綜合實踐活動

1、綜合實踐活動綜合實踐活動一一調(diào)查我們身邊的環(huán)境一活動主題科技的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動了社會 的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但與此同時，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重 的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡， 嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán) 境。今年的綜合實踐活動，我們?nèi)昙壨瑢W(xué)在學(xué)校的初步安排下， 準(zhǔn) 備圍繞著自己的居住環(huán)境，開展實踐調(diào)查活動。調(diào)查什么呢？還是先 問問同學(xué)們吧。來到教室，當(dāng)同學(xué)們聽說又要開展綜合實踐活動，一 個個別提有多高興了。隨后，我把學(xué)校的初步想法告訴了他們，但主 要調(diào)查什么還需要他們來定。這時大家就像熱鍋上的螞蟻，鬧翻了天， 意見不一致。為了選個好主題，大家攪盡了腦汁，最

2、后以投票的形式 暫時結(jié)束。回去看看同學(xué)們的投票，有的想調(diào)查居住地區(qū)的人口數(shù)量， 有的是想調(diào)查家庭收入，最多的要數(shù)環(huán)境污染，以46嫖勝出。最后, 征得大家同意后，我們就鎖定了環(huán)境污染，準(zhǔn)備開展調(diào)查。因為調(diào)查垃圾，個別學(xué)生覺得垃圾很臟，表現(xiàn)出不同意。為此， 我讓同意調(diào)查垃圾的同學(xué)說說同意的原因， 有的說：“少數(shù)服從多數(shù)， 天經(jīng)地義?！庇械恼f：“垃圾是我們生活中經(jīng)常見的，調(diào)查起來比較容 易?！边€有的說：“現(xiàn)在的垃圾太多了，大街上，學(xué)校里，到處都是垃 圾，我們也該給我們的家園治治病了。 ”最后，使不太同意的孩 子，無話可說了，也只好同意了。1 / 12綜合實踐活動二活動目標(biāo)活動要有計劃地進(jìn)行，各組在不

3、同的地點展開調(diào)查，使學(xué)生真正 地參與其中。首先，學(xué)會調(diào)查了解，運用采訪、搜集等形式開展調(diào)查， 并學(xué)會記錄整理資料，養(yǎng)成遇到困難自覺想辦法克服、解決的意識， 提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質(zhì)與積極的態(tài)度。 在活 動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學(xué) 到說話的技巧；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)他們的探究 能力和合作意識。其次，通過調(diào)查，使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性， 激發(fā)他們的環(huán)保意識，并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長、社會宣傳，共同 保護(hù)環(huán)境；最后通過組織調(diào)查，提供一個讓學(xué)生參與社會，實踐社會 的機會。三活動過程（一）制定活動計劃第一階段：個人調(diào)查活動時間：1周2

4、周活動目標(biāo)：通過調(diào)查激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。活動地點：學(xué)生自己家活動內(nèi)容：.觀察每天家里都會處理一些什么種類的垃圾及處理方式。.根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計調(diào)查表格，并整理結(jié)果。.根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長進(jìn)行訪問。第二階段：小組調(diào)查2 / 12綜合實踐活動活動時間：3周4周活動目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。.增強他們的社會實踐能力。3,并對居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識?；顒拥攸c：小組自定活動內(nèi)容：.學(xué)生自由組合6人小組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工、為小 組起名字，設(shè)計小組標(biāo)志。.調(diào)查表格：學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。.各小組先選定調(diào)查地點后，再開展調(diào)查。第三階段：垃圾調(diào)查的匯報活

5、動時間：1周2周活動地點：教室活動內(nèi)容：.匯報小組調(diào)查結(jié)果。.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，想辦法治理垃圾。第四階段：宣傳環(huán)?；顒訒r間：1周活動目標(biāo)：使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。最后，提供一個讓學(xué)生參與社會，實踐社會的機會?；顒觾?nèi)容：治理垃圾，我們一起來行動。3 / 12綜合實踐活動（二）、活動準(zhǔn)備1.分組為了能更好的開展此活動，并根據(jù)活動計劃的需求。.要把孩子們組成以6個人為一組的合作小組。隨之，問題就出現(xiàn)了。 在以自愿的形式下，他們很快的結(jié)合在一起。同時一些孩子格外受歡 迎，而也有特別受冷落的。雖然這是交往合作中的正?，F(xiàn)象，但是， 問題還是要解決的。首先，我解散了已經(jīng)自由結(jié)合好的小

6、組。而后， 把剩下零零散散的同學(xué)集中在一起， 看樣子就要我強加組合了，雖然 這不是完全之策，但是目前我也沒有什么好辦法，只有如此安排。根 據(jù)學(xué)生的年齡特征，我特意把他們男女分開，男生一組，女生一組， 這樣一來他們也會很高興的，但也有例外的。.選組長：小組自己推薦。.為小組命名：各小組自己創(chuàng)編。（三）調(diào)查過程第一階段活動主題確定后，大家根據(jù)調(diào)查內(nèi)容先由自己家為調(diào)查地點， 展開調(diào) 查。調(diào)查表格由自己制定，并把調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表中。第二階段.小組制作表格在制作調(diào)查表時，大家別出心裁，有的小組自己動手制定；有的運用 電腦繪制表格；更有的以圖畫的形式向大家展示調(diào)查情況。 個別小組 不但在表格上填寫了調(diào)

7、查結(jié)果，而且還將自己在調(diào)查中的體會記錄了4 / 12綜合實踐活動下來。小組垃圾調(diào)查表小組體會：調(diào)查小隊環(huán)保天使隊我們小組剛開始調(diào)查老師辦公室的垃圾時， 很不容易。經(jīng)過調(diào)查 低年級辦公室，我們發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。例如：老師回答的問題， 并不是我們想知道的。后來我們把需要提出的問題，寫在了紙上，讓 老師們根據(jù)我們的問題來回答。但在調(diào)查中，我們覺得還是不夠理想。 我們拿著問題表，走進(jìn)了科任老師辦公室，老師雖然回答了我們的問 題，但是他們老說：“少寫點，少寫點，我們這兒平時的垃圾并不多。 過后我們想：可能老師把我們當(dāng)成檢查衛(wèi)生的了。 我們又改變了調(diào)查 計劃，決定把問題牢記在腦子里，到調(diào)查完了再記錄。

8、這樣配合我們 的老師就多了。高年級數(shù)學(xué)辦公室的老師最配合我們了， 他們詳細(xì)的 解答了我們提出的每一個問題，還問我們對他們的調(diào)查滿不意滿意。經(jīng)過了一個月的調(diào)查，我們轉(zhuǎn)遍了全校的辦公室，現(xiàn)在全校的老 師都認(rèn)識了我們，老師們還夸我們呢！垃圾排行榜調(diào)查人員：張家樂王月青馬永康劉安然王思藝喬梁調(diào)查地點：學(xué)校各個辦公室垃圾不性垃圾來源處理方式：廢紙寫過沒有用的就扔了扔掉，有的疊成紙簍，有的報紙賣給收廢品。5 / 12綜合實踐活動廢圓珠筆老師用壞的。沒壞的筆桿換根筆芯，接著用，筆芯扔掉。袋子裝過東西的廢袋子。都扔到垃圾箱里，有的老師把它做成垃圾袋。瓜子皮老師吃剩下的。扔掉。果皮老師買來水果剝掉的。有的扔掉，

9、有的橘子皮用來泡茶。6紙箱裝書、學(xué)具盒的大箱子。有的大箱子用來裝廢紙，有的直接賣給收廢品。4瓶子老師喝的飲料瓶。有的賣廢品，有的被老師做成了筆筒。5.調(diào)查地點小組選定調(diào)查地點。如：居民家、老師辦公室、街道、菜市場、診所、 教室、幼兒園、等多處地方。.調(diào)查學(xué)生利用課余時間，開展調(diào)查。在調(diào)查中出現(xiàn)很多的問題(1)第一次去采訪時，膽子太小。(2) 在調(diào)查時可能過于緊張，學(xué)生不知從哪問起。我便再次提醒他們，調(diào)查前，可以根據(jù)自己調(diào)查內(nèi)容，事先想好問題，這樣就能避免無從 開口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。(3)調(diào)查者不配合，嚴(yán)重的把他們攆走或拒之門外。6 / 12綜合實踐活動針對各小組在調(diào)查中出現(xiàn)的問

10、題， 我利用一節(jié)課的時間，讓他們說說調(diào)查的體會。接著，針對困難，從自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解決的辦法。第三階段匯報交流時間：2課時匯 報前一段咱們各小組在垃圾污染方面開展了調(diào)查，下面就請你們把調(diào)查 情況來匯報一下吧。綠色環(huán)保小隊：匯報員：萬湘豫大家好，我們是綠色環(huán)保小隊，我們的組長是任瑩，我是匯報員，杜 春暉、張華山是記錄員，崔倩倩和聶若男是小記者。我們在組長的帶 領(lǐng)下，來到了燕莊菜市場。一進(jìn)菜市場，我們就遇到了一個困難。在一位賣肉的叔叔攤位下，我 們發(fā)現(xiàn)了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。當(dāng)我們正要上前仔細(xì)看個究 竟時，那位賣肉的叔叔，厲聲吼道：“干什么了，到一邊去。”還是組 長最

11、勇敢，上前說：“叔叔，我們是金燕小學(xué)三年級的學(xué)生，我們在 開展一項活動，今天是來菜市場調(diào)查垃圾的?！笨墒迨甯静焕聿俏?們那么多，還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：可能是叔叔怕我們 影響他做生意吧。我們也就沒有再打擾他，繼續(xù)我們的調(diào)查。這時，我們看到了一個垃圾桶，垃圾桶里裝滿了垃圾，聶若男拿出塑7 / 12綜合實踐活動料書夾，挑起一根麻繩，讓我們看個究竟。崔倩倩還采訪了賣菜的阿 姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專門綁菜用的，每天要扔 很多根呢。我們在菜市場轉(zhuǎn)了很大一圈，調(diào)查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、 一次性筷子、塑料袋等。我們正要離開，看到了一個賣瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，

12、我們就上前對阿姨進(jìn)行了采訪，阿姨告訴我們，這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時清掃。調(diào)查完后，我們小組同學(xué)有一個共同的想法，如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺的把攤位邊的垃圾收拾干凈， 那樣，清潔工也不用那么辛 苦，相信菜市場會更干凈。孩子們的匯報讓我大吃一驚，他們?yōu)榱送瓿烧{(diào)查，犧牲了休息時間， 到調(diào)查點進(jìn)行調(diào)查。為了讓大家看到他們的調(diào)查成果， 他們把垃圾清 理干凈后，帶到教室。面對困難，他們能夠及時的反思，想出解決的 辦法?？吹胶⒆觽兊囊粋€個匯報，我不由地贊嘆，孩子們真是長大了！ 第四階段宣傳環(huán)保行動計劃1.給校長提建議，每星期曝光一些不講衛(wèi)生同學(xué)的名字， 表揚一些主8 / 12

13、綜合實踐活動動維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)。.向大隊輔導(dǎo)員提建議，希望能組織全校同學(xué)針對保護(hù)環(huán)境開展 手抄報比賽，以提高大家的環(huán)保認(rèn)識。.寫倡議書，復(fù)印后，到燕莊住家戶發(fā)放，并告訴大家環(huán)境污染 的危害。.給村長提建議，希望能在燕莊街道多放一些垃圾箱， 并對那些 亂扔垃圾的公民，進(jìn)行罰款。.向菜市場領(lǐng)導(dǎo)提建議，加強菜市場的衛(wèi)生管理，提高商戶的衛(wèi)生意 識，垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾。.給居委會提建議，希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進(jìn)行 回收，減少垃圾數(shù)量。并在小區(qū)中進(jìn)行宣傳。.各小組還準(zhǔn)備到自己調(diào)查的地點，開展一次清掃活動。從自己出發(fā), 提高大家的環(huán)保意識。.給市政領(lǐng)導(dǎo)寫信，希望他們能改善

14、燕莊周遍環(huán)境，給大家一些綠化 的休閑廣場。開展活動：讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)家園行動起來吧！四、活動成果展示調(diào)查地點垃圾種類老師辦公室廢紙（報紙、作業(yè)紙、衛(wèi)生紙）塑料袋、果皮、紙盒、廢舊圓珠筆、飲料瓶、瓜子皮燕莊診所針管、紗布、藥盒、棉球、注射器、塑料袋、藥瓶、9 / 12綜合實踐活動體溫計、口罩燕莊街道爛菜葉、煤渣、冰糕袋、煙頭、廢電池、水果皮、塑 料袋、紙盒、廢紙、廢瓶子居民家居民家屬院菜葉、煤渣、廢紙、一次性紙杯、生活使用垃圾、 各種廢舊瓶子學(xué)校教室幼兒園作業(yè)紙、飲料瓶、泡泡糖、書皮、粘膠、丟棄的文具、 毛線、土、塑料袋燕莊菜市場瓜子皮、爛菜、泡沫盒、雪糕袋、麻繩、瓶子（飲 料瓶、酒瓶）一

15、次性筷子學(xué)生以小組為單位，利用課余時間在老師指導(dǎo)下開展了調(diào)查。 學(xué)生的 調(diào)查方式大致有兩種：1.親自去實地查找。2.以采訪的方式得到結(jié)果。 在調(diào)查研究的過程中，學(xué)生自發(fā)確定了自己的研究重點， 有的研究垃 圾的來源問題，有的研究垃圾的危害問題，有的研究垃圾的分類問題， 有的研究垃圾的處理問題。五、體會通過這次綜合實踐活動，學(xué)生不但了解了垃圾對社會的污染， 對自身 也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴越來越會說了，解決問題的能 力增強了。對“垃圾”的認(rèn)識提高了。小組合作能力提高了，與老師 的溝通更融洽了。從中，學(xué)生還認(rèn)識到:10 / 12綜合實踐活動.第一次參加這樣的活動，鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自

16、己動手、動 腦的能力。而且通過活動，我們知道，我們的家園需要我們共同呵護(hù) 才能變的更加美麗.這次活動我體驗了當(dāng)“小記者”的滋味。 采訪前，我們興致勃勃, 可當(dāng)我們上街采訪時，處處碰壁。真掃興，經(jīng)過大家總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)后， 我們以后的采訪都比較順利。而且通過這次采訪，鍛煉了我們的交際 能力和膽量，同時讓我們意識到要當(dāng)一名記者， 需要具備很多方面的 能力。從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，長大實現(xiàn)我的記者夢”。.為了讓自己在調(diào)查時的照片通過電腦展示給大家， 我特意請教電腦 老師，學(xué)會了怎樣制作幻燈片，電腦這東西真是太棒了！.我們學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，在研究過程中，我們彼此配合，互相取長 補短，每位同學(xué)的潛能都得到開發(fā)。學(xué)會合作，才更有利于我們的成 長。實踐過程中雖然累點，但成果展示時，那成功