中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要

1、中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，特制定本綱要。一、基本理念中小學(xué)書法教育以語文課程中識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高 HYPERLINK /s?q=%E6%B1%89%E5%AD%97%E4%B9%A6%E5%86%99&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。1面向全體，讓每一個(gè)

2、學(xué)生寫好漢字。識字寫字，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)書法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。2 HYPERLINK /news/txt/2013-02/07/content_27918161.htm t /news/txt/2013-02/07/_blank 硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。中小學(xué)書法教育包括硬筆書寫和毛筆書寫教學(xué)。書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。3遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。中小學(xué)書法教育要讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書法練習(xí)和書法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。4

3、加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。中小學(xué)書法教育要注重基本書寫技能的培養(yǎng)，不斷提高書寫水平。同時(shí)在教學(xué)活動中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育，使學(xué)生對漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價(jià)值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。二、目標(biāo)與內(nèi)容（一）書法教育總體目標(biāo)與內(nèi)容。1學(xué)習(xí)和掌握硬筆、 HYPERLINK /news/txt/2013-02/07/content_27918161.htm t /news/txt/2013-02/07/_blank 毛筆書寫漢字的基本技法，提高書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2感受漢字和書法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。3激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自

4、信與愛國情感。（二）硬筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。1掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，不急不躁，專心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、 HYPERLINK /s?q=%E9%92%A2%E7%AC%94&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是 HYPERLINK /s?q=%E7%BB%83%E5%AD%97&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 練字時(shí)”

5、的習(xí)慣。懂得愛惜文具。2小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫 HYPERLINK /s?q=%E6%AD%A3%E6%A5%B7%E5%AD%97&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的 HYPERLINK /s?q=%E5%81%8F%E6%97%81%E9%83%A8%E9%A6%96&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 偏旁部首和基本的 HYPERLINK /s?q=%E7%AC%94%E9%A1%BA&ie=utf-8

6、&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 筆順規(guī)則；會借助習(xí)字格把握字的筆畫和 HYPERLINK /s?q=%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。小學(xué)高年級，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試

7、用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的 HYPERLINK /s?q=%E8%A1%8C%E6%A5%B7&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 行楷字。初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫 HYPERLINK /s?q=%E8%A1%8C%E4%B9%A6&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 行書，力求美觀。（三）毛筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。小學(xué)34年級1掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學(xué)會正確使

8、用與護(hù)理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。2學(xué)習(xí)用毛筆臨摹 HYPERLINK /s?q=%E6%A5%B7%E4%B9%A6%E5%AD%97%E5%B8%96&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會 HYPERLINK /s?q=%E6%A5%B7%E4%B9%A6&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。3開始接觸楷書經(jīng)典碑帖

9、，獲得初步的感性認(rèn)識。 HYPERLINK /s?q=%E5%B0%9D%E8%AF%95%E9%9B%86&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 嘗試集字練習(xí)。小學(xué)56年級1繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。2嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習(xí)慣。3學(xué)習(xí)欣賞 HYPERLINK /s?q=

10、%E4%B9%A6%E6%B3%95%E4%BD%9C%E5%93%81&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。通過欣賞經(jīng)典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。4有初步的書法應(yīng)用意識，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書寫技能。初中階段1繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí) HYPERLINK /s?q=%E9%9A%B6%E4%B9%A6&ie=utf-8&src=se_l

11、ighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 隸書、行書等其他字體，了解篆刻常識。2了解一些最具代表性的書家和作品。學(xué)習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，初步感受 HYPERLINK /s?q=%E4%B9%A6%E6%B3%95%E4%B9%8B%E7%BE%8E&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 書法之美，嘗試與他人交流欣賞的 HYPERLINK /s?q=%E5%BF%83%E5%BE%97%E4%BD%93%E4%BC%9A&ie=utf-8&src=se_ligh

12、ten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 心得體會。3愿意在班級、學(xué)校、社區(qū)活動及家庭生活中積極運(yùn)用自己的書寫技能。高中階段1鞏固提高義務(wù)教育階段書法學(xué)習(xí)成果，繼續(xù)用毛筆臨摹經(jīng)典碑帖。2結(jié)合語文、歷史、美術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)識中國書法的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值，提升 HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E5%8C%96%E4%BF%AE%E5%85%BB&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 文化修養(yǎng)。3可以通過書法選修課深入學(xué)習(xí)，發(fā)展 HYPERLINK /s?q=%E7%

13、89%B9%E9%95%BF&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 特長；可嘗試書法作品的創(chuàng)作。三、實(shí)施建議與要求（一）教學(xué)建議與要求。1合理安排 HYPERLINK /news/txt/2013-02/07/content_27918161_2.htm t /news/txt/2013-02/07/_blank 書法教育的教學(xué)時(shí)間。義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功。臨摹是

14、書法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過程包括讀帖、摹帖、臨寫、比對、調(diào)整等階段。在臨寫的初始階段，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖和臨寫過程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫、部件位置和比例關(guān)系。在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識。學(xué)生用 HYPERLINK /news/txt/2013-02/07/content_27918161_2.htm t /news/txt/2013-02/07/_blank 毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。3重視養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。在書法教學(xué)過程中，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段，教師要對學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫姿勢、書寫用具的使

15、用和保持書寫環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。4遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。小學(xué)生初學(xué)書寫首先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆。書法教學(xué)要以書寫筆畫為起點(diǎn)，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇章練習(xí)，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨(dú)立書寫。教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。硬筆書寫教學(xué)要貫穿 HYPERLINK /news/txt/2013-02/07/content_27918161_2.htm t /news/txt/2013-02/07/_blank 中小學(xué)書法教育的全過程。5強(qiáng)化書寫實(shí)踐。要通過課堂練習(xí)、書寫作業(yè)和各學(xué)

16、科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實(shí)踐活動。各學(xué)科教師要注重對學(xué)生書寫實(shí)踐的指導(dǎo)，對日常作業(yè)要有明確的書寫要求。努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。6明確書法教學(xué)中文字的使用要求。按照中華人民共和國國家通用語言文字法有關(guān)規(guī)定， HYPERLINK /news/txt/2013-02/07/content_27918161_2.htm t /news/txt/2013-02/07/_blank 硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。7發(fā)揮教師的示范作用。各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。8倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。書法教學(xué)

17、可采用書寫實(shí)踐、作業(yè)展示、欣賞評價(jià)、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動活潑的書法教學(xué)。9重視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、用書法，積極開展書法教育實(shí)踐活動。通過社團(tuán)活動、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書法學(xué)習(xí)空間。有條件的地區(qū)、學(xué)校還可開展校際、地區(qū)以及國際書法教育交流活動。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用書法學(xué)習(xí)成果，發(fā)展實(shí)踐能力。（二）評價(jià)建議。1評價(jià)目的

18、。中小學(xué)書法教育評價(jià)要發(fā)揮評價(jià)的發(fā)展性功能，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。2評價(jià)重點(diǎn)。小學(xué)低、中年級的書寫評價(jià)，要重視對基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級還要關(guān)注書寫的美觀與流利。中學(xué)要關(guān)注書寫練習(xí)的堅(jiān)持和書寫水平的持續(xù)提高。3.評價(jià)方式與方法。中小學(xué)書法教育評價(jià)應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要，靈活采用多種評價(jià)方法，可以采用圈點(diǎn)法、批注法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵(lì)、反思總結(jié)以及建立成長記錄袋等方法。評價(jià)過程中要綜合采用自評、他評、互評等方式。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分。中小學(xué)書法教育不舉行專門的考試，不開展書

19、法等級考試。（三）教學(xué)用書編寫建議。1中小學(xué)書法教學(xué)用書包括學(xué)生用書法練習(xí)指導(dǎo)和教師用書法教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)用書的編寫應(yīng)該依照義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）、高中語文、美術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和本綱要的有關(guān)要求，循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；要體現(xiàn)書法教育的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、階段性和規(guī)范性。2義務(wù)教育階段書法練習(xí)指導(dǎo)應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以書寫練習(xí)為主體，編入精要的書寫技法指導(dǎo)的內(nèi)容，適當(dāng)融入書法審美和書法文化的內(nèi)容。容量適當(dāng)，難易適度，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)低年級書法練習(xí)指導(dǎo)的編寫，要參照義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）附錄4“基本字表”，參

20、考同學(xué)期語文教科書的識字、寫字內(nèi)容，以硬筆書寫的范例和書寫練習(xí)為主體，適當(dāng)編入精要的書寫姿勢和書寫習(xí)慣的指導(dǎo)內(nèi)容。小學(xué)中、高年級書法練習(xí)指導(dǎo)的編寫，以硬筆楷書、行楷和毛筆楷書為主體，重視書寫練習(xí)，適當(dāng)編入精要的書寫姿勢、書寫習(xí)慣、書寫技法的指導(dǎo)內(nèi)容，適當(dāng)融入書法審美和書法文化的內(nèi)容。初中書法練習(xí)指導(dǎo)的編寫，以硬筆行楷字書寫練習(xí)和毛筆楷書經(jīng)典碑帖臨摹為主體，適當(dāng)編入精要的書寫技法指導(dǎo)內(nèi)容，適當(dāng)融入書法審美和書法文化的內(nèi)容。高中階段可以按照相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫書法選修教材。3教師用書法教學(xué)指導(dǎo)可分學(xué)段編寫，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、書法文化和書法欣賞等方面為書法教師提供典范資料和方法指導(dǎo)。附錄附錄1

21、漢字筆畫名稱附錄2 漢字筆順基本規(guī)則為了方便、流暢地書寫漢字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)特征、常用書寫工具、書寫姿勢、書寫時(shí)的肢體動作及書寫筆程，人們從歷代書寫經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)歸納出了漢字筆順基本規(guī)則。該基本規(guī)則適用于絕大部分漢字的書寫，有少數(shù)漢字的書寫筆順不盡一致，教師可以靈活把握。行書、草書的書寫筆順變化較多，但也有規(guī)律可循，教學(xué)中需結(jié)合經(jīng)典碑帖予以指導(dǎo)。附錄3 HYPERLINK /s?q=%E4%B8%B4%E6%91%B9%E8%8C%83%E6%9C%AC&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 臨摹范本推薦臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習(xí)

22、的重要內(nèi)容和基本途徑。據(jù)歷代 HYPERLINK /news/txt/2013-02/07/content_27918161_3.htm t /news/txt/2013-02/07/_blank 書法教育的經(jīng)驗(yàn)，推薦下列臨摹范本，供教師、學(xué)生從中選擇使用。教師也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，自行推薦其他經(jīng)典碑帖作為臨摹范本。（一）楷書歐陽詢 HYPERLINK /s?q=%E5%8C%96%E5%BA%A6%E5%AF%BA%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 化度寺碑 HYPERLINK /s?

23、q=%E4%B9%9D%E6%88%90%E5%AE%AB%E9%86%B4%E6%B3%89%E9%93%AD&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 九成宮醴泉銘 HYPERLINK /s?q=%E8%A4%9A%E9%81%82%E8%89%AF&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 褚遂良 HYPERLINK /s?q=%E9%9B%81%E5%A1%94%E5%9C%A3%E6%95%99%E5%BA%8F&ie=utf-8&

24、src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 雁塔圣教序 HYPERLINK /s?q=%E5%A4%A7%E5%AD%97%E9%98%B4%E7%AC%A6%E7%BB%8F&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 大字陰符經(jīng)（傳） HYPERLINK /s?q=%E9%A2%9C%E7%9C%9F%E5%8D%BF&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 顏真卿 HYPE

25、RLINK /s?q=%E5%A4%9A%E5%AE%9D%E5%A1%94%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 多寶塔碑 HYPERLINK /s?q=%E9%A2%9C%E5%8B%A4%E7%A4%BC%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 顏勤禮碑 HYPERLINK /s?q=%E6%9F%B3%E5%85%AC%E6%9D%83%E3%80%8A%E7%8E%84%E7%

26、A7%98%E5%A1%94%E7%A2%91%E3%80%8B&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 柳公權(quán)玄秘塔碑 HYPERLINK /s?q=%E7%A5%9E%E7%AD%96%E5%86%9B%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 神策軍碑趙孟頫 HYPERLINK /s?q=%E4%B8%89%E9%97%A8%E8%AE%B0&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /n

27、ews/txt/2013-02/07/_blank 三門記 HYPERLINK /s?q=%E5%A6%99%E4%B8%A5%E5%AF%BA%E8%AE%B0&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 妙嚴(yán)寺記（二）行書 HYPERLINK /s?q=%E7%8E%8B%E7%BE%B2%E4%B9%8B&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 王羲之 HYPERLINK /s?q=%E5%85%B0%E4%BA%AD%E5%BA%8F

28、&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 蘭亭序（“ HYPERLINK /s?q=%E7%A5%9E%E9%BE%99%E6%9C%AC&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 神龍本”）顏真卿 HYPERLINK /s?q=%E7%A5%AD%E4%BE%84%E6%96%87%E7%A8%BF&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 祭侄文稿 HY

29、PERLINK /s?q=%E8%8B%8F%E8%BD%BC&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 蘇軾 HYPERLINK /s?q=%E9%BB%84%E5%B7%9E%E5%AF%92%E9%A3%9F%E8%AF%97%E5%B8%96&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 黃州寒食詩帖趙孟頫 HYPERLINK /s?q=%E6%B4%9B%E7%A5%9E%E8%B5%8B&ie=utf-8&src=se_lighten

30、_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 洛神賦（三）隸書 HYPERLINK /s?q=%E4%B9%99%E7%91%9B%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 乙瑛碑 HYPERLINK /s?q=%E7%A4%BC%E5%99%A8%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 禮器碑 HYPERLINK /s?q=%E5%8F%B2%E6%99%

31、A8%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 史晨碑 HYPERLINK /s?q=%E6%9B%B9%E5%85%A8%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 曹全碑附錄4 欣賞作品推薦為便于教師指導(dǎo)學(xué)生初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，了解最具代表性的書家和作品，學(xué)習(xí)欣賞書法，特推薦下列作品，供教師根據(jù)教學(xué)需要選用。教師也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行推薦其他優(yōu)秀作品。附錄

32、3推薦的臨摹范本也屬欣賞作品。 HYPERLINK /s?q=%E6%B3%B0%E5%B1%B1%E5%88%BB%E7%9F%B3&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 泰山刻石 HYPERLINK /s?q=%E7%9A%87%E8%B1%A1&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 皇象 HYPERLINK /s?q=%E6%80%A5%E5%B0%B1%E7%AB%A0&ie=utf-8&src=se_lighten_quot

33、es_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 急就章 HYPERLINK /s?q=%E7%9F%B3%E9%97%A8%E9%A2%82&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 石門頌 HYPERLINK /s?q=%E8%A5%BF%E7%8B%AD%E9%A2%82&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 西狹頌 HYPERLINK /s?q=%E5%BC%A0%E8%BF%81%E7%A2%9

34、1&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 張遷碑 HYPERLINK /s?q=%E9%92%9F%E7%B9%87&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 鐘繇 HYPERLINK /s?q=%E5%AE%A3%E7%A4%BA%E8%A1%A8&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 宣示表陸機(jī) HYPERLINK /s?q=%E5%B9%B3%E

35、5%A4%8D%E5%B8%96&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 平復(fù)帖王羲之 HYPERLINK /s?q=%E5%BE%97%E7%A4%BA%E5%B8%96&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 得示帖 HYPERLINK /s?q=%E7%8E%8B%E7%8C%AE%E4%B9%8B&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 王獻(xiàn)之

36、HYPERLINK /s?q=%E4%B8%AD%E7%A7%8B%E5%B8%96&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 中秋帖 HYPERLINK /s?q=%E7%8E%8B%E7%8F%A3&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 王珣 HYPERLINK /s?q=%E4%BC%AF%E8%BF%9C%E5%B8%96&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/0

37、7/_blank 伯遠(yuǎn)帖 HYPERLINK /s?q=%E5%BC%A0%E7%8C%9B%E9%BE%99%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 張猛龍碑智永 HYPERLINK /s?q=%E7%9C%9F%E8%8D%89%E5%8D%83%E5%AD%97%E6%96%87&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 真草千字文 HYPERLINK /s?q=%E7%AD%89%E6%85%88%E

38、5%AF%BA%E7%A2%91&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 等慈寺碑 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%99%E8%BF%87%E5%BA%AD%E3%80%8A%E4%B9%A6%E8%B0%B1%E3%80%8B&ie=utf-8&src=se_lighten_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 孫過庭書譜 HYPERLINK /s?q=%E7%81%B5%E9%A3%9E%E7%BB%8F&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t /news/txt/2013-02/07/_blank 靈飛經(jīng)張旭 HYPERLINK /s?q=%E5%8F%A4%E8%AF%97%E5%9B%9B%E5%B8%96&ie=utf-8&s