初一信息技術(shù)上學期教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)20102011學年初一上學期信息技術(shù)教學計劃一、學生基本情況 本計劃針對初一年級全體學生，通過小學階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定了解，但是由于小學信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

2、通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。二、教學目標：1、 培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力；2、 培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡德育教育；3、 通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能；4、 使學生掌握通式操作，知道如何求助；5、 學生能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人分享。三、教材分析：今年的新教材主要是適應初

3、中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學習規(guī)律，為今后的進一步學習和探索打好基礎?！皩嵺`”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能；“補缺”則為學生提供了必要的補習內(nèi)容；“加油”則為學有余力的同學準備，深入掌握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。四、學生分析：由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)教師缺乏，所以六年級學生在小學階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。五、教學方法：講練結(jié)合、綜合實踐、合作探究學習六、教學內(nèi)容：第一章 計算機系統(tǒng)概論1、計算機的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢 2課時2、計算機系統(tǒng)及其工作原理 2課時3、計算機安全問題 1課時第二章網(wǎng)絡基礎及其應用1、概述 1課時2、因特網(wǎng)初步 1課時3、網(wǎng)上信息的獲取 1課時4、電子郵件 1課時第三章 電子表格1、電子表格概述 1課時2、建立工作表 2課時3、工作表的編輯 2課時4、工作表的修飾與打印 2課時第四