tps豐田生產方式(大野耐一)6介紹

1、TPS豐田生產方式(大野耐一)6介紹豐田式的指令系統(tǒng) 不言而喻，豐田汽車公司也有各種各樣的計劃。為了順利地運用豐田汽車的生產方式，就必須嚴密地制定豐田式的生產計劃和建立豐田式的指令系統(tǒng)。首先，豐田汽車公司有年計劃。這就是規(guī)定今年一年要生產多少輛汽車這個總的生產量（同時還有銷售數量）。其次，要有月生產計劃。例如，拿三月份生產的汽車來說。就要在一月份通過“內部通知”下達什么車生產多少的計劃。到了二月份，再“確定”車種和型號以及其他細節(jié)的生產要求。對于廠外的協(xié)作企業(yè)，同時也要傳達“內部通知”和“確定”的計劃。根據這一計劃，然后再周密地制定每天的生產計劃。在這里，要把生產的“均勻化”徹底地納入每天的生

2、產計劃中去。在上個月的下半個月，各條生產線將分門別類地被告知本月每天的生產量。豐田汽車公司，把這個稱為日生產水平。另一方面，只要把日生產計劃進一步均勻化并進而制定出生產程序計劃，送到最后裝配線的開端處就行了。這是豐田使指令系統(tǒng)的一大特征。在這里，介紹一下豐田式指令系統(tǒng)在生產現場是如何發(fā)揮功能的。關于前一道工序，裝配線使用放在生產線旁邊的零件組裝成車后 ，“傳票卡”就摘掉，然后再去領取組裝下一輛車的料。前一道工序只制造來領取的那部分料。因此，前一道工序不需要特別的生產計劃。也就是說，“傳票卡”作為生產指令要到前一到工序去領取。組裝工序本身（或者車體裝配線）是靠什么指令進行生產的呢？在汽車工廠的最

3、后一道工序裝配線上（或者車體裝配線），各個輔助裝配工序和總生產線組合在一起，形成生產流水線。生產指令（生產程序計劃）一臺一臺地傳送到裝配線的第一道工序。第一道工序的作業(yè)者給汽車貼上一張紙（生產指令表）。紙上面記載著這輛車是什么車，即記載著生產時所需要的一切指示。第二道工序以后的作業(yè)者看了這輛車以后，就完全了解該安裝什么零件了。關于輔助工序的作業(yè)者，在看見汽車的情況下，也不會發(fā)生什么問題。但是，在設備或柱子后面看不見車輛的情況下，就要發(fā)出下面的指令：現在，在A工序正在安裝緩沖器。假設安裝緩沖器的工序是第三道工序。就是說，在A工序，現在需要的指令是某輛車要安裝什么樣的緩沖器。因此，正在總裝配線上裝

4、配這輛車的工序，要把指令告訴位于緩沖器工序開端處的作業(yè)者。此時不需要更多的指令。只要充分使用電子計算機，就有可能給每一道工序提供僅當時所需的指示。不過，為此卻需要龐大的輔助機器和線路，從費用方面來說，也是不現實的，在可靠性上也有問題。 微調的作用 當指令系統(tǒng)是這樣建立起來的時候，其顯著的效果也表現在實際的生產線上。這就是自動的微調機能。即使根據預測的市場需求制定了生產計劃，在現實中增減數量，改變品種的情況也是經常發(fā)生的。生產線也能隨時改變計劃，去適應這樣經常變動不已的市場，這是最理想的。但是，現實中的一般情況卻因指令系統(tǒng)難以變更或者現場受很大限制而很難變更?！皞髌笨ā痹谝欢ǖ姆秶鷥饶軌蜃詣拥剡M

5、行微調，這是一個很大的特點。本來，對各條生產線事先沒有提出詳細的計劃，因此，不摘掉“傳票卡”，就不知道下一個組裝的什么車種。有時候認為A為四輛，B為六輛，合計是十輛，組裝完畢一看，卻完全相反。雖說是比率顛倒過來了，但這并不是什么人搞的，而是根據“傳票卡”的指令組裝的結果。能夠自動地進行這種程度的變更，是“傳票卡”的一大優(yōu)點。 適應變化 “微調”這個詞對企業(yè)的最高領導人來說，包含著值得仔細思考的內容。我認為，所謂的“微調”功能不單是指示其具體計劃是開始執(zhí)行或暫時停止，而且必須能夠發(fā)現在停止的時候，為什么停止，怎么樣進行微調才能重新進行工作。幸運的是，在我們長期研究的豐田生產方式當中，豐田佐吉老先

6、生創(chuàng)立的“自働化”思想和豐田喜一郎先生發(fā)明的“非常準時”設想是兩根主要支柱。不僅在實際生產活動中，而且在研制新產品方面，也使做法變的靈活了。豐田生產方式還遠遠沒有完成，還必須更多地研究“微調”功能。 真正的經濟性是什么？ “經濟性”一詞已成為日常用語。實際上，要想在生活的現實和企業(yè)活動的現實中具體地尋求“經濟性”一詞的真正含義，并不那么簡單。特別是在企業(yè)活動中，是否追求真正的“經濟性”，是直接關系到這個企業(yè)生死存亡的問題。因此，不能不認真考慮。下面讓我們通過“減少工時”、“件低成本”的關系來具體地闡述一下豐田生產方式中的“經濟性”。為了首先弄清楚兩者之間的關系，作為實現成為保存企業(yè)和發(fā)展企業(yè)的

7、最大條件的“降低成本”的手段之一，現在讓我們考慮一下“減少工時”的辦法。豐田式的減少工時的活動，是關于生產現場的全公司的活動。再說一遍，其目的，是“降低成本”。因此，各種各樣的想法和改善措施，歸根結底，都必須導致成本的降低。首先從“判斷問題”來考慮一下。常常出現需要判斷那個方案最好的情況。例如某種產品是在內部制造好，還是向外邊訂貨好。為了加工某種產品，是引進專用機器好，還是照舊使用現在使用的一般機器好。在這種情況下判斷的焦點，在于要不得半點自以為是，要首先冷靜地重新認識自己周圍的情況。不能通過論據不多的經濟計算得出向外邊訂貨比公司內部制造成本更低的結論。關于“選擇問題”，例如對于“裁員”的問題

8、，也可以考慮有幾種辦法。辦法之一是引進自動化的機器，減少人員。也可以通過改變作業(yè)方式來減少人員。進而可以考慮引進機械手來代替人力。在這樣改進的時候，在研究的過程中，因為“一個目的可以通過多種手段和方法來實現”，所以，首先應該例舉設想出來許多方案，然后再綜合地一一加以研究，選擇其中一個最完美的辦法。在沒有進行充分研究的情況下進行改進，往往會花費過多的資金。因此容易搞成一個降低成本效果不大的改進方案。例如，有一個方案，為了減少一個人，要安裝價值十萬日元的電控裝置。如果實施了這一方案，用十萬日元減少一個人，那么，作為豐田汽車工業(yè)公司來說，將是非常合算的。但是，如果再好好研究一下，了解到不是通過花錢，

9、而是通過改變作業(yè)程序，就能夠減少一個人，那么，花費十萬日元這一改進方案就不妨說是個失敗的方案。過去，像這樣的例子在豐田汽車公司里是屢見不鮮的。特別是在引進自動化機器時，容易出現這類事。豐田汽車公司的最老的總廠就是從各個角度考慮改變作業(yè)程序后，改變原有機械的布置，從而建立暢通的流水線的樣板。對于生產現場來說，關鍵的問題是首先要對作業(yè)程序進行種種嘗試，設計出能使人的勞動反映到流水線上的機器布置。如果突然一下子采用最新式的高性能的機器，就只能帶來制造過量的浪費。 再次正視浪費的危害 豐田生產方式是徹底杜絕浪費的方式，通過杜絕浪費來提高生產效率。例如，許多的人員，過多的庫存和過多的設備。人員也好，設備

10、、材料和產品也好，超過需要量，就只能提高成本，進而，這種浪費現象還會派生出第二次浪費的現象。例如，人員過多了。因此，就要想法弄點事情做做。這樣常常就會因此在動力和供應品方面增加費用的支付。這就是派生出的第二次浪費現象。在這方面，最大的浪費還是由過剩庫存造成的?，F在假設庫存超過了需要。在工廠容納不了這些庫存品的情況下，就得蓋倉庫。接著，就必須雇傭搬運工，把產品運到這個倉庫里去。進而，就要為每一個搬運工購買一臺升降機。在倉庫中，為了防銹和管理庫存，就要配備若干人。盡管這樣，庫存品也容易生銹和受損傷。因此，在從倉庫中取出使用之前，就需要有人進行修理 。一旦存入倉庫，就要求經常掌握什么產品有多少數量。

11、為此，作為庫存管理部門，就需要費去相當數量的工時，而且，在超過一定的限度后，就會有人想引進電子計算機來管理倉庫。萬一掌握不住產品的種類和數量，就會出現產品短缺。這就會使人認為，每天生產那么多產品還出現短缺，是不是因為生產能力不足呢。于在下一個年度的設備投資方案中，就要制訂增加投資的計劃。一引進這些設備，就將進一步增加庫存。浪費產生浪費，這種惡性循環(huán)潛藏在生產現場的每一個地方。如果生產現場的管理和監(jiān)督者不在相當大的程度上了解什么是浪費和浪費是怎么產生的等等，那么這種浪費的惡性循環(huán)會立即表面化。這種危險是隨時存在的。 這里所說的人員、升降機、貨盤、建筑物、電子計算機、設備等等，全都是浪費。因為有多

12、余的庫存，所以才派生出第二次浪費現象。以上的例子是在設想的最壞的事態(tài)下談的 。我認為，在豐田汽車公司的生產現場，是不存在的。這樣考慮起來，浪費導致成本提高的情況是不應該忽視的。只要發(fā)生一個差錯，浪費就會全部吃掉只占銷售額百分之幾的收益，從而可能招致危及經營本身的結果。 用防范體系來武裝 要把豐田生產方式學到手，只粗略地了解什么叫浪費是根本不行的。如果沒有細心地研究和杜絕浪費的決心，就沒有成功的希望。讓我們來考慮一下對策。譬如拿自動機器來說，本工序的“標準手頭存活量”規(guī)定是五個，如果手頭只有三個存活量，那么，前一道工序就自動開始加工，一直加工到五個為止。如果達到規(guī)定量五個，那么，前一道工序便依次

13、停止生產，制止超出需要量的加工。再拿后一道工序來看，后一道工序的標準存活量是四個，如果減少一個，那么前一道工序就開始加工，送到后一工序。后一道工序如果達到規(guī)定量。前一道工序就停止加工。像各道工序經常保持“標準手頭存活量”那樣，在各道工序聯動的狀態(tài)下機器進行運轉的體系，即防止“過量制造的浪費”的體系，就叫做“防范體系”。 不要虛張聲勢 在用效率表示幾個人制造多少產品這種關系時，希望牢記這一點：“提高效率未必等于降低成本”。這是怎么一回事呢？譬如在一條生產線上，十個人一天制造一百件產品。改革這條生產線后，提高了效率，十個人可以制造一百二十件商品。這就是效率提高了百分之二十。進行這種改革正好是在經濟

14、發(fā)展時期，所以，可以制定出一天生產一百二十件的生產計劃，而不必增加兩個人就能完成，很清楚，成本因此而降低，增加了收益。不過，在那以后，如果市場的需要即“需要數量”下降到每天一百件或九十件，會怎樣呢？在這種情況下，如果因為效益提高，每天制造一百二十件，那么，產品每天就會剩余二十到三十件。這樣一來，不僅會出現預支材料費和勞務費的浪費，而且必須負擔庫存的支出，庫存是消耗資本的一個大肚漢。在這種情況下，如何提高效率才能降低成本呢？如果每天的需要數量是一百件，可以由八個人來干。如果是九十件，就由七個人來干。要做到這樣，就必須改進工藝流程。 “需要數量”是萬能的 在制造了就能售出的經濟高速度發(fā)展時期，往往

15、忘記“需要數量”這個概念。因為為了滿足越來越多的要求，而容易考慮一味增加大型高性能的機器。但是，在需要嚴格控制“需要數量”和企業(yè)調整增產體制時，要同時準備能向減產體制過渡的體制。我相信，豐田生產方式總是建立在“需要數量”的基礎上的。因此，我想就“需要數量”談點想法。提高效率有兩種辦法。一種是擴大產量，另一種是減少作業(yè)人數。至于談到在現在的生產線上采用什么方法有助于提高效率，大部分生產線會選擇擴大產量的辦法。因為后者要對全體人員重新進行編組，所以改革是非常困難的。但是，如果認為現實是需求下降的環(huán)境，那么不裁減作業(yè)人數是不現實的。我說過多遍，其目的始終是要降低成本。因此，要提高效率就必須采取適合提

16、高效率的方法。為了消除過量制造的浪費，降低成本，無論如何也必須使“生產數量和需要數量一致起來”。豐田汽車公司的各個廠全部按“需要數量”進行生產。建在名古屋的豐田汽車銷售公司每天都接到全國的零售店送來的訂單。電子計算機將定購的車的種類、型號、引擎排氣量、規(guī)格、變速方法和車體顏色等分類，送入豐田汽車公司。這對豐田汽車公司的生產現場來說，就是基本的“需要數量”。生產現場始終是根據這個“需要數量”調整生產體制的。但是，在根據“需要數量”算出生產“時限”，進行生產時，要減少浪費，盡可能多做工作（多發(fā)揮作用），或者使人的一部分作業(yè)“自動化”。把剩下的其它部分轉到其他方面去，以較少的人進行生產。只有這時，才

17、能做到減少工時，提高效率。 重視長年使用的設備 一般說來，長年使用的機器都要被淘汰。我主張，同人一樣，也要非常重視長年使用的機器。常常聽到這樣一些說法，譬如：“這臺設備已折舊完畢。本已經取回，所以什么時候淘汰都不賠錢了?！被蛘撸骸斑@種設備的賬面價值等于零。對它花改造費是賠錢的，莫如更換新的機器為好。”這種想法實在是淺薄和極端錯誤的。即使是昭和初期（即一九二五年或其后的幾年）添置的陳舊設備，如果保養(yǎng)得好，到今天仍能保證近于百分之百的運轉率，擔負著生產的一翼，那么也不能說設備的價值有絲毫下降。相反，就是一年前購買的機器，如果未充分的保養(yǎng)，只有百分之五十的運轉率，那么則應該認為，它的價值就減半了。設

18、備的價值并不是由使用的年頭及其型式的陳舊程度決定的，而是由其能夠維持何種程度的運轉能力來決定的。關于更新老朽設備，由種種研討經濟價值的方法。有成本比較法和投資利益率法等等。不過，這些方法能夠真正在現場使用嗎？誠然，這些方法在邏輯上看來似乎是周密形成的。然而，這里不可忽視的一點是，這些方法無論哪一種，都只有在若干的前提條件下才能夠成立。盡管如此，如果利用這些方法對那些未經充分保養(yǎng)而行將被用毀的設備下結論說什么“更新劃得來”，這就毫無道理了。那么，如何求得更新老朽設備的判斷標準為好呢？先從結論來說，我認為，倘若進行充分的保養(yǎng)，即使是花了維修費，那也比購置新設備要便宜，這是無需贅述的。 以一當十 所

19、謂企業(yè)，就是要每時每刻都想到盡量用少的人生產更多的產品。我們豐田公司使用了“省人化”這種說法來代替“省力化”。怎樣用少的人力生產多的產品呢？如果用工時來考慮生產量是錯誤的，而要以人數來考慮。這樣說是因為，即使減少十分之九人的工時，也不能成為“省人化”。首先要考慮改善操作，然后考慮改善設備。只改善操作僅僅是一半，或者是三分之一。繼則改善設備使之最后達到自動化的程度。我再三地提請大家注意，不要把改善操作和改善設備混為一談。不妨認為，一上手就改善設備，則成本不會降低，只能提高。在豐田汽車廠，也使用“少人化”一詞。這大概是一個生疏的字眼。因為“省人化”的“省”字，掉了一個“目”字。某家公司的內部報紙曾

20、刊登過我講過的“省人化”的情況，但仔細一看，變成了“少人化”。這雖然是這家報紙偶然的排印錯誤造成的，當時我卻想到，這一說法恰到好處。同“省人化”等用詞比較，“少人化”一詞更能反映出事物的本質。在豐田汽車廠也已決定要在“少人化”的口號下從事經營。說的幽默點，如果“少人化”的做法進展順利，那就等于“大功告成”了。所謂“省人化”，是說省人力，就是把從前十個人干的工作，現在用八個人干，從而節(jié)省兩個人。而少人化是說，根據產量，無論是用五個人，還是用三個人都能干，是不定員的做法?！笆∪嘶笔紫瓤梢岳斫馐沁@樣的意思，即經營者開始雇傭很多人，后來由于不需要那么多了，所以要節(jié)省。而“少人化”的想法是，從一開始就

21、用少量的人力去干。實際上，我們的情況是，在一九五零年人員整編的同時發(fā)生了勞資爭議，解決爭議不久之后便爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭，遂出現特需。正是在這種時候，用最小限度的人數進行大增產，并將它作為寶貴的經驗靈活加以運用。后來，同其他企業(yè)相比，能夠用少百分之二十到三十的人力，確保了相同的產量。是什么因素使之成為可能的呢？一言以蔽之，就是成為豐田生產方式精華的豐田人的創(chuàng)造力、努力和實行的能力。這決不是老王賣瓜，自賣自夸。下面為贈送的述職報告 不需要的可以編輯刪除述職報告尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！本人被組織任聘為。副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為

22、副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學習黨建理論；在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。工作幾年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談談自己的做法，將一年工作總結如下：一

23、、加強學習，聯系實際，提高認識教師是一門終身學習的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了德育文集、成功學校內部管理全書、教育管理等各類書籍，這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實的基礎。（一）嚴格要求自己，以身作則古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人

24、之標，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員、黨的教育工作者，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。（二）健全德育領導機構，重視班主任工作（1）加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和例會；（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。一年內，學校三度受到省級表彰，先后被評為“省綠色學?！?、“省先進體育學?！?、“省文明單位”；

25、（3）建立德育長效機制，注重活動育人。先后舉行校第六屆藝術節(jié)、第六屆校體育運動會，開展了“陽光體育活動”，迎接了省“四個一”驗收并獲一等獎，開展“感恩教育”系列活動成效顯著，舉行元旦文娛晚會，多次召開家長會，宣傳學校品牌；（4）狠抓學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色；（5）成功組織高一新生軍訓，為學生奠定了學習和生活基礎。三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創(chuàng)地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著。一是健全德育領導機構。成立了由。校長、書記、我、政教處主任、團委書記組成的

26、德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執(zhí)行。二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。組織召開全校 班主任老師工作總結暨經驗交流會。在學校閱覽室為班主任老師訂閱了班主任之友、中國德育和德育報。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。二、建立有效

27、的德育機制，把德育工作落到實處（一）是規(guī)劃機制。學校所有規(guī)劃都體現德育為首，都有德育內容。1、在我的組織下，政教處編印了德育工作手冊，收錄了我校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。2、學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。（二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。 一年來，我和政教處的同志一起以經驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責

28、任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領導小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。（三）是加強管理，提高工作效率1）加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組

29、長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。2）完善管理制度。通過幾年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網絡管理，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家

30、長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。3）構建全員德育機制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內，我著重加強了德育團建設和學生自主管理建設，學生通過自主管理委員會，能基本參與到學校的管理；“德育團”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強了家校合作途徑的建設，通過數次的家委會會議，完善了學學生家庭行為準則和學生家長行為準則，并付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。這一項

31、工作得到了社會的一致好評。這一系列的工作，使我校的德育基礎得到進一步的鞏固和發(fā)展。4）加強安全管理，完善管理機制。校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校總務部門的支持下，我通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。三、 樹

32、立品牌意識，增強辦學特色優(yōu)勢我校在08、09年文體、教學都取得好成績的基礎上，明確提出了“以師生同步發(fā)展為本”的辦學理念；以“打造新農村品牌學?！钡霓k學方向；以“興文體教育，促學生全面發(fā)展；強師風建設，促學?？焖侔l(fā)展”的辦學特色；師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質量領先、設施先進的新農村品牌學校。我校的課外活動豐富多彩，有男、女籃球隊，有男、女排球隊，有美術繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊等，學校為每一個學生搭建展示自我才華的舞臺。09年11月我校舉行秋季田徑運動會、學校藝術節(jié)活動。主題是“攜手共建和諧校園”，（其他德育獎項）學校特色更加彰顯，學校聲譽日益提高，從而更好地提升了學校的品牌力和競

33、爭力，為學校的發(fā)展夯實了基礎。我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。今年五月我校被推薦為洛陽市“綠色學?！?。今年我校榮獲“河南中小學衛(wèi)生優(yōu)秀學?！?、“洛陽市規(guī)范化管理十佳學?！?、“洛陽市基礎教育課程改革先進學?！钡葮s譽稱號。培養(yǎng)我校學生熱愛祖國，積極向上，團結友愛，文明禮貌的精神風貌培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。讓德育之花在洛陽一高校園怒放?？傊?，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)、扎實工作的結果。我們也清醒地看到，學校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。隨著辦學規(guī)模的擴大，生源

34、質量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領導和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而我更應該自覺堅持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。一、理清工作思路，制定工作要點要當好職工代表，首先必須干好本職工作。而工作的好壞，首先必須有一個好的思路。辦公室承擔著我局行政、黨委、紀檢監(jiān)察三項職能，如何在眾多職能中把握規(guī)律，理清頭緒，更好地抓落實、出成效，必須有一個清晰的工作思路。因此，辦公室認真貫徹全市郵政工作會和職代會精神和省局辦公室、黨務工作部、紀檢監(jiān)察工

35、作要求，堅持以科學發(fā)展為指導，按照局領導提出的“嚴謹嚴格、客觀務實、開闊開朗、耐心恒心、機智靈活”的要求，制定了綜合辦公室“建設一支隊伍、突出兩個重點、強化三大職能、實現四個轉變，增強五種意識”的工作思路，堅持在工作中轉變觀念，突出重點，明確職責、強化協(xié)作，高標準、高質量、高效率地完成各項工作。同時，根據省局黨務工作部、市直工委、省局監(jiān)察室的有關要求制定了2006年黨建工作要點和紀檢監(jiān)察工作要點、黨委中心組理論學習計劃、政研會工作要點等黨建工作要點和計劃，從而為全年黨建工作有條不紊推進指明了方向。二、加強隊伍建設，全面提高素質要做一名合格的職工代表，首先必須加強自身學習，為推進各項工作開展奠定堅實的基矗我堅持把強化理論、業(yè)務學習作為提高隊伍素質的重要途徑，常抓不懈，并提出了要以政治強、業(yè)務精、作風好為目標，全面加強辦公室隊伍建設。在理論學習方面，分階段對辦公室理論學習進行安排，積極探索和改進學習方法，通過全體工作人員集體學