藝術(shù)概論課堂教學(xué)大綱

1、藝術(shù)概論課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)藝術(shù)概論是高等藝術(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)理論課程之一，藝術(shù)概論就是藝術(shù)理論。它概括、簡明地講述藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，闡述藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)理論之間的基本問題。二、教學(xué)目的理論是實(shí)踐的產(chǎn)物，藝術(shù)理論則是人類廣泛的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生以馬克思主義理論為指導(dǎo)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，為藝術(shù)創(chuàng)作者從理論上認(rèn)識(shí)藝術(shù)的本質(zhì)，特性及有關(guān)規(guī)律，從宏觀上把握美的特點(diǎn)和規(guī)律，樹立健康向上的審美理想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的美學(xué)觀分析和解決藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中所遇到的問題，激發(fā)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感，使學(xué)生的創(chuàng)作更有自覺性、更有思想性、更有藝術(shù)的創(chuàng)新性，為藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)子

2、們奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容和要求1緒論（2小時(shí)）了解藝術(shù)概論的研究對(duì)象和主要內(nèi)容，理解藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)目的，掌握藝術(shù)概論的研究方法。重點(diǎn)：藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)目的難點(diǎn)：藝術(shù)概論的研究方法2 藝術(shù)本質(zhì)論 （6 小時(shí)）理解并掌握藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)、歷史本質(zhì)、認(rèn)識(shí)本質(zhì)、審美本質(zhì)。重點(diǎn)：藝術(shù)與其它意識(shí)形態(tài)之間的關(guān)系、藝術(shù)的形象性、藝術(shù)反映世界的真實(shí)性、情感在藝術(shù)中的作用和地位難點(diǎn)：藝術(shù)生產(chǎn)、人與現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的建立3 藝術(shù)門類論 （6 小時(shí)）了解藝術(shù)門類的多樣性、各主要藝術(shù)門類的基本情況，理解并掌握藝術(shù)門類的最科學(xué)劃分方法（a 表演藝術(shù)：音樂、舞蹈、雜技；b 造型藝術(shù)：繪畫、雕塑、工藝、建筑、園林、盆景、化

3、妝、攝影、書法、篆刻、現(xiàn)代設(shè)計(jì)；c 語言藝術(shù)：詩歌、小說、散文、曲藝文學(xué)、戲曲文學(xué)、廣播文學(xué)、電影文學(xué)、電視文學(xué)； d 綜合藝術(shù)：曲藝、戲曲、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)）充分理解各主要藝術(shù)門類的根本特征以及各門類藝術(shù)之間的關(guān)系。重點(diǎn)：藝術(shù)的分類方法、各主要藝術(shù)門類的根本特征以及各門類藝術(shù)之間的關(guān)系難點(diǎn)：各門類藝術(shù)之間的關(guān)系，即藝術(shù)的通感4 藝術(shù)發(fā)展論 （4 小時(shí)）了解藝術(shù)發(fā)生的歷史過程、歷史上對(duì)藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的研究及世界各民族藝術(shù)的多元存在，理解藝術(shù)發(fā)生的根本動(dòng)力是生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐 ，洞悉各民族藝術(shù)的相互影響與融合，掌握藝術(shù)發(fā)生的幾種主要理論、藝術(shù)發(fā)展的他律性和自律性、藝術(shù)民族性與世界性的辨證關(guān)系。重點(diǎn)：

4、藝術(shù)發(fā)生的幾種主要理論，特別是深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐論。正確理解藝術(shù)發(fā)展教學(xué)的他律性和自律性、藝術(shù)民族性與世界性的辨證關(guān)系。難點(diǎn)：藝術(shù)發(fā)展的他律性和自律性5 藝術(shù)創(chuàng)作論 （6 小時(shí)）理解藝術(shù)家與社會(huì)的關(guān)系、藝術(shù)家的主體性，掌握藝術(shù)家的修養(yǎng)、藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)、藝術(shù)的創(chuàng)作方法與流派、思潮。重點(diǎn)：藝術(shù)家的修養(yǎng)、藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)、藝術(shù)的創(chuàng)作方法（現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義）與東西方藝術(shù)的各種流派和思潮（古為今用，洋為中用；百花齊放，推陳出新）。難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作中的心理和思維活動(dòng)（形象思維、創(chuàng)新思維）。6 藝術(shù)作品論 （6 小時(shí)）理解藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式、藝術(shù)作品的相關(guān)屬性、藝術(shù)美的根源，掌握藝術(shù)作品內(nèi)容與

5、形式的關(guān)系、意蘊(yùn)、意境與風(fēng)格等相關(guān)屬性、藝術(shù)美的條件和特征。重點(diǎn)：藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的關(guān)系、意蘊(yùn)、意境與風(fēng)格等相關(guān)屬性、藝術(shù)美的條件和特征難點(diǎn)：藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的辨證關(guān)系7 藝術(shù)接受論 （4 小時(shí)）了解藝術(shù)接受的性質(zhì)和社會(huì)環(huán)節(jié)、藝術(shù)的審美教育及其意義，理解并掌握藝術(shù)接受與藝術(shù)欣賞、藝術(shù)的社會(huì)功能。重點(diǎn)：藝術(shù)接受與藝術(shù)欣賞、藝術(shù)的社會(huì)功能（認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能、娛樂功能）難點(diǎn)：藝術(shù)欣賞的共鳴現(xiàn)象和共同美感（識(shí)別真善美和假惡丑）總學(xué)時(shí) 34，其中課堂講授34。分配如下：四、教學(xué)原則（一）本大綱是根據(jù)原國家教委和教育部歷次組織擬定的藝術(shù)概論教學(xué)大綱制定的，是本課程任課教師制定教學(xué)計(jì)劃的主要

6、依據(jù)。（二）堅(jiān)定不移地貫徹黨的文藝方針和政策，使學(xué)生牢固樹立正確的、科學(xué)的、先進(jìn)的藝術(shù)觀。（三）加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，面向社會(huì)，面向市場，面向世界，使學(xué)生以先進(jìn)的藝術(shù)思想和多彩創(chuàng)作方法指導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐。（四）加強(qiáng)課外作業(yè)的力度，提倡學(xué)生去圖書館、資料室，提高自學(xué)能力、查閱資料的能力和獨(dú)立寫作的能力。五、教時(shí)分配序號(hào)授課內(nèi)容學(xué)時(shí)1緒論22藝術(shù)本質(zhì)論63藝術(shù)門類論64藝術(shù)發(fā)展論4教學(xué)5藝術(shù)創(chuàng)作論66藝術(shù)作品論67藝術(shù)接受論4六、教學(xué)環(huán)節(jié)安排及考核方法課堂講授：本課程完全采用先進(jìn)的、科學(xué)的、形象的多媒體教學(xué) ，用生動(dòng)、直觀的影象資料來輔助理論教學(xué)， 運(yùn)用和制作各種藝術(shù)課件 ，使學(xué)生加深了對(duì)藝術(shù)理論的理解，加深對(duì)該課程的興趣。以強(qiáng)化教學(xué)效果，并配合課堂討論等互動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考藝術(shù)理論問題的習(xí)慣和能力。課外則推薦參考閱讀資料，布置一定數(shù)量的書面作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和理解藝術(shù)理論的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高寫作水平，為畢業(yè)時(shí)寫作藝術(shù)論文打下基礎(chǔ)?？己宿k法 ：1、考試：可出 A、B 卷，建立試題庫，期中考試1 次，期末考試1 次。2、考查：可布置 4 次作業(yè)，字?jǐn)?shù)800 1500，以其平均分作為考查的最后成績，建立作業(yè)檔案庫并舉行優(yōu)秀作