2022年二年級下冊硬筆書法教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2022-2022 學(xué)年度其次學(xué)期 二年級硬筆書法下冊教案單位大同中心學(xué)校學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除任課老師2022.2 二年級硬筆書法下冊第1 部分教案第一課：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：1 培育同學(xué)書法的愛好樹立民族驕傲感 2 指導(dǎo)書寫口字旁的字,把握口字旁的寫法,及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu),3 勉勵同學(xué)自己觀看總結(jié)評判增強(qiáng)對寫字的愛好和信心；教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)；筆 練習(xí)紙 教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)時間：1 課時（總第 1 課時）教學(xué)流程：一、 激趣導(dǎo)入：練習(xí)鋼筆書法

2、,寫好規(guī)范漢字,是中國人特殊是少年兒童必需把握的一項(xiàng)基本功,對繼承 祖國傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）；3、齊說寫字歌；三、指導(dǎo)寫字,把握技巧1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字；2、學(xué)寫“ 口字旁” ；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（1）觀看：口字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“ 口字旁” ；老師示范書寫“ 口字旁” 并作講解；同學(xué)練習(xí)（描紅一個,仿影一個,然后寫兩個）,老師巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（3）師生互動：老師對同學(xué)書寫進(jìn)行

3、適當(dāng)點(diǎn)評,對好的嘉獎畫星；（4）小結(jié)：3、學(xué)寫“ 吹、吐、吃、叫” ；（1）觀看比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）老師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化；（3）同學(xué)練習(xí)（描紅一個,仿影一個,然后寫兩個）,老師巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（4）師生互動：對同學(xué)作品進(jìn)行評判,老師適當(dāng)點(diǎn)評,對好的嘉獎畫星；老師再次范寫同學(xué)在書寫過程中集中顯現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo), 邊提示留意書寫要點(diǎn),然后同學(xué)再練習(xí)寫 2 個,老師巡察指導(dǎo)；做到初評,再練習(xí),再評；對同學(xué)寫得好的字和 寫得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時加圈賜予確定,勉勵同學(xué)把字越寫越好；四、創(chuàng)作練習(xí)

4、,鞏固愛好 1、同學(xué)完成書寫作品（1）老師給同學(xué)看自己創(chuàng)作作品,觀賞；（2）同學(xué)依據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作；要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字；2、老師巡察、指導(dǎo)；3、觀賞、溝通；取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)、相互觀賞；五、課堂總結(jié)其次課：日字旁 一 、教學(xué)目標(biāo) 1把握日字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2明白帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律；3寫好 “ 時”、 “明” 、“ 曠”、“旺” 、,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；二、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)；三、教學(xué)預(yù)備：課件 筆 練習(xí)紙

5、四、教學(xué)時間：1 課時（總第 2 課時）五、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；先讓同學(xué)寫“奶”、“引”兩個字,寫后評判,讓同學(xué)說說寫好“奶”和“引”這兩個字要留意什么？然而再矯正書寫；2新課指導(dǎo)；讓同學(xué)在黑板上直接書寫日字旁；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置,體會日字旁 書寫時字內(nèi)空間的平均分割；同學(xué)先嘗試書寫確定比老師先講解一通的成效相對會來得好些,要讓同學(xué)體驗(yàn)書寫后在師 生、生生之間的評議溝通中充分發(fā)揮主體位置,讓同學(xué)的觀看才能和審美才能在不知不覺中得到提高；3書寫指導(dǎo)（1）“寫寫偏旁 ”；通過練習(xí)初步把握這兩個偏旁的書

6、寫要領(lǐng)；日字旁：這個偏旁分四筆寫成；首筆作垂露豎,其次筆橫折與豎略留缺口以“透氣 ”,折筆 比首豎略長；第三筆在中間寫一短橫,右部不碰折筆,以顯靈動透氣；末筆與右邊首筆呼 應(yīng)多用平提；（2）“小博士 ”信箱；有相當(dāng)一部分合體字的書寫,其兩部分是有主次的,要依據(jù)筆畫伸 縮情形有所迎讓；如“ 日”組字時,一般都包緊,稍上移,與右邊放開的筆畫形成對比； 如“ 明”、“曠”等右部有長撇的字,其撇腳就自然伸向左部 咬合,對比,使之渾然一體；4. 例字指導(dǎo)“時”,左窄右寬,左短右長；“日”字空出的下方空間,左右兩部分相互“明”, 左窄右寬,左短右長,右部“月”兩短橫平分上半部分空間,寫短,不遇到右邊；“曠

7、”,左窄右寬,左短右長,右部“廣”字撇畫伸展；“旺”,左窄右寬,左右基本等高,右部學(xué)習(xí)資料“王”字第三橫稍長；第三課：目字旁學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 教學(xué)目標(biāo)：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、正確書寫帶有目字旁的 8 個字；2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法；3、加強(qiáng)同學(xué)的寫字愛好,做到持之以恒,手不離筆；4、通過老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會審美；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 3 課時）教學(xué)過程：一、課前溝通,觀賞引趣導(dǎo)入：播放課件,觀賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程

8、, 讓同學(xué)在觀賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“ 書法” 的概念,激發(fā)寫字愛好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）；3、齊說寫字歌；三、指導(dǎo)寫字,把握技巧 1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的 8 個字；2、學(xué)寫“ 目字旁” ；（1）觀看：目字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“ 目字旁” ；老師示范書寫“ 目字旁” 并作講解；同學(xué)練習(xí)（描紅一個,仿影一個,然后寫兩個）,老師巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（3）師生互動：老師對同學(xué)書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評,對好的嘉獎畫星；（4）小結(jié)：同學(xué)們,在寫目字旁這兩個筆畫時,要做到日字旁和

9、目字旁內(nèi)部的短橫收筆 處與橫折的折之間要保持肯定的距離；3、學(xué)寫“ 睛,眼,盯,瞧” ；（1）觀看比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）老師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（3）同學(xué)練習(xí)（描紅一個,仿影一個,然后寫兩個）,老師巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（4）師生互動：對同學(xué)作品進(jìn)行評判,老師適當(dāng)點(diǎn)評,對好的嘉獎畫星；老師再次范寫同學(xué)在書寫過程中集中顯現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo), 邊提示留意書寫要點(diǎn),然后同學(xué)再練習(xí)寫 2 個,老師巡察指導(dǎo)；做到初評,再練習(xí),再評；對

10、同學(xué)寫得好的字和 寫得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時加圈賜予確定,勉勵同學(xué)把字越寫越好；四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固愛好 1、同學(xué)完成書寫作品（1）老師給同學(xué)看自己創(chuàng)作作品,觀賞；（2）同學(xué)依據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作；要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作 品上寫下自己的名字；2、老師巡察、指導(dǎo)；3、觀賞、溝通；取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)、相互觀賞；五、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過今日的學(xué)習(xí),我們要把握“ 目“ 字做左偏旁時,一般都要寫得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大小對比；同時做到每個筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟；起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字

11、才會越 寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦！第四課：月字旁一 、教學(xué)目標(biāo) 1把握月字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)；2明白帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律；3寫好 “肝”、“肚” 、“ 腸”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；三、教學(xué)難點(diǎn)：月字旁的寫法；四、教學(xué)課時：一課時（總第 4 課時）五、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；先讓同學(xué)寫“奶”、“引”兩個字,寫后評判,讓同學(xué)說說寫好“奶”和“引”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除這兩個字要留意什么？然而再矯正書寫；2新課指導(dǎo)；讓同學(xué)在黑板上直接書寫月字旁；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共

12、同探究,找出不足；后教 師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置,體會月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割；同學(xué)先嘗試書寫確定比老師先講解一通的成效相對會來得好些,要讓同學(xué)體驗(yàn)書寫后在師 生、生生之間的評議溝通中充分發(fā)揮主體位置,讓同學(xué)的觀看才能和審美才能在不知不覺中得到提高；3書寫指導(dǎo)（1）“寫寫偏旁 ”；通過練習(xí)初步把握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；月字旁： 這個偏旁分四筆寫成, 第一筆為豎撇, 其次筆橫折鉤與豎撇稍留間隙,折筆較長,出鉤飽滿有力；中間寫兩短橫,其次短橫寫在豎撇中部,第一短橫再平分上半部分空間,右部均略留空；（2）“小博士 ”信箱；有相當(dāng)一部分合體字的書寫,其兩

13、部分是有主次的,要依據(jù)筆畫伸 縮情形有所迎讓；如“ 日”組字時,一般都包緊,稍上移,與右邊放開的筆畫形成對比； 如“ 明”、“曠”等右部有長撇的字,其撇腳就自然伸向左部 咬合,對比,使之渾然一體；4. 例字指導(dǎo)“日”字空出的下方空間,左右兩部分相互“肌”,左窄右寬,左長右短,右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平；“肝”,左窄右寬,左右基本等高,右部“干”字兩橫等長；豎為末筆,一般寫成懸針豎；“肚”,左窄右稍寬,右部底橫稍高,其次橫稍長；“腸”,左窄右寬,左右基本等高,右部兩撇平分下半部分空間；5、同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo)；6、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過今日的學(xué)習(xí),我們要把握每個筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行

14、筆,收筆三步 驟；起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會越寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦！學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 ,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除二年級校本（硬筆書法）下冊第第五課：木字旁教學(xué)目標(biāo)：2 部分教案1、通過教學(xué)使同學(xué)把握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律；2、培育認(rèn)真觀看、比較、分析的才能,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、敏捷的良好品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：木字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 5 課時）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,今日老師給大家?guī)硪粋€謎語,同學(xué)們猜猜它是什么字？“ 雙 mu 不是

15、林”（相）2、師今日帶來了一些其他的字,同學(xué)們認(rèn)真看看它們有什么共同點(diǎn)？出示（機(jī)、楊、板）3、呀,他們的左邊都有一個木字,我們把這個偏旁叫做木字旁；二、新授 1、比較木和木字旁有什么不一樣？2、木字旁怎么寫才美麗呢？（1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）撇要伸展 點(diǎn)要收緊）（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮豎畫挺拔3、拼字嬉戲 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 你發(fā)覺了什么？三、念兒歌,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力左撇輕快要伸展 上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌 左右穿插要記牢四、練習(xí)指導(dǎo)書寫第六課：禾字旁教學(xué)目的：1、使同學(xué)把握禾字旁的字的寫法及其變化

16、規(guī)律；2、培育認(rèn)真觀看、比較、分析的才能,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)；3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的愛好；教學(xué)重難點(diǎn)：1、把握禾字旁的字的變化規(guī)律；2、培育同學(xué)審美觀；教學(xué)課時：一課時（總第 6 課時）教學(xué)過程：一、揭題：1、投影出示“ 禾” ,同學(xué)們這“ 禾” 里頭藏著不少的隱秘呢！不信你瞧；2、課件出示,觀賞“ 禾” 字的演化；3、比較：當(dāng)“ 禾” 字變成“ 禾” 字旁時有什么變化呢？禾 撇、捺伸展對稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn),縣從豎畫中間起筆；禾 橫變得略短些,略斜,且左伸右縮；4、指導(dǎo)書寫“ 禾” 、“ 禾”二、新授 今日我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶 “ 禾” 字旁的字的寫法, 那么帶“ 禾” 字

17、旁的字怎么寫才美麗呢？下面我們第一來做個拼字嬉戲；1、拼字嬉戲；投影出示這些部件“ 禾、禾、厶、日、火、子”看看,這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？指名在投影上拼,其余同桌合作拼；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 2、歸類；、,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除你能按字的結(jié)構(gòu)不同,將它們分成哪幾類？左右結(jié)構(gòu)中的“ 禾” 字與上下結(jié)構(gòu)中的“ 禾” 字有什么不同？小結(jié),禾字當(dāng)字頭時,要寫得寬、扁形,禾字在左時,寫得窄又長,這就是書寫這類字的 規(guī)律,怎樣才能更好地把握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠；板書：禾字當(dāng)頭寬又扁位置外形扁上展下收中間放態(tài)上寬禾字左右窄又長左窄長左右兩邊各一半 三、練習(xí)

18、指導(dǎo)書寫 四、點(diǎn)評 “ 禾” 字當(dāng)頭寬又扁,撇捺綻開中豎短,下部“ 日、子” 變扁往里插；“ 禾” 字在左窄又長,“ 私” 左長又短；“ 秋、種” 左右相等；五、呈現(xiàn)；六、小結(jié)；第七課 提手旁教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會提手旁的寫法；2、在書寫過程中,培育同學(xué)認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)決的意志品質(zhì)；3、在書寫訓(xùn)練中,重視同學(xué)個體差異,關(guān)注同學(xué)心理進(jìn)展；學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)；3 、培育認(rèn)真觀看、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)；教具預(yù)備：課件、米字格教學(xué)課時：一課時（總第 7 課時）教學(xué)過程：（一）、嬉戲?qū)耄和瑢W(xué)們喜愛玩嬉戲嗎？名字叫“大家來找茬 ” ；我們宏大

19、的祖國是世界四大文明古國之一；在祖國博大精深的歷史長河中,漢字書法藝術(shù)以其特殊的造型和神韻傲立于世界文化之林；漢字書法藝術(shù)培育了古往今來很多書法學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等 他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶 庫；成為中華民族的珍寶,中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國,感受中國 漢字的魅力；（觀賞） 二 、學(xué)習(xí) “提手旁 ”1、師范寫偏旁并講解：提手旁和木字旁一樣要做到：左長右短,上短下長,提畫斜度稍大；2、生描寫一個（提示坐姿）；3、自評：說說你做到了什么？4、生描寫,評議；5、師范寫 “ 括”：提手旁

20、寫在左半格,留意左窄右寬,寫提手旁時,橫畫左長歷短,豎畫 上短下長,右邊比左邊短；這個 “括”字就寫好了,請同學(xué)們描一個、臨一個；寫完后同桌間相互評一評,看看他做到了這些要點(diǎn)沒有；（師巡察）（三）作品觀賞 同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來我們一起觀賞一組書法作品（播放課件）；多美的字呀！我 們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲,信任有寫字示范學(xué)校的街道口學(xué)校的四三班同學(xué)能將這門 藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來吧,連續(xù)練寫；（播放古箏音樂）（四）展評、作業(yè) 總結(jié)：同學(xué)們,寫字是門學(xué)問,也是一門藝術(shù),要想把字寫美麗,并非一日之功,需 要反復(fù)練習(xí)；回家后,請同學(xué)們把今日學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍,下星期交；第八課：豎心旁

21、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固“ 點(diǎn)、豎、” 兩個個基本筆畫的寫法；2、教同學(xué)學(xué)會寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)同學(xué)寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有肯定的速度；3、培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)；教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶豎心旁的字；實(shí)物投影儀 教學(xué)預(yù)備：同學(xué)寫字作品教學(xué)課時：一課時（總第 8 課時）教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學(xué)們,學(xué)會觀賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會大大提 高我們的寫字才能；拿出你們帶來的幾位書法家的作品,再觀賞一下；看了之后你有什么 感受？（談想法）好的書法作品呈現(xiàn)了中國傳

22、統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大；溝通一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語；那怎樣才能做到心正呢？（只要；就）這節(jié)課我們就用心地學(xué)習(xí)“ 豎心旁” 字的寫法；信任大家肯定會各有所獲的；二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿態(tài)和握筆方法 請同學(xué)說一說正確的寫字姿態(tài)和握筆方法 總結(jié)出示 齊讀寫字姿態(tài)：頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣 一拳；握筆方法：拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無名指小指幫忙中指,筆桿斜 后靠虎口；同學(xué)對比一起做一做 二、觀看比較,感知字形美 呈現(xiàn)寫得不好的字,說想法；呈現(xiàn)寫得規(guī)范的字,說感想；三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎；漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)；誰能說

23、說漢字有哪些 基本筆畫；點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等；動畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程；師范寫,同學(xué)書空；（強(qiáng)調(diào)：每一個筆畫都要經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆幾個過程）師生 共同背寫筆畫的歌訣；點(diǎn)如水滴,由輕到重；豎如懸針,垂直而下 同學(xué)練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個基本筆畫 四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“ 豎心旁” 及含有豎心旁的字 練好了點(diǎn)和豎兩個基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個筆畫構(gòu)成的豎心旁和 豎心旁的字；1、呈現(xiàn)豎心旁的寫法；打開書第一頁,觀看豎的寫法；比較垂露豎和懸針豎的不同寫法；示范書寫,同學(xué)練習(xí)；接著觀看整個豎心旁的寫法,同學(xué)讀書寫要點(diǎn)；同學(xué)伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順；（豎心旁,要想寫好

24、豎心旁,要 留意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)；）同學(xué)練習(xí)在練習(xí)本上寫 展臺呈現(xiàn),講評；2、指導(dǎo)書寫“ 悟” ；觀看“ 悟” 是什么結(jié)構(gòu),明白左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；老師示范書寫；同學(xué)練習(xí),巡察指導(dǎo)；展臺呈現(xiàn)有代表性的同學(xué)作品；“ 會診” 后,再次練習(xí)書寫；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、自由讀帖,練寫“ 惜” 字；提示同學(xué)先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,認(rèn)真觀看,做到心中 有數(shù)再寫；寫好之后和書上比一比 針對同學(xué)的書寫有針對性的進(jìn)行講評；4、爭論豎心旁仍有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、均勻；任意挑選一個練習(xí)書寫；同位之間相互比一比

25、 針對同學(xué)的書寫有針對性的進(jìn)行講評；五、拓展延長 懷素練字的故事 王羲之練字的故事 同學(xué)談感受 六、課堂總結(jié) 說說在這節(jié)課中最大的收成是什么？一分耕耘,一分收成；只要刻苦練習(xí),肯定會寫一手美麗字 練好字,平常就要下苦功夫,無論寫什么作業(yè),都要按老師的要求一筆一畫地寫；仍 要有毅力,不怕困難,只有這樣才能把字寫得更美麗；郭沫如先生說過：“ 總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,潔凈簡單認(rèn),這樣養(yǎng)成習(xí)慣 是有好處的,能使人細(xì)心,簡單集中意志,善于愛護(hù)人；”第九課：山字旁 教學(xué)要求：1、把握山字旁的字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫山字旁的字；教學(xué)重點(diǎn)：山字旁：中豎稍長,豎折向右上斜位置偏上；教學(xué)時間：1 課時（

26、總第 9 課時）教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題 今日,我們來學(xué)寫山字旁的字；二、書寫指導(dǎo) 1、出示小黑板；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 峽2、同學(xué)觀看字形；3、爭論溝通；,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 山字旁的中豎稍長,豎折向右上斜位置偏上；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因； 山字旁：“山”部過長； “山”部過低；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 峽、崩、岷、岳” ；2、臨寫一段話；孤寂多年的荒山如今已枝繁葉茂,當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候,便涌起陣陣林濤；3、完成 “ 想一想 ”；山字旁的字,其書寫要領(lǐng)是什么？你仍能舉出哪些山字旁的字例來？四、作業(yè)；練習(xí)書寫這類生字；第十課：言

27、字旁教學(xué)目標(biāo)1初步把握言字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)；2明白帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律；當(dāng)；3寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：言字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 10 課時）教學(xué)過程 1寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握言字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；言字旁：寫其次筆橫折提時要留意筆勢的變化,橫由左向右上行筆,至轉(zhuǎn)折處頓筆；2描描寫寫 3例字指導(dǎo)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除訴,左右結(jié)構(gòu)；右邊第一筆為平撇,其次筆為豎撇,第三筆橫稍短,第四筆為平撇,第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)；訓(xùn),要留意右邊三筆的變

28、化,豎撇出鋒收筆,中豎稍短,為垂露豎；右豎為懸針豎,略長；誨：寫言字旁其次筆時要留意筆勢的變化,每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵,老師 要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看；第十一課：子字旁教學(xué)目標(biāo)1把握子字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；2明白帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律；3寫好 “孩”、 “孫”、“ 李”、“孝”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：子字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 11 課時）教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)前課；出示 “糾”、“幻”兩個字,讓同學(xué)說說寫好這兩個字要留意什么,然而在桌上書空,再在紙 上練一練；2新課指導(dǎo)；（1）“寫寫偏旁 ”；指名同

29、學(xué)上臺在黑板上書寫女字旁和子字旁；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不 足；后老師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置和 相關(guān)筆畫顯現(xiàn)的變化；子字旁：這個偏旁分三筆寫成；首筆橫鉤,其次筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上；末 提寫在彎鉤上部；（2）“小博士 ”信箱；關(guān)鍵詞：“因字變形 ”；偏旁在詳細(xì)字中的大小要依據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定；如“孩”字,右部大,就 “子”字寫??；如 “孫”字,右部稍小,就 “子” 字就稍大； “子” 字做左偏旁時,應(yīng)寫得稍窄長；做字底時,寫得稍寬扁；3. 例字指導(dǎo) 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

30、“孩”,左右結(jié)構(gòu),左小右大；左部一提與右部長撇可相互侵入另一半,使左右兩半相互穿 插；“孫”,左右結(jié)構(gòu),左小右大；“小”要窄長,第一點(diǎn)要寫得直一些；“李”,上下結(jié)構(gòu),左小右大；“木”的中豎要收縮,撇捺伸展；“子” 要寫得稍扁；“孝”,上下結(jié)構(gòu)；長撇伸展,重心偏左,下部“子”字稍偏右,使整個字重心平穩(wěn)；第十二課：弓字旁教學(xué)目標(biāo)1把握弓字旁偏旁的書寫要領(lǐng)；2明白帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律；3寫好 “引”、 “弘”、“ 張”、“弦”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：弓字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 12 課時）教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)

31、前課內(nèi)容；出示 “糾”、“幻”兩個字,讓同學(xué)說說寫好這兩個字要留意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在 紙上練一練；2新課指導(dǎo)；讓同學(xué)在黑板上直接書寫弓字旁；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；后老師 黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化；3書寫指導(dǎo)；（1）“寫寫偏旁 ”；通過練習(xí)初步把握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；弓字旁：這個偏旁分三筆寫成；首筆橫折短小,其次筆短橫與首橫平行；末筆豎折折鉤要 放開書寫,短豎稍右傾,稍頓作折后,再寫橫折鉤,折鉤要拉長；整個弓字旁上緊下松；（2）“小博士 ”信箱；偏旁部首在詳細(xì)字中的大小要依據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定；

32、如“引”字,右部小,就 “弓”字寫大；如 “張” 字,右部大,就 “弓”字寫小；4、例字指導(dǎo)“引”,左右結(jié)構(gòu),左大右小,左右相隔約一個“弘”,左右結(jié)構(gòu),右部收緊成三角形；學(xué)習(xí)資料“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜；學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考“張”,左右結(jié)構(gòu),左收右放,右部,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除“長”放開,捺向右伸展；“弦”,左右結(jié)構(gòu),右部 “玄”略寬、收緊；第十三課：女字旁 教學(xué)目標(biāo) 1把握女字旁的書寫要領(lǐng)；2明白帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律；3寫好 “ 奶”、 “奴” 、“ 如”、“婦” ,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難

33、點(diǎn)：女字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 13 課時）教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；出示 “糾”、“幻”兩個字,讓同學(xué)說說寫好這兩個字要留意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在 紙上練一練；2新課指導(dǎo)；讓同學(xué)在黑板上直接書寫女字旁；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；后老師 黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置和相同筆畫出 現(xiàn)的變化；3書寫指導(dǎo)；（1）“寫寫偏旁 ”；通過練習(xí)初步把握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；女字旁：這個偏旁分三筆寫成,先寫撇點(diǎn),撇稍陡,點(diǎn)稍短；再順勢寫一撇,與首撇基本 平行,兩撇間留狹長空間,撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上；末筆提畫要稍上斜,右邊只露 出少許；

34、（2）“小博士 ”信箱；偏旁部首在詳細(xì)字中的大小要依據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定；如“引”字,右部小,就 “弓”字寫大；如 “張” 字,右部大,就 “弓”字寫小；三、 例字指導(dǎo)“奶”,左右結(jié)構(gòu),右邊 “乃”為偏斜結(jié)構(gòu),留意重心的平穩(wěn),讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn) 在同一條直線上；“奴”,左右結(jié)構(gòu),左高右低；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除“如”,左右結(jié)構(gòu),右部 “口”包緊；“婦”,左右結(jié)構(gòu),右部包緊,位于中間位置；第十四課：絞絲旁教學(xué)目標(biāo)：1把握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；2明白帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律；3寫好 “糾”、“幻”、“纖”、“級”、

35、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“ 茲”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：絞絲旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 14 課時）教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；先讓同學(xué)寫“尼”、“啟”兩個字,寫后評判,讓同學(xué)說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要留意什么？然而再矯正書寫；2新課指導(dǎo)；出示絞絲旁和幺字旁例字,或老師黑板上放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看 兩個撇折的上下位置；3書寫指導(dǎo)；（1） “ 寫寫偏旁 ”；通過練習(xí)初步把握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；絞絲旁：分三筆寫成,兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行,提筆不宜太長；幺字旁：寫法同絞絲旁同理,

36、末點(diǎn)靠近撇折收筆處；（2）“小博士 ”信箱；本節(jié)關(guān)鍵詞是： “緊縮字形 ”；一個偏旁部首,當(dāng)作為一個字的更小單 位時,它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一,四分之一,甚至更少；所以書寫時需要“緊縮字形 ”,來達(dá)到整體字形的和諧；如 4. 例字指導(dǎo)“幽”、“茲”等字中的 “幺”部；“糾”,左右結(jié)構(gòu),左右等高等寬,右部先寫豎提,再于絞絲旁頭部齊平處寫豎,豎為末筆,一般為懸針；“幻”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部橫折鉤略高大；“纖”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,左右等高；右部 部分不接觸；學(xué)習(xí)資料“千”字橫畫靠近絞絲旁,使字形緊湊,但兩學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除“級”,左右結(jié)

37、構(gòu),左窄右寬,右部 “及”為豎撇,并留意與橫撇的變化,橫撇的撇作內(nèi)收狀,捺放開；“紀(jì)”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部略短；豎彎鉤的彎鉤向右伸展；“幼”,寫法同 “ 幻”,撇為主筆,宜挺拔,伸展；“幽”,三面包圍結(jié)構(gòu),屬下包上,兩個“幺”包緊；“茲”,上下結(jié)構(gòu),兩個 “幺”包緊,字中心作一豎中線剛好左右對稱第十五課：石字旁教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握石字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)；2明白帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律；3寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：石字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 15 課時）教學(xué)過程：1寫寫偏旁；通過練習(xí),

38、初步把握石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；石字旁：石做左偏旁時,要寫得窄小一些；撇要寫得長一點(diǎn),短豎的起筆基本上在撇的中腹處；2描描寫寫；3例字指導(dǎo)；破；左右結(jié)構(gòu)；左邊稍窄?。挥疫叺谝还P為豎撇,橫鉤略向右上斜；碎,左右結(jié)構(gòu)；研,左右結(jié)構(gòu)；右邊 要留意兩橫的長短與間距,撇為豎撇,豎是垂露豎；4、同學(xué)自由練習(xí)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)目標(biāo)1把握足字旁的書寫要領(lǐng)；,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 第十六課：足字旁2明白帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律；3寫好 “趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“ 超”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激

39、發(fā)同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：足字旁的寫法；教學(xué)課時：一課時（總第 16 課時）教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；先讓同學(xué)寫“兇”、“團(tuán)”兩個字,寫后評判,讓同學(xué)說說寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個字要留意什么？然而再矯正書寫；2新課指導(dǎo)；讓同學(xué)在黑板上直接書寫足字旁、走字底；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀, 師生共同探究, 找出不足；后老師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置；3書寫指導(dǎo)；（1）“寫寫偏旁 ”；通過練習(xí)初步把握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；足字旁： “口” 寫小,上寬下窄,對準(zhǔn) “ 口”字中部作一垂露豎,豎畫中部起筆寫一短橫,左 部作一撇,最終寫捺,左右基本齊平；走字底：這個偏旁分七筆

40、寫成；先作一“ 土”字,兩橫右部基本齊平,縮短；對準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫,在中間起筆寫一短橫,又與上部齊平；左邊作短撇,短撇中間起筆寫長捺,捺為主筆,撇收捺放；（2）“ 小博士 ”信箱；寫字要 “整體考慮 ”；特殊是合體字,這一部分的書寫也要考慮到另一部分的支配；每個個體之間相互制約,相互調(diào)和；如“足”字旁,書寫時右部齊平,為另一部分的書寫供應(yīng)空間； “走” 字底,捺腳放開,為另一部分的書寫供應(yīng)穩(wěn)妥的空間保證；4 、例字指導(dǎo)“趴”,左窄右寬,左長右短,右部撇收捺放；“赴”,走字底捺伸展,上部豎、點(diǎn)收緊,靠近左部；“距”,左右基本相等,右邊豎折之橫稍長；“踩”,左窄右寬,右部 “采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方,捺較伸展；“跑”,左窄右寬,右部稍高大,“包”字上部包緊,下部豎彎鉤向右伸展；“趕”,走字底捺伸展, “干”包緊；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除“起”,走字底捺伸展, “己”包緊；“超”,走字底捺伸展, “召”包緊,對正,不歪斜；第十七課：立刀旁 教學(xué)要求：1、把握立刀旁的字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫立刀旁的字；教學(xué)重點(diǎn)：立刀旁：外形窄長,比字左部件要長,短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆；教學(xué)時間： 1 課時（總第 17 課時）教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題 今日,我們來學(xué)寫立刀旁的字；二、指導(dǎo) 1、出