第14課制作彈跳動畫-庫都爾小學(xué)洪偉

1、案例名稱第四單元 用COOL 3D制作動畫第14課 制作彈跳動畫科目信息技術(shù)教學(xué)對象五年級提供者洪偉課時40分鐘授課時間 年 月 日 年 月 日一、教材內(nèi)容分析本課主要讓學(xué)生學(xué)會制作小球的跳動方法，使學(xué)生更進(jìn)一步了解這款軟件的優(yōu)點二、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）了解什么是關(guān)鍵幀、過渡幀學(xué)會添加關(guān)鍵幀學(xué)會設(shè)定圖像大小學(xué)會繪制小球及彈跳的方法三、教學(xué)重難點有關(guān)幀的知識學(xué)會使小球能彈跳四、學(xué)習(xí)者特征分析五年級學(xué)生非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩的心理。這個階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對待成績和缺點、先進(jìn)與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪

2、氣；也不能因為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿。五年級學(xué)生的自我控制能力比較強(qiáng)，對他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神；培養(yǎng)正確的競爭意識；鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要采用講解演示、交流方式教學(xué)，對窗口的最大化與最小化、改變窗口大小、移動窗口三部分采用任務(wù)驅(qū)動法與講解演示相結(jié)合的方式教學(xué)。采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實踐活動中學(xué)生通過獨立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成

3、教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的互幫互助意識。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞，視頻光盤。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入欣賞彈跳小球的動畫，它有什么效果在3D中我們也可以用另外一種來編輯制作動畫生欣賞并回答激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并了解這節(jié)課的內(nèi)容新課講解一、幀與關(guān)鍵幀小組為單位看書中93頁的“觀察與實踐”，看它說的你是否能找到它們的位置生小組合作完成提高生的小組合作能力二、繪制小球師演示繪制小球的方法師巡回指導(dǎo)生模擬練習(xí)操作提高生的動手能力及模仿能力三、制作小球彈跳動畫師演示制作過程，師巡回指導(dǎo)鞏固練習(xí)書中97頁練習(xí)，還有在溫習(xí)一次繪制小球及跳動的方法生獨立完成作業(yè)鞏固生對本課知識的鞏固小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會了哪些知識？誰可以把自己所學(xué)到的知識與我們共同分享一下學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語言表達(dá)能力。強(qiáng)化重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計 第四單元 用COOL 3D 制作動畫 第14課 制作彈跳動畫一、幀與關(guān)鍵幀二、繪制小球 三、制作小球彈跳動畫八、教學(xué)評價設(shè)計