自己的花是讓別人看的123

1、自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì) 永康市大司巷小學(xué) 呂麗紅教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入1、出示德國哥廷根的照片師：這就是德國著名的哥廷根大學(xué)，為什么說它著名呢？它曾經(jīng)孕育過四十多位諾貝爾獎的獲得者。（諾貝爾獎：分設(shè)了物理、文學(xué)、生物或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平（后來再加上經(jīng)濟(jì)獎）五種獎金，授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的學(xué)者）發(fā)現(xiàn)了鐳的居里夫人和寫了老人與海的海明威都是諾貝爾獎的獲得者（出示圖片）我國的國學(xué)大師季羨林就曾在這所大學(xué)學(xué)習(xí)，（課件）他于1935年赴德國留學(xué)，留學(xué)十載，于1945年回國，他成就非凡，是著名的思想家、翻譯家等，精通12國語言。（齊讀成就）2、三十五年后，1980年，當(dāng)他再次踏上第

2、二故鄉(xiāng)德國，感慨萬千。后來，季先生把他的感受寫成了一篇精美的文章，這就是今天我們要學(xué)的課文-自己的花是讓別人看的。3、讀題，題目里有一組特別的詞，自己別人，有什么想問的嗎？等你學(xué)完課文就明白了。二、初讀課文，掌握生字詞，把握大意。1、自由朗讀課文，出示閱讀要求（1）讀到生字或優(yōu)美的詞語、句子，及時用筆把它圈下來，然后多念幾遍。（2）季老再次來到德國，找出對德國的贊嘆的一句話。用畫出來2、出示：詞語（莞，姹，嫣、脊梁、莞爾一笑：是一種怎樣的笑，多數(shù)形容女人。姹紫嫣紅：“嫣”特別難寫，記一記，“灬”代表許多顏色，“女”形容嬌艷。3、出示句子：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！（板書：奇麗、奇特）三、

3、細(xì)讀課文，領(lǐng)會文章精髓預(yù)設(shè)（一）出示：“走過任何一條街應(yīng)接不暇”1、生讀句子2、不懂的詞語：山陰道上（山陰：浙江紹興，山陰道：就是紹興市西南郊外一帶，那里景色特別優(yōu)美，王獻(xiàn)之曾經(jīng)到過山陰，在這條道路上走，道路旁綠樹成蔭，各種花兒競相開放，沁人心脾，是那樣美不勝收，讓人應(yīng)接不暇。）3、看看哪些詞語最先跳入你的眼簾，使你興奮，令你心動？A、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅（板書）（1）聽老師朗讀，結(jié)合你的生活閉眼想象，“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”是一副怎樣的畫面透過語言文字，你仿佛看到什么，聽到什么，聞到什么，等等。（2）想看看這樣美得畫面嗎（圖片出示）師：這么多的花一團(tuán)一團(tuán)的，一簇緊挨著另一簇，肩并著肩，腳并著

4、腳，多么茂盛啊！這就叫花團(tuán)錦簇，它側(cè)重于描寫花的 形態(tài)師：這些花有紫色有紅色，有紅色有黃色，各種顏色的花競相開放，十分艷麗，這就叫“姹紫嫣紅”，它側(cè)重于寫花的色彩。可見作者用詞是多么準(zhǔn)確呀，真不愧為國學(xué)大師，語言學(xué)家。我們平時寫作文也要學(xué)學(xué)季老先生做到用詞準(zhǔn)確。（3）朗讀：這里的花真是太美了！讓我們美美地讀，邊讀邊想象，讀出花之多、花之美吧！B、應(yīng)接不暇（1）師：不光一家窗前是這樣美，家家戶戶都是這樣呀！放眼望去許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。（2）應(yīng)接不暇：暇不暇應(yīng)接不暇，暇與時間相關(guān)，所以要記住它是“日”字旁。暇，空閑，形容景物繁多，來不及觀賞。

5、（3）出示：這里的花非常奇麗?？戳俗筮叺拇皯舻幕▉聿患翱矗ㄓ疫叺拇皯舻幕ǎ?；看了樓上的窗戶的花來不及看樓下窗戶的花；看了近處的花來不及看遠(yuǎn)處的花；看了怒放的花來不及看近處的花；看了這條街的花來不及看那條街的花，家家戶戶都綻放著美麗的花?？吹梦覀冄刍潄y，眼睛都忙不過來了，這就叫做應(yīng)接不暇（出示圖片）（4）這里的鮮花如此美麗，人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽著鳥語，真是一種美的享受，就讓我們和著音樂讀讀，再次感受這美景，用你們的朗讀爸老師帶到那美麗的異國風(fēng)光。（5）此時，你走在這樣的街道上，你的心情怎樣，帶著這樣的心情再讀相信會讀得更好。（6）同學(xué)們，多么美的異國風(fēng)光呀，這么美的句子想不想

6、把他積累起來，今天老師告訴大家一個好方法：抓住重點(diǎn)詞語，多讀多誦，就能背誦，這就是熟讀成誦法（板書）。（7）指名讀齊讀背誦。（課件）預(yù)設(shè)（二）課文說四五十年以前，季老在德國留學(xué)時曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。德國民族是個愛花的民族，讓我們來研究一下德國人愛花的與眾不同之處，在文章哪一段，指名讀。出示：家家戶戶都在養(yǎng)花在屋子里只能看到花的脊梁1、德國人養(yǎng)花有什么與眾不同的地方？談感受（體會“脊梁”、臨街）2、我們中國人養(yǎng)花與德國人養(yǎng)花有什么不同？我們養(yǎng)花的目的是什么？他們養(yǎng)花的目的是什么？可以看出德國民族是個怎樣的民族？3、體會“家家戶戶”。 4、季老先生對德國人愛花之真切感到吃驚，懷疑，曾

7、問過女房東：“你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！”女房東怎么說？讀一讀，為什么？體現(xiàn)德國民族的無私奉獻(xiàn)精神。5、德國人養(yǎng)花真是與眾不同，多么奇特民族！強(qiáng)調(diào)奇特。預(yù)設(shè)（三）走在美麗的大街上，花香醉人，讓人心曠神怡，自然地就讓人想到奇麗景色背后人們。季老先生把德國人愛花的做法概括為八個字人人為我，我為人人。1、你對這句話怎么理解？可以結(jié)合上下文來談?wù)剬@句話的理解。（可突出下人人為我的前提是我為人人）2、在我們生活中，有“人人為我，我為人人”。的例子嗎？（打掃衛(wèi)生，獻(xiàn)血）2、師：聽了你們說的話我明白了每個人只要先為別人著想，為別人奉獻(xiàn)，那么在位別人奉獻(xiàn)的同時我們能得到很多。就像課文中的德國人那樣，我為人人，他們奉獻(xiàn)美，自己的花是讓別人看的讀第二段課件人人為我，他們收獲美，自己又看別人的花讀第三段課件師：原來德國有如此奇麗的景色，是因?yàn)橛羞@樣奇特的民族，是因?yàn)榈聡硕季哂羞@樣的思想境界呀！3、課件出示：人人為我，我為