《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教學大綱

1、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展教學大綱一、說 明適用專業(yè)地理科學（師范）先修課程地質(zhì)學、水文學、地球概論、氣象學、經(jīng)濟地理、土壤地理學、地貌學、生物地理、海洋地理、人文地理學等總學時32總學分2（一）本課程的目的、要求環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展旨在介紹環(huán)境學的基本理論體系、與相關(guān)學科的交叉與應用、環(huán)境學科的內(nèi)涵充實與外延拓展，使學生在學習專業(yè)課之前建立起比較完善的環(huán)境知識體系，以可持續(xù)發(fā)展的觀點、辯證的思維和積極的行動措施，了解目前我國乃至世界的環(huán)境狀況、面臨的環(huán)境問題以及學科發(fā)展的新動向和最新研究成果。其教學目標包括：1 增進學生對環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)知識、可持續(xù)發(fā)展理論及環(huán)境倫理知識的認識 和理解；

2、2 幫助學生提高環(huán)境意識，掌握保護和改善環(huán)境和參與可持續(xù)發(fā)展的實踐能力；3 使學生樹立新的環(huán)境倫理觀，促進學生的環(huán)境保護行動。（二）內(nèi)容選取和實施中注意的問題環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展是提高全民族環(huán)境素質(zhì)的基本手段之一；它幫助學生較為全面認識人與自然的關(guān)系，具備保護環(huán)境和參與人類社會可持續(xù)發(fā)展的能力。在教學中應注意：1選取全球和我國的熱點環(huán)境問題，當前的環(huán)境狀況、資源利用狀況以及發(fā)展趨勢，認識環(huán)境問題對人類生存和發(fā)展的危害；2介紹可持續(xù)發(fā)展理論的形成及其內(nèi)涵，以及全球可持續(xù)發(fā)展實施進展；3. 選取基本的環(huán)境保護技術(shù)與方法，使學生掌握地球環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡的基本知識；4. 了解環(huán)境跟各個專業(yè)的交

3、叉，具體到各個不同的領(lǐng)域存在哪些環(huán)境問題，了解環(huán)境管理與文化方面的內(nèi)容5 幫助學生樹立保護地球環(huán)境、預防環(huán)境問題產(chǎn)生的責任感，樹立正確的環(huán)境倫理道德觀，并盡可能采取行動（三）教學方法1課堂教學。采樣多媒體輔助教學，結(jié)合案例教學2實踐教學。安排12次現(xiàn)場參觀實習，以讓學生對環(huán)境問題有感性認識。布置學生對周圍的相關(guān)問題進行調(diào)查，并提出相應的解決辦法。（四）考核方式考試?？荚嚦煽冇蓛刹糠纸M成：閉卷考試（百分制）考核學生基礎(chǔ)知識與基本理論的掌握程度，占70-80%；平時作業(yè)、課程論文考察學生分析問題的綜合應用能力，占20-30%。（五）教學內(nèi)容與學時分配教學章節(jié)教學內(nèi)容學時安排備注1環(huán)境與環(huán)境問題22

4、可持續(xù)發(fā)展23水污染防治及水環(huán)境保護24大氣污染防治技術(shù)35固體廢棄物污染防治技術(shù)36物理性污染防治噪聲27物理性污染防治光污染、電磁輻射及其它28生態(tài)系統(tǒng)與受污染生態(tài)修復29能源與環(huán)境310交通與環(huán)境311建筑與環(huán)境312食品安全與環(huán)境213全球氣候變化及其應對214環(huán)境管理與文化1合計32二、大 綱 內(nèi) 容第篇，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第一章環(huán)境學科發(fā)展第二章環(huán)境問題第三章可持續(xù)發(fā)展說明和要求：（1）主要了解環(huán)境的由來，環(huán)境學科各個部分的分類等基礎(chǔ)知識以及環(huán)境學科的歷史沿革。（2）了解當前國內(nèi)外的熱點環(huán)境問題，了解身邊環(huán)境問題；（3）掌握可持續(xù)發(fā)展的具體定義及內(nèi)涵，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。第篇，環(huán)

5、境保護技術(shù)與方法第四章水、氣、固廢污染及其防治第五章物理性污染及其防治第六章生態(tài)系統(tǒng)與受損生態(tài)系統(tǒng)修復說明和要求：（1）熟悉當前具體的環(huán)境保護技術(shù)及方法，內(nèi)容涉及環(huán)境保護的各個方面。（2）了解每個方面最基本的環(huán)境污染問題，污染形成的原因及分類，主要污染物質(zhì)在人類活動影響下的排放、運移、變化規(guī)律及其影響。第篇，人工環(huán)境的保護技術(shù)與方法第七章能源與環(huán)境第八章交通與環(huán)境第九章建筑與環(huán)境第十章工業(yè)設(shè)計與環(huán)境第十一章食品安全與環(huán)境第十二章全球氣候變化及其應對說明和要求：（1）學生了解環(huán)境跟各個專業(yè)的交叉，具體到各個不同的領(lǐng)域。（2）熟悉具體的環(huán)境問題，產(chǎn)生原因、形成機制、表現(xiàn)程度及其所產(chǎn)生的影響。第篇，

6、環(huán)境管理與文化第十三章環(huán)境規(guī)劃與管理第十四章環(huán)境人文觀說明和要求：（1）掌握環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境政策、環(huán)境法規(guī)，以及環(huán)境與經(jīng)濟的基本知識和大致的范圍，它們互相之間的交叉、影響等相關(guān)關(guān)系（2）了解環(huán)境評價的相關(guān)基礎(chǔ)知識，以及在當前的環(huán)境問題的情況下，環(huán)境與人文的關(guān)系，人對環(huán)境問題的刺激反應，因此形成的干預、調(diào)節(jié)和道德倫理觀。 三、教材和主要參考書（1）馮開禹主編 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展概論 貴州人民出版社 2008.（2）錢易 唐孝炎 主編 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 高等教育出版社 2000.（3）馬光等編著 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導論 北京：科學出版社 2000.（4）田京誠、繆娟主編 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 北京 化學工業(yè)出版社 2005.（5）周國強著 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展概論 北京 中國環(huán)境科學出版社 2005.（6）郎鐵柱著 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 天津 天津大學出版社 2005.（7）Thomas G. Spi