Word的巧妙運用案例

1、城市,讓生活更美好Word的巧妙運用教學案例屯昌縣南坤中學 張 湘教學內(nèi)容分析本課是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級（上冊）第三章第一節(jié)的內(nèi)容，圍繞裝扮word文檔來進行設(shè)計。本課是word排版知識的綜合運用與延伸，更是為以后學習制作更加漂亮的幻燈片做好鋪墊。學生情況分析學生通過對word常用操作的學習，已經(jīng)基本了解編輯字體、圖片、文本框和藝術(shù)字等相關(guān)知識，同時具備了一定的審美能力。并且七年級學生對于學習信息技術(shù)具有較大興趣，但注意力集中時間不長等特點。針對學生的特點設(shè)計了與生活息息相關(guān)的“設(shè)計制作宣傳海報”，極大的調(diào)動學生的學習興趣與參與度。但由于學生的學習基礎(chǔ)差異明顯，審判能力也各有不同，

2、因此，在設(shè)計任務(wù)時注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。三、教學目標知識與技能：能夠熟練掌握在word中綜合運用圖片、藝術(shù)字、文本框的方法過程與方法：通過任務(wù)引導(dǎo)，歸納總結(jié)制作宣傳海報的方法，提高自主探究和綜合操作的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。情感態(tài)度與價值觀：體驗合作修飾后的宣傳海報對人帶來美的享受，并通過設(shè)計作品了解中國文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點教學重點：熟練地掌握插入圖片、藝術(shù)字并進行適當?shù)恼{(diào)整。教學難點：分析素材、運用素材進行創(chuàng)作的合理性教學策略針對本課的教學內(nèi)容的特點和學生情況的不足，結(jié)合學生的實踐生活經(jīng)驗，設(shè)計了以“制作世博宣傳宣傳海報”為主題，穿插在一個個學生活動中，有效地

3、激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神。六、教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生與課堂活動創(chuàng)設(shè)情境巧妙導(dǎo)入播放“上海世博會宣傳片”視頻短片。通過這個短片，同學們知道2010年的世博會在這個城市舉辦嗎？上海世博會的宣傳口號是什么呢？引出主題：城市，讓生活更美好學生發(fā)表意見設(shè)計意圖：用貼近學生生活的故事創(chuàng)設(shè)情境，能更好地激發(fā)學生的學習興趣，有利于教學活動的開展。環(huán)節(jié)教師活動學生與課堂活動提出問題合作探究上海正在創(chuàng)建世博會，為營造濃郁的迎世博氛圍，使更多的人了解世博、走進世博。學校于2009年11月20日至28日開展以“迎世博，見文明”為主題的世博知識與宣傳小報競賽活動，為上海世博會貢獻一份力量?，F(xiàn)在讓我們來欣賞兩個作品。

4、(通過多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備展示給學生）提問： = 1 * GB3 如果你是評委，這兩張作品你更喜歡哪一張？說說你的看法？ = 2 * GB3 第二張海報有那些元素構(gòu)成。了解了海報的基本構(gòu)成元素，我們再來欣賞一下這些優(yōu)秀的作品，并在腦海里構(gòu)想一下，你該如何設(shè)計你的宣傳海報。思考下列問題： = 1 * GB3 這些海報紙張方向相同嗎？主要由哪幾部分組成。 = 2 * GB3 我們來分析一下這些海報中各個對象的位置關(guān)系。3、也就是說，海報使用“顏色或圖片”做為背景，用“藝術(shù)字”做標題，和用“文本框”寫文章。觀察、討論、對比； = 1 * GB3 第一張比較單調(diào)不吸引人。第二張圖文并茂、色彩和諧版面設(shè)計合理

5、、富有創(chuàng)意。 = 2 * GB3 師生歸納：宣傳海報不光要有文字，還要有背景、報頭、花邊、文章和插圖等多種元素。 學生討論回答： = 1 * GB3 紙張方向不同；主要包括背景、藝術(shù)字、圖片、文本框。藝術(shù)字背景文本框圖片 = 2 * GB3 背景下方，藝術(shù)字、圖片、文字在上方。 設(shè)置意圖：學會觀察與比較并發(fā)現(xiàn)問題，明確教學目的?；貞泈ord的相關(guān)知識，以便理清思路環(huán)節(jié)教師活動學生與課堂活動巧設(shè)任務(wù)循序漸進應(yīng)用所學知識，完成任務(wù)任務(wù)活動方式：1、第小組負責一個任務(wù)討論學習，引導(dǎo)學生通過多種方式自學。閱讀課本；和同學或老師討論；查看屏幕的“溫馨提示”完成任務(wù)。2、巡視、指導(dǎo),根據(jù)學生完成任務(wù)的情況

6、，請小組代表上臺演示學習成果。其它小組觀察討論學習。任務(wù)一：請將頁面設(shè)置為寬20cm，長28cm；方向為“橫向”。（方法：通過菜單“文件”的頁面設(shè)置來完成。）任務(wù)二：請為宣傳海報設(shè)置自己喜歡的背景！（可以是顏色或圖片）（方法：通過菜單“格式”的“背景”選擇任意一項“顏色|填充效果|水印”）任務(wù)三：請用藝術(shù)字插入標題，并設(shè)置合適的方案環(huán)繞。（方法： = 1 * GB3 通過菜單“插入”的“圖片”選擇“藝術(shù)字”。 = 2 * GB3 通過“藝術(shù)字工具欄”的“文環(huán)繞”按鈕 “襯于文字上方”）任務(wù)四：為海報插入圖片，并設(shè)置格式。提示：本任務(wù)的圖片素材在D盤“城市，讓生活更美好”文件夾下或上網(wǎng)搜索圖片（

7、方法： = 1 * GB3 菜單“插入”的“圖片”選擇“剪帖畫|來自文件”； = 2 * GB3 通過“圖片工具欄”的“文字環(huán)繞方式”，拖動圖片控制點改變大小。）任務(wù)五：請用文本框介紹“世博會”的相關(guān)知識，并設(shè)置格式。（方法： = 1 * GB3 通過菜單“插入”的“文本框”選擇“橫排|豎排”。 = 2 * GB3 通過改變文本框的格式“設(shè)置對象格式填充線條”來完成）。模仿作品進行學習小組討論交流、協(xié)作互助，演示討論成果。1、演示紙張設(shè)置文件頁面設(shè)置大小|方向2、演示設(shè)置宣傳海報背景格式背景顏色|填充效果|水印3：演示插入藝術(shù)字。插入圖片藝術(shù)字藝術(shù)字工具欄設(shè)置格式4、演示插入圖片。插入圖片剪貼

8、畫來自文件圖片工具欄設(shè)置格式5、演示插入文本框通過單擊“插入”菜單，指向“文本框”選擇“橫向|堅向”；或在“繪圖”工具欄。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生利用已有的知識經(jīng)驗進行建構(gòu)，學生通過協(xié)作互助、實踐探討、分析討論完成任務(wù)，突破教學難點。環(huán)節(jié)教師活動學生與課堂活動創(chuàng)意無限展現(xiàn)自我1、“迎世博，見文明”需要你我共同參與，在生活中我們應(yīng)該注意那些道德？多媒體出示20字公民道德規(guī)范內(nèi)容：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。2現(xiàn)在同學們已經(jīng)掌握了制作宣傳海報的基本方法，請利用剛才所學知識繼續(xù)制作宣傳海報，使我們的宣傳海報更加的簡潔漂亮，讓更多的人參與到“世博”中、服務(wù)與我們的“世博”，大家有沒有信

9、心完成這個神圣的任務(wù)。基本目標：繼續(xù)完成剛才的作品，作品能展現(xiàn)文明的“世博”！提高目標：根據(jù)素材中提供的圖片，自由設(shè)計一份作品，要求：（1）設(shè)置喜歡的背景顏色；（2）插入合適的剪貼畫和圖片；（3）輸入文本框介紹文明“世博”；（4）背景、圖片和文字要搭配協(xié)調(diào)，展現(xiàn)自己獨特的個性！提示：對照評價標準進行個性化的修改，保存、上傳作品。同學們觀察生活中的道德現(xiàn)象，以及感受學生運用共享素材資源庫（世博優(yōu)秀海報、圖片、小知識、文明禮貌用語等）進行創(chuàng)作。學生明確創(chuàng)作要求，設(shè)計富有個性的作品并保存、上傳作品。 設(shè)計意圖：進行情感態(tài)度與價值觀的升華，形成正確的道德品質(zhì)。并通過競賽使課堂更加的活躍，在不知不覺中融

10、入到課堂中來，加深鞏固了本課的知識。成果互評知識反饋請大家對照“課堂評價量規(guī)”表進行評價，先自評、小組總評，然后經(jīng)過老師點評后，為評為“優(yōu)秀”的小組加上“團結(jié)互助”標志，最后評選出本節(jié)課的“最佳表現(xiàn)小組”并頒獎。1、展評：請小組長帶領(lǐng)小組成員，根據(jù)“作品評價標準”評選優(yōu)秀作品?！皞€性展示臺”展示學生作品，讓學生將自己的個性展現(xiàn)給大家，與大家分享。2、課堂評價表：姓 名評 價 分評價標準自評小組評老師評課堂表現(xiàn)積極主動參與課堂，與同學進行探討交流，能大膽表現(xiàn)自己才華、積極主動幫助小組和周圍的同學。作品效果突出個性，符合任務(wù)要求，思路清晰，布置合理，富有創(chuàng)意。1、小組評、師生評、生生互評，欣賞作品

11、；盡情展現(xiàn)自己的創(chuàng)作。2、及時的對作品進行評價反饋。 設(shè)計意圖：學生展示作品，突出自我價值?；ピu成果、交流經(jīng)驗，取長補短。教師寄語通過上海世博會，向世界傳遞我們中國的古老與淳樸、和諧與文明、進步與發(fā)展、友好與禮儀這的信息，世界人民將更好地了解中國。服務(wù)世博是我們共同的責任，讓我們共同期待大門打開的一刻，讓我們共同期待一屆最好的世博會。學生齊響應(yīng)設(shè)計意圖：情感目標的提升七、教學反思：縱觀整個教學過各，簡單談?wù)勛约旱膸c想法。教學過程中，始終貫穿“學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學理念”，教師扮演著引領(lǐng)解惑的角色，適當引導(dǎo)、及時點撥，對知識進行歸納。學生活動的層層深入，由體驗、認識設(shè)計宣傳海報的作用到自主探索新知，再到展示自我提升情感，符合學生的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生加工、處理信息的能力?？紤]到學生個體認知水平的差異，通過設(shè)置任務(wù)引導(dǎo)學生層層深入，從“興趣