初中物理 實驗：研究電磁鐵 教案-

1、Word文檔 初中物理 實驗：研究電磁鐵 教案幻燈機(jī) 放大鏡教案之一 （南京四十六中學(xué)周永昌） （一）教材 人教社九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校物理第一冊 （二）教學(xué)目的 1知道物體在凸透鏡二倍焦距和一倍焦距之間能成倒立、放大的實像 2知道物體在凸透鏡焦點以內(nèi)能成正立、放大的虛像 3知道幻燈機(jī)、放大鏡的原理 4簡潔了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)及放大原理 （三）教具 同學(xué)試驗器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、粉筆 老師用：幻燈機(jī)、幻燈片、投影儀、屏幕、顯微鏡 （四）教學(xué)過程 一、課題引入 同學(xué)們看過電影，也看到過老師在課堂上用投影儀協(xié)作上課小小的膠片怎么會變成很大的畫面的呢？ 上生物課時要觀看動植物的組織和細(xì)胞

2、，它們很小，肉眼看不清老師給你們用放大鏡和顯微鏡來觀看它們?yōu)槭裁茨苁刮覀兛吹胶苄〉奈矬w呢？今日我們來討論這些問題（板書課題） 二、進(jìn)入新課 1討論凸透鏡成倒立、放大實像的條件 請同學(xué)們用上節(jié)課的器材做試驗在桌上用粉筆畫出直線，把凸透鏡、蠟燭、光屏放置在直線上，調(diào)整它們的高度 把蠟燭放在離凸透鏡的距離稍小于二倍焦距的地方沿直線調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，直到光屏上消失光明、清楚的像觀看這個像是放大的還是縮小的，是正立的還是倒立的？像在凸透鏡哪側(cè)？ 把蠟燭向凸透鏡移近些，仍在焦點以外移動光屏，使光屏得到清楚的像請同學(xué)們觀看：移近后得到的像和原來的像比較是變大了還是變小呢？像離凸透鏡的距離怎樣變化？ 試

3、驗觀看結(jié)束，老師提問：光屏上得到的是實像還是虛像？ 同學(xué)回答然后老師引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論：當(dāng)物體離凸透鏡的距離在二倍焦距與一倍焦距之間時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、放大的實像物體向凸透鏡靠攏時，得到的像變大，像到凸透鏡的距離也是變大的老師板書 2討論凸透鏡成正立、放大的虛像的條件 連續(xù)用上面器材同學(xué)進(jìn)行試驗把蠟燭向凸透鏡移近，移到焦點以內(nèi)移動光屏、觀看光屏上還能得到像嗎？（同學(xué)觀看后回答得不到）在光屏這一側(cè)往凸透鏡里觀看，能看到像嗎？ 請同學(xué)回答：往凸透鏡里面觀看，看到了一個什么樣的像？ 讓同學(xué)把蠟燭移到靠近焦點，仍在焦點以內(nèi)時，凸透鏡里看到的像是變大了還是變小了？這個像和前試驗中光屏上得到的像

4、有什么不同？ 同學(xué)回答后，老師小結(jié)：物體到凸透鏡的距離小于一倍焦距時，能得到一個正立、放大的像這個像不是實際光線會聚成的不能在光屏上得到它，因此是虛像老師板書 3敘述幻燈機(jī)的工作原理 老師出示幻燈機(jī)實物在黑板上畫出課本圖622介紹幻燈機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：鏡頭（凸透鏡）、幻燈片（物體）、畫片框、聚光鏡、反光鏡、光源等敘述工作原理：幻燈片離鏡頭的距離在二倍焦距和一倍焦距之間用強(qiáng)光照耀幻燈片時，就可以在屏幕上得到倒立、放大的實像為了使得到的像成為“正立”的，要把幻燈片上下顛倒放置實際演示打出一張幻燈片 對比投影儀實物，老師簡潔介紹投影儀的結(jié)構(gòu)與使用同學(xué)看課本圖623與幻燈機(jī)比較，投影儀用兩塊大螺紋透鏡作聚

5、光器（作用相當(dāng)于凸透鏡）使用時凸透鏡所成的像被一平面鏡反射到屏幕上其優(yōu)點是能放映大畫面的幻燈片，也可以直接放映書寫在透亮膠片上的文字、圖表使用便利 4講解放大鏡原理 讓同學(xué)用凸透鏡觀看課本上的字將凸透鏡盡量靠近課本，往凸透鏡里看，看到的字是正立的還是倒立的？是放大的還是縮小的？同學(xué)回答后，老師小結(jié)：凸透鏡能成正立、放大的虛像我們就用作放大鏡再讓同學(xué)將凸透鏡漸漸遠(yuǎn)離課本看到的像有什么變化？凸透鏡連續(xù)遠(yuǎn)離課本，還能始終看到正立、放大的虛像嗎？同學(xué)回答后，老師小結(jié)：凸透鏡作放大鏡用時，肯定要靠近觀看的物體，使物體離凸透鏡的距離小于一倍焦距，這樣才能透過凸透鏡看到正立、放大的虛像 5簡潔介紹顯微鏡的結(jié)

6、構(gòu)、放大原理 老師出示顯微鏡敘述：為了提高放大倍數(shù)常用顯微鏡它的主要結(jié)構(gòu)是有兩個凸透鏡一個是目鏡，一個是物鏡 敘述顯微鏡的成像原理：是物體先通過物鏡成放大的實像，再通過目鏡其次次成像，成放大的虛像經(jīng)過兩次放大就提高了放大倍數(shù) 三、小結(jié)本課內(nèi)容 1本課內(nèi)容是凸透鏡在什么條件下成倒立、放大的實像和正立、放大的虛像老師復(fù)述一遍 2課內(nèi)完成節(jié)后的練習(xí)1、2、3 3老師總結(jié)凸透鏡成縮小的實像、放大的實像和放大的虛像的條件及應(yīng)用 四、作業(yè) 1復(fù)習(xí)本節(jié)課文 2課本章后習(xí)題第7、8、9、10題 （五）說明 1關(guān)于同學(xué)試驗的說明見本章第三節(jié)中的說明1、2 2幻燈機(jī)演示打出幻燈片時，要再次強(qiáng)調(diào)凸透鏡成像的倒立、正

7、立與生活中的概念不同對這些問題，同學(xué)簡單混淆多年的測試檢查總有不少同學(xué)認(rèn)為電影屏幕上的像是正立的演示時，先把幻燈片正放，得到的畫面是倒立的然后再將幻燈片倒放，畫面就“正立” 對課本“為了使觀眾看到正立的像，?！敝械摹罢ⅰ币髡f明，這是生活中的感覺，不是凸透鏡成正立的像 3在總結(jié)凸透鏡成縮小的實像、放大的實像及放大的虛像的條件及應(yīng)用時，老師可以恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行辯證唯物主義觀點的訓(xùn)練指出：物體通過透鏡能成什么樣的像打算于物體離開凸透鏡的距離物體離凸透鏡由遠(yuǎn)移近時，成的像漸漸變大，像離凸透鏡的距離也變大物體在二倍焦距以外時，像總是比物體小物體移到二倍焦距以內(nèi)時（焦點以外），像就變大到比物體還大，也就是成了放大的實像了再移近到凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時，像就由實像變成