思政課調(diào)查問卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)思政課教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷1、你覺得思政課重要嗎？A、很重要B、一般C、沒有專業(yè)課重要2、你對思政課的態(tài)度是？（包含思修、概論、形勢與政策 ）A、比較有興趣B、還好C、沒興趣3、上思政課你通常在做什么？A、認真聽講 B、邊聽邊做自己的事C、睡覺、聊天或玩手機4、你上思政課的主要目的是什么？A、無目的上課，只為不曠課B、提高思想理論修養(yǎng)C、拓展視野、增長學識D、對自己將來工作有用5、你所在的思政課課堂氣氛怎樣？A、同學積極發(fā)言，很活躍B、課堂討論較多，比較活躍C、大家都在做自

2、己的事，只是老師在講D、 很少有同學發(fā)言，但大多數(shù)很認真聽講6、你最感興趣的思政課是哪個？A、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系C、形勢與政策7、 有的思政課老師講課缺乏吸引力，你認為最重要的原因是什么？A、講授內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)，照本宣科B、教學方式陳舊單一，難以激發(fā)學生學習興趣C、教師理論功底欠缺，掌握本學科知識缺乏必要的廣度和深度D、語音表達缺乏感染力，導致課堂氣氛沉悶E、課堂規(guī)模偏大，教學設(shè)施老化，教學效果不好F、老師上課僅為完成教學任務，對學生學習漠不關(guān)心8、你認為思政課教師所需要具備哪些素質(zhì)？A、學術(shù)造詣B、責任感C、人格魅力D、教學能力E、思想修養(yǎng)9、你認

3、為“提升思政課教學效果的關(guān)鍵在老師”這樣的說法是否正確？A、是 教師的自身修養(yǎng)，理論水平、個人魅力對提升課堂效果起關(guān)鍵作用B、否 關(guān)鍵在教學內(nèi)容，教學內(nèi)容和教學方式才是關(guān)鍵C、否 關(guān)鍵是看學生是否想學這一類型課程10、你認為教學內(nèi)容對你學習思政課有無影響？A、有，感興趣的愿意學B、一般，都可以接受C、沒有，都不感興趣11、你所希望的思政課教學內(nèi)容是怎樣的？A、教學內(nèi)容具有典型性和真實性B、教學內(nèi)容取材于大眾所關(guān)注的社會熱點問題，或者貼近大學生學習和生活實際C、教學內(nèi)容能夠經(jīng)常更新，與時俱進D、教學內(nèi)容不要太理論化12、 你認為提高思政課教學實效性亟待采取的措施是什么？A、理論聯(lián)系實際，解答大家關(guān)心的重點、難點和熱點問題B、縮小課堂規(guī)模C、采用先進的教學手段D、加強實踐教