人教版化學(xué)九年級上冊6.2 二氧化碳制取的研究 教案

1、二氧化碳制取的研究 一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和方法，知道二氧化碳的驗證和驗滿方法；2能設(shè)計出實驗室制取二氧化碳的簡易裝置，了解實驗室制取氣體的一般思路。過程與方法1通過實驗室制取氧氣的復(fù)習(xí)和對比確定實驗室制取二氧化碳的裝置，進(jìn)一步得出實驗室制備氣體的一般思路和方法。2通過分析得到二氧化碳的反應(yīng)原理，引導(dǎo)學(xué)生得出實驗室制備氣體時還需要考慮的一些基本因素，使學(xué)生的知識得到整合和升華。情感態(tài)度與價值觀1通過分析和探究實驗室制取和收集二氧化碳的方法，對學(xué)生進(jìn)行具體問題具體分析的辨正唯物主義觀。2培養(yǎng)理科學(xué)習(xí)中嚴(yán)密的邏輯思維能力。3通過相關(guān)實驗的探究分析，激發(fā)學(xué)生探究的興

2、趣。二、教學(xué)重難點重點 實驗室制取二氧化碳原理和裝置的探究難點 實驗室制備氣體的知識整合和能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備儀器：注射器、塑料管、錐形瓶、集氣瓶、長頸漏斗 、雙孔橡膠塞（帶導(dǎo)管）、玻璃片、酒精燈、小木條、燒杯、打火機(jī)藥品：碳酸鈣、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸、澄清石灰水四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、引入新課師：展示一個雞蛋和一種液體讓學(xué)生聞出是什么，將雞蛋放入醋中，讓學(xué)生觀察雞蛋表面的現(xiàn)象，提問雞蛋表面是什么氣體？講解原因，二氧化碳還可參與植物的光合作用，用于滅火，是一種非常重要的氣體，那么實驗室該如何制取它呢？今天我們一起來研究二氧化碳的制取。環(huán)節(jié)二、探究制取二氧化碳的反應(yīng)原理提出問題：列舉你所知道的

3、能生成二氧化碳的反應(yīng)小組討論、交流，學(xué)生提出的方法有：（1）碳在氧氣或空氣中燃燒；（2）蠟燭燃燒；（3）木炭還原氧化銅；（4）碳酸鈉與稀鹽酸（或稀硫酸）的反應(yīng)（質(zhì)量守恒定律中有該實驗）；（5）石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)（或稀硫酸）（某些學(xué)生已預(yù)習(xí)）；【接著問題】展示三個反應(yīng)，你認(rèn)為它們是否適用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w？小組討論說明理由，總結(jié)出選擇藥品要考慮的因素。從上述反應(yīng)中篩選出“碳酸鈉與稀鹽酸（或稀硫酸）”和“碳酸鈣與稀鹽酸（或稀硫酸）”的反應(yīng)。探究活動師：請四位同學(xué)上臺分別演示四組反應(yīng)，其他同學(xué)觀察并描述現(xiàn)象學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象得出制取二氧化碳的藥品和原理實驗室制取二氧化碳的藥品：石灰石（或大理

4、石）和稀鹽酸；反應(yīng)原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2。師：我們已經(jīng)知道制取二氧化碳的藥品和原理，那么實驗室該用何種裝置來制取二氧化碳呢？環(huán)節(jié)三、探究實驗室制取二氧化碳的裝置溫故知新：讓學(xué)生回憶氧氣的反應(yīng)原理、性質(zhì)及制取裝置小組結(jié)合課本資料討論問題：1、制取裝置由哪幾部分組成？2、確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪些因素？3、確定氣體收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？討論后利用上圖儀器和用品設(shè)計制取二氧化碳的裝置，并在白紙上畫出。展示學(xué)生的裝置圖，請學(xué)生說出所選用儀器。師：展示幾套改進(jìn)裝置讓學(xué)生小組討論改進(jìn)裝置的優(yōu)點環(huán)節(jié)四、探究實驗室制取二氧化碳的步驟提出問題：1、實驗室制取CO2的步驟有哪些？2、如何檢驗生成的氣體是CO2？學(xué)生回答：連接裝置檢查氣密性裝入大理石和稀鹽酸收集氣體并驗滿（師問：如何驗證氣體收集滿？如何驗證氣體師二氧化碳？）教師展示改進(jìn)后的裝置，請一位同學(xué)一起制取二氧化碳學(xué)生任務(wù)：學(xué)生分組用提供的儀器和藥品制取一集氣瓶二氧化碳。環(huán)節(jié)五：實驗室制取氣體的思路師問：實驗室制取氣體的思路是什么？師生共同總結(jié)：1、確定反應(yīng)原理2、確定實驗裝置3、確定驗證氣體的方法板書設(shè)計 二氧化碳制取的研究實驗室制取二氧化碳的藥品和原理藥品：大理