襄陽市中學籃球運動開展現(xiàn)狀及對學生素質(zhì)教育的促進作用研究

1、襄陽市中學籃球運動開展現(xiàn)狀及對學生素質(zhì)教育的促進作用研究論文摘要：現(xiàn)代社會的競爭，歸跟到底是高素質(zhì)人才的競爭。素質(zhì)教育是當今中國乃至世界教育改革與開展的主流。素質(zhì)教育其根本目的在于大力提高全民族的綜合素質(zhì)為宗旨的教育。籃球運動作為普通中學體育教學內(nèi)容的主要手段及籃球運動本身的特點和多功能性，將對學生的素質(zhì)教育起著積極的影響。本文通過對襄陽市中學籃球運動開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，旨在提高籃球運動對中學生素質(zhì)教育的促進作用提供有益參考。論文關(guān)鍵詞：襄陽市,籃球運動,學生,素質(zhì)教育,促進作用1引言中學教育是一個國家的根底教育,也是一個人全面開展的起點。全面開展的內(nèi)容包括身體健康、心理健康、能力素質(zhì)和思

2、想素質(zhì)等各方面的開展。素質(zhì)教育已成為所有中學教學創(chuàng)新的模式，素質(zhì)教育目標的表達，在很大程度上取決于綜合學科教學的落實。其中體育學科在培養(yǎng)和開展中學生身體素質(zhì)教育上起著重要的作用。中學體育教育不僅僅是增強學生體質(zhì)，增進學生身體健康，而且要從全面育人的目標出發(fā)，通過體育教育全面提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?；@球運動作為普通中學體育教學內(nèi)容的主要手段之一，無論從籃球運動的競技性、健身性、娛樂性、競爭性，還是從全面開展身體素質(zhì)等方面，都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對培養(yǎng)全面開展，適應現(xiàn)代社會需求的優(yōu)秀人才具有積極的促進作用。2研究對象與方法2.1研究對象襄陽市普通中學。2.2

3、研究方法劉小平，1956-，男，湖北恩施人，副教授，研究方向為學校體育教學與訓練。吳佑年1965-，男，湖北宜城人，副教授，主要從事學校體育研究。3結(jié)果與分析3.1襄陽市中學籃球運動開展的現(xiàn)狀學?；@球一般采取集中訓練和課余練習，但是很多學校側(cè)重于文化課學習，不重視體育活動，體育活動少之又少。沒有系統(tǒng)的規(guī)章制度，導致學生對籃球活動的興趣越來越少。中學學生課業(yè)重，負擔大，所以有相當多的學校直接將體育課劃為其它科目的自習課程。所以體育老師在每個學校寥寥無幾，場地、器材等設(shè)置不完善。在調(diào)查的幾所學校，情況較為典型，以襄陽四中為例，四中本身就體育場地緊張、器材嚴重缺乏，籃球課中平均一個班兩個籃球，這樣的

4、條件既不能到達鍛煉的目的，也不能培養(yǎng)學生對籃球的興趣；師資力量也很有限，體育老師帶課的多，因此無閑暇時間去關(guān)心學生的綜合素質(zhì)開展?，F(xiàn)在中學教育教授的課程都是比擬單一的，沒有與實踐相結(jié)合的技術(shù)，所以到達的實效性不高。在調(diào)查問卷收集過程中，通過最后統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)襄陽市大多數(shù)中學體育課程能否順利開課也是一個大問題，關(guān)于學生最喜愛的籃球教學內(nèi)容調(diào)查，發(fā)現(xiàn)54%的學生喜歡實戰(zhàn)對抗的內(nèi)容，30%的學生喜歡根底配合，而只有16%喜歡根本技術(shù)的課程?，F(xiàn)行籃球教學方案大綱中,根本技術(shù)占60%,戰(zhàn)術(shù)占5%,實戰(zhàn)占10%,其它占25%，調(diào)查結(jié)果說明，學生興趣的焦點;集中在實戰(zhàn)對抗和根底配合上,而教學方案中占較大比例的根本

5、技術(shù)喜愛程度只占16%。這一現(xiàn)象說明,學生通過籃球課的學習,希望自己在技術(shù)的實際運用能力上得到提高,以充分體驗樂趣、開展自我,由于教學內(nèi)容比例不當,導致學生興趣下降,缺乏合理運用技術(shù)的能力、意識和靈感,實戰(zhàn)能力差,形成了高分低能;的現(xiàn)象。現(xiàn)行籃球教學,教師仍然是主體,學生只是被動的接受。盡管老師講解正確,示范準確,但學生只是被動適應教師的指導和安排,枯燥而程式化的教學,身順而心違;式的練習,嚴重束縛了學生學習主動性的發(fā)揮和思維的活潑,制約了學生學習的積極性,這與素質(zhì)教育強調(diào)學生主體性發(fā)揮,把學習主動權(quán)還給學生的要求極不相稱,因此沒能培養(yǎng)學生應有的自學能力和創(chuàng)新能力。3.2籃球運動對中學生的影響

6、籃球運動屬綜合的集體性運動，從事籃球競賽和各種籃球活動，有助于增進身體健康，活潑身心，增長知識，提高學生的綜合素質(zhì)，促進身體各局部生理機能的提高?；@球競賽已進入科學化、技藝化、謀略化的新時期，技高與智深，從事籃球活動能充實廣博的文化知識，具有陶冶情操，健身增智養(yǎng)心作用。從社會教育學角度出發(fā)，籃球運動是體育學和社會教育學的結(jié)合，因此對提高社會素質(zhì)、活潑社會活動內(nèi)容、促進社會交往、增強國家與民族自尊和自信心都有獨特的社會價值。籃球運動是將球投入對方球籃，以得分多少決定勝負的集體球類運動工程?；@球比賽的雙方隊員既是同場競技，又是攻守交錯，多在兩邊籃下有限的地面和空間展開劇烈的爭奪。因此，籃球技、戰(zhàn)術(shù)

7、的運用具有復雜性和多變性，隊員需要具備隨機應變的能力?；@球運動具有較強的集體性，它要求隊員在比賽中必須齊心協(xié)力，密切配合，相互幫助，發(fā)揮集體的力量，更好地爭取比賽勝利。籃球運動是一項根底好、開展范圍廣、大多學生非常喜愛的運動工程,對學生的吸引力很大。由于籃球運動的魅力和特點,在中學體育中發(fā)揮了獨特作用。在中學，將籃球運動作為中學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對促進中學生素質(zhì)教育具有重要的影響。3.3籃球運動對中學生素質(zhì)教育的促進作用中學對學生進行素質(zhì)教育，其目的是培養(yǎng)全面開展的高質(zhì)量的人才，作為學校教育的重要組成局部，體育教育是實施素質(zhì)教育的根本途經(jīng)之一?；@球運動作為中學體育教學的主要內(nèi)容之一，

8、是提高學生素質(zhì)的重要手段和方法。根據(jù)黨的造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面開展的新世紀社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的宗旨，中學學生的素質(zhì)教育應從思想、文化、身體、美育等等方面來開展。把籃球運動作為素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，對促進學生素質(zhì)教育具有重要的作用。經(jīng)常參加籃球運動能改善中學生中樞神經(jīng)系統(tǒng)，提高大腦皮層的興奮和抑制的協(xié)調(diào)作用，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮抑制的交替轉(zhuǎn)換過程得到加強，經(jīng)常參加籃球運動，能使中學生的空間、時間和運動感知能力得到開展，使人體感覺、重力感覺、觸覺和速度、高度知覺等更加準確，從而提高大腦神經(jīng)細胞工作的耐受能力。同時，可以緩解和改善中學生的意識和記憶模糊、朦朧，出現(xiàn)錯

9、覺和幻覺等智力上的障礙。中學生正處于身心發(fā)育的頂峰期，參加籃球運動對中學生的心理健康的開展更為重要。中學生的肌肉、骨骼系統(tǒng),內(nèi)臟器官的機能發(fā)育趨向成熟,通過籃球運動的教學、訓練和比賽,使學生各個系統(tǒng)得到鍛煉,提高體育運動能力,改善內(nèi)臟器官功能,增強體質(zhì)和增進健康都有重要的作用,籃球比賽是在緊張劇烈的對抗下進行的,它要求學生在瞬息萬變的環(huán)境中運用復雜的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合與對手強烈地爭奪?；@球運動是促進人體全面開展的體育運動，長期堅持參加籃球運動不僅能夠強身健體，使人能充分享受到身體運動帶來的樂趣，還有助于促使人的個性、潛能和創(chuàng)造性得到充分地開展。我國古代也十分重視體育和心理的關(guān)系，?禮大學?中說

10、：心寬體胖;，意即心理健康的人，身體就好；反過來，身體好的人，也有利于心理健康。大量研究說明，籃球運動可以增強人的體魄、鍛煉人的意志，對促進人的心理健康的作用是十清楚顯的。通過這種學生在瞬息萬變的環(huán)境中運用復雜的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合與對手強烈地爭奪的磨練可以培養(yǎng)學生良好健康的心態(tài),使學生有較好的心理調(diào)節(jié)能力,學會調(diào)節(jié)自己心理狀態(tài),在比賽中掌握和控制自己的情緒。適應教學、訓練和比賽,把心理壓力通過教學、訓練和比賽來化解,保持心理控制的最正確狀態(tài),提高心理素質(zhì),從而到達素質(zhì)教育中體;的目的。作為一項集體運動工程，籃球運動對集體性的要求是十分高的，它要求球隊要融成一個整體，球員與球員之間融洽相處、相互

11、信任、相互支持、相互配合、互敬互愛；訓練時要認真刻苦，球員們相互鼓勵；參加比賽更應齊心協(xié)力、協(xié)調(diào)配合，球員經(jīng)過這樣的磨合才能真正成為一個整體，形成合力，提高整個球隊的作戰(zhàn)能力。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論普通中學體育教育在素質(zhì)教育中具有以下的獨特作用：一是提高身體健康素質(zhì)，包括形態(tài)、機能、意志、品質(zhì)等；二是提高身體運動素質(zhì)，包括力量、速度、柔韌、靈巧等；三是提高社會人文素質(zhì)，既包括體育文化，也包括協(xié)作精神、競爭意識、創(chuàng)新意識等根本素質(zhì)?；@球是一項在學校開展廣泛，深受學生喜愛的工程，在體育教學中作為主要教學內(nèi)容之一，在課余活動中成為學生喜歡參與的運動工程，只要重視引導學生，不斷研究籃球運動這一工程的特

12、點和它的多功能性，使學生熱愛籃球運動，主動學習和掌握籃球運動的技能，使學生在參與籃球運動中培養(yǎng)競爭能力、享受籃球運動的樂趣和培養(yǎng)欣賞能力。通過籃球的教學、訓練和比賽，提高學生的思想品德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、美育素質(zhì)。在面向21世紀學校體育教學改革、全面推進素質(zhì)教育中，籃球運動將起著積極的促進作用。4.2建議課余籃球訓練是利用課余時間對局部酷愛籃運動,又具備較好身體條件的學生進行有方案的、系統(tǒng)的訓練。作為學?；@球運動普及和提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它是提高學?；@球運動水平,推動學校群體活動開展的一項重要措施。舉辦各種類型的籃球競賽,可為中學課余籃球運動的開展起到良好的宣傳煽動作用,提高廣闊師生參與鍛煉

13、的積極性,吸引更多的學生參加籃球運動,并且可以活潑校園課余文化,陶冶情操。目前各級中學大都缺乏專職的課余訓練教師?？商暨x一批體育積極分子組織成籃球業(yè)余骨干隊伍,帶動群眾性籃球運動的開展,這是推動課外籃球運動和群眾性體育活動的必要條件之一。在利用課余時間的同時，注意文化課程的學習,將運動與學習結(jié)合起來,將會事半功倍?；@球運動是學生最喜愛的運動工程之一,它對人的開展具有顯著的特點和價值,對校園文化建設(shè)具有獨特的作用?；@球運動還有鮮明的藝術(shù)內(nèi)容,精湛的個人技術(shù)、嫻熟的技戰(zhàn)術(shù)配合、令人眼花繚亂的傳接球技術(shù)和凌空躍起扣籃、補籃等，所表現(xiàn)出來的高超技藝,不僅使參與者,還使欣賞者都能得到熏陶和感染,從中得到美的享受和教育,并在這一過程中培養(yǎng)審美觀和審美能力,這是在籃球運動過程中貫徹美