學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)20篇

1、學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選20篇） 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選20篇） 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1 9月到12月，我在二班級(jí)十班進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，在期間擔(dān)任一名語文老師、書法老師等。下面我將從實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)和建議等方面對(duì)實(shí)習(xí)工作做個(gè)介紹： 一、實(shí)習(xí)工作的目的 本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，樂觀實(shí)干，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。 實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹 我本次實(shí)習(xí)的單位是，該校是一所

2、中國(guó)西部基礎(chǔ)教育名校。學(xué)校開設(shè)有一班級(jí)到六班級(jí)，學(xué)校現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，3263名學(xué)生。專任老師139人，其中有8名中學(xué)高級(jí)老師，6名市級(jí)骨干老師，5名市級(jí)骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，4名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，38名區(qū)級(jí)骨干老師本科學(xué)歷老師69人，專科學(xué)歷老師53人，中專學(xué)歷老師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場(chǎng)四面樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)生態(tài)教育特色，依托生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌進(jìn)展的辦學(xué)思路，洪亮地提出了為生命成長(zhǎng)奠基的辦學(xué)理念，構(gòu)建多樣、共生、平衡、進(jìn)展的教育生態(tài)共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校二班級(jí)十班的語

3、文教學(xué)，該班學(xué)生共70人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)，基礎(chǔ)良好的班級(jí)。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù) 在實(shí)習(xí)期間，我樂觀協(xié)作老師做好工作。實(shí)習(xí)效果顯著，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。主要表現(xiàn)為： (一)、教學(xué)工作方面：自入校開頭，就投入到教學(xué)工作當(dāng)中，教授品德與生活課程，虛心聽指導(dǎo)老師的授課，專心學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我樂觀備課，不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，專心上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯(cuò)誤，為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀老師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課閱歷。信任自己對(duì)這份工作的熱愛和投入，以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀老師。 (二)、班主任工作方面：在實(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的

4、名字，了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長(zhǎng)談天了解情況。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。 (三)、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級(jí)授課老師的好評(píng)，數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最專心的一個(gè)，也是特殊像老師的一個(gè)!我還得到辦公室老師的敬重，班上同學(xué)的喜歡。在我看來這些都是對(duì)我工作的認(rèn)可! 四、實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)和建議 通過這次為期三個(gè)月的實(shí)踐，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，也培育了自己教學(xué)技能熬煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌

5、補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，還有許多需要加強(qiáng)的地方，我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的地方，還不能嫻熟的把握，我們的動(dòng)手能力不足等，我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的，這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助，在這過程中我還會(huì)學(xué)到很多東西。 有了這次實(shí)習(xí)的閱歷，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，提高了處理實(shí)際問題的能力，為我以后步入社會(huì)進(jìn)行總結(jié)了閱歷。 第一、用人單位在聘請(qǐng)員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是由于在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。由于對(duì)于用人單位來說假如一個(gè)人

6、有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。 第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。由于在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題.第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。 在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打

7、交道，更重要的是同人的交往。所以一定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要留意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作制造了良好的人際氛圍。 另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐閱歷，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)把握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在把握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。 通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好打算，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好打算。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為

8、國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了打算! 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2 大一上學(xué)期，我去x小學(xué)支教了。在那里給一班級(jí)的小伴侶上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是快樂和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來。 那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 在教小伴侶們唱歌、玩游戲和講故事的同時(shí)，他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先，要做到公平

9、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說話時(shí)總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學(xué)生的視線平行，讓學(xué)生有一種公平的感覺。 其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋，但我們還是應(yīng)高微笑著面對(duì)他們。笑，可以消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的懼怕笑，可以培育學(xué)生們陽光的心態(tài)笑，可以讓他們有士氣去面對(duì)挫折與錯(cuò)誤，而不是躲避。與小孩子說話時(shí)要語音和善，語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和氣近人的老師交伴侶的，也愿意聽這樣老師的話。 再次，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn)，排隊(duì)時(shí)不夠整齊，常常有小動(dòng)作，假如平時(shí)不加以訂正，當(dāng)這樣的行

10、為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn)，這就需要老師在日常生活中常常性地訂正、引導(dǎo)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告知班主任。老師不應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生實(shí)行呵斥等簡(jiǎn)潔的方法，而要通過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自己理解熟悉到錯(cuò)誤，讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己，從而真正將老師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來。 在這次支教活動(dòng)中，雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識(shí)，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報(bào)，假如真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長(zhǎng)就是世界上學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)了，我

11、想沒有比這更好的。我們?cè)谄渲幸渤砷L(zhǎng)了不少。我們不僅熬煉了自己，也回報(bào)了社會(huì)。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3 作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加老師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí)，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。信息源于實(shí)習(xí)吧 在小學(xué)老師實(shí)習(xí)期間，我記得最清晰的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一班級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意留意力。

12、這正是對(duì)小孩子心理的正確判定，這樣就可以將孩子的留意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低班級(jí)的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的進(jìn)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。 小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，全部的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一班級(jí)小孩子特殊膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去專心的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。 實(shí)

13、習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很快樂的事情，有許多事情假如能說開，就會(huì)避開很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此，要對(duì)他們敞快樂扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通溝通，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)老師實(shí)習(xí)越來越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。 在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，由于膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對(duì)得起老師這個(gè)行業(yè)，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)老師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到化。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4 小學(xué)語文實(shí)習(xí)心得 一、實(shí)習(xí)目的 通過教育實(shí)

14、踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級(jí)為五年(1)班。 二、語文學(xué)科實(shí)習(xí)內(nèi)容 課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情。 三、實(shí)習(xí)效果 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,專心開展語文教學(xué)工作。在整個(gè)語文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有授課閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文老師。在實(shí)習(xí)過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開展各項(xiàng)與語文教學(xué)有關(guān)的工作。 四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì) 初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘

15、惑力的事情。20 xx年11月正式語文學(xué)科的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱辛。 下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 1、專心做好實(shí)習(xí)前期工作 首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決定一切。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的 每個(gè)學(xué)生的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順利。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平 教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級(jí)老師，教育前線工，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段： 第一階段為見習(xí)階段。在這期間里，我全面熟悉小學(xué)五班級(jí)的

16、語文教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己常常在網(wǎng)上看些公開課、競(jìng)賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。 第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)老師，也是一位平易近人的老師，他常常激勵(lì)我大膽嘗試上課，給我很多熬煉自己的機(jī)會(huì)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫

17、我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課，在打算公開課期間，賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo)，多次對(duì)我的教案提出修改意見，并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，肯定閃光點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力，需要在今

18、后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。 雖說我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5 當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，由于這是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，由于義務(wù)支教是一個(gè)難得的熬煉機(jī)會(huì)，不僅可以共享小孩子們的童真，也可以共享我的快樂不僅可以傳播知識(shí)，而且更是播種希望。 在支教前，我認(rèn)專心真的打算了一份在我看來是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺得這次支教肯定會(huì)很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面

19、對(duì)一群天真幼稚的一班級(jí)的小伴侶們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小伴侶們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里著急啊!假如照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場(chǎng)。怎么辦?沒有選擇躲避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)校可派遣了一名老師在聽課哦!深思片刻之余，我決定按教案打算的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊打算咯!結(jié)果我之前打算的教案只用到了30%的知識(shí)，其余的全是現(xiàn)場(chǎng)表白。 開頭講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，

20、很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問題，小伴侶們都很樂觀的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小伴侶們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問題就是紀(jì)律問題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說話，一會(huì)兒又做小動(dòng)作，有的小伴侶甚至一會(huì)兒又叫老師說：老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交呵呵，真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很尷尬的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過后，還好我竟然把他們哄乖了，他們都很專心的聽我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。 滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)

21、字還行。對(duì)于每一個(gè)人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子，文明的火花，我信任星星之火，可以燎原。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6 時(shí)間過得真快，我已經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習(xí)有六周時(shí)間了。對(duì)于實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境和時(shí)間安排也已漸入佳境。 本周，我照舊代自然課的同時(shí)，一有時(shí)間就跟著師傅聽她的數(shù)學(xué)課。每一次的聽課，都對(duì)我來說是莫大的學(xué)習(xí)與提高。學(xué)校其他年輕的數(shù)學(xué)老師曾艷羨地對(duì)我說：“你有機(jī)會(huì)跟著張老師聽課，真好！多學(xué)學(xué)啊！”呵呵張老師上課的教學(xué)方式、和小伴侶說話的方式、包括她上課的一些細(xì)節(jié)等等，

22、我都打心底佩服她。說實(shí)話，在這段時(shí)間里，從師傅身上不僅學(xué)習(xí)到了很多，還與她建立了良好的友誼。假如兩個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了，還真舍不得我的師傅??！她會(huì)笑著說：?；貋砜纯础?本周五對(duì)我來說是個(gè)值得紀(jì)念的日子。我上了人生中真正意義上的第一堂數(shù)學(xué)課，一班級(jí)第三章“20以內(nèi)的數(shù)及其加減法”的第一節(jié)內(nèi)容“海底世界”。通過前期備課的打算以及師傅對(duì)我的指導(dǎo)。在上課時(shí)，雖然剛開頭由于些許的緊張，口齒不太清晰之外，而后的我，越來越進(jìn)入狀態(tài)，并有一些現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。課后，師傅贊許我上得不錯(cuò)，但同時(shí)要留意自己的言語把握，有些話要再簡(jiǎn)練一些，不要冗長(zhǎng)啰嗦。上完課的我，如釋重負(fù)，但同時(shí)，我知道自己需要改進(jìn)的地方很多，學(xué)習(xí)的地方也很多。

23、不過，我會(huì)繼續(xù)努力的，我對(duì)自己有信心。 對(duì)于自然課的備課，我承認(rèn)，自己就沒有數(shù)學(xué)課那么專心。不過對(duì)于自然課，學(xué)生的反響還是挺不錯(cuò)的，他們喜歡這種放松的科目。只是上這類副科時(shí)，課堂紀(jì)律的把握就稍有些難度，還是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹败浻布媸保袝r(shí)往往得不到效果。比如，本周一的一堂四（6）班的自然課，可能是第二天要去秋游的原因，同學(xué)們異常興奮，竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子？！我這個(gè)實(shí)習(xí)生，沒轍了。只能動(dòng)用最后的“武器”：尋找其班主任來治理。效果倒是不錯(cuò)，但我同樣擔(dān)心，下一次的課，情況會(huì)是如何呢？盡請(qǐng)期待吧。 周二的秋游，對(duì)于總校的小伴侶是第一次，我可是第二次去同一個(gè)地方了，只是時(shí)隔了整整兩周。不過我照舊

24、帶著好心情和一（2）班的小伴侶一同前往。一班級(jí)的小伴侶更加難管，就拿排隊(duì)的十五分鐘這件小事來說吧。小伴侶們之間就發(fā)生了兩起“斗毆”事件，事件發(fā)生的起因都相當(dāng)幼稚，不過對(duì)于小伴侶來說，可是件大事。我看著辛苦的班主任老師處理著，公平公正，處理得當(dāng)。我深感佩服，這也是種能力啊。班主任老師真心辛苦。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇7 支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束。現(xiàn)在想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但苦卻是有著不一般的意義，苦中有著無盡的甜蜜。是由于甜把苦遮掩啦，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財(cái)寶，是無價(jià)的。 七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校動(dòng)身，乘上了通向改茶的

25、車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們 到達(dá)了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點(diǎn)半我們進(jìn)行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后，我們的支教生活就正式開頭。 晚上我們開了我們支教的第一次例會(huì)，會(huì)議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知將來的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)行拉一定的通話打算，隨后就開頭逐個(gè)逐 個(gè)的打電話，我們給學(xué)生的家長(zhǎng)講明拉我們的目的，學(xué)生的家長(zhǎng)都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通得很順利，這給予拉我們極大的激勵(lì)，也增強(qiáng)拉我們的自 信心。讓后我們就開頭排課表，這對(duì)于我們來說是很困難的，由于我們都是人

26、工來排的，我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來的，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn)。 在支教活動(dòng)期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒有難倒我們，我們通過與四周群眾找到了生活用水，雖然有拉水， 我們都很節(jié)約，由于這水來之不易。從這一點(diǎn)熬煉拉我們解決問題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小沖突，我們都實(shí)行了有力的措施給予制止，讓他們的矛 盾得到準(zhǔn)時(shí)的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架，我就實(shí)行勸說教育的方式進(jìn)行制止，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與 學(xué)生的溝通能力，這也是現(xiàn)代教育的重心。在支教活動(dòng)期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很快樂

27、，但這一點(diǎn)我的說明，我們都是有一個(gè)前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是伴侶。 我上的是三班級(jí)的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時(shí)候，各位同學(xué)都非常專心地聽著，當(dāng)我望向他們時(shí)，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙 啞啦，已經(jīng)喊不出來啦?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱忱，我不行能放下書本去休息，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)非常的樂觀。 在 這其中，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了大致的了解，也打算啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對(duì)不同的同學(xué)打算啦不同的方案，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解，然后布置作業(yè)，通 過學(xué)生交上來的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，通

28、過不斷的反復(fù)，沒讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果，比 如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較 少。此外，我還兼任拉五班級(jí)的貴州省情，對(duì)貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟(jì)情況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的 了解。 在我們支教期間，我們組織啦手工競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工競(jìng)賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的 作品。在作文競(jìng)賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的我眼中的老師得到

29、了大家的認(rèn)可，評(píng)了特等 獎(jiǎng)。體育節(jié)同學(xué)們本著友誼第一競(jìng)賽第二理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。 在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里溝通。與家長(zhǎng)的順利溝通，熬煉了我們的溝通的能力。 隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行，留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào)，在那天，我盟進(jìn)行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最后一個(gè) 節(jié)目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊(duì)

30、友的心開頭變得但是我們沒有哭，由于我們要堅(jiān)強(qiáng)，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我 們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰慧的小同學(xué)小伴侶們，我真的舍不得你 們。 這十七個(gè)日夜，十二位隊(duì)員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)寶。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，我?huì)永久記住你們。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇8 人為什么會(huì)感到幸福與快樂?是由于自己的那份內(nèi)心的渴望被滿足了吧，而我今日就感到了無比的幸福與快樂，由于我被一群天使圍

31、圍著，看著他們的臉龐，我 很難想象十幾年前的我也是這個(gè)樣子的，畢竟現(xiàn)在自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，童年已經(jīng)成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。 跟隨紅粉筆去農(nóng)村的小學(xué)去支教了，我所教的是三班級(jí)的小伴侶，他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺(tái)上，忽然感覺自己有了一份責(zé)任， 我向大家鞠了個(gè)躬，告知他們我們是伴侶，所以大家在我的課堂上可以盡情地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己所講的課程是通過游戲貫穿的，希望大家盡力協(xié)作，他們沒有讓 我絕望，由于他們?cè)谖业拿媲罢宫F(xiàn)了這個(gè)年齡段的孩子們?cè)撚械闹蓺馀c天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當(dāng)做他們的老師，他們也把我當(dāng)做他們的伴侶。 們會(huì) 由于我需要

32、一支鉛筆來講課而爭(zhēng)先恐后地遞給我鉛筆，他們也會(huì)由于我的一句夸獎(jiǎng)而無比的興奮，他們也會(huì)為了得到我的夸獎(jiǎng)而使勁地舉手發(fā)言，所以課堂的秩序我 一度掌握不了，但是我無比地興奮，由于我知道，這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發(fā)言，我不想去鎮(zhèn)壓他們，我不想維持紀(jì)律，由于我不認(rèn)為我有資格去鎮(zhèn) 壓孩子們的天性，我也沒有什么資格對(duì)他們發(fā)火讓他們必須安靜，我的責(zé)任是，讓孩子們?cè)谖业恼n堂上盡情地去展現(xiàn)個(gè)人的才華與個(gè)性，由于我是一名老師，我 要敬重這個(gè)年齡段孩子們應(yīng)有的天性。 課堂休息時(shí)，和大家一塊出去玩，要和大家一塊照相，這個(gè)時(shí)候有好多的小女孩拉著我必必要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場(chǎng)面自己真的無法掌握，男

33、孩女 孩分成了兩派，各自打壓，爭(zhēng)著搶著要先照相，我當(dāng)時(shí)都無語了，但是我仍是很快樂，盡力維持著秩序，讓大家盡量安靜，趕緊照相，呵呵，真好啊。感覺自己 就像一個(gè)孩子王似的，和這些孩子們?cè)谝黄?，自己仿佛又飛回了那個(gè)布滿著喜怒哀樂的童年，記起了無憂無慮的自己當(dāng)時(shí)是怎樣單純地看待這個(gè)世界的。 人為什么會(huì)感到幸福與快樂，很簡(jiǎn)潔，由于自己獲得了心理的滿足，做了有意義的事情，我通過這一次的義務(wù)支教活動(dòng)感到了自己的社會(huì)存在價(jià)值，尤其是看著孩子 們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對(duì)自己的喜愛，內(nèi)心布滿了感動(dòng)、激情回校的途中，我回味著那短暫的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，嘴角不禁 流露出淺淺的微笑，由于我又回想起了那

34、40個(gè)孩子，回想起了和那40個(gè)孩子共度的美妙時(shí)間信任他們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，有一個(gè)美妙的將來，也相 信自己最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在支教中讓我看到了自己的價(jià)值，讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。支教活動(dòng)教會(huì)了我許多。支教更使我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞支教使我得 到了熬煉，使我知道了作為一名老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)支教使我成熟了，讓我懂得了責(zé)任。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇9 在新年的鞭炮還未偃息時(shí)，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí)，我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。 在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容

35、，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè)，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。 終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長(zhǎng)存的紀(jì)念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)潔，隨行的有3個(gè)女孩，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。 第二天早上，我接到校長(zhǎng)安排，要帶三，四，五班級(jí)英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室，是四班級(jí)的課，一個(gè)班級(jí)就一個(gè)班，一個(gè)班就十幾個(gè)人，看著他們我說：大家好，我是大家新的英語老師，從今日起

36、，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以樂觀協(xié)作，我們共同來努力進(jìn)步，話音未落，一聲洪亮的老師好響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來。假如童音的悅耳是我對(duì)孩子最完善的熟悉，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開頭上課了，我用我的真情、激情、熱忱完善的揮灑了一節(jié)美麗的英語課。下課時(shí)，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語課，行嗎?行，行，行。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭。 的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻布滿真情，這份真情是為孩子們的，也是由于孩子們而產(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不行比及的。 之后，每當(dāng)我走在校園里，

37、都不時(shí)有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都平坦無限，而且每當(dāng)快要上課時(shí)，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都信任，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不行媲美的。 然而，教學(xué)中的困難是不行避開的，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶，這就讓我大為困惑，由于聽力無論在何時(shí)，對(duì)于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)單詞，每個(gè)句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時(shí)訂正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音，因而，每節(jié)課下來，

38、我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上專心快樂的樣子，我也就安心了好多。 接下來單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來。于是，每日晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽寫，然后，對(duì)沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的愛好及規(guī)律記憶，我信任只要堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來，英語的基本功一定會(huì)有很好的提高。 對(duì)于最后一個(gè)問題，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方，孩子們都很專心，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我快樂，我真的快樂，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時(shí)我不希望大

39、多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān)，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答，老師，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)老師的熱愛。 在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每日早晨，我還未整理完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與溝通，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名老師，永久無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋! 除了

40、教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長(zhǎng)，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和氣可親，絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。每日中午，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間 有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長(zhǎng)二話不說，騎車馬上送往四周的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。 對(duì)于師范院校的老師，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及平安問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可

41、關(guān)懷卻無時(shí)不有。 再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的相互照料，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無話可說，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照料我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟 們相識(shí)才一個(gè)星期，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動(dòng)不已，俗話說：遠(yuǎn)親不如近鄰，此時(shí)，似乎有了深切的感受。因此，我每日的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎! 洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著平坦。人們都說實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。

42、 在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體會(huì)到了從事老師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的幻想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。 雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開頭，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅，可是我信任，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永久閃爍著金色的麥苗! 所以，在最后，我以一簡(jiǎn)潔的對(duì)聯(lián)展現(xiàn)我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融! 我實(shí)習(xí)支教，無怨無悔! 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇10 一直以來，在我

43、的觀念中，小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝?？墒钱?dāng)我這次以一個(gè)見習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛。我想可能是由于角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不行能像個(gè)學(xué)生一樣傾聽老師的講解，更注意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。 我記憶最深的是：一個(gè)數(shù)學(xué)備課會(huì)。我對(duì)于數(shù)學(xué)備課會(huì)有很深的印象。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學(xué)概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的熟悉，上課的老師并不是直接告知學(xué)生什么是圓，圓的直徑，還有圓的半徑而是讓學(xué)生以一種觀察的角度去發(fā)現(xiàn)，老師在這個(gè)過程當(dāng)中起到一個(gè)通車的作用，當(dāng)學(xué)生思維堵塞的時(shí)候，老師

44、要適時(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生。在這堂課當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)在課堂中問題的設(shè)置是一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)。一個(gè)好的問題能讓學(xué)生更加的發(fā)人省心，相反的，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)膯栴}會(huì)偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課，在這堂課中，男老師很好的發(fā)揮了幽默細(xì)胞和培育了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問題。 可想而知，百分?jǐn)?shù)在我的日常生活當(dāng)中是無處不在的。指教老師事先讓學(xué)生帶來有關(guān)百分?jǐn)?shù)的日常用品，有些同學(xué)帶來了飲料，有些帶來了衣服的標(biāo)簽，而有些帶來巧克力包裝殼。這不僅讓同學(xué)們熟悉到數(shù)學(xué)在生活中廣泛的應(yīng)用，還讓他們應(yīng)用數(shù)學(xué)去了解商品的質(zhì)量。切合的聯(lián)系實(shí)際，把知識(shí)應(yīng)用于生活，我覺得這是培育新型人才的重點(diǎn)。作為一個(gè)將來的人名老師，我還沒有足夠的能力去評(píng)價(jià)課的

45、好壞，但是備課會(huì)第二部分對(duì)老師課的點(diǎn)評(píng)給我提供了很好的參考。比如說我參加的新課標(biāo)語文備課會(huì)，對(duì)于小學(xué)六班級(jí)走進(jìn)魯迅的那單元的課，老師們很容易把它當(dāng)成單單是了解魯迅的生平記事。當(dāng)然這部分也很重要，但是老師們不能夠忽視了學(xué)生文學(xué)鑒賞方面的培育。或許有人會(huì)說，叫一個(gè)小學(xué)生去鑒賞魯迅的作品有點(diǎn)太天方夜譚，但是我覺得只要在老師的引導(dǎo)下還是可行的。既然新課標(biāo)引用了魯迅的文章，就已經(jīng)充分考慮了學(xué)生的接受能力了，我們不應(yīng)當(dāng)輕看當(dāng)代的小學(xué)生，事實(shí)上，他們的接受能力遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)的多! 經(jīng)過這次的聽課見習(xí)，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€(gè)人的感悟。小學(xué)老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作

46、量很大。而要做好小學(xué)老師，我更認(rèn)為應(yīng)該留意以下幾點(diǎn)：第一，提前備好幾天的課，由于你不知道在接下來的幾天中會(huì)有什么突發(fā)狀況，這是前人的閱歷之談。對(duì)于那些沒經(jīng)過書面的設(shè)想，千萬不能應(yīng)用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為全部的東西都裝在腦海里，可是事實(shí)上，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的。所以老師要實(shí)現(xiàn)備好課，這是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。第二，老師要努力提高自己各方面的素養(yǎng)。我聽過兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風(fēng)趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對(duì)單調(diào)多了。所以我覺得老師要適當(dāng)?shù)呢S富自己的語言，以加強(qiáng)教學(xué)效果。第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)的主體，老師講為主學(xué)生

47、參加變成學(xué)生是課堂的主人。老師要讓學(xué)生發(fā)揮主人翁的精神，樂觀的輔助老師完成課堂。 總之，對(duì)于我這樣一個(gè)將來的人民老師，需要學(xué)習(xí)的東西真的是太多，即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務(wù)就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培育實(shí)踐能力，增強(qiáng)試教閱歷，以便日后能夠更快的融入工作環(huán)境，勝任老師的工作。而且，我們應(yīng)當(dāng)充分利用在校時(shí)間，多多學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記這句名言：學(xué)高為師，身正為范，做一名合格的人民老師! 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇11 13周是我們專業(yè)的見習(xí)周，這次我們一共見習(xí)了3天時(shí)間，地點(diǎn)是城中小學(xué)的三(4)班。我覺得沒有見習(xí)滿一周，是這一次令我最絕望的地方。這一

48、次我們的見習(xí)與以往的都不同，這一次我聽得課不光是英語課，其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點(diǎn)來說一下我在這三中得出的一些結(jié)論。 我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來，丁老師做的非常的好，她擅長(zhǎng)運(yùn)用懲講制度。一個(gè)班級(jí)總共分為四大組，假如哪一個(gè)組表現(xiàn)好，就會(huì)獲得一顆星反之，則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個(gè)時(shí)期的孩子們喜歡受到表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，這個(gè)方法可以讓孩子們很快安靜下來，也可以是孩子們樂觀地參加到課堂的學(xué)習(xí)中。這種做法比一些老師只知道對(duì)孩子們發(fā)火來的更有效，也不會(huì)讓孩子們應(yīng)為害怕老師而漸漸老師。我想，在若干年后，我們也會(huì)成為一名老師，我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級(jí)以及課堂的管理上，這

49、樣可以使我們成為孩子的良師益友。 從數(shù)學(xué)老師朱老師的身上，我學(xué)到了要給孩子們更多的自學(xué)的機(jī)會(huì)，給每一位孩子成為小老師的機(jī)會(huì)。徐老師上課的時(shí)候，他不會(huì)講很多，更多的時(shí)候是在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和思考，讓孩子們自己講題目，她會(huì)讓孩子指出同伴回答中出現(xiàn)的問題，假如孩子們一直搞不懂，她會(huì)在黑板上一步一步的重新開頭講，照料到各個(gè)層次的人。我認(rèn)為，朱老師這種教學(xué)方式很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，讓孩子們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考。在將來的教學(xué)中，我們要以孩子們?yōu)橹黧w，而不能一直向?qū)W生們進(jìn)行填鴨式的灌輸，我們也要照料到各個(gè)層次孩子們的學(xué)習(xí)，尤其要關(guān)注最底層孩子們的學(xué)習(xí)狀況。 在這次的見習(xí)中，我認(rèn)為最不好的便是教英語的朱老

50、師。她在教學(xué)過程中不能夠考慮到孩子們的學(xué)習(xí)情況，耐心也不足，講話聲音也特殊的小，后排的學(xué)生照料不到。其中有一個(gè)片段是：她讓學(xué)生讀單詞，由于她用英語說要求以及語速很快，估計(jì)很多孩子還沒有明白過來，一個(gè)孩子便沒有很快的反應(yīng)過來，她用是她講課的兩倍聲音對(duì)學(xué)生叫到Its your turn，輪到你了，孩子當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)蒙了。我認(rèn)為全英語教學(xué)是很重要，但是我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，就算孩子們偶有不集中，也不能大聲的叫喊，而是要指出他們錯(cuò)的地方，讓他們以后準(zhǔn)時(shí)改正。有一個(gè)孩子由于留意力不集中，她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認(rèn)為孩子上課不集中，對(duì)于小學(xué)生是正常不過的事，她不應(yīng)該這么激動(dòng)，要有耐心。此外，

51、他們動(dòng)作太大，沒有考慮到平安問題。從朱老師身上，我認(rèn)為一個(gè)老師在具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)候，也要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的提升。 這三天中，我們和學(xué)生進(jìn)行近距離的接觸，我認(rèn)為每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，都有自己的獨(dú)特之處。我們要公平的對(duì)待每個(gè)孩子們，不能以成果的優(yōu)劣，或者是家庭的貧富去判定孩子們，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。這三天和孩子的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都是喜歡跟老師溝通的，但是或許是由于畏懼老師，而不能和任課老師進(jìn)行溝通。所以，在以后我們成為老師的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)在課后和孩子們成為伴侶，這樣的話，我們可以準(zhǔn)時(shí)的了解到孩子們現(xiàn)狀，為他們提供力所能及的幫助，成為他們成長(zhǎng)路上的指向燈。我會(huì)好好地珍惜這三天我

52、學(xué)到的東西，讓它為我所用。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇12 教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉老師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上老師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)打算的同時(shí)也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 一定時(shí)間的教育實(shí)習(xí)是我們成為將來一個(gè)合格的小學(xué)老師必需經(jīng)歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識(shí)與小學(xué)課堂實(shí)際相聯(lián)系、提高我們老師素養(yǎng)的一次不行或缺的熬煉。通過實(shí)習(xí)，可以檢驗(yàn)我們大學(xué)三年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進(jìn)一步提高自身能力，積累了相當(dāng)寶貴的閱歷，并使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中培育

53、了獨(dú)立分析和解決問題的能力，為我們今后走上講臺(tái)從容不迫的 傳道，授業(yè)，解惑奠定了基礎(chǔ)。 我和我們班40多名同學(xué)于20 xx年3月20 xx年5月期間，在曲靖市富源縣大河鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期9周的教育實(shí)踐活動(dòng)，由班主任李平老師和語文湛鋒利老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。就這樣，拉開了為期二個(gè)月半的實(shí)習(xí)工作的序幕。 在實(shí)習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)

54、習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇13 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了我們實(shí)習(xí)的時(shí)候了，雖然我們還沒有打算好當(dāng)一名老師，但是我們還是做了精心的打算踏上實(shí)習(xí)的旅程，走進(jìn)了二班級(jí)五班。 一開頭進(jìn)入新的角色的我們心中布滿了惶恐與擔(dān)心，甚至是排斥這樣的變化的。雖說這次實(shí)習(xí)既能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉老師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重，以前我們雖然站在三尺講臺(tái)上試講過課，但是我們還沒有真正的站到學(xué)生

55、面前講過課，心中總有些忐忑擔(dān)心，校園里一聲聲實(shí)習(xí)老師好，這樣的壓力如泰山似的壓在我們身上，使我們難已喘氣。有時(shí)候我們當(dāng)中一些同學(xué)偶爾擠出一點(diǎn)難看的微笑來壓住自己內(nèi)心的恐慌。 我們深知能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng),并直接影響其活動(dòng)效果的重要因。.老師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素養(yǎng),如熟悉能力,學(xué)習(xí)能力,交往能力,自控能力和制造能力等之外，老師還要具備強(qiáng)有力的表達(dá)能力、組織能力和管理能力等。所以說，對(duì)于一名合格的老師來說，這些能力都是必須具備的。當(dāng)我們嘗試著當(dāng)一名老師的時(shí)候，我們走進(jìn)了二五班。 當(dāng)我們走進(jìn)二班級(jí)五班的那一刻，在我們面前出現(xiàn)的是一張張可愛我笑臉，看著孩子們?nèi)绱说膶?/p>

56、心的聽黃老師講課，使得我們也回想當(dāng)年我們也是這樣專心的聽課。我們不忍心擾亂到同學(xué)們的留意力，只好悄悄的走進(jìn)課堂里去(教室里的門位于教室的后面)。第一節(jié)課是班主任黃麗娟老師的語文課，黃老師的講課是那么如此的生動(dòng)，孩子們回答問題是那么樂觀。但是在好的班級(jí)也會(huì)出現(xiàn)一些壞學(xué)生，黃老師在黑榜上講的津津有味，下面的那些壞學(xué)生像老鼠一樣，嘰嘰喳喳的講小話。講的正快樂的時(shí)候卻沒發(fā)現(xiàn)身邊的黃老師，不要看黃老師講課的時(shí)候是那么溫和，但是發(fā)起火來我也感覺害怕，可能是我在中學(xué)和大學(xué)里面我就沒看到過那么嚴(yán)厲的老師的原因吧。 聽了幾天課后，我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生許多的特點(diǎn)。小學(xué)生在小學(xué)時(shí)期是個(gè)性進(jìn)展的重要時(shí)期，個(gè)性中具有代表性的

57、心理特征，如自我意識(shí)、性格等都是在這個(gè)時(shí)期迅速進(jìn)展起來的。二班級(jí)學(xué)生幾乎已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的生活，他們知道在學(xué)校里要遵守學(xué)校規(guī)章制、上課專心聽講、專心完成作業(yè)和尊敬老師等。但是小學(xué)生生性好動(dòng)，在課堂上總是管不住自己，例如二班級(jí)五班里面的那些好動(dòng)的男生，我旁邊就是一個(gè)調(diào)皮鬼，雖然語文老師和數(shù)學(xué)老師總是那么嚴(yán)厲，但是我身邊的那個(gè)小男生就是管不住自己的手，老師在黑板上專心的講課，而他呢，不是玩橡皮泥就是在玩鉛筆，老師不管怎么罵他打他，但是只要老師回到講臺(tái)上，他又開頭玩啦，不管我怎么說他都不聽。我發(fā)現(xiàn)在班里面不只是他那么好動(dòng)，許多同學(xué)都有好動(dòng)的習(xí)慣。許多小學(xué)生喜歡時(shí)不時(shí)的站起來或者是扭過頭來和后面的同學(xué)

58、講小話。這些小學(xué)生都有很奇怪、好動(dòng)、好仿照等一些特點(diǎn)，思維的直觀性、詳細(xì)性、形象性仍然是他們的特點(diǎn)。對(duì)于老師而言，了解小學(xué)生的這些特點(diǎn)后，就能實(shí)行一些措施來管理他們了。 我認(rèn)為東站小學(xué)管理學(xué)生可是有一套，比如說黃麗娟老師，在語文課上的她是那么慈愛、那么專心，黃老師表?yè)P(yáng)人可是有一套，她上課的時(shí)候很少有學(xué)生在下面吵鬧，每當(dāng)學(xué)生提不起干勁的時(shí)候她會(huì)表?yè)P(yáng)一部分做的好的學(xué)生，或者是個(gè)別的學(xué)生，聽到別人受表?yè)P(yáng)了，自己肯定要好好表現(xiàn)也要受老師表?yè)P(yáng)的心理，全班自然就會(huì)提起干勁了。但是有賞有罰了，對(duì)于那些壞學(xué)生黃老師可是絕不心軟，假如罵不能解決問題就是罰站或者請(qǐng)家長(zhǎng)啦。小學(xué)生最怕的就是是請(qǐng)家長(zhǎng)了，所以他們只要聽

59、到請(qǐng)家長(zhǎng)他們就會(huì)乖乖的聽話了。對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師有時(shí)候也會(huì)幫管理學(xué)生，他們很不會(huì)聽我們的話，但是我們只要說我們會(huì)告知你們黃老師，他們馬上就變乖了，是不是很有一套啊。 今后對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來說挑戰(zhàn)會(huì)越來越多，要學(xué)習(xí)的東西也會(huì)越來越多，所以我們將會(huì)在這些困難中成長(zhǎng)，為了將來，為了孩子們的將來，我會(huì)加油，加油，加油，再加油。 學(xué)校小學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇14 生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具奇怪心的事情。從20 xx月9號(hào)開頭，我在蔥窩小學(xué)開頭了實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉老師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范

60、生是非常重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)打算的同時(shí)也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本情況如下： 1 課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情。樂觀引導(dǎo)，專心做好工具性與人文性教育工作。 2 班主任工作 ：準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。 教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己