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1、個人專業(yè)發(fā)展基礎姓名張云性別女年齡45學歷大學職稱中一教齡24職務教師所任學科英語課題名稱個人專業(yè)發(fā)展基礎個人專業(yè)發(fā)展基礎可從自身優(yōu)勢、不足等方面分析。自身優(yōu)勢:具有強烈的事業(yè)心和責任心,甘當人梯, 對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔,善于用良好的師德去影響教 育學生,對同事坦忱熱情,對學生真誠愛護,能與同伴團 結(jié)協(xié)作,能主動關心他人,先人后己,能與時俱進,有健 康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動,積累了一 定的教學經(jīng)驗,并取得了一定的成績。不足:對學生學習英語的要求過于嚴格不能注意到學生的 差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導致有 的學生吃得飽,有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就 會

2、產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習的時候,就會馬虎,注意 力不集中。教師在有些知識點講過后,有的甚至操練了多遍,反 反復復強調(diào)了,學生仍沒有掌握。有些教師就責怪學生, 并因此加強反復訓練。于是在教師的責怪聲中,在枯燥的 聯(lián)系中,學生的學習興趣消失了。可圍繞“教師職業(yè)的神圣“談感受,談談靜心教書、潛心育人,用高尚的師 德,成為對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我的分析與目標基于以上分析,為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的形成, 教師就必須根據(jù)兩極分化及時幫助,以防為主,初中英語 的教學重點是基礎知識和基本技能,因此教學應面向全體 同學,爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出 現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)

3、,就應該及時找學學生談, 分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學生從思 想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指 導,耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生, 及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。產(chǎn)生 的成因,有的放矢地采取相應的對策。1、教師要善于調(diào)動和愛護學生的學習英語的積極性。要 不斷改進教學方法,提高教學水平,把課上得生動有趣。 課堂活動,使學生學習英語的積極性始終高漲。2、教師要有高度的責任心。要對班上每一名學生負責。 要特別關注中下游學生的學習,對他們所取得的點滴進步 都要加以肯定,當他們出現(xiàn)學習困難時,隨時幫助解決。 要用高度的責任感和事業(yè)心來對待

4、后進生,對他們既要解 決思想問題,也要解決學習問題。決不可視他們?yōu)榘ぃ?置之不理,放任自流。3、端正學生的學習目的。教書育人是教師的神圣職責。教師在教學過程中,應不斷引導學生明確學習目的,幫助 他們樹立信心,樹立遠大理想,做好克服困難的準備。4、交給學生學習方法。教師在傳授知識的同時,應注意 學習方法的傳授。正確的學習方法是學習成功的保證,方 法掌握得越好,效率越高。實踐證明,這種長期定時地, 有計劃、有目的地幫助后進生,實施既扎扎實實、實事求 是,又是循序漸進、逐步加深的輔導,比起那偶然的“蜻 蜓點水”式的、課后“亡羊補牢”的補心輔導,效 果顯然好得多?!皩嵺`出真知”。怎樣教好初中英語,

5、防止兩極分化現(xiàn)象,以及如何解決,是無固定模式的,需 要我們每一個英語教師不斷的探討、終結(jié)、反思和完善。 不斷學習的能力。我的感言:我的感言一個優(yōu)秀的老師不是一朝一夕就可以做到的,他需要 不斷的摸爬滾打,不斷的揚長避短,不斷學習自我完善, 才可以創(chuàng)造出自己的風格,成為一名優(yōu)秀的人民教師。我 們要以發(fā)展的角度來看待自己,傳到授業(yè)解惑的同時我們 也不能忘了完善自我。要做一個好老師,不僅需要知識的 力量,還需要人格的力量。教書育人,所謂教書就是用知 識來感召受教育對象,所謂育人就是用人格來感召受教育 對象。我覺得這一點是很重要的。十年樹木,百年樹人。 老師在做好傳授知識的同時還要做好學生精神的引導者。所需要的學校支持1.希望學校能提供外出學習的機

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