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1、明白如何撰寫開題報(bào)告及其格式要求撰寫開題報(bào)告及其格式要求如下文 一、如何挑選問題 我一起縈繞于懷的,是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多 時(shí)間里, 導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個(gè)問題:“ 你的 puzzle 是什么 .” 多少次我脫口而出地回答“ 我的問題就是,中國 的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么進(jìn)展不起來;” 薛老師問題以其特有的儲蓄,笑而不答; 我在心中既惱火又沮喪:這么明顯的答案,究竟哪兒不對了 . 這么簡潔的道理,奧妙就在于提出問題的“ 層次”;不同于政策討論報(bào)告,學(xué)術(shù)文章集合理論層面、解決理論問題;理論是由一系列前 設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的規(guī)律體系;特定領(lǐng)域的理論有其特定的概 念、范疇和討論范式;只有在相同的概念、
2、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?; 只有通過對話,理論才能夠進(jìn)展;極少有 碩博論文是制造新理論的,能這樣當(dāng)然最好,但難度很大;我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以進(jìn)展,因此,在提出問 題時(shí),要以“ 內(nèi)行” 看得懂的術(shù)語和明確的規(guī)律來表述;審 視我最初提出的問題 “ 中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么進(jìn)展不起來”,這僅僅是對現(xiàn)象的探詢,而非有待求證的理論命題;我的理 論命題是:“ 中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識過程嗎 .”在這個(gè)命題中, “ 政策過程” 、 “ 精英政治” 、 “ 共識訴求”三個(gè)術(shù)語勾畫出討論的理論大體范疇和視角;其次,挑選問題是一個(gè)“ 剝筍” 的過程;理論問題總是 深深地隱匿在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后
3、,而發(fā)覺理論問題,就需 要運(yùn)用理論思維的才能;理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期積存的過程;不過初學(xué)者也不必望而卻步,大體上可以分 “ 三步走” :第一步,先劃定一個(gè)“ 愛好范疇” ,如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn) 業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、 高等訓(xùn)練體制等, 廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章,找到其中的“ 癥結(jié)” 或“ 熱點(diǎn)” ;第 二步,總結(jié)以往的討論者大體從哪些理論視角來分析“ 癥結(jié)”或“ 熱點(diǎn)” 、運(yùn)用了哪些理論工具,如公共財(cái)政的視角、社 會沖突范式等;第三步,考察問題的可討論性,也就是我們 自己的討論空間和討論的可行性;例如,西方的理論是否無 法說明中國的問題 .或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解 釋.或
4、者理論本身的前提假設(shè)、規(guī)律推演是否存在缺陷 .通過 回答這些問題,我們找到自己討論的立足點(diǎn);不過仍要留意 我們討論在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi),是否可能完成 .資料獲 取是否可行 .等等;最終,如何陳述問題.陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程;觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來自對現(xiàn)實(shí)問題的摸索和總結(jié),而不是 為了套理論而“ 削足適履” ;中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展 布滿動態(tài)的、豐富的景象,如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、精確的 規(guī)律表述出來呢 .雄心勃勃的初學(xué)者往往提出雄偉的概念或框架,但我的建議是盡可能縮小討論范疇、明確討論對象,從而理清對象的內(nèi)存規(guī)律,保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文;如“ 中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策討論” 就是一個(gè)特別模糊的陳述,我們可以從幾個(gè)方面來收縮話題: 1 時(shí)間:從 1980 年到 xx 年; 2 對象:政府的叛亂者和決策行為,而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等; 3 視角:政治和政府理論中的精英討論 ; 4 案例: 908 工程、 909 工程、 13 號文件和電子振興,這是發(fā)生在 1980 - xx 年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件;通過這樣的明確界定,我們將目光集中在“ 政策過程” 、“ 精英” 、 “ 共識”幾個(gè)顯而易見的概念上,問題也就水落石出
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