揠苗助長教學(xué)設(shè)計常紅梅

1、揠苗助長教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.會認10個生字，會寫9個字。掌握一個多音字“轉(zhuǎn)”。2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能把故事講給別人聽。3.從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。重點、難點識字寫字，在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生都讀過許多寓言故事，并愿意讀寓言故事，揠苗助長是一篇寓言故事，這篇課文是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果不遵循規(guī)律，破壞規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。寓意深刻，教學(xué)時注意讀中感悟。教學(xué)過程：一、引入1、師：小朋友們應(yīng)該都聽過許多故事，今天，我們一起來學(xué)

2、習(xí)一則寓言故事揠苗助長（課件出示課題）師：有沒有聽說過這則寓言？誰能說說？（請一位小朋友講）師：看來小朋友們都多多少少了解這則寓言。2、揭題師：今天就讓我們一起來走進這個故事。讀課題：個別讀齊讀二、初讀1、聽課文錄音師：我們先來聽一聽這個故事2、自讀課文師：好聽嗎？師：趕快讀一讀這個故事，把生字讀正確，難的句子多讀幾遍。3、認讀生字學(xué)生領(lǐng)讀師：誰來當(dāng)一下小老師，帶小朋友們讀一讀這些生字？看生字卡，齊讀生字學(xué)生當(dāng)小老師，領(lǐng)讀詞語開小火車讀生字、詞語三、深入學(xué)習(xí)課文師：讓我們來細細地看看這個故事是怎樣發(fā)展的。I.學(xué)習(xí)第一自然段1、出示第一自然段，請一個小朋友讀一讀師：你知道了什么？師：種田人為什么

3、要幫助禾苗生長？師：種田人巴望自己的禾苗長得快些，而禾苗長得如此之慢，他的心情怎樣呢？（焦急）師：哪里看出他很焦急？A.巴望：師：給它找個近義詞吧。（盼望）B.古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。師：讀出他的著急。師：今天看（明天看）天天去看。一起讀一讀，讀出他的著急。C.可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。師：讀出他的焦急好像：其實是長高了，只是（長得很慢）師：天天去看（禾苗好像一點兒也沒長高）師：從一點兒你感覺到什么？師：他真是太（急了）師：自己讀一讀第二句話（以各種形式多讀幾次）2、把1、2兩句合起來齊讀一下，讀出種田人的焦急3、師：一個人著急的時候，

4、你猜猜他會有什么動作？師：再想象一下，他看著禾苗會怎么想呢？他可能會對著禾苗說些什么呀？4、師：這個人真的很急，在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，讀一讀師：這里有個詞語，自己跟自己說話，是（自言自語）師：那應(yīng)該怎么讀呢？（輕一點）試試看（讀一讀這句話）師：誰能來模仿一下他的樣子再一起讀一讀II.學(xué)習(xí)第二自然段師：他想啊想啊，你看他怎么了？（出示圖片）（很高興）師：從哪里看出來的？（看圖說）師：我們看一下，他到底想出了個什么辦法？（出示圖片）師：你從這句話中感受到了什么，知道了什么？（1、筋疲力盡：很累，好象力氣也用完了2、急忙跑到田里3、一棵一棵：生怕漏了一棵4、終于：說明他想了很久5、從中午一直忙到太陽落山師

5、：累不累？師：怪不得都怎么樣了（筋疲力盡）6、往高里拔：拔得高，時間用得久）師：誰能把剛才體會到的勞累用朗讀表現(xiàn)出來？師：體會到了他拔禾苗累嗎？ 個別讀，小組讀師：雖然他很累，但他覺得自己累得怎么樣，再看看圖，他的表情師：他看見禾苗這么高，他會怎么想？（出示圖片）師：他洋洋得意地夸起自己來（出示圖2）師：他會怎么夸自己？（個別說）師：把心里的想法說給同桌聽聽III.學(xué)習(xí)第三、四自然段師：他這份好的心情啊，一直保持到了家里。他會對他的妻子、兒子怎么說呢？生說師：讀一讀，他是怎么說的（第三自然段）師：從他的話里你知道了？（生說）師：都感覺到他雖然累，但是很值得的。請學(xué)生讀一讀師生合作讀師：今天，你氣喘吁吁地，到哪里去了呀？生：師：種田人那么高興，他的家里人是不是也和他一樣想呢？（兒子不明白，十分奇怪）師：第二天他去看，看到了什么？（出示圖片，學(xué)生看圖說）師：是呀，禾苗都沒精打彩了師：看看，父子倆怎么樣？（出示圖片）師：這個孩子哭著說了什么？IV.寓意學(xué)習(xí)師：學(xué)到這里，老師想問問你們，種田人把禾苗拔高，為什么第二天會枯死？生自由回答師：禾苗應(yīng)該是怎么長的/（慢慢地）師：一點兒一點兒長高師：今天這個故事屬于寓言故事，要告訴我們（一個道理）師：這個道理呀，就是寓言的寓意。師：這則寓言的寓意是什么？違反了禾苗生長的規(guī)