部編五年級下學期語文期末教育質量強化測試卷

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8部編五年級下學期語文期末教育質量強化測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。bi zhu jun lin shu tng mo dn zu din lng dng jn m zhng i 二、 用“”標出句中加點字的正確讀音。1我最不中（zhng zhng）用，所以派到這兒來了2是子裝著很為難（nn nn）的樣子3我國首都（d du）臨淄住滿了人。4應該相信您的兒子有足夠的能力應（yng yng）付那了如指掌的小柴房。三、 比一比，再組詞。祥（_）慎（_）版（

2、_）毫（_）迪（_）詳（_）甚（_）板（_）豪（_）笛（_）四、 按要求補充成語。理（_）當然 奇珍（_）寶 眾星（_）月 金（_）輝煌心曠神（_） （_）天動地 （_）依為命 難以（_）信五、 選詞填空。交織 編織(1)這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（_）在我的耳際。(2)媽媽今年冬天為我（_）了一件新毛衣。贊賞 贊嘆 贊揚 贊美(3)母親摟著我，不住地（_）。(4)父親一定會比母親更加（_）我這首精彩的詩。(5)外國游人對詹天佑的巧妙設計（_）不已。六、 按要求做題。1_我們走到哪兒，_不會忘記培養(yǎng)我們的小學老師。（填上恰當的關聯(lián)詞）2白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（改為反問句）_3

3、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。（修改病句）_4如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走。（寫出句子的主要意思）_七、 根據課文內容填空。1.在蟬一詩中_通過對飲食，棲居環(huán)境的選擇，表現其高雅志趣。2.珍珠鳥一文中，點明文章主旨的句子是_。3.搭石通過描繪_等生活情景，贊頌了鄉(xiāng)親們_的精神。4.將相和一文中“將”指_?！跋唷敝竉?！昂汀笔莀之意。課文講述了_、_、_三個小故事。5.落花生一課的作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。6.正確填寫詩句，體會作者珍惜時間的可貴品質。盛年不重來，_。_，白了少

4、年頭，空悲切。_，不棄功于寸陰。多少事，從來急；_，_。一萬年太久，只爭朝夕。八、 閱讀理解。_卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然

5、，乃問孔明曰：”司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏伲魲壋嵌?，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?解釋下列畫線詞。（1）旁若無人（_） （2）若某等之見（_）（3）必棄城而走（_） （4）吾兵止有二千五（_）2請用簡潔的語言寫出兩個部分的大意。（各不超過10個字）第1、2自然

6、段：_第3、4自然段：_3文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請揣摩人物當時的心理，分析這三次“笑”的不同內涵。（1）笑容可掬：_（2）撫掌而笑：_（3）拍手大笑：_4上文運用了對比手法來刻畫人物性格，請指出下列兩組對比的作用。（1）司馬昭與司馬懿的對比：_（2）眾官“無不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對比：_5這個故事中，孔明計策為何能成功？_6你對文中故事里的人物各有怎樣的認識？請用合適的詞語填空。（_）的諸葛亮 （_）的司馬懿7請給故事擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。九、 閱讀課文慈母情深（節(jié)選），完成后面的題目。母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母

7、親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！澳氵@孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”那一天母親

8、數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說1你如何理解第兩段的人物對話？_2第段中的四個“立刻”，在表達上有什么作用？_3第兩段是“我”心靈受到震撼后，對媽媽的認識、理解和自我感受。你從中能讀出“我怎樣的感情？_4“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”說明了什么？_5你是如何理解媽媽的責備和數落的？_十、 習作。題目：我的心愛之物要求：1寫清楚心愛之物的樣子。寫出你是怎么得到它的，為什么它會成為你的心愛之物。2圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。3不少于400字。_答案1、白晝 眷戀 水桶 矛盾 坐墊 鈴

9、鐺 駿馬 障礙2、1zhng 2nn 3d 4yng3、慈祥 慎重 出版 毫米 啟迪 詳細 甚至 木板 自豪 笛子4、所 異 拱 碧 怡 驚 相 置 5、交織 編織 贊揚 贊賞 贊嘆 6、無論 都 難道白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象。 兩個人在搭石前相互禮讓。7、垂緌飲清露，流響出疏桐 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 擺搭石、走搭石 默默奉獻 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 借物喻人 有用 只講體面，而對別人沒有好處 一日難再晨 莫等閑 不飽食以終日 天地轉 光陰迫8、1好像 如果 跑 只 2司馬懿中計。 諸葛亮釋計。 3故作坦然輕松，以誘

10、司馬懿中計，這是故作鎮(zhèn)定的笑。 見魏軍遠去，暗自慶幸，如釋重負，這是輕松的笑、僥幸的笑。 勝利之后的開懷大笑，這是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。 4以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負 以眾官的驚慌失措突出了孔明的大智大勇 5諸葛亮“表相”做得好，讓司馬懿疑得合理，顧慮重重而不敢冒險；諸葛亮知已知彼，利用司馬懿“生性多疑”的弱點，以“空城計”出奇制勝。6神機妙算 多疑自負 7空城計9、1當母親的同事認為“我”要錢買閑書，勸阻母親給“我”錢時，母親的回答是對母親的語言描寫，體現了母親的深明大義、愛子情深。2表現出母親不辭辛勞，抓緊工作，刻畫出了母親的辛苦，體現了慈母情深。3辛酸、激動

11、、感動。4“我鼻子一酸”，說明“我”為自己的“不懂事”而感到內疚；被母親無私的愛感動而內心激動，句中的省略號表示內容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。1195滿足“我”讀書的愿望，可“我”卻拿錢買了罐頭，辜負了母親對“我”的希冀。寫母親的數落，更加突出母親的善良和對“我”的慈愛。10、示例：我的心愛之物每個人都有心愛之物，而我的心愛之物是一件毛衣。你可別覺得它平凡，其實它意義深遠它可是奶奶為我親手編織的毛衣！小時候看奶奶做毛線活兒，一團團毛線在她手中編織成形，真神奇。我總想，要是奶奶能給我織點什么就好了。一個下雪的冬日，天氣寒冷，我走在上學的路上，凍得直流鼻涕，都快感冒了?；氐搅思?，奶奶戴上

12、老花鏡，拿著軟尺在我身上量來量去，一會兒讓我抬起胳膊，一會兒讓我挺直腰。我覺得真好玩，這是要干嘛呢？夜里，我從睡夢中醒來，朦朦朧朧看到一盞燈光，是奶奶坐在床邊，手里正在忙碌。我說：“奶奶，你怎么還不睡??？”奶奶慈祥地說：“奶奶怕你冷，想給你織一件毛衣啊?！睕]想到奶奶這么晚還在勞作，竟然是在為我織毛衣！頓時，眼淚就充滿了我的眼眶接下來的幾個星期，奶奶一有空就拿起毛衣針開始編織，她坐在床上織，靠在沙發(fā)上織，燈光下邊看書邊看電視也能織。一天天地過去，在奶奶的勞動下，毛線團不斷縮小，毛衣不斷地完整起來。有一天放學回來，我發(fā)現一件新毛衣擺在了床邊，我穿上了它，對著鏡子一照，哦，好帥氣！它是一件米色開衫毛衣，帶有藍