蘇軾惠崇春江曉景二首原文注釋翻譯,賞析及背景

1、蘇軾惠崇春江曉景二首原文注釋翻譯，賞析及背景惠崇春江晚景二首/惠崇春江曉景二首朝代：宋代作者：蘇軾其一：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。其二：兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。譯文竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖1 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而 上，從大?；赜蔚浇永飦?lái)了。大雁北飛，就像要回到北方家鄉(xiāng)的人那樣，但是由于依戀，差一 點(diǎn)掉了隊(duì)。還沒(méi)有飛到北方時(shí)，就已經(jīng)知道北方的沙漠多風(fēng)雪了，還是再在 江南渡過(guò)半月的春光時(shí)節(jié)吧。注釋惠崇（亦為

2、慧崇）：福建建陽(yáng)僧，宋初九僧之一，能詩(shī)能畫(huà)。春江晚景是惠崇所作畫(huà)名，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。錢(qián)鐘書(shū)宋詩(shī)選注中為“曉景”。諸多注本，有用“曉景”、有 用“晚景”，此從東坡全集及清以前注本用“晚景”。這兩詩(shī)是作 者元豐八年春天在靖江欲南返時(shí)江邊情景的寫(xiě)照。簍蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。詩(shī)經(jīng)“呦呦鹿鳴，食野之 蒿。蘆芽：蘆葦?shù)挠籽?，可食用。河豚：魚(yú)的一種，學(xué)名“魚(yú)屯”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有2 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考劇毒。產(chǎn)于我國(guó)沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵 上：指逆江而上。歸鴻：歸雁。破群：離開(kāi)飛行隊(duì)伍。依依：不舍之貌。楚辭戀戀兮依依。”歸人：回家的

3、人。 劉長(zhǎng)卿詩(shī)“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。朔漠：北方沙漠之地。杜甫詩(shī)：“一去紫臺(tái)連朔漠?！备涸俚?；再過(guò)。其一賞析詩(shī)的首句“竹外桃花三兩枝”，隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花 搖曳身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛(ài)。這雖然只是簡(jiǎn) 單一句，卻透出很多信息。首先，它顯示出竹林的稀疏，要是細(xì)密， 就無(wú)法見(jiàn)到桃花了。其次，它表明季節(jié)，點(diǎn)出了一個(gè)“早”字。春寒 剛過(guò)，還不是桃花怒放之時(shí)，但春天的無(wú)限生機(jī)和潛力，已經(jīng)透露出 來(lái)。詩(shī)的第二句“春江水暖鴨先知”，視覺(jué)由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江3 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考面。江上春水蕩漾，好動(dòng)的鴨子在江水中嬉戲游玩?！傍喯戎眰?cè)面說(shuō)明春江水還略帶寒

4、意，因而別的動(dòng)物都還沒(méi)有敏感到春天的來(lái)臨， 這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時(shí)節(jié)。這句詩(shī)化用 了唐人詩(shī)句：孟郊“何物最先知？虛虛草爭(zhēng)出”（春雨后），杜牧（一 作許渾）“蒲根水暖雁初下，梅徑香寒蜂未知”（初春舟次）。蘇軾 學(xué)古而不泥，前人詩(shī)句的造意，加上自己觀察的積累，熔煉成這一佳 句?！傍喼边@種訴之于感覺(jué)和想象的事物，畫(huà)面是難以傳達(dá)的， 詩(shī)人卻通過(guò)設(shè)身處地的體會(huì)，在詩(shī)中表達(dá)出來(lái)。緣情體物又移情于物， 江中自由嬉戲的鴨子最先感受到春水溫度的回升，用觸覺(jué)印象“暖” 補(bǔ)充畫(huà)中春水激解的視覺(jué)印象。鴨之所以能“先知春江水暖”是因?yàn)?它們長(zhǎng)年生活在水中，只要江水不結(jié)冰，它總要跳下去鳧水嬉

5、戲。因 此，首先知道春江水溫變化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。 這就說(shuō)明：凡事都要親歷其境，才會(huì)有真實(shí)的感受。這句詩(shī)不僅反映 了詩(shī)人對(duì)自然的入微觀察，還凝聚了詩(shī)人對(duì)生活的哲理思索。鴨下水 而知春江暖，可與“一葉落而知天下秋”相媲美，具有見(jiàn)微知著、舉4 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考一反三的道理詩(shī)的三四兩句：“簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”，這兩句詩(shī) 仍然緊扣“早春”來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，那滿地簍蒿、短短的蘆芽，黃綠相間、 艷麗迷人，呈現(xiàn)出一派春意盎然、欣欣向榮的景象?！昂与嘤稀苯韬与嘀辉诖航瘯r(shí)才往上游的特征，進(jìn)一步突出一個(gè)“春”字，本 是畫(huà)面所無(wú)，也是畫(huà)筆難到的，可是詩(shī)人卻成功地“

6、狀難寫(xiě)之景如在 目前，給整個(gè)畫(huà)面注入了春天的氣息和生命的活力。蘇軾的學(xué)生張 耒在明道雜志中也記載長(zhǎng)江一帶土人食河豚，“但用簍蒿、荻筍即蘆芽、菸菜三物”烹煮，認(rèn)為這三樣與河豚最適宜搭配。由此可見(jiàn)， 蘇軾的聯(lián)想是有根有據(jù)的，也是自然而然的。詩(shī)意之妙，也有賴于此。 畫(huà)面雖未描寫(xiě)河豚的動(dòng)向，但詩(shī)人卻從簍蒿叢生、蘆葦吐芽推測(cè)而知“河豚欲上”，從而畫(huà)出海豚在春江水發(fā)時(shí)沿江上行的形象，用想象得出的虛境補(bǔ)充了實(shí)境。蘇軾就是通過(guò)這樣的筆墨，把無(wú)聲的、靜止的畫(huà)面，轉(zhuǎn)化為有聲的、活動(dòng)的詩(shī)境。在蘇軾眼里，這幅畫(huà)已經(jīng)不再 是畫(huà)框之內(nèi)平面的、靜止的紙上圖景，而是以內(nèi)在的深邃體會(huì)和精微5 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參

7、考的細(xì)膩觀察給人以生態(tài)感。前者如畫(huà)，后者逼真，兩者混同，不知何 者為畫(huà)境，何者為真景。詩(shī)人的藝術(shù)聯(lián)想拓寬了繪畫(huà)所表現(xiàn)的視覺(jué)之 外的天地，使詩(shī)情、畫(huà)意得到了完美的結(jié)合。這一首詩(shī)成功地寫(xiě)出了早春時(shí)節(jié)的春江景色， 蘇軾以其細(xì)致、敏 銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的喜悅和禮贊 之情。全詩(shī)春意濃郁、生機(jī)蓬勃，給人以清新，舒暢之感。詩(shī)人蘇軾 提出“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”（書(shū)鄢陵王主簿所畫(huà)折枝二首），“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”（東坡題跋卷五書(shū)摩詰藍(lán)田煙雨圖）， 在他的這首題畫(huà)詩(shī)惠崇春江晚景中得到了很好的驗(yàn)證。其二簡(jiǎn)析許多選本只看中第一首，因而第二首已鮮為人知，實(shí)際上，第二 首也寫(xiě)得很好。第一

8、句大體寫(xiě)惠崇所繪的“飛雁圖”，大雁北飛，有 幾只雁依依不舍，差點(diǎn)掉了隊(duì)。并且在下一句，把這幾只雁比作了 “北 歸人”，是非常形象的，這就畫(huà)活了景象。詩(shī)到了第三、四句，就更進(jìn)一步給大雁以人的情感。“遙知朔漠 多風(fēng)雪，更待江南半月春?！痹?shī)人的想象力是豐富的。大雁戀戀不舍 是因?yàn)槟戏奖缺狈綔嘏?，所以?shī)人就寫(xiě)下了大雁認(rèn)為北方很冷， 而且 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就知道了沙漠風(fēng)多雪多；這還不止，最后一句詩(shī)人進(jìn)一步寫(xiě)大 雁希望在江南多呆幾日。這種擬人手法的運(yùn)用，使惠崇的繪畫(huà)由“定 格”轉(zhuǎn)變成了 “錄像”，使大雁北飛的情景充滿著人的情感，是頗有 新意的。6 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考創(chuàng)作背景惠崇春江晚景二首是蘇軾于

9、神宗元豐八年（1085年）在汴 京（今河南開(kāi)封）為惠崇所繪的春江晚景兩幅所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。一 說(shuō)此詩(shī)作于江陰。鑒賞惠崇是個(gè)和尚，宋代畫(huà)家。這首詩(shī)是蘇軾題在惠崇所畫(huà)的春江 曉景上的?；莩缭?huà)已失，這首詩(shī)有的版本題作春江曉景，現(xiàn)已無(wú)從考證。畫(huà)以鮮明的形象，使人有具體的視覺(jué)感受，但它只能表現(xiàn)一個(gè)特7 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考定的畫(huà)面，有一定的局限性。而一首好詩(shī)，雖無(wú)可視的圖像，卻能用 形象的語(yǔ)言，吸引讀者進(jìn)入一個(gè)通過(guò)詩(shī)人獨(dú)特構(gòu)思而形成的美的意境， 以彌補(bǔ)某些畫(huà)面所不能表現(xiàn)的東西。這首題畫(huà)詩(shī)既保留了畫(huà)面的形象美， 也發(fā)揮了詩(shī)的長(zhǎng)處。詩(shī)人用 他饒有風(fēng)味、虛實(shí)相間的筆墨，將原畫(huà)所描繪的春色展現(xiàn)得那

10、樣令人 神往。在根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)的同時(shí)，蘇軾又有新的構(gòu)思，從而使得畫(huà) 中的優(yōu)美形象更富有詩(shī)的感情和引人入勝的意境。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春 江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，而此時(shí)河豚正 是上市的好時(shí)節(jié)，可以在市場(chǎng)上銷(xiāo)售了。（一作沿潮水而上的時(shí)節(jié)）好的題畫(huà)詩(shī)，既要扣合繪畫(huà)主題，又不能拘于畫(huà)面內(nèi)容，既要能 再現(xiàn)畫(huà)境，同時(shí)又能跳出畫(huà)外，別開(kāi)生面，離開(kāi)繪畫(huà)而不失其獨(dú)立的 藝術(shù)生命。蘇軾這首詩(shī)可以說(shuō)做到了這一點(diǎn)。詩(shī)的前三句詠畫(huà)面景物， 最后一句是由畫(huà)面景物引起的聯(lián)想。 整首詩(shī)又如同詩(shī)人即景言情，當(dāng) 下所得，意象妙會(huì)而自然。說(shuō)前三句再現(xiàn)畫(huà)境，其實(shí)兩者也不全然

11、等 同。第二句中“水暖”（溫度）、“鴨先知”（知覺(jué)）云云，是不能直接 畫(huà)出的。詩(shī)能描寫(xiě)如畫(huà)，詩(shī)詠物性物理又過(guò)于畫(huà)。這是因?yàn)槔L畫(huà)屬于 視覺(jué)藝術(shù)，而詩(shī)是語(yǔ)言藝術(shù)，有著表現(xiàn)上的絕對(duì)自由。最后一句進(jìn)一 步發(fā)揮聯(lián)想，在前三句客觀寫(xiě)景的基礎(chǔ)上作出畫(huà)中景物所屬時(shí)令的判 斷，從而增添了南方風(fēng)物之美的豐富感覺(jué)，這更是畫(huà)所不能的。有關(guān) 河豚的應(yīng)時(shí)風(fēng)味，梅堯臣范饒州坐中客語(yǔ)食河豚魚(yú)一詩(shī)寫(xiě)首：“春 洲生荻芽，春岸飛楊花。河豚當(dāng)是時(shí)，貴不數(shù)魚(yú)蝦?！睔W陽(yáng)修六一 詩(shī)話說(shuō)：“河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多與荻 芽為羹，云最美?！碧K軾的學(xué)生張耒在明道雜志中也記載長(zhǎng)江一 帶土人食河豚，“但用簍蒿、荻筍（即蘆芽）、法菜三物”烹煮，認(rèn)為 這三樣與河豚最適宜搭配。由此可見(jiàn)，蘇軾的聯(lián)想是有根有據(jù)的，也 是自然而然的。詩(shī)意之妙，也有賴于此。8 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考詩(shī)人先從身邊寫(xiě)起：初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩 綠，更引人注目的是桃樹(shù)上也已綻開(kāi)了三兩枝早開(kāi)的桃花， 色彩鮮明， 向人們報(bào)告春的信息。接著，詩(shī)人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，那在岸邊9 / 10來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考期待了整整一個(gè)冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了