中考語文作文訓(xùn)練指導(dǎo)課件-為語言化妝2

1、初三語文復(fù)習(xí)有效性探究 作文第一頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。作文評分等級一根底等級 一類卷34-40分：符合題意，感情真摯,思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清楚，書寫標(biāo)準(zhǔn)整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。 第二頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。二開展等級1、深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2、豐富材料豐富，形象飽滿3、有文采詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)4、有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個(gè)性第三頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 為語言“化裝怎樣使文章有文采 ？第四頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。為語言化裝的幾種方法：一、添加修飾語二、充分想

2、象、聯(lián)想三、駢散結(jié)合第五頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。一、添加修飾語： 根據(jù)表達(dá)情感的需要，在名詞、動(dòng)詞等前面添加修飾性詞語,使句子表達(dá)更清晰、具體、生動(dòng)。第六頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 舉例：學(xué)生作文 肖澤旭同學(xué)走向講臺，拿起黑板刷，在黑板上擦，擦完把黑板刷放在講臺上，回到了自己的座位。評析：句子很干巴，好象吃干貨沒有水喝的感覺，使人感受不到作者所要表達(dá)的情感。 第七頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 修飾之后：肖澤旭同學(xué)大踏步走向講臺，快速地拿起黑板刷，在黑板上來回用力地擦，擦完把黑板刷輕輕地/重重地放在講臺上，像凱旋的英雄般快速地回到了自己的座位。 點(diǎn)評：更具體、生動(dòng)，

3、更能表達(dá)作者的感情。第八頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。訓(xùn)練：為下面句子加上修飾語： 老師走進(jìn)教室，拿起粉筆，在黑板上寫下了一個(gè)“大字。第九頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。修飾之后： 老師氣喘吁吁/笑吟吟地走進(jìn)教室，快速/輕輕地拿起一支紅色/藍(lán)色粉筆，在陰森森的/一塵不染的黑板上重重地/用力地寫下了一個(gè)沉重的/遒勁有力的“大字，生氣地/快樂地說，今天我們班是(大大地退步/大獲全勝啊第十頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。課堂訓(xùn)練： 仔細(xì)觀察，描寫同學(xué)捉蝴蝶的過程。第十一頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。例子： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見

4、她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗快樂得又蹦又跳。 第十二頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 二、充分想象、聯(lián)想： 借助多種感官，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，發(fā)揮想象、聯(lián)想，讓語言更加生動(dòng)形象，更有感染力和表現(xiàn)力。 第十三頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 舉例：彭老師的手 我的老師有一雙靈巧的手，他的手能發(fā)出各種奇特、美妙的聲音。我們都被彭老師的那雙手佩服的五體投地。 一天下午，我們來到彭老師辦公室，老師對我們說；“現(xiàn)在仔細(xì)聽我的手發(fā)出的聲音。我第十四頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。彭老師說完就開始表演了。首先，老師用手指在桌子上敲

5、打，每根手指都非常有順序，“嗒嗒嗒、“嗒嗒嗒一段段強(qiáng)有力的聲音出神入化地縈繞在我們的耳際。 我們正聽得入神，突然第十五頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分?！芭榈囊宦暎蠋煹谋硌萁Y(jié)束了，我們?nèi)鐗舫跣选?啊，彭老師的手真靈巧呀！原稿第十六頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 點(diǎn)評：作者聆聽仔細(xì)，但文章是死的，結(jié)尾抒情無力。假設(shè)能把聆聽到的聲音，通過想象、聯(lián)想，調(diào)動(dòng)多種感觀，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，與我們讀者共享，可能會更好些。第十七頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 修改后：彭老師的手 我的語文老師彭老師有一雙靈巧的手，他的手能發(fā)出各種奇特、美妙的聲音。 一天下午，我們來到彭老師辦公室，老師對我們說

6、；“現(xiàn)在仔細(xì)聽我的手發(fā)出的聲音。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說完便開始表演了。只見彭老師用手指在桌子上不停地敲第十八頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 擊著， “嗒嗒嗒、“嗒嗒嗒?jiǎng)傞_始，老師的手發(fā)出的聲音非常和諧、清脆，好似涓涓細(xì)流。接著，聲音越來越響，猶如千軍萬馬在劇烈的戰(zhàn)場上廝殺，又如洶涌的洪水越過河堤向大地沖來，更像氣勢宏偉的瀑布朝懸崖俯沖而下的壯觀場面。此時(shí)此刻，我不禁想起了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯麗景象。 第十九頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 突然，只聽見“砰的一聲巨響，大地都好象要炸開了。我仿佛置身于刀光劍影、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)場上，百萬戰(zhàn)士一齊敲著鑼，吹著號，擊著鼓，吶喊

7、著“沖呀，仿佛聽見盤古掄起板斧開天辟地的那一聲巨響，又仿佛是剛發(fā)射的火箭搭著巨型衛(wèi)星一齊撞上了行星，發(fā)出震耳欲聾的回響 我完全沉浸在聲音的海洋中，如第二十頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 夢初醒后突然想起：是不是老師手上拿著什么道具呀？我竭力睜大雙牟仔細(xì)觀看，什么也沒有，彭老師雙手空空 啊，那聲音真美妙啊，我忘不了彭老師的神奇表演！第二十一頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 點(diǎn)評： “文章不是無情物，說千道萬一個(gè)真，這“真應(yīng)該是指作者真實(shí)的情感。剛剛，同學(xué)們讀者顯然被作者的情感牽引著，原因在于：作者聆聽仔細(xì)，想象、聯(lián)想豐富，調(diào)動(dòng)多種感觀，才使文章有了靈氣，讀來栩栩如生，有身臨其境之感。第

8、二十二頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 作文時(shí)時(shí)處處都可以想象、聯(lián)想 如：他坐著一動(dòng)不動(dòng) 像蜘蛛一樣坐在網(wǎng)中等待獵物送來嘴邊，像牛頓思考著“蘋果為什么會落地？ 他微笑著 好象達(dá)芬奇筆下蒙娜麗莎永恒的微笑第二十三頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 他狂笑著 聲音一陣高過一陣，仿佛整個(gè)大地都被震的搖搖欲墜；嘴用力張著，就像饑餓的獅子張開血盆大嘴撲向快到嘴的羔羊；身子前后左右劇烈搖晃，世界似乎都在搖擺，旋轉(zhuǎn)；臉上的肌肉顫抖著，好象第二十四頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 三、駢散結(jié)合： 一篇文章要有對稱凝練的句子，也要有長短相間錯(cuò)落有致的語言。對稱凝練主要靠對偶、排比來作用，錯(cuò)落有致主要靠

9、句式變化作用。第二十五頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 對偶作用：運(yùn)用對偶，文章精練，對稱凝練，瑯瑯上口，表達(dá)文采。 對聯(lián)：爆竹兩三聲人間是歲 梅花四五點(diǎn)天下皆春 課文： 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 ?猴王出世?第二十六頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 詩詞： 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 ?春夜喜雨?第二十七頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 排比：因?yàn)榫涫较嗤?，結(jié)構(gòu)相似，也增加了文章的凝練美和氣勢恢弘的壯觀美，但一定要注意句子中盡量減少字的重復(fù)。 如：?牛郎織女?中：他們倆手牽著手，穿過樹林，翻過山頭，回到茅屋。如果動(dòng)詞全部用“走語句也通順，也是排比句，但

10、讀者會覺得筆者詞語匱乏、用詞不準(zhǔn) 第二十八頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 訓(xùn)練 仿寫句子： 驕傲，是前進(jìn)的天敵，是失敗之父，是成功的絆腳石。 謙虛，是失敗的克星，是成功之母，是進(jìn)步的潤滑劑。第二十九頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 散句 長短句作用： 錯(cuò)落有致，富有變化，跳躍靈活。猶如馬腿長好看，但企鵝腿短的可愛；審美苗條好看，但熊貓胖的憨厚。語言錯(cuò)落有致也是一樣。第三十頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 例如： 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的朱自清?春? 分析：看起來，錯(cuò)落有致；讀起來，口順氣爽；品起來，又突出特點(diǎn)，初春小草“嫩嫩的，綠綠的。第三十一頁，編輯于星期五：十六

11、點(diǎn) 二十三分。 小結(jié) 為了使語言富有文采、生動(dòng)形象、有意蘊(yùn)，我們今天介紹了幾種“化裝方法： 一、添加修飾語 二、充分想象、聯(lián)想 三、駢散結(jié)合第三十二頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 拓展延伸： 語言運(yùn)用，在學(xué)生作品和文學(xué)大師文章中隨處可見。第三十三頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 一在學(xué)生作品中，描寫學(xué)習(xí)的佳句 ： 1、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好似有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。 2、每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好似小鳥在對我唱歌，又好似在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀頂峰。 第三十四頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。 3、娟娟用普通話

12、朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 4、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 第三十五頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。二在名家作品中 例1：魯迅?故土? “哈！這模樣了！胡子這么長了！一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。比喻、聯(lián)想第三十六頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。例2：曹雪芹?紅樓夢? 這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是非凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。 對仗、變化第三十七頁，編輯于星期五：十六點(diǎn) 二十三分。例3：莫泊桑(法)?項(xiàng)鏈? 她已經(jīng)陶醉在歡樂之中，什么也不想，只是興奮地