《金色的腳印》導(dǎo)學(xué)案

1、金色的腳印學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀讀記記“緣故、暗淡、消瘦、知覺(jué)、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無(wú)影無(wú)蹤”等詞語(yǔ)。2、用比較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文。體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與動(dòng)物要和諧相處。4、揣摩作者如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解故事的內(nèi)容及意義，明白動(dòng)物也有親情，也有偉大的愛(ài)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。學(xué)法提示：充分自讀課文，按照閱讀提示，邊讀邊思考，了解正太郎和小狐貍一家的親密關(guān)系和老狐貍對(duì)小狐貍的深厚感情，有感情朗讀課文，感受人與動(dòng)物

2、和諧相處的美好境界。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真情故事。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程：課前預(yù)習(xí)1、我能讀通課文，掃清字詞障礙。（1）、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。炸（zh zh）豆腐 沖(chng chng)著 踱( du d)來(lái)踱去 慢騰（tng tng）騰 孤零（lng lng ）零（2）、看拼音寫詞語(yǔ)du du su su mn b jng xn t lo jng t( ) ( ) ( ) ( )du li du q xng go ci li din j c co( ) ( ) ( ) ( )2、文中像下面形式的詞語(yǔ)還有很多，找出來(lái)寫在橫線上，我還能再寫35個(gè)。光禿禿 3、寫出

3、下列詞語(yǔ)的反義詞 輕松 粗糙 溫暖 冷清清4、我通過(guò)讀課文，知道了本文主要內(nèi)容是 5、我能理清文章的寫作順序。金色的腳印這篇課文大致可以分成三部分。文章的起因部分是課文的（ ）自然段，主要講了 。課文的（ ）自然段是第二部分，主要講了 。最后 。6、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幾點(diǎn)疑問(wèn)，想與大家交流一下： （ 二）合作探究。. 閱讀課文，思考：1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？在救的過(guò)程中，哪些情景使你最受感動(dòng)？ 2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？哪些地方給你感受最深，有何感受？ 3、文中多次描寫了狐貍一家的動(dòng)作神態(tài)，找出來(lái)讀一讀，體會(huì)一下，這樣寫有什么好處？ 4、這篇課文語(yǔ)言樸素，簡(jiǎn)潔傳

4、神，我要有感情地朗讀，領(lǐng)略這種語(yǔ)言風(fēng)格。5、嘗試練筆（1）、你與小動(dòng)物之間最能體現(xiàn)真情的一個(gè)片段；（2）、課文情節(jié)生動(dòng)，有不少的地方都給我們留下了無(wú)限遐想的空間，可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行小練筆。如：正太郎在去牧場(chǎng)的路上從懸崖上摔了下去，失去了知覺(jué)，他是怎樣被救的呢？正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人，能把它寫具體嗎？（二選一）（三）拓展閱讀母愛(ài)永恒 江南雨在青海省有一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。據(jù)介紹，這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依賴依靠）這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，

5、一頭一直被人們認(rèn)為溫順、忠誠(chéng)的老牛（掙脫甩開(kāi)）了韁繩，闖到沙漠里一條運(yùn)水車必經(jīng)的公路旁。老牛以驚世駭俗的識(shí)別力，等了半天，等來(lái)了運(yùn)水的軍車。老牛迅速頂上去，司機(jī)緊急剎車，軍車停了下來(lái)。老牛沉默著立在車前，任憑司機(jī)怎樣呵斥（驅(qū)趕驅(qū)使），它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。部隊(duì)有規(guī)定，運(yùn)水車在途中不能出現(xiàn)“跑冒漏滴”，更不能隨便給人。這些規(guī)定，看似無(wú)情，實(shí)則不得已，這每一滴水都是一個(gè)人的“口糧”啊。沙漠中，人和牛這樣對(duì)峙著，運(yùn)水車不能前進(jìn)；就這樣耗著，持續(xù)了好半天，最后甚至造成了堵車。性急的司機(jī)試圖用

6、汽油點(diǎn)火驅(qū)趕老牛，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)，泰山一樣，不放松。直到牛的主人尋來(lái)。牛的主人愧疚急了，操起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。老牛被打的渾身青筋暴起，可還是沒(méi)有動(dòng)，最后順著鞭痕瀝出的血跡染紅了鞭子，染紅了牛身，染紅了黃沙，染紅了夕陽(yáng)。老牛凄慘的哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得那么悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，等車司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼贸鲎约弘S身的水盆，從水車上放了半盆水三斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝面前以死抗?fàn)幍玫降乃?，而是?duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在（呼喚叫喚）什么。晚霞中，不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛。受傷的老牛慈愛(ài)地看

7、著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔母親的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。天邊燃起最后一抹余暉，母子倆沒(méi)等主人吆喝，在一片靜寂無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，踏上了回家的路。這個(gè)世界，無(wú)論何時(shí)何地，母愛(ài)是永恒的。1、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。溫順（）熱鬧（） 3、聯(lián)系上下語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。驚世駭俗： 。貪婪： 。 4、牛主人為什么那么殘忍地抽打那頭瘦骨嶙峋的老牛？你認(rèn)為下面的說(shuō)法哪種有道理一些，請(qǐng)?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)里畫鉤。 A、牛主人不喜歡這頭倔強(qiáng)的老牛。（） B、自家的牲畜違反駐軍的軍紀(jì)，牛主人很沒(méi)面子，打它是表明表明自己的態(tài)度。（） C、這頭老牛太瘦了，還好吃懶做。（） D、像這樣倔強(qiáng)的家伙，要給它點(diǎn)顏色看看，它才會(huì)聽(tīng)話。（） 5、文中劃線部分，運(yùn)用了什么表達(dá)方法？ 6、“牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)?！闭?qǐng)你想一想，此時(shí)，老牛在心里會(huì)說(shuō)些什么？ 7、短文的最后一段就像一幅靜默的油畫，如果要你給這幅畫命名，你會(huì)給它命一個(gè)什么名字呢？說(shuō)說(shuō)你的道理。 相關(guān)鏈接：作者簡(jiǎn)介金色的腳印作者是日本作家椋鳩十，劉