統(tǒng)編教材部編版小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)設(shè)計全冊教案

1、第1單元內(nèi)容多彩的春天頁碼：_1_至_23_頁執(zhí)筆教師：單元教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1）會認(rèn)“萬”等65個生字，會寫“萬”等29個生字。2）正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦柳樹醒了和古詩兩首。3）理解課文內(nèi)容。2、過程與方法：1）運(yùn)用“加一加、換一換、減一減、編兒歌、猜字謎”等方法識記生字。2）用觀察討論法，教師指導(dǎo)方法指導(dǎo)書寫生字。3)利用“自由讀，合作讀、比賽讀，角色表演”等方法熟練朗讀課文。4）圖文結(jié)合、聯(lián)系實際、理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度、價值觀：1）了解春雨的作用，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天，熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。2）留心觀察周圍的事物，感受春天的美。3）初步了解植樹的意義，有植

2、樹綠化保護(hù)環(huán)境的意識。單元內(nèi)容分析：本組教材是圍繞“多彩的春天”來編排的，識字課文選的是春天的詞語，課文寫的是春天的景，春天的人，春天的事，口語交際也是關(guān)于春天的話題。單元學(xué)情分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)400個生字以上，會寫100個生字以上，而且掌握了一些基本的識字方法，如：加一加，換一換，減一減，還會利用形聲字來記憶生字，在繩子的書寫方面，懂得觀察字形，分析筆畫，學(xué)生在朗讀方面也有了較好的語感，能夠借助拼音閱讀短小的文章。多數(shù)學(xué)生能看懂圖意，較好的和同學(xué)進(jìn)行口語交際。并能看圖寫一兩句話。單元教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，感受春天的美。單元教學(xué)難點(diǎn)：1）會認(rèn)“萬”等65個生字，會寫“

3、萬”等29個生字。2）正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦柳樹醒了和古詩兩首。3）理解課文內(nèi)容。本單元計劃用12課時完成教學(xué)（總課時）課題名稱：識字一頁碼：24頁教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1、識“萬”、“認(rèn)復(fù)”等13個生字，會寫“萬”、“丁”等4個字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受2、過程與方法：1、運(yùn)用“加一加、減一減、換一換、編兒歌、猜字謎”等方法熟悉朗讀課文。2、用觀察討論法，教師指導(dǎo)示范等方法指導(dǎo)書寫生字3、利用“自由讀、合作讀、比賽讀、角色表演讀”等方法熟練朗讀課文。4、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際，理解課文內(nèi)容。2、情感態(tài)度、價值觀：1、了解春雨的作

4、用，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、熱愛大自然的思想感情。2、留心觀察周圍的事物，感受春天的美。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重點(diǎn)：1、認(rèn)識本課生字，理解詞語含義。2、指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文。難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感受春天的美麗。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）圖片生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖執(zhí)教人調(diào)整1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)觀察，說說培養(yǎng)觀察生觀察；2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。聽要求：1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先畫下來，再多讀幾遍。1、出示全文；2、

5、認(rèn)讀后去拼音再讀。1、朗讀韻文，讀正確，讀流利；2、把你喜歡的詞語與伙伴們交流，把它記下來。3、匯報、理解韻文。4、韻文朗讀比賽。5、看圖引導(dǎo)背誦。圖片中描繪的景色；讀課題。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。開火車認(rèn)讀生字；齊讀，集體正音。指名讀、齊讀。交流喜歡的詞語；朗讀比賽；背誦。能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力，在課文中認(rèn)讀生字，并借助拼音糾正字音。理解韻文，積累詞匯。第二課時1、指名讀短文；2、讀文中鞏固知識重點(diǎn)指導(dǎo)“百”、齊”生字。百：第二筆從豎中線起筆，不超過“日”先描紅后的第一豎；寫。齊：撇、捺要舒展，最后一；筆不要太長。練習(xí)書寫作業(yè)布置與設(shè)計：1、寫生字；2、和爸爸媽媽一起

6、欣賞你的畫。板書設(shè)計：識字1柳綠花紅鶯歌燕舞百花齊放百鳥爭鳴課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.改進(jìn)、提高點(diǎn)：課題名稱：柳樹醒了頁碼：5-7頁教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1、認(rèn)識8個生字、會寫“說、話”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。2、過程與方法：1、自主識字、小組合作、交流識字方法、游戲鞏固識字。2、多種形式的讀，把課文讀準(zhǔn)確、流利、讀出感情。2、情感態(tài)度、價值觀：指導(dǎo)學(xué)生觀察春天周圍景物的變化、在交流中、討論中發(fā)現(xiàn)、感悟。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）圖片生字卡片課時安

7、排：2課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖執(zhí)教人調(diào)整1、出示課本插圖，指導(dǎo)學(xué)說說圖片中初培養(yǎng)學(xué)生觀生觀察。春的景色。察能力。2、板書課題：邊板書邊指學(xué)生拼讀課題，復(fù)習(xí)拼音、書空課題后，再練習(xí)生字的導(dǎo)書寫。讀課題。學(xué)生用自己喜筆畫順序。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。歡的方式讀課讀能力。文，劃出生字。對生字進(jìn)行開火車認(rèn)讀生正音。字，如果讀錯，理解詞語含再加拼音拼讀，義。集體訂正。認(rèn)讀詞語卡片，使學(xué)生主動出示詞語卡片，教師帶讀后學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀。1、按照學(xué)生的描述板畫“春雷”與“柳樹”。2、照學(xué)生的描述板畫“春雨”與“柳枝”。3、按照學(xué)生的描述完成板書。

8、4、指導(dǎo)學(xué)生討論、。1、師范讀。在春天里還有什么醒了？讀準(zhǔn)字音。1、訴說春雷的樣子與聲音。2、訴說春雨的樣子與聲音。2、請同學(xué)讀。3、指導(dǎo)評價。4、學(xué)生帶讀后分組比賽讀。從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。第二課時用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。1、認(rèn)識：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、老師范寫，學(xué)生書空。3、抽學(xué)生上黑板書寫。4、學(xué)生在作業(yè)本上書寫。5、展示寫得整齊、正確的作業(yè)開火車認(rèn)讀生字。學(xué)生同桌互讀。1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；2、先描紅；1、再自己練寫；同桌互相指正。鞏固知識培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力作業(yè)布置與設(shè)計：仿照課文編詩句，再說一說。春天跟（）說話了，說著說著，（）。板書設(shè)計：1

9、、柳樹醒了春雷春雨春風(fēng)春燕課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.改進(jìn)、提高點(diǎn)：課題名稱：春雨的色彩頁碼：811頁教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1、認(rèn)識11個生字、會寫“你、們”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來的變化。3、有主動積累詞語的意識2、過程與方法：1、利用“加一加，減一減，換一換”等方法識字，在游戲中識字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。2、情感態(tài)度、價值觀：1、通過觀察圖畫、有感情的朗讀、聯(lián)系生活實際，感受春雨給大地帶來的變化。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）圖片生字卡片課

10、時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖執(zhí)教人調(diào)整1、播放歌曲小雨沙沙2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事。4、配樂朗讀春雨的色彩1、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們在說什么嗎？激趣2、這些圈起來的字都是我1、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音們的新朋友，看看你有什么才會讀的字圈起來好辦法記住這些字。4、課件出示這些字，請會3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)了解課文大意讀的同學(xué)展示讀。識的字，就教教培養(yǎng)朗讀能他，還可以問其力他同學(xué)，每人讀6、看老師課件演示的情景，一遍。5、愿意給哪個用一個字搶答A、一群人在生字組詞就給雨中

11、（淋）B、灑水車（灑）哪個組詞。C、小水珠落下（滴）感悟課文1、生字大家都認(rèn)識了，課文肯定也讀得更好。2、朗讀比賽，師生評價。3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？4、課外延伸：自由組合表演課本劇春雨的色彩。第二課時1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留7、出詞給學(xué)生讀。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利?，F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜

12、歡的一段精讀。2、討論交流，指導(dǎo)朗讀鞏固上節(jié)課的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色）6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。內(nèi)分角色讀、表7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得一說，畫一畫（自選粉筆板4、根據(jù)自己的理解感受小組畫春雨）演讀。5、請一組同學(xué)真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡配樂表演讀，學(xué)的詞句畫下來。1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)5、拓展

13、：春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。生評價2、范寫臨摹3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫4、對照積累詞匯作業(yè)布置與設(shè)計：1、有感情的朗讀課文。2、思考：你喜歡課文中的誰？為什么？板書設(shè)計：2、春雨的色彩紅綠課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.改進(jìn)、提高點(diǎn)：課題名稱：3、鄧爺爺植樹頁碼：1215頁教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1、認(rèn)識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“是爺、“節(jié)”等6個字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文；3、體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。4、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。2、過程與方法：1、指導(dǎo)

14、學(xué)生讀好詞再讀好句，反復(fù)朗讀文中的長句，2、利用熟字，運(yùn)用多種方法識記生字。2、情感態(tài)度、價值觀：抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，感悟鄧小平爺爺認(rèn)真的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，交流討論，樹立植樹綠化的意識，并鼓勵學(xué)生用實際行動保護(hù)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重：體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。難：初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）圖片生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動1、春天來了，柳綠花紅。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、簡單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識。3、1985年的植樹節(jié)是個令學(xué)生活動你了解多少就說多少。2、認(rèn)識了解鄧小平3、齊讀課題。聽老

15、師范讀，想設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有了解課外知識的愿望。執(zhí)教人調(diào)整人難忘的日子，為什么呢？出示圖片，介紹鄧小平爺爺；板書課題，讀題目。1、范讀全文；2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；3、同桌互查：生字認(rèn)識沒有，課文能否讀通；4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？5、認(rèn)讀生字詞；1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動，用-劃出來，多讀幾遍，再說說理由；2、匯報交流：（1）81歲高齡（2）只見他手握挖著布滿仍3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？一想，課文講了一件什么事？自由拼讀，勾出生字詞；分小組自學(xué)生字；（2自學(xué)匯報：（1

16、）我會讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；）、我會記：向大家介紹識字方法；（3）、齊讀生字自由讀，找出能讓你感動的地方劃下來；同桌感情朗讀，互相指正；指名讀；“再自己讀書感悟，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，如：興致勃勃、布滿汗珠、不肯自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合品讀感悟“休息”進(jìn)行理解和體會。再如：4、小平樹”為什么成了天“挑選、小心、壇公園一處美麗的風(fēng)景？5、總結(jié)：由此可看出鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。揮鍬”進(jìn)行品讀。全班交流，從鄧爺爺?shù)哪挲g、植樹時的動作體會他認(rèn)真植樹，美化環(huán)境的美好品質(zhì)；大聲讀能打動你心的那一段培養(yǎng)朗讀能力，讀中悟情第二課時1、上下結(jié)構(gòu)的字：節(jié)、爺：

17、下邊部件相同，節(jié)的下邊稍大一些；歲：最后一筆落在豎中線上；親：三橫長短不同2、左右結(jié)構(gòu)的字：的：第一撇比第二撇位置稍低；行：左高右低，注意雙人旁的寫法。1、觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點(diǎn)。1、出示帶有生字的句子，指名讀2、有感情地朗讀課文；3、認(rèn)讀生字卡片1、觀察田字格中的范字；2、互相說說怎樣才能把這些字寫好；3、觀察；老師范寫；4、獨(dú)立描紅，臨寫；5、小組交流，然后派代表在全班交流。6、把學(xué)生寫的干凈整潔的作業(yè)在全班展覽。1、去校園觀察，鞏固知識提高觀察比較的能力培養(yǎng)書寫能力、在比較中發(fā)現(xiàn)不足，求的進(jìn)步有環(huán)境保護(hù)的意識，同時知道要愛護(hù)花草樹木仔細(xì)觀察樹的特點(diǎn)；2、然后回來說

18、一說；3、在植樹節(jié)，2、植樹節(jié)快到了，我們也每人植一棵樹去植樹吧！作業(yè)布置與設(shè)計：1、親手栽種一棵小樹苗，給它澆水、施肥、鋤草，讓它茁壯成長；2、畫一幅你最喜歡的植物。鞏固知識提高觀察比較的能力培養(yǎng)書寫能力、在比較中發(fā)現(xiàn)不足，求的進(jìn)步有環(huán)境保護(hù)的意識，同時知道要愛護(hù)花草樹木板書設(shè)計：3、鄧小平爺爺植樹令人難忘課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.改進(jìn)、提高點(diǎn)：課題名稱：4、古詩兩首頁碼：16-18教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1、認(rèn)識“古”、“詩”等13個生字，會寫“古”、“聲”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、有朗讀古詩的興趣。2、過程與方法：1、了解古詩，初步體會

19、作者的思想感情。2、自主識字、集體交流，范讀，講解法，圖文結(jié)合。2、情感態(tài)度、價值觀：了解古詩的意思，聯(lián)系生活實際，講解，朗讀古詩，了解詩意，體會詩情。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重：識字、寫字，反復(fù)朗誦詩歌。難：感悟詩歌的意境。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）圖片生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動一、看圖激趣1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺得春天怎么樣？2、板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。二、初步感知，了解詩歌大學(xué)生活動1、說說春天是什么樣的？2、你會背描寫春天的古詩嗎？1、自由讀，畫出不理解的設(shè)計意圖培養(yǎng)說話、積累古詩的能力培養(yǎng)合作、探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)想象說執(zhí)教人調(diào)整意。1、教師范讀；2、相

20、機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。三、再讀感悟，想象詩歌畫面。1、教師巡視解決疑難；2、引導(dǎo)背誦；3、激發(fā)想象。四、簡述詩意，熟讀成誦。五、識字、寫字。詞語；2、四人小組合作學(xué)習(xí)，理解字義；3、齊讀字音。1、由讀，結(jié)合畫面理解詩意；2、四人小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。3、說說自己讀懂了什么？還有什么不懂？1、四人小組內(nèi)互說詩意；2、根據(jù)詩意練習(xí)背誦；3、感情朗讀。1、自由讀生字；仿寫；評價。話能力培養(yǎng)背誦能力培養(yǎng)識字寫字能力第二課時1、小組合作，試讀課文，討論一、初步感知，了解詩歌大意。詞義，圈出不理解的詞語；二、簡單講述詩意。2、交流自學(xué)，三、啟發(fā)想象，感情朗讀1、課堂討論疑難巡視個別指導(dǎo)；詞句。2、重點(diǎn)講解“醉春煙”、紙

21、鳶”的意思。初步了解詩歌大意，探究合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)朗讀能力，體會詩歌的韻味1、學(xué)生練讀；2、學(xué)生帶著明積累詞語1、教師范讀；快、愉悅的感覺2、教師語言描述，激發(fā)學(xué)生想朗讀。象。四、學(xué)習(xí)生字。1、出示帶音節(jié)的生字；2、出示去掉音節(jié)的生字。2、練習(xí)背誦。1、自由讀；2、小組合作，認(rèn)記生字；全班交流；擴(kuò)詞。作業(yè)布置與設(shè)計：1、寫字、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。板書設(shè)計：4、古詩兩首春曉村居課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.改進(jìn)、提高點(diǎn)：課題名稱：語文園地一頁碼：19-23頁教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1）、發(fā)現(xiàn)識字方法規(guī)律，在總結(jié)中識字。2）、積累有關(guān)春天的詞語；3）、認(rèn)識班上同學(xué)的名字，通過這

22、種途徑，擴(kuò)大識字范圍。4）培養(yǎng)大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語交流。5、熟讀背誦花園果園。2、過程與方法：1）、認(rèn)識班上同學(xué)的名字，通過這種途徑，擴(kuò)大識字范圍。2）、培養(yǎng)大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語交流。2、情感態(tài)度、價值觀：1）通過唱春天，說春天，畫春天，激發(fā)學(xué)生主動交際的愿望，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并“深化教育”這環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重：發(fā)現(xiàn)識記生字的方法和規(guī)律。難：培養(yǎng)大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語交流。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）生字卡片、小黑板課時安排：3課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖執(zhí)教人調(diào)整一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示小黑

23、觀察發(fā)現(xiàn)掌握識字的板，指導(dǎo)觀察；2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？3、匯報4、鼓勵學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的方法用到識字上。5、出示生字卡片，說說你準(zhǔn)備怎么記住這些字的？交流1、加一加的方法；2、減一減的方法；規(guī)律運(yùn)用掌握的6、匯報，鼓勵多種識記方法。7、指導(dǎo)讀詞8、用這些生字組詞；9、小結(jié)。3、熟字換偏旁；方法識字4、熟字加偏旁；5、生活中積累；6、其他識字方法第二課時一、日積月累1、我會讀（出示小黑板）（1）自由讀，遇到不會的字，讀拼音；（2）同桌對讀；（3）指名讀，齊讀；（4）用其中的一個詞語來說話。2、我會寫（1）自由拼讀；（2）連起來讀整句話；（3）按田字格要求寫正確；再讀一讀。3、讀讀背背（1）自由讀

24、課文，找找有幾段；（2）再讀課文，說說每段講了什么意思；4、有感情朗讀課文，背誦1、個人自主學(xué)習(xí)；2、同桌練習(xí)、交流3、說句子1、讀熟后，練習(xí)寫；2、比一比，哪個同學(xué)寫的最漂亮；1、自瀆個人讀小組讀；2、理解課文內(nèi)容；懂得字可以組成詞，詞可以組成句子寫字規(guī)范，注意整體效果掌握背誦的方法自瀆熟讀背誦課文。指名背誦小組背齊背第三課時一、談話導(dǎo)入二、創(chuàng)設(shè)情景，口語交際；1、春天到了，我們已經(jīng)能聞到春天的氣味了?！按禾煸谀抢铩?？你們在那里找到它的，這節(jié)課我們一起交流分享吧。2、板書課題。1、說春天：（1）講一講和春天有關(guān)的故事，背一背和春天有關(guān)的古詩、課文，說一說有關(guān)春天的詞語；（2）交流后指名說，背

25、，評議；（3）說說春天是個怎樣的季節(jié)？2、找春天：（1）在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說說吧。（2）小組交流；（3）指名說，評議；3、贊美春天：（1）既然大家都找到了春說說自己找到的春天下座位找好朋友說一說、背一背對別人的匯報給予評價說說你眼中的春天1、畫一幅春天的畫；2、加上動作，唱一唱春天；用圖片帖出一本春天的畫冊激趣擴(kuò)大視野學(xué)會評價促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展天，就用我們動聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它，贊美它吧。（2）自由組合成“畫家組”、“歌唱家組”、剪貼組”來畫畫、唱唱、貼貼美麗的春天。3、總結(jié)5、一起唱春天在哪里說說自己找到的春天下座位找好朋友說一說、背一背對別

26、人的匯報給予評價說說你眼中的春天1、畫一幅春天的畫；2、加上動作，唱一唱春天；用圖片帖出一本春天的畫冊作業(yè)布置與設(shè)計：1、給今天學(xué)會的生字找朋友（組詞）；2、想一想，你還有什么記字的好辦法。板書設(shè)計：語文園地一找春天課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.改進(jìn)、提高點(diǎn)：第2單元內(nèi)容家庭生活頁碼：_24_至_39_頁執(zhí)筆教師：單元教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1）會認(rèn)“懂”等74個生字，會寫“洗”等30個生字。2）正確、流利、有感情的朗讀課文。3）理解課文內(nèi)容，體會課文所表達(dá)的思想感情。2、過程與方法：1）通過自主合作探究交流等方法識記生字。2）自由讀、同座讀、分角色讀、齊讀等方式，把課文讀正確

27、流利。3)圖文結(jié)合、聯(lián)系實際、理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度、價值觀：1）明白家庭成員之間要互相關(guān)心、互相體貼，激發(fā)學(xué)生尊敬長輩，孝敬父母的愿望，并能主動為父母做些力所能及的事。單元內(nèi)容分析：本組教材是圍繞“家庭生活”來編排的，識字課文選的是的話題。告訴我們要尊重長輩，懂禮貌，要知錯就改，要主動做家務(wù)，看電視一文寫的是一家人看電視的場面，巧妙的表現(xiàn)了家的溫情和尊老愛幼的好品質(zhì)，胖乎乎的小手以蘭蘭畫的一幅畫為主線，夸獎蘭蘭從小愛勞動，關(guān)心長輩的品德。棉鞋里的陽光小峰母子兩幫奶奶曬被子，棉鞋的事。月亮的心愿寫的是月亮為了孩子們都去郊游，內(nèi)心發(fā)生了變化，反應(yīng)了珍珍關(guān)心父母，體貼父母的美好品質(zhì)。單元學(xué)情分

28、析：現(xiàn)在學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家中的小皇帝，小公主，過著衣來伸手，翻來張口的生活，爺爺奶奶對孫子，孫女們更是百般疼愛，百依百順，再這樣的生活環(huán)境里，學(xué)生的自理生活能力差，而且橫容易就養(yǎng)成“霸氣，自私”的壞習(xí)慣。心里只有自己，有的學(xué)生稍不順心還會罵爺爺奶奶，甚至拳打腳踢，希望通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能打動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生明白家庭成員之間要互相歡喜，互相體貼，并主動為長輩做些力所能及的事。單元教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，感受春天的美。單元教學(xué)難點(diǎn)：1）會認(rèn)“懂”等74個生字，會寫“洗”等30個生字。2）正確、流利、有感情的朗讀課文3）理解課文內(nèi)容。本單元計劃用12課時完成教學(xué)（總課時）課題名

29、稱：識字二頁碼：25-28頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1、識“懂”、“認(rèn)復(fù)”等14個生字，會寫“洗”、“認(rèn)”等6個字。2、正確流利地朗讀課文，感受語言的韻律美。3、借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。4、培養(yǎng)良好的家庭美德，尊重長輩，孝敬父母，主動做家務(wù)，真當(dāng)人人夸得好孩子。2、過程與方法：1）通過自主合作探究交流等方法識記生字。2）自由讀、同座讀、分角色讀、齊讀等方式，把課文讀正確流利。3)圖文結(jié)合、聯(lián)系實際、理解課文內(nèi)容。2、情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)良好的家庭美德，尊重長輩，孝敬父母，主動做家務(wù)，真當(dāng)人人夸得好孩子。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重點(diǎn)：1、認(rèn)識本課生字，理解詞語含義。2、指

30、導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：1、教育學(xué)生用實際行動尊重長輩，孝敬父母，主動做家務(wù)。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）課件、圖片、生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動一、談話導(dǎo)入新課，并板書課題。二、教師范讀課文，學(xué)生輕聲跟讀。三、出示自讀要求，學(xué)生自讀課文。三、出示詞語指導(dǎo)學(xué)生用組詞、換詞的方法解釋難理解的字，如“尊”、即”、“承擔(dān)”等。1、重點(diǎn)指導(dǎo)“每”、“懂”、“貌”、“錯”。2、用每個字組詞。四、鞏固詞語五、復(fù)習(xí)鞏固第二課時（一）復(fù)習(xí)（二）指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)“真”、母”學(xué)生活動書空課題，齊讀課題。小聲跟讀。自由讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來討論。1、自由讀、開火車讀，讀

31、到正確為止。2、對不理解的字詞提出來，互相解決。1、自由讀詞語。2、畫出詞語中的生字。3、用自己以有的知識，識記生字，可以用“加一加”、“減一減”及自編謎語的方法。4、擴(kuò)詞。1、同桌互讀指正。指名讀、齊讀。1、指名讀短文；2、齊讀課文。齊讀課文及字詞先描紅后寫。1、從“我會讀”中選出自己喜歡的五個詞，分別貼在彩色小花上，再擺成大的五角星貼在一張大紙上；2、展示；3、指讀；評價，每天幫父母做事。設(shè)計意圖讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑。有助于學(xué)生讀正確、流利。鼓勵學(xué)生互助合作。積累詞匯。鞏固知識練習(xí)書寫執(zhí)教人調(diào)整（三）實踐活動作業(yè)設(shè)計1、寫生字；2、每天幫父母做一件事，作好記錄，全班交流。板書設(shè)計：識字2洗

32、掃父認(rèn)真母課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：看電視頁碼：29-32頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1、認(rèn)識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌2、過程與方法：1、自主識字、小組合作、交流識字方法、游戲鞏固識字。2、多種形式的讀，把課文讀準(zhǔn)確、流利、讀出感情。2、情感態(tài)度、價值觀：初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重：認(rèn)識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。難：有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。教具準(zhǔn)備：（含多媒體

33、設(shè)備）課件、圖片生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動第一課時一、猜謎揭題、引入新課、談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己學(xué)生活動1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。2、說父母喜歡設(shè)計意圖培養(yǎng)說話能執(zhí)教人調(diào)整的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？3、唉，爸爸媽媽愛看這個，奶奶愛看那個，我卻愛看動畫片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？出示課題，并板書。二、讀文思考、感悟體會。1、自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；3、數(shù)數(shù)課文共有幾個小節(jié)，編上序號；4、指名讀兒歌，5、認(rèn)讀生字卡片；6、你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；7、讀了課文，你明白了什

34、看的電視節(jié)目。力激發(fā)興趣培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力借助拼音自由讀短文；由輕聲讀，畫出生字詞；培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力同桌互相讀；指名讀課文；評價，說說為什發(fā)展語言能么？還有什么不明白的地方？8、齊讀課文“（1）我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？（2）理解最后一小節(jié)：每個人心里都裝著一個啥秘么要這樣讀；展示讀；小組合作談體會。推舉代表發(fā)言在文中找出證明觀點(diǎn)的語句。感悟，用“因為所以”造句，力鞏固知識密呢？三、有感情地朗讀課文。第二課時一、出示生字，教師范寫，提醒注意。爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；“全：人”要把下面的“王”包??；關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；完：“”的第二

35、橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。難字記憶寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長聯(lián)系自己家的情況，用“因為所以”造句。獨(dú)立寫字；評議，再練寫，爭取一次比一次有進(jìn)步。指名讀短文；開火車讀文中生字。齊讀要求會寫的字；組合作分析字型；觀察每個字在田字格里的位置；看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；獨(dú)立寫字；評議，再練寫，爭取一次比一次有進(jìn)步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高寫字能力二、評議作業(yè)作業(yè)布置與設(shè)計：1、寫字、有感情的朗讀課文；2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會板書設(shè)計：5、看電視因為所以課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再

36、教設(shè)計：課題名稱：胖乎乎的小手頁碼：33-37頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1）認(rèn)識“胖”、“喜”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。2）正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言,感受閱讀的樂趣。3）、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。2、過程與方法：1)指導(dǎo)學(xué)生隨文識字，鼓勵學(xué)生應(yīng)用多種方法識字。2）指導(dǎo)學(xué)生多形式的朗讀。自由讀課文，分角色讀課文.3）借助圖畫，訓(xùn)練說話能力。4）展開討論，深化思想教育。2、情感態(tài)度、價值觀：1）正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言,感受閱讀的樂趣。2）養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重

37、：認(rèn)識“胖”、“喜”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。難：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）課件、圖片生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動第一課時一、活動激趣、揭題引文，并板書課題。1、自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)；后鼻音的讀法。2、小伙伴結(jié)對子朗讀課文，做到正確、流利；二、初讀課文、了解大意；1、把生字劃下來多讀幾遍；2、指名讀生字；3、交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？三、逐段細(xì)讀，感悟積累。1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長句子；（1）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。（2）這胖乎乎的小手替學(xué)生活動1、看

38、手、畫手2、夸手借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自然段的序號；文中勾畫生字；互相介紹用什么方法記住這些字的？說說讀懂了什么？1、大聲朗讀課文，讀好長句子；2、全班齊讀課文；設(shè)計意圖激趣引題培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)理解說話能力執(zhí)教人調(diào)整我拿過拖鞋呀（3）這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊（4）這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫，你明白了嗎？3、你的小手為誰做過什么事呢？用上我替-，我給-，我?guī)?，我為-，來說話；4、指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語氣，并鼓勵學(xué)生用表情表演讀；四、指導(dǎo)朗讀以讀促講討論交流：蘭蘭讀中感悟有那么多畫，為拓展思維什么全家人只貼這一張呢？用句式練習(xí)說話；

39、齊讀蘭蘭的話；4、交流：蘭蘭長大后會幫家人做哪些事呢？1、體會長輩的語氣和藹可親，有感情朗讀充滿關(guān)愛和稱課文贊，蘭蘭的語氣1、師范讀；天真活潑，有禮加深對課文生評價，生自由讀；齊讀；貌；2、表演1、指名讀2、開火車、做的理解第二課時一、復(fù)習(xí)出示字卡、詞卡二、分角色朗讀感悟。1、領(lǐng)讀2、指導(dǎo)讀好疑問句和感嘆句。3指導(dǎo)進(jìn)入角色讀三、書寫生字1、上下結(jié)構(gòu)字的寫法：笑：下面不是“天”，第一筆是撇會：“”要寫的舒展，云的第一橫在橫中線上；興：注意三個點(diǎn)的方向，橫為長橫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)“畫”的寫法。畫：半包圍結(jié)構(gòu)，寫好外面的框游戲自由讀、同桌互復(fù)習(xí)鞏固讀，相互指正培養(yǎng)朗讀能指名讀，小組讀力師生共同評價分角色

40、讀1、觀察字在田字格里的位置；2、說說寫字時要注意哪些關(guān)鍵筆書寫訓(xùn)練，畫；培養(yǎng)寫字能3、看老師范寫；力4、生描紅書寫；5、評議，修改；6、展示寫的好的作業(yè)。四、發(fā)散思維、擴(kuò)展想象1、比較“看”、“著”注意兩個字上半部分的不各抒己見培養(yǎng)說話能力及想象力同2、蘭蘭長大后，會為家人做哪些事情？3、你長大后，會為家人做哪些事情？作業(yè)布置與設(shè)計：用你的小手為家里人做一件事，注意觀察家里人的表情，事后把當(dāng)時的情景畫出來。板書設(shè)計：6胖乎乎的小手可愛為家人做事課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：7、棉鞋里的陽光頁碼：37-40頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1)認(rèn)識“棉”、

41、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。2)正確、流利、有感情的朗讀課文。3)有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩2、過程與方法：1)自主探究，合作學(xué)習(xí)，集體交流，識記生字2)圖文結(jié)合，想象說話。3）觀察-想象-說話。2、情感態(tài)度、價值觀：懂得關(guān)心長輩，體貼長輩，幫助長輩做些力所能及的事。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：重：認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。難：有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）課件、圖片生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動第一課時一、自瀆課文、自學(xué)生字學(xué)生活動讀課文，畫生設(shè)計意圖執(zhí)教人調(diào)整1、自由讀課文，提出要求：字；借

42、助拼音讀借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫出生生字；整體感知鼓勵自主學(xué)習(xí)字，多讀幾遍。2、再讀課文，把語句讀正確、連貫。3、同桌互讀，正音。生字字型。想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？二、交流討論，識字寫字。1、挑選自己會識字，出示生字卡；1、總結(jié)識字方法；認(rèn)的字讀給大家聽；（1）加一加；2）減一減；2、介紹識記的（3）換一換；4）猜謎語。方法；3、說說自己記培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2、練讀生字，并擴(kuò)詞。三、指導(dǎo)寫字。1、教師范寫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)“媽、奶”。（教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。）三、自主嘗試，再讀課文第二課時一、復(fù)習(xí)，出示生字卡住了哪個字，是聽誰的介紹記住的。1、指名讀、開火車讀、齊讀。組詞。仔細(xì)觀察生

43、字在田字格中所占位置。2、學(xué)生隨老師書空生字；3、請各組派代表在黑板上寫；4、自由練寫；5、展示優(yōu)秀作業(yè)。自由讀；1、讀你最喜歡的段落；2、讀媽媽、小鋒、奶奶的話，3、分角色朗讀1、指名讀2、開火車、做培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，書寫能力鞏固知識問題：1、小峰做了一件什么事？他向誰學(xué)的？1、奶奶感到幸福嗎？為什么？二、提問討論，理解課文。1、家里有哪些人？他哪方面值得你夸獎？游戲討論1、分大組搶答老師的提問；2、提出一兩個認(rèn)為重要的問復(fù)習(xí)鞏固通過提出問題，解答問題來理同組人合作學(xué)2、你有過關(guān)心家里人的事題；3、大組互問，嗎？習(xí)。1、看圖找出對應(yīng)的段落來讀；三、看圖讀文，解說圖義。2、看圖解說，解課文內(nèi)容

44、。圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容評優(yōu)秀解說員。3、有感情的朗讀課文。1、說給同桌聽，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)再在全班說；心家人的愿望四、聯(lián)系實際，夸夸家里人。2、評價作業(yè)布置與設(shè)計：1、有感情的朗讀課文；2、制作生字卡片；板書設(shè)計：7棉鞋里的陽光關(guān)心、體貼長輩課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：8、月亮的心愿頁碼：41-44頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識14個生字，會寫“女”、“太”等8個字。2、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。2、情感態(tài)度、價值觀：在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們

45、的心愿；在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）課件、生字卡片，插圖。課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動一、談話導(dǎo)入“1、板書：心愿。心愿”是什么意思？2、將課題板書完整：月亮的心愿3、讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，感知內(nèi)容指名分段讀課文，正音。學(xué)生自評、他評。三、在讀課文，朗讀感悟。1、同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？2、下位找小伙伴分角色讀一讀課文的37自然段，指名讀。讀后你知道了什么？請你用一句話夸一夸珍珍。3、有感情的朗讀課文。學(xué)生活動讀課題自由說自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字讀讀拼音或問問小伙伴。21、讀1、自然段，讀后你知道

46、了什么？（2、出示圖1）從圖上看出這些嗎？說說月亮笑什么呢？（3、出示圖2）看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣？設(shè)計意圖談話激趣導(dǎo)入課文指名分段讀課文，正音。學(xué)生自評、他評。小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么有想讓明執(zhí)教人調(diào)整第二課時一、回顧上節(jié)課所學(xué)二、學(xué)習(xí)生字、詞天下雨？”1、朗讀課文；2、討論上節(jié)課留復(fù)習(xí)鞏固的問題。1、在課文中勾畫生字；1、按序抽讀生字2、計時讀字比賽3、檢查生字的識記4、把結(jié)構(gòu)相同的字放在一起出示給學(xué)生。5、出示全部生字三、指導(dǎo)書寫生字1、教師范寫生字2、教師巡視指導(dǎo)3、展示評議優(yōu)秀作業(yè)作業(yè)布置與設(shè)計

47、：朗讀課文，書寫生字。板書設(shè)計：8、月亮的心愿晴天郊游下雨照顧媽媽課后反思：1.閃光點(diǎn)：2、自瀆；3、同桌互讀；4、互相指正。1、齊讀2、分組讀3、開火車讀抽讀1、學(xué)生讀2、找規(guī)律3、擴(kuò)詞4、快速讀拍手讀比賽讀學(xué)生觀察字形，練習(xí)書寫評價作業(yè)自主學(xué)習(xí)積累詞匯培養(yǎng)書寫能力2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：語文園地二頁碼：45-47頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：會讀、背詞語、兒歌。2、過程與方法：識字、學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的方法識記生字；2、情感態(tài)度、價值觀：展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識生字，會讀、背詞語、兒歌。教具準(zhǔn)備：課件、

48、生字詞語卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、我的發(fā)現(xiàn)觀察發(fā)現(xiàn)掌握識字的規(guī)1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察2、指導(dǎo)讀詞3、認(rèn)讀生字4、相機(jī)點(diǎn)撥交流加一加的方法；減一減的方法；律二、讀讀想想（出示小黑板）A、指導(dǎo)朗讀B、指導(dǎo)理解“張”字的不同意義三、我會讀1、指導(dǎo)讀詞語認(rèn)讀6個帶“張”字的詞語，體會“張”在不同詞語中積累詞語有不同的意思。四人小組自主學(xué)習(xí)小組匯報練習(xí)交流四、讀讀背背自讀背誦掌握背誦的方A、教師范讀個人讀小組法B、指導(dǎo)朗讀讀自讀熟讀C、指導(dǎo)背誦指名背誦小組背誦背第二課時口語交際四人小組討論導(dǎo)入課題激趣1、統(tǒng)計做過家務(wù)的人數(shù)；交流匯報2、質(zhì)疑：有沒有爸爸、媽怎樣

49、才能勸說媽不讓干家務(wù)的？父母讓他做家1）、小明的媽媽不讓干家務(wù)務(wù)？怎么辦？2）、指導(dǎo)表演3)、組織學(xué)生上臺表演4)、指導(dǎo)學(xué)生評價3、展示臺四人小組分別主動參與扮演父母、孩培養(yǎng)口語表達(dá)子、同學(xué)等角能力色：表演勸說父母的過程，說服“父母”后，請“父母”說說，為什么接受了“孩子”的要求？上臺表演相互評價識字加油站1、以小組為單培養(yǎng)學(xué)生通過位展示、相互交流各種途徑自主2、評出識字大識字的好習(xí)慣王作業(yè)布置與設(shè)計：在家里，幫助父母做家務(wù)，在班里交流；2、繼續(xù)看電視時識字板書設(shè)計：我該怎么辦？課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：識字3頁碼：48-50頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識

50、與技能：會讀11個字，會寫6個字。2、過程與方法：正確、流利、有節(jié)奏的朗讀兒歌2、情感態(tài)度、價值觀：懂得兒歌中的良好品質(zhì)。產(chǎn)生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。教學(xué)重、難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識11個生字，會寫“千”、“夕”等6個字。教具準(zhǔn)備：生字卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、課件導(dǎo)入，喚醒情感我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她。（指名讀導(dǎo)語）這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘皇讓ψ樱覀儎傔^完春節(jié)，在過春節(jié)時我們大家家家戶戶都貼春聯(lián)是嗎？那春聯(lián)時怎樣寫成的呢？今天我們來學(xué)一學(xué)怎樣對對子。互相當(dāng)小老師提醒字音，如：霧、

51、霜、霞、蝶?？纯凑l的方法好，能幫助大家記住字形。小組匯報學(xué)習(xí)效果。1、用自己喜歡的方二、初讀韻文，合作識字。式讀韻文，遇到生字，多讀幾遍。2、分小組合作自主識字學(xué)習(xí)生字。三、讀懂韻文，懂得道理。師生輪讀韻文：男生1、分小組輪讀韻文。全班交流，教師相機(jī)讀，女生聽；女生讀，男生聽。2、合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。小組交流：讀了韻文，你知道了什么第二課時開火車認(rèn)讀生字。比比看誰組的詞語對學(xué)過的生字進(jìn)行及時一、用生字卡片檢查生字認(rèn)多。的復(fù)習(xí)與鞏讀情況。二、指導(dǎo)書寫：1、觀察字型，說說所學(xué)字的特點(diǎn)；固。培養(yǎng)學(xué)生的1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、抽學(xué)生上黑板書觀察能力及2、老師范寫，學(xué)生書空。3、展示寫得整齊、正確

52、的作業(yè)。三、再讀韻文寫；3、學(xué)生在作業(yè)本上書寫。自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力作業(yè)布置與設(shè)計：1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽。板書設(shè)計：識字三云對霧，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。花對草，蝶對蜂。藍(lán)天對碧野，萬紫對千紅。課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：9、兩只鳥蛋頁碼：51-55頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：會讀10個字，會寫8個生字,正確、流利、有感情的朗讀課文。2、過程與方法：聯(lián)系學(xué)生生活與課文中的小男孩展開對比，形成正確觀念。2、情感態(tài)度、價值觀：喜歡讀韻文，懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系學(xué)生生活與課文中的小男孩展開對

53、比，形成正確觀念。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片，課文插圖、課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、看圖說話，導(dǎo)入新課。1、你們喜歡看圖讀韻文嗎？仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。學(xué)生看圖，自由學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀課題練說后，指名說中的生字文中講了一件什么事。2、出示課文插圖。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、小組同學(xué)互讀互聽或接讀課文。2、互相交流，認(rèn)讀生字。3、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。4、師生共做識字游戲。我們能不能給這個故事取一個名字？1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。2、各小組派代表指出讀音要注意的字詞。3、請小老師范小組交流，提出問題，自讀自悟，培養(yǎng)識字

54、能力讀領(lǐng)讀，多種形式讀。4、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。想一想，我三、看圖對文，情感升華。最后這樣做，媽培養(yǎng)孩子的表達(dá)能1出示課文插圖，播放媽會說什么？朗讀練習(xí)。第二課時教學(xué)過程：力教師活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字詞二、讀背課文1指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。三、實踐活動你做過愛鳥的行動嗎？做過什么？向大家介紹一下。四、指導(dǎo)寫字。1、出示我會寫中的生字2、齊背課文。板書設(shè)計：9兩只鳥蛋學(xué)生活動自由讀讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。開火車讀生字。完成課后我會讀會背課文的站起來，齊背課文。學(xué)生書寫，師生評議。設(shè)計意圖指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。訓(xùn)練孩子的背誦

55、能力。學(xué)生練習(xí)說話，培養(yǎng)想象力教師范寫學(xué)生認(rèn)為最難寫的字。執(zhí)教人修改向聽唱仿涼連遠(yuǎn)定課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：10松鼠和松果頁碼：56-59頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1）會讀8個字，會寫7個生字。2）正確、流利的朗讀課文。并能復(fù)述這個童話。2、過程與方法：正確、流利的朗讀課文。并能復(fù)述這個童話。3、情感態(tài)度、價值觀：愿意參加植樹或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識11個生字。正確、流利的朗讀課文。并能復(fù)述這個童話。教具準(zhǔn)備：課件、從課外讀物中收集植樹的故事。課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動一

56、、體驗生活，引入課題看第一幅圖，說說圖上畫了誰？他們在干什么？學(xué)生活動學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)教人調(diào)整齊讀課題：松樹和松果二、初讀課文，整體感知1出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了什么？（1）兩只小松鼠忽然想起了什么？（2）他們是怎么做的？聽一聽課件中電子課文的朗讀。開展游戲活動，學(xué)習(xí)字詞。（3）識記生字1）、出示帶拼音的詞語。2）、出示本課11個生字，全幫各個小組輪流讀。3）、識字小擂臺。三、初讀課文，整體感知指導(dǎo)朗讀：忽然松鼠眨眨眼睛，想的觀察能力及自學(xué)能力。自由讀，各小組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀對學(xué)過的生字進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)與鞏1、開火車讀生固。字詞。2、出示生字

57、。學(xué)生組詞。比比培養(yǎng)學(xué)生的誰是組詞大王識字能力。3、讀一讀書上讀讀說說中的詞語。4、任意選擇生字，分小組互相組詞。起來了小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他們吃什么呢？到哪兒去住呢？四、情景感悟，對話朗讀1、再讀課文2、指名讀第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示字詞2、齊讀課文二、朗讀課文，分段朗讀。三、指導(dǎo)書寫1、出示我會寫中的生字，學(xué)生觀察后，自由說說怎樣才能寫好這些字。2、學(xué)生師范寫，評議。五、學(xué)生師范寫，評議。1、齊讀課文2、各抒己見，交流討論齊讀課文分段讀課文練讀詞語齊讀課文分段朗讀1、觀察字形，認(rèn)清字形培養(yǎng)孩子們的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力訓(xùn)練孩子的朗讀能力復(fù)習(xí)鞏固培養(yǎng)書寫能2、書寫生字力作業(yè)布置與設(shè)計

58、：抄寫生字詞朗讀課文板書設(shè)計：10松鼠和松果吃松果埋松果長出松樹松樹林課后反思：1.閃光點(diǎn)：2.不足、遺漏點(diǎn)：3.再教設(shè)計：課題名稱：11美麗的小路頁碼：60-63頁執(zhí)筆教師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1）會讀13個字，會寫7個生字。2）正確、流利的朗讀課文。2、過程與方法：正確、流利的朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3、情感態(tài)度、價值觀：有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。教學(xué)內(nèi)容分析（含重、難點(diǎn)）：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識13個生字。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。教具準(zhǔn)備：（含多媒體設(shè)備）生字卡片、課件課時安排：2課時教學(xué)過程：教師活動一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、出

59、示課題，齊讀課題2、讀了課題，你想了些什么？二、聽聽電子課文的朗讀，學(xué)習(xí)朗學(xué)生活動學(xué)生自由讀設(shè)計意圖1出示課執(zhí)教人調(diào)整讀方法。初讀課文，整體感三、開課文，注意讀準(zhǔn)文插圖，說展游戲活動，學(xué)習(xí)字詞。字音。說圖中畫了哪些動物？三、初讀課文，整體感知1、出示帶拼音的詞語。（貼三種動自由讀，各小物的圖片2、出示本課11個生字，全幫各個小組輪流讀。3、識字小擂臺。組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀（1）三種動物都是怎么說的？（2）美麗的四、情景感悟，對話朗讀選一名識字小路回來了五、認(rèn)識生字：鹿鼻腦大王讀生字，嗎？其他同學(xué)在自己的生字卡片指導(dǎo)朗讀：中找到，并快速鴨先生也叫第二課時一、鞏固生字舉起來1、小組互幫互起來：“

60、天??！我的美麗的小路呢？”互相交流識字方1、出示帶有生字的句子，指名讀，教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。你還有那些字不太認(rèn)識嗎？快和小助，牢記生字。法，加深學(xué)生對生字的記憶2、你還有那些字不太認(rèn)識組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。二、朗讀質(zhì)疑1、自由讀課文，把不懂的地方畫出來。3、全班討論交流各小組沒有解決的嗎？快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。問題。4、齊讀課文。三總結(jié)評價全班討論交流各小組沒有解決的問題。小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。作業(yè)布置與設(shè)計：1、練一練：完成同步訓(xùn)練2、想一想：你對“校園美容計劃”有什么建議