感恩節(jié)班級活動策劃書

1、Word 感恩節(jié)班級活動策劃書 感恩節(jié)班級活動策劃書 時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，前方等待著我們的是新工作目標(biāo)和挑戰(zhàn)，需要仔細(xì)地為此寫一份策劃書。策劃書怎么寫才更有新意呢？以下是我為大家整理的感恩節(jié)班級活動策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。 感恩節(jié)班級活動策劃書1 一、 活動背景：時值感恩節(jié)來臨，又是商家回饋廣闊客戶、鞏固顧客關(guān)系及進展新客戶的大好時機。而今，隨著經(jīng)濟水平的提高，個人消費水平也在不斷的上升，個人的物質(zhì)需求和精神文化需求也在不斷的上升，在一個大的消費環(huán)境下，各商家應(yīng)抓住宣揚攻勢，搶占先機。 二、 活動主題：感恩顧客特價回饋 三、 活動亮點：以感恩為主題，以特

2、價為吸引，增加顧客消費層級，增加購買量。 四、 商家要求:1、商家是經(jīng)過工商行政部門許可成立的合法商家 2、商家經(jīng)營的內(nèi)容健康、合法 3、商家有肯定的實力 4、商家自愿加入此活動 5、商家答應(yīng)特價回饋，其價格不得高于平常經(jīng)營價格 五、 詳細(xì)實施：經(jīng)雙方協(xié)議，就雙方利益問題達(dá)成全都可馬上實 行。商家需供應(yīng)肯定的宣揚品，雙方協(xié)商好提成問題。 六、 活動時間：11月2612月8日 感恩節(jié)班級活動策劃書2 一、活動主題：同懷感恩心，攜手創(chuàng)將來 二、活動背景： 還有不到一周便是感恩節(jié)了，雖是西方的節(jié)日，但感恩卻是中華民族連續(xù)了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們感謝父母、感謝命運、感謝人生，或許我們也經(jīng)受了很多坎

3、坷艱辛，但是至少我們都健康地成長著。相對于小玲兒基地的孩子們來說，我們是幸運的，更是幸福的。 三、活動目的及意義： 為了關(guān)心小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影，讓他們學(xué)會感恩，并從中發(fā)覺生活的歡樂；同時，也為了讓同學(xué)們學(xué)會感恩，珍惜今日的美妙生活，制造美妙的將來人生，我們特開展了此次活動。 四、活動時間及地點： 20 xx年11月22日 小玲兒基地 五、活動參與人員： 人力0902：王小倩 楊淑馳 郭英 封麗利 何輝輝 卓凱凱 林濤 營銷0901、青年志愿者協(xié)會部分成員 六、活動流程： 1、 前期預(yù)備：聯(lián)系好青志和營銷0901班同學(xué)，與他們合作； 買好活動中所需要的物品以及贈送給小孩子們的禮物;

4、確定好集合時間和地點。 2、 詳細(xì)流程：和小伴侶一起做“感恩的心手語”； 讓小伴侶送花給老師； 和小伴侶一起畫畫； 與小伴侶一起跳兔子舞； 教小伴侶踢毽子并送他們小禮物。 合影留戀。 七、經(jīng)費預(yù)算： 工商管理學(xué)院 人力0902 20 xx年11月22日 （王勇安） “同懷感恩心,攜手創(chuàng)將來”活動策劃書 感恩節(jié)班級活動策劃書3 一、活動主題：同懷感恩心，攜手創(chuàng)將來 二、活動背景： 還有不到一周便是感恩節(jié)了，雖是西方的節(jié)日，但感恩卻是中華民族連續(xù)了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們感謝父母、感謝命運、感謝人生，或許我們也經(jīng)受了很多坎坷艱辛，但是至少我們都健康地成長著。相對于小玲兒基地的孩子們來說，我們是幸

5、運的，更是幸福的。 三、活動目的及意義： 為了關(guān)心小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影，讓他們學(xué)會感恩，并從中發(fā)覺生活的歡樂；同時，也為了讓同學(xué)們學(xué)會感恩，珍惜今日的美妙生活，制造美妙的將來人生，我們特開展了此次活動。 四、活動時間及地點： xx年11月22日小玲兒基地 五、活動參與人員： 人力0902：王小倩楊淑馳郭英封麗利何輝輝卓凱凱林濤 營銷0901、青年志愿者協(xié)會部分成員 六、活動流程： 1、前期預(yù)備：聯(lián)系好青志和營銷0901班同學(xué)，與他們合作； 買好活動中所需要的物品以及贈送給小孩子們的禮物; 確定好集合時間和地點。 2、詳細(xì)流程：和小伴侶一起做“感恩的心手語”； 讓小伴侶送花給老師； 和

6、小伴侶一起畫畫； 與小伴侶一起跳兔子舞； 教小伴侶踢毽子并送他們小禮物。 合影留戀。 七、經(jīng)費預(yù)算： 工商管理學(xué)院人力090 xx年11月22日 （王勇安） 感恩節(jié)班級活動策劃書4 一、活動背景 如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了？我們的教育條

7、件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這畢竟是為什么？我想緣由許多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的關(guān)心，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校內(nèi)內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。 二、活動目的 中國是一個禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多關(guān)于感恩的教導(dǎo)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，“誰言寸草心

8、，報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升同學(xué)的思想素養(yǎng)，讓同學(xué)懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學(xué)校打算舉辦首屆感恩節(jié)，對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感，促進文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校內(nèi)。 三、活動主題 心有慈孝歡樂成長 四、活動時間 20 xx年xx月xx日20 xx年xx月17日 五、活動過程 1、發(fā)起倡議（在宿舍對本班同學(xué)進行宣揚）時間xx月xx日 2、一次主題班會 圍繞“感恩”主題，同學(xué)可以自由發(fā)揮，可爭論，演講，關(guān)羽自己一些感恩的事跡和大家共享。時間xx月12日 3、一封信 每個同學(xué)給父母

9、或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實生動，事跡感人。時間xx月14日收 4、一枚感恩卡片 同學(xué)自制一枚送給父母的感恩卡片，暑假回家交由父母手中。時間xx月15日 5、一次感恩自然的環(huán)保教育 環(huán)境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。開展“爭做校內(nèi)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。由班長組織大家對學(xué)校湖畔四周垃圾進行義務(wù)清理。對表現(xiàn)突出的同學(xué)予以嘉獎。時間xx月17日 六、活動對象 20 xx屆69班全體同學(xué) 七、活動預(yù)算 信紙：1本，1.5元 獎品：若干，5元 八、組織人員 第一組織者：牛昱斌 其次組織者：秦樟樅、張信輝 第三組織者：李偉、楊偉、谷云飛、牛犇、謝曉瑩 感恩節(jié)班級活動策劃書5

10、【活動目的】現(xiàn)在的同學(xué)都是獨生子女，生活中處在許多家長和四周的人的關(guān)懷和呵護的氛圍中，長期處在這樣的環(huán)境中，許多同學(xué)漸漸的忘卻了作為父母或四周的人為自己的付出。學(xué)會感恩，不僅是感謝大恩大德，還要把感恩當(dāng)作一種生活態(tài)度。 【活動時間】20 xx年11月2日 【活動預(yù)備】 1.查找最近的電視新聞資料：父母為工作的子女排隊等車; 2.排演父與子沖突的小品; 3.設(shè)計感恩的節(jié)目：蒙眼設(shè)障走路; 4.設(shè)計感恩老師和父母的節(jié)目。 【活動步驟和紀(jì)實】 B 踏著滾滾歷史的車轍，透過千年的塵埃，代代相傳的浪漫經(jīng)典之作白蛇傳讓我們看到了感動人心的故事 A 千年之前，市井之邊，有位書生救了一條白蛇，白蛇修煉了千年，

11、化為人形，為的就是報救命之恩，于是白蛇傳中不僅有凄美的愛情故事，更有一份感恩的深情。 B 感恩自然，由于自然給予我們生命 感恩社會，由于社會給與我們安靜 A 感恩父母，他們是無私無償?shù)貝壑覀?感恩他人，即使是擦身而過。也肯定有曾經(jīng)于我有恩的人 B 高xx班“感恩”主題班會現(xiàn)在開頭 A 生活之中，我們需要感恩，通過感恩，讓我們擁有純凈的心靈和和善的品質(zhì)。 B 由于感恩 我們用清亮的雙眼觀看周遭的一切 由于感恩 我們在不經(jīng)意間消失生活的美與真由于感恩 我們在生活的點滴中拾到了幸福 A 如謂人生，則父母之恩最宏大，從哺育到教養(yǎng)，父母對我們的恩情難以回報，我們是否有此感受?有些人唯恐至今都未能意識到

12、下面，讓我們來看段新聞視頻敘述的是父母長輩為已工作的子女排隊等公交的事情。 新聞視頻 B 下面，在我們班級里，我們開展一個對這個現(xiàn)象贊同與否的表決 A為贊同這個現(xiàn)象，認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)為子女排隊，B為不贊同 大多數(shù)同學(xué)選擇了不贊同這個現(xiàn)象 B 那么讓我們來看一下網(wǎng)上做的這個調(diào)查 A 看過這個新聞之后，同學(xué)們是否有什么感想要與大家爭論的嗎? 若干同學(xué)發(fā)言，對上述的新聞材料發(fā)表了自己的見解，有些同學(xué)還結(jié)合了自己的親身經(jīng)受來談?wù)摿丝捶ā?大屏幕上展現(xiàn)了一些網(wǎng)友對這一現(xiàn)象的評論 B “可憐天下父母心”我們的父母從我們呱呱墜地那刻起便義無反顧無所圖報地位我們付出，父母的愛真的很宏大，他們毫無怨言地滿意我們的要

13、求，可是我們對他們的愛呢?不少人大抵是與之成反比的吧!學(xué)會感恩，首先便應(yīng)學(xué)會感恩我們的父母感恩他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺?A 有時，父與子的沖突是尖銳的，于是爭吵不斷，由于有了隔閡，我們不再去感受父母的恩情，來看段小品，體會一下當(dāng)父親的心情 父與子 B 許多時候，我們真的很少去理解父母，我們當(dāng)他們的奉獻是應(yīng)當(dāng)，我們將他們的愛視作了一般，我們不曾去感恩。其實父母圖的不是我們的感謝，只要我們好，就會心滿足足。我們是不是也能時常留意，把握每一個能感恩他們的機會，讓他們真正滿意一回呢? A 我們是否回憶過成長的道路上父母給過我們多少的恩情嗎?或許記憶模糊了，覺得那些事兒小了，所以我們沒有去回想，現(xiàn)在，就讓

14、我們在MEMORY的長笛聲中回想一下父母對我們的恩情 B 悠揚的笛聲恰似父母對我們的那一片濃濃的愛，我們同學(xué)肯定有那些感人的故事要同我們共享。 同學(xué)們回憶了生活中父母對自己的付出，敘述了一些故事，并且也表達(dá)了自己的父母的感恩之情 A 除了對父母感恩，我們是否曾經(jīng)也感恩過我們生活著的這個社會呢?下面，我們來看段發(fā)生在午后街頭的故事 午后的街頭 B 看過街頭的故事，我們輕松一下，來做個嬉戲 蒙眼設(shè)障礙走路 讓參與的同學(xué)感受到生活之中到處需要被別人關(guān)懷著，所以也必需時時地感恩;有時雖然看不見究竟是誰在暗中關(guān)心我們，但是感恩的心不能變 分別請了男女兩組同學(xué)參與嬉戲，男生組順當(dāng)完成了任務(wù)，并且發(fā)表了自己

15、的熟悉，女生組雖然沒有完成，但是也體會出其中的道理 在班級的同學(xué)的全都要求下，班主任王洋老師和王洋同學(xué)加入了這個嬉戲，在老師的關(guān)心之下，同學(xué)很快地完成了任務(wù)，結(jié)束以后，老師發(fā)表了自己的體會：生活之中，我們會需要一些指路明燈來為我們照亮我們的路，所以我們也需要對身邊的這些指路明燈感恩。 A 每天坐在教室里，我們得到了老師辛勤教育 B 老師的愛，不是廣而告之，的確顯而易見的。 A 我們從來沒有在一個正式的場合里表達(dá)過我們對老師的謝意 B 不妨今日我們就隨機抽取一些同學(xué)，讓他們對我們在座的老師們表達(dá)自己的感恩之情 同學(xué)對老師感恩 班級里的部分同學(xué)做了代表，同學(xué)們或是用語言表達(dá)了感恩之情，或是用鞠躬感謝老師的