀；6、爭(zhēng)做孝子大行動(dòng)；四、拓展 作業(yè) 1、* 拓展（選一個(gè)寫(xiě)下來(lái)） ：媽媽回到家,會(huì)對(duì)自己的兒子怎么說(shuō)？?jī)鹤訒?huì)怎么回答？（1）第一個(gè)媽媽對(duì)伶俐、有力氣的孩子說(shuō)： “”兒子說(shuō)：“（2）其次個(gè)媽媽對(duì)嗓子好、會(huì)唱歌的兒子說(shuō)：”兒子說(shuō)：“（3）第三個(gè)媽媽對(duì)兒子說(shuō)： “”兒子說(shuō)：“五、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；1、選詞填空；（課后練習(xí)）2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“ 歇”換