【優(yōu)品】高中語文人教版必修1 第2單元第4課燭之武退秦師 課件（系列4）

1、人教版 必修一第4課 燭之武退秦師第二單元一九五五年，著名科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回國，當(dāng)時美國的海軍處長金波爾說：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個師?！币粋€人的力量真的能抵得上五個師嗎？今天我們要學(xué)的燭之武退秦師會告訴我們這個問題的答案。1、認準字形字音字義。（自己利用工具書和注釋完成）2、理解詞語和句式：（1）掌握常見實詞在文中的含義和用法.（2）了解常見的虛詞（高中三年要掌握18個常見的虛詞）.（3）了解與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式和用法。文言文學(xué)什么知識角度 文言實詞（通假字 古今義 一詞多義 活用） 文言虛詞（常用的十八個虛詞之乎者也，因為所以， 何則

2、而與焉，于其乃且若） 文言句式（省略句 判斷句 倒裝句 被動句 ）文言文考查角度3、正確把握句子在文中的意思，并能譯成現(xiàn)代漢語。4、能從文中了解相關(guān)的古代文化常識和文學(xué)常識。5、能在通讀全文的基礎(chǔ)上分析文章的內(nèi)容，并能分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。6、能吸收其中的思想精華借鑒其寫法，并從中得到啟發(fā)，應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。 按年月日順序編寫的史書體裁。如春秋、左傳、資治通鑒等。 分不同的國家編寫的史書體裁。如國語、戰(zhàn)國策等。 以人物傳記為中心的史書體裁。如史記、漢書等。 編年體國別體紀傳體你知道嗎？中國古代史書的體例第一部編年體史書 春秋 最大的編年體史書 資治通鑒第一部紀傳體通史 史記 第

3、一部紀傳體斷代史 漢書 第一部詩歌總集 詩經(jīng)第一部詞典 爾雅第一部神話集 山海經(jīng)第一部語錄體著作 論語語文小知識積累 左傳是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作，相傳為魯國史官左丘明所作。因為左傳和公羊傳、谷梁傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱為“春秋三傳”。左傳是春秋左氏傳的簡稱，又名左氏春秋。清代學(xué)者朱彝尊評價左傳：“左氏之傳，史之極也，文采若云月，高深若山海。”左傳簡介左傳主要記載了東周前期240多年各國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件。 左傳善于描寫戰(zhàn)爭和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當(dāng)；寫人簡潔生動，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范。夜縋( )而出秦軍氾( )南無能

4、為( )也矣共( )其乏困秦伯說( )夫( )晉,何厭之有微夫( )人之力不及此wifgngyufnf zhu若不闕( )秦quzh失其所與（ ）,不知（ ）y 逢孫（ ）png字詞讀音 基本規(guī)律1.聲、韻母都相同：系向牛頭充碳直 “直”同“值” 2.聲母相同：唯是風(fēng)馬牛不相及也 “風(fēng)”同“放”3.韻母相同：風(fēng)吹草低見牛羊 “見”同“現(xiàn)” 4.形近通假：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 “說”同“悅” 通假字的四種類型無能為也已共其乏困秦伯說，與鄭人盟失其所與，不知何厭之有無能為也已（矣）共其乏困（供）秦伯說，與鄭人盟（悅）失其所與，不知（智）何厭之有（饜）通假字第一節(jié) 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳

5、于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉國的同時又從屬于楚國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。 第二節(jié) 佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。 譯文：鄭國大夫?qū)︵嵅f：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬恕T之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，不能干什么了?！编嵨墓f：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡

6、了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。第三節(jié)（一）夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯文：夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢拿這件事情來麻煩您。越過別的國家把遠地作為（秦國的）邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上接待過客的主人，出使的人來

7、來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。第三節(jié)（二）且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還。譯文：而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，晉惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，有什么能讓他滿足的呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界。如果不侵損秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事!”秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。

8、派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，于是秦國就撤軍了。三節(jié)譯文夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢拿這件事情來麻煩您。越過別的國家把遠地作為（秦國的）邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，晉惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的

9、。晉國，何時才能滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界。如果不侵損秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事!”秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，于是秦國就撤軍了。第四節(jié)子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。譯文：子犯請求襲擊秦軍。晉文公說：“不行!假如沒有那人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧!”晉軍也就撤離

10、了鄭國。秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤退文章結(jié)構(gòu)秦晉出兵攻打鄭國的原因？1.以其無禮于晉2.鄭貳于楚（晉文公逃亡時鄭國沒有以應(yīng)有的禮遇接待他）（鄭從屬于晉的同時又從屬于楚）1.秦晉的友好關(guān)系2.擴張爭霸的野心晉國秦國(秦晉之好)春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。泛指兩家聯(lián)姻。 公元前630年鄭新鄭函陵氾水秦晉晉 軍秦 軍未見其人先知其才側(cè)面表現(xiàn)佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？想一想臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。鄭伯燭之武吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。鄭伯燭之武鄭伯是如何說服燭之武的？ 自責(zé)（情） 曉義（理）想一想鄭秦晉氾南軍秦軍晉函陵燭之武說服秦君的三

11、點理由：一、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入（表面）（深入）鄭秦晉氾南軍晉函陵軍秦秦晉鄭氾南軍秦晉軍函陵 第一步：欲揚先抑，以退為進（鄭既知亡矣）。 第二步：闡明利害，動搖秦君（鄰之厚，君之薄也）。 第三步：替秦著想，以利相誘（君亦無所害）。 第四步：引史為例，挑撥秦晉（君之所知也）。 第五步：推測未來，勸秦謹慎（唯君圖之）。 燭之武為了說服秦穆公退師，采

12、取了高超的攻心戰(zhàn)術(shù)，大體說來分為五步： 事件情節(jié)發(fā)展鄭危佚之狐舉薦鄭伯請人燭辭鄭伯自責(zé)夜縋而出說秦王亡鄭小害秦舍鄭小利秦亡鄭大害秦秦退晉攻晉退 這段說辭，只有125字，表現(xiàn)出燭之武高明的心理戰(zhàn)術(shù)和精彩的外交辭令。 他看準了秦晉聯(lián)合攻鄭各有所圖，而若取鄭則客觀上只會對晉有利，而對秦不僅無利，還會招禍。若秦穆公明白了這一層，就很可能反過來棄晉幫鄭，燭之武抓住了秦穆公這一心理、曉之以利害，終于打動了對方。而燭之武的說辭更妙之處在于他心里處處為鄭著想，但口口聲聲說的是為秦，這就容易被秦伯接受。 整段說辭，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、層層緊逼，句句打動對方，顯示出極強的說服力。 這說明作者在

13、描寫人物語言方面，尤其是在描寫外交辭令方面達到了很高的水平。 深明大義 “志士” 知難而上 “勇士” 機智善辯 “辯士” 慧眼識才 “伯樂”頭腦清醒 “霸主” 理智判斷分析人物形象燭之武 佚之狐 晉文公佚之狐知道燭之武很有才能，為什么以前不推薦給鄭君，而在國難當(dāng)頭才想起燭之武呢?課外思考一、完成導(dǎo)學(xué)案二、熟讀并背誦全文課后作業(yè)貳于楚也今有急而求子以為東道主行李之往來微夫人之力亦去之古今異義（古/今）貳于楚也（從屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫）今有急而求子（對人的尊稱，多指男子/兒子）以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人）行李之往來（出使的人/外出的人攜帶的隨身 物品）微夫人之力（那個人/尊稱一

14、般人的妻子）亦去之（離開/從所在地到別的地方與“來”相對的動作）詞類活用現(xiàn)象 2.且貳于楚1.晉軍函陵，秦軍氾南3.秦伯說，與鄭人盟4.鄰之厚，君之薄也用作動詞2.且貳于楚 （ 數(shù)詞作動詞，從屬二主) 1.晉軍函陵，秦軍氾南 （名詞作動詞，駐軍、駐扎）3.秦伯說，與鄭人盟 （名詞作動詞，結(jié)盟）4.鄰之厚，君之薄也 （形容詞作動詞，變得雄厚，變得弱?。?. 既東封鄭，又欲肆其西封2. 夜縋而出3. 朝濟而夕設(shè)版焉名詞狀語1. 既東封鄭，又欲肆其西封 （在東邊） 2. 夜縋而出 （在晚上，當(dāng)晚）動詞名詞且君嘗為晉君賜矣且君嘗為晉君賜矣 （恩惠、好處） 形容詞名詞1.臣之壯也2.越國以鄙遠3.共其乏

15、困1.臣之壯也（壯年）2.越國以鄙遠（遠方，邊遠的地方）3.共其乏困（缺少的東西）使動用法1.既東封鄭，又欲肆其西封 名詞的使動用法，使成為邊境2.若亡鄭而有益于君 動詞使動用法，使滅亡3.闕秦以利晉 動詞使動用法，使侵損、消減使動用法越國以鄙遠 （名詞的意動用法，以為邊邑）若：如，好象；第二人稱代詞。你，你的；指示代詞。此，這個；連詞。假如，如果；連詞，或；至，至于；奈，怎樣。一詞多義說：陳述，解說；言論，主張，學(xué)說；勸說，說服，音shu；同“悅”，喜歡、高興，音yu。 辭：口供； 言詞，詞句；講話，告訴； 推辭，不接受；告別； 文體的一種。 鄙：邊疆，邊遠的地方；庸俗，淺陋；看不起，輕視；

16、謙詞，謙稱自己。微：隱蔽，藏匿；不顯露；暗暗地，悄悄地；深奧，微妙；微小，輕微；稍微；舊時指地位低，卑賤；衰敗，衰弱；如果不是，如果沒有；非，無。濟：1、渡、過河2、貫通3、繼承、延續(xù)4、成、成功5、幫助、救濟6、增加7、得益8、利用9、停止?jié)鷲海合嗷ス唇Y(jié)濟化：疏導(dǎo)教化濟美：子孫繼承祖先或后人繼承前人的事業(yè)濟時：救世濟育：養(yǎng)育濟濟：眾多的樣子 美好的樣子與（動詞）:1、給予 2、親附、跟隨 3、交往4、敵，對付 5、贊許 6、等待例如：1、桓公知天下諸侯多與己也，故又大施忠焉。2、始而相與，久而相信，卒而相親。呂氏春秋3、一與一，誰能懼我？4、夫子喟然嘆曰：“吾與點也?！?、日月逝矣，歲不我與

17、。論語所字結(jié)構(gòu)：所+動詞=名詞性短語失其所與置人所罾魚腹中（史記陳涉世家） 例句中的“罾”本身是名詞，但與“所”結(jié)合后在這里是“用漁網(wǎng)捕捉”之意，“所罾”指代“用漁網(wǎng)捕捉的（魚）”。 （ ）辭曰：“臣之壯也” （ ）許君焦、瑕夜縋而出 敢以（ ）煩執(zhí)事 晉軍（ ）函陵，秦軍（ ）氾南特殊句式省略句（燭之武）辭曰：“臣之壯也”（主語） （晉惠公）許君焦、瑕（主語） 夜縋（燭之武）而出（賓語） 敢以（之）煩執(zhí)事（賓語） 晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）1、何厭之有（有何厭“之”是賓語前置的標志之一，加重語氣，不翻譯。）2、竟不之答（否定句中，代詞作賓語，賓語前置）不吾知也古之人不余欺也賓語前

18、置亡鄭而有益于君（亡鄭而于君有益介詞結(jié)構(gòu)“于君”做后置狀語）以其無禮于晉（以其于晉無禮介詞結(jié)構(gòu)“于晉”做后置狀語）且貳于楚也（且于楚貳也介詞結(jié)構(gòu)“于楚”后置做動詞“貳”狀語）佚之狐言于鄭伯（佚之狐于鄭伯言）狀語后置1、而今急而求子 (連詞，表順承)夜縋而出(表修飾，連詞)若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)朝濟而夕設(shè)版焉(表轉(zhuǎn)折，連詞)虛詞2、以以其無禮于晉 (因為，連詞)敢以煩執(zhí)事 (拿，用，介詞)越國以鄙遠(表目的，連詞)焉用亡鄭以陪鄰？ (來，表目的，連詞)若舍鄭以為東道主 (把，介詞)3、焉子亦有不利焉 (語氣詞，表陳述)焉用亡鄭以陪鄰 (疑問副詞，為什么)若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，哪

19、里)且焉置土石 (疑問代詞，哪里)以俟夫觀人風(fēng)者得焉 (代詞，之)永之人爭奔走焉 (兼詞，于此)4、之 輟耕之壟上 到，動詞 子犯請擊之 他們（指秦軍，代詞 是寡人之過也 的，助詞 臣之壯也，猶不如人 用在主語和謂語之間，助詞，不譯 對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（ ）A.晉軍函陵（軍：軍隊） B.貳于楚也（貳：從屬二主）C.是寡人之過也（是：這）D.亡鄭以陪鄰（陪：增加）A知識點檢測2.下列句子中“之”的用法不同于其他三個選項的一項是（ ）A.因人之力而敝之B.子犯請擊之C.行李之往來，工其乏困D.闕秦以利晉，唯君圖之C3.下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象，不同于其他三個選項的一項是（ ）A