四川省涼山州2021年中考語(yǔ)文真題試卷(教師版)

1、四川省涼山州2021年中考語(yǔ)文真題試卷一、A卷 基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）1.（2021四川）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.附和（h） 炫耀（xun） 哺育（b） 倉(cāng)皇逃竄（cun）B.山澗（jin） 冗雜（rng） 門(mén)框（kung） 潛心貫注（qin）C.粗拙（zhu） 藻飾（zo） 狼藉（j） 春寒料峭（qio）D.選聘（pn） 遏制（） 斟酌（zhn） 顛沛流離（pi） B 【考點(diǎn)】常用字字音，多音字字音 【分析】B 山澗（jin） ；潛心貫注（qin）。 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特

2、點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。2.（2021四川）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A.西方文學(xué)里的諷刺，可以追溯到古希臘的寓言和喜劇。B.他并沒(méi)有因?yàn)樯畹霓讚?jù)而消沉，相反總能樂(lè)觀地面對(duì)生活。C.他不但喜愛(ài)音樂(lè)還酷愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)起文章來(lái)也能妙手回春。D.邛瀘風(fēng)景區(qū)是遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地，“五一”期間，四面八方的游客接踵而至。 C 【考點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析 【分析】A追溯： 逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái) 。 B拮據(jù)： 手頭不寬裕，錢不夠用。 C妙手回春： 稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。

3、這里用來(lái)形容寫(xiě)文章不恰當(dāng)。 D接踵而至： 指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。 故C【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感情色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)體色彩等方面進(jìn)行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，剩下的就是正確答案了。3.（2021四川）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.借由一個(gè)個(gè)故事，讓讀者可以洞察復(fù)雜而真實(shí)的世界。B.有效的科學(xué)探測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)于科學(xué)研究來(lái)說(shuō)非常重要。C.實(shí)現(xiàn)干部自身能力與任職情境的匹配，需要完善和建立相應(yīng)的制度。D.廣大青年要肩負(fù)歷史使命，培養(yǎng)前進(jìn)信心，努力成為新時(shí)代的接班人。 B 【考點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)，成分殘缺，搭配不

4、當(dāng) 【分析】A成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“讓”。 B沒(méi)有語(yǔ)病。 C語(yǔ)序不當(dāng)，“完善和建立”應(yīng)改為“建立和完善”。 D搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”和“信心”搭配不當(dāng)，可將“培養(yǎng)”改為“堅(jiān)定”。 故B【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。4.（2021四川）把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排列順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 如果我們不懂得如何變通，一條道走到黑，結(jié)果往往會(huì)很糟糕。當(dāng)然，選擇角度不能亂選，只有建立在科學(xué)的判斷和分析基礎(chǔ)上的角度，才具有可靠性。如果還不

5、行，那就再換，直到找到合適的路為止。生活中，理解事物需要有多個(gè)角度。比如遇到困難時(shí)，這條路走不通了，那么就要換一條新的路試試。所以面對(duì)一些選擇時(shí)就要敢于打破常規(guī)，另辟蹊徑。A.B.C.D. A 【考點(diǎn)】句子排序 【分析】第句提出論點(diǎn)，應(yīng)放在首位，第是正面論證，是反面論證，補(bǔ)充論證。故排序?yàn)椋骸?故A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來(lái)安排的；梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)

6、折等關(guān)系等；抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說(shuō)等。5.（2021四川）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A.昆明的雨作者汪曾祺，其代表作有小說(shuō)受戒大淖記事等。B.“尊君在不”中的“尊君”是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，常用的敬辭有令堂、高見(jiàn)等。C.契訶夫，俄國(guó)作家、戲劇家，其主要作品有小說(shuō)第六病室裝在套子里的人，劇本萬(wàn)尼亞舅舅櫻桃園等。D.鄒忌諷齊王納諫選自史記，史記記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，包括本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳。 D 【考點(diǎn)】作家作品 【分析】D鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國(guó)策。 故D【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作

7、品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題選擇作答即可。二、A卷 文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分）6.（2021四川）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 【甲】北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之

8、上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保ㄟx自莊子二則）（1）下列句子中，加點(diǎn)字意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A.怒而飛，其翼若垂天之云（表承接）B.去以六月息者也（憑借）C.莊子與惠子游于濠梁之上（在）D.子之不知魚(yú)之樂(lè)（用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性）（2）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A.善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗，是莊子的特色。B.甲文中的大鵬具有碩大無(wú)比、志存

9、高遠(yuǎn)的特點(diǎn)，大鵬這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。C.甲文先寫(xiě)大鵬遷徙南冥的氣勢(shì)，再寫(xiě)北冥之魚(yú)由鯤到鵬的變化，最后寫(xiě)作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地。D.乙文記敘了莊子與惠子在濠水橋上游玩時(shí)進(jìn)行的一場(chǎng)關(guān)于“魚(yú)之樂(lè)”的辯論。（3）翻譯文中畫(huà)線句子。 子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？ （1）A（2）A（3）不是我，怎么知道我不知魚(yú)的快樂(lè)呢？ 【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，常用文言虛詞，文言文翻譯，作家作品 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識(shí)記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語(yǔ)句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語(yǔ)

10、中的詞語(yǔ)來(lái)代替；先多朗讀，體會(huì)語(yǔ)氣，進(jìn)行判斷。 （2）本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來(lái)進(jìn)行品味分析；最后對(duì)照題目中的各個(gè)選項(xiàng)，逐一地來(lái)辨析、判斷、選擇即可。 （3）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 參考譯文：【甲】 北海有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)

11、，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池。齊諧是一本專門(mén)記載怪異事物的書(shū)。齊諧記載說(shuō)：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開(kāi)”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。 【乙】 莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚(yú)的快樂(lè)?！被葑?/p>

12、說(shuō)：“你又不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)兒是快樂(lè)的？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的。”莊子說(shuō)：“讓我們回到最初的話題，你開(kāi)始問(wèn)我你怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的呢的話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的。”(1)A連詞，表修飾。 故A(2)C甲文先寫(xiě)北冥之魚(yú)由鯤到鵬的變化，再寫(xiě)大鵬遷徙南冥的氣勢(shì)，最后寫(xiě)作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地。 故A(3)子：你。安：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。“子非魚(yú)”是判斷句。 故 不是我，怎么知道我不知魚(yú)的快樂(lè)呢？7.（2021四川）閱讀下面的文段

13、，回答問(wèn)題。 晏子為齊相，出，其御之妻從門(mén)間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤瑩泶笊w ， 策駟馬 ， 意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，央是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。（節(jié)選自史記管晏列傳）【注釋】御：趕車的人。大蓋：車上的傘蓋。駟馬：四匹馬。去：離開(kāi)，引申為離婚。自下：指無(wú)驕做之志，甘居人下。抑損：克制，謙遜。（1）解釋下列加點(diǎn)的字詞。 晏子為齊相 為_(kāi)從門(mén)間而窺其夫 窺_夫問(wèn)其故 故_（2）翻譯文中畫(huà)線句子。 晏子長(zhǎng)不滿六尺，身

14、相齊國(guó)，名顯諸侯。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。（3）仆御是否接受了他妻子的勸誡，結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。 （1）做，任，擔(dān)任；偷看；原因，緣故（2）晏子身高不滿六尺，身任齊國(guó)國(guó)相，名聲傳揚(yáng)各國(guó)。 晏子感到奇怪，便問(wèn)他是什么緣故，車夫據(jù)實(shí)回答。 （3）是接受了妻子的勸誡，由之前的“意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也”到之后的“自抑損”可以看出。 【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，文言文翻譯，常用文言實(shí)詞 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 （2）本

15、題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 （3）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的語(yǔ)句。 參考譯文： 晏子是齊國(guó)的宰相，有一天坐車出門(mén)。車夫的妻子從門(mén)縫里偷看。她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回到家里，他的妻子請(qǐng)

16、求離開(kāi)。車夫問(wèn)其原因，他的妻子說(shuō):晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國(guó)的宰相，名聲在各諸侯國(guó)中都很顯赫?，F(xiàn)在我看他，深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子。如今你身高八尺，卻只是個(gè)車夫，然而看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿足。這就是我要離開(kāi)你的原因。從這件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對(duì)此感到奇怪便詢問(wèn)車夫，車夫如實(shí)回答，于是晏子推薦他做了大夫。(1)這幾句話的意思分別是：晏子是齊國(guó)的宰相。從門(mén)縫里偷看她的丈夫。車夫問(wèn)其原因。據(jù)此可知這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：做，任，擔(dān)任；偷看；原因，緣故 故做，任，擔(dān)任；偷看；原因，緣故(2)長(zhǎng)：身高。相齊國(guó)：擔(dān)任齊國(guó)國(guó)相。怪：感到奇怪。御：趕車的人。以：用。實(shí)：實(shí)話

17、。對(duì)：回答。 故 晏子身高不滿六尺，身任齊國(guó)國(guó)相，名聲傳揚(yáng)各國(guó)。 晏子感到奇怪，便問(wèn)他是什么緣故，車夫據(jù)實(shí)回答。(3)結(jié)合文章內(nèi)容分析，在妻子沒(méi)有勸說(shuō)之前，他的表現(xiàn)是： 意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。 在其妻子勸說(shuō)之后，他的表現(xiàn)是： 其后夫自抑損 。據(jù)此分析答題即可。 故 是接受了妻子的勸誡，由之前的“意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也”到之后的“自抑損”可以看出。8.（2021四川）古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）_，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫望岳） （2）半卷紅旗臨易水，_。（李賀雁門(mén)太守行） （3）_？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾滿江紅） （4）曉鏡但愁云鬢改，_。（李商隱無(wú)題） （5）崔顥的黃鶴樓中詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，由此引

18、發(fā)思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句是：_？_。 （1）蕩胸生曾云（2）霜重鼓寒聲不起（3）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我（4）夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁 【考點(diǎn)】一般型默寫(xiě)，理解型默寫(xiě) 【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的“曾、襟、暮”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。 故蕩胸生曾云； 霜重鼓寒聲不起； 俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我； 夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒； 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名篇名句的背誦、理解及默寫(xiě)能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深

19、刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。三、A卷 作文（60分）9.（2021四川）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照要求，寫(xiě)一篇文章。 閱讀下面的文字，按要求作文。 “平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！”抗美援朝中保家衛(wèi)國(guó)的“最可愛(ài)的人”，“鞠躬盡瘁，死而后已”為事業(yè)奉獻(xiàn)一生的鄧稼先，寧愿倒下去也不愿屈服的聞一多，他們都是了不起的人。獨(dú)自在風(fēng)雨中找到鴨子的杜小康，傳承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障礙、突破自我的所有的凡人，他們也都是了不起的。 要求：請(qǐng)以“了不起”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至8

20、00字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 閱讀下面的文字，按要求作文。 倘若有人問(wèn)我，什么是你心中的陽(yáng)光，我會(huì)毫不猶豫地回答：遠(yuǎn)方。為什么呢？因?yàn)槟抢镉形业钠谂危抢镉形业淖非螅抢镉形业膲?mèng)想。 請(qǐng)以“ 心中的 ”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：根據(jù)以上材料，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)600至800字；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 略 【考點(diǎn)】半命題作文，話題作文 【分析】（1）這則材料先引用習(xí)主席新年賀詞中的一句話，再通過(guò)具體事例來(lái)幫助學(xué)生理解話題。這些人物事例有現(xiàn)代的，如聞一

21、多，有當(dāng)代的，如鄧稼先、等；有各行各業(yè)、各個(gè)年齡的，有戰(zhàn)士、科學(xué)家、普通人:有現(xiàn)實(shí)中的人物，如抗美援朝戰(zhàn)士;有文學(xué)作品中的人物，如杜小康、梨花姑娘。他們身上有著各種美好品質(zhì)，或者是對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，或者是為事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，或者是跨越艱難的成長(zhǎng)，或者對(duì)美好品德的堅(jiān)守，也或者是克服障礙、突破自我。這些就是“了不起”的內(nèi)涵，也是習(xí)主席說(shuō)的“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民”的原因。再看立意。如果是歌頌?zāi)愁惾说摹傲瞬黄稹?，他們的精神品質(zhì)就是立意:如果想寫(xiě)得有深度，可以深入思考，這些人為何“了不起”，如何做到“了不起”，給我們的啟迪是什么,這樣作文的立意就可以是“平凡人也可以了不起”“要做一個(gè)了不起的人”等等

22、。最后看思路。可以寫(xiě)成記敘文，選取自己身邊親身經(jīng)歷的事，或者熟悉的人，通過(guò)他們的言行做法來(lái)體現(xiàn)“了不起”的主題；也可以寫(xiě)聽(tīng)到的或看到的，重在突出人物的表現(xiàn)以及對(duì)自己心靈的觸動(dòng)；當(dāng)然也可以寫(xiě)成議論文或者散文，議論文要通過(guò)大量事例來(lái)證明觀點(diǎn)，注意選取事例要典型，具有代表性。 （2）本題考查半命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)十半命題”的形式。分析引導(dǎo)語(yǔ)。引導(dǎo)語(yǔ)為學(xué)生提供了一種補(bǔ)題思路和寫(xiě)作方向:我心中的陽(yáng)光。這里說(shuō)的“陽(yáng)光”有著象征意義，象征著遠(yuǎn)方，象征著自己的夢(mèng)想與追求，給自己帶來(lái)光明與溫暖，當(dāng)然，還有永不磨滅的希望。分析半題目中有兩個(gè)空白處需要補(bǔ)齊。內(nèi)容很寬泛。如：我心中的陽(yáng)光，我心中的希望，我心中的憂

23、傷，我心中的苦澀，我心中的堅(jiān)守，我心中的美好等。這一命題本身就帶有敘事性，所以應(yīng)寫(xiě)一篇寫(xiě)人記事類的記敘文。從自己的真實(shí)生活中選材，表達(dá)自己的真情實(shí)感。每個(gè)人心中都有一份難以磨滅的記憶，這份記憶讓我們快樂(lè)，也讓我們憂傷。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想支持著自己永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。每個(gè)人心中都有一間隱秘的房間，那里承載著自己小小的憂傷。每個(gè)人心中都有一位英雄，或是自己的父母，或是自己師長(zhǎng)，或是自己敬仰的某位歷史名人，寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以抒情或議論在末段點(diǎn)明作文主旨。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查寫(xiě)作話題作文的能力。話題作文圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話

24、的由頭寫(xiě)成的文章，便是話題作文。寫(xiě)好話題作文要做到：一“兩個(gè)不忘”，是不忘揣摩“提示語(yǔ)”。是不忘緊扣“話題”。二、“擬好題目”是寫(xiě)好話題作文話題作文一般要求自擬題目。三、“選好文體”是寫(xiě)好話題作文的核心。題目你好之后就可以按照命題作文進(jìn)行寫(xiě)作了。如果寫(xiě)記敘文，要能合理運(yùn)用記敘的人稱、要素、線索、順序，巧妙地組織材料，精心構(gòu)思，增強(qiáng)表達(dá)效果的能力的具體表現(xiàn)。如果寫(xiě)議論文，可用一些事例及名人名言來(lái)論證，注意寫(xiě)作時(shí)論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要充分、有說(shuō)服力，論證要完整、嚴(yán)密，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)。 （2）本題考查半命題作文的能力。要寫(xiě)好此文，可以從以下幾方面入手：恰當(dāng)選材。選擇記憶中印象最深刻的事件來(lái)寫(xiě)，力求生動(dòng)

25、感人。妙用手法：寫(xiě)作時(shí)，不但要對(duì)選取的人、事、物、景進(jìn)行生動(dòng)的敘寫(xiě)，還要加入細(xì)致的景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出人、事、物、景的特征。精心構(gòu)思。文章可采用日記式，小標(biāo)題式、鏡頭式、一問(wèn)一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一。四、B卷 現(xiàn)代文閱讀（30分）10.（2021四川）閱讀下面文章，完成下面小題。 不敢張燕峰爺爺有一句口頭禪，經(jīng)常掛在嘴邊，這句口頭禪就是“不敢”。吃飯的時(shí)候，爺爺把碗里的米粒舔得干干凈凈，他說(shuō)：“不敢浪費(fèi)了糧食。”鋤地的時(shí)候，爺爺會(huì)把雜草清理得一棵不剩，他說(shuō)：“不敢糊弄莊稼?！睜敔斈贻p時(shí)是一個(gè)走街串巷的鄉(xiāng)間木匠。一日，鄰村一戶人家的兒子要娶親，請(qǐng)我爺爺去打家具。爺爺背著工具

26、去了之后，看見(jiàn)新買來(lái)的木材有些潮濕，便把木材破解開(kāi)之后，放在陰涼處晾曬。十多天過(guò)去了，半個(gè)月過(guò)去了，二十天過(guò)去了，爺爺還沒(méi)有動(dòng)工。巧的是，雇主鄰居家的兒子也要結(jié)婚，也請(qǐng)了木匠來(lái)打家具。那個(gè)木匠到來(lái)之后，馬上大刀闊斧地開(kāi)干了。主人看他干活如此賣力，日日好酒好菜款待。我爺爺?shù)墓椭鞑幻獍底脏止荆簝杉彝瑫r(shí)買的木料，人家做得，你卻做不得，分明就是想多賺些工錢。這樣想著，臉色不免日漸難看，飯菜也越來(lái)越馬虎。那個(gè)木匠悄悄勸我爺爺趕緊開(kāi)工，爺爺皺著眉頭，誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“木材還沒(méi)有完全干透，還不能打家具?！蹦侨顺靶ξ覡敔斔佬难?，說(shuō)：“干不干透跟你有啥關(guān)系？你只要做好家具，掙了錢拍屁股走人就是了。”爺爺梗著脖子跺腳說(shuō)

27、：“俺可不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家?！币粋€(gè)月后，爺爺才開(kāi)始動(dòng)工，精雕細(xì)琢，干了足足20多天才完工。而爺爺?shù)哪莻€(gè)同行早已領(lǐng)了工錢，歡天喜地地回了南方老家。三個(gè)月不到，那家的新家具就變了形，木板的接縫處嚴(yán)重開(kāi)裂。而爺爺做的家具結(jié)實(shí)美觀，完好無(wú)損。這時(shí)，雇主才幡然悔悟，意識(shí)到自己當(dāng)初怠慢了我爺爺，就羞慚地拿著好酒好菜登門(mén)致歉。從此，爺爺?shù)暮檬炙?、好名聲，像長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)兒一樣，撲棱棱地飛到十里八鄉(xiāng)，甚至飛到了外縣。父親是個(gè)讀書(shū)人，從小耳濡目染，爺爺?shù)摹安桓摇闭撛缫迅灿谒男撵`深處。父親是20世紀(jì)60年代的大學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，白發(fā)蒼蒼的老教授懇請(qǐng)他留校做他的助手，但父親以家有未婚妻為由婉拒了教

28、授的美意。同窗好友都嘲笑他愚頑，不懂得變通，放棄了大好前程。可父親說(shuō)，在外讀書(shū)這些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顧，做人可不敢忘了恩，負(fù)了義。后來(lái)，父親工作的學(xué)校的老校長(zhǎng)被一些不懷好意的人捏造事實(shí)，揭發(fā)老校長(zhǎng)中飽私囊，他們也盅惑父親一起揭發(fā)。父親強(qiáng)怒地說(shuō)：“我剛來(lái)學(xué)校不久，對(duì)學(xué)校事務(wù)知之甚少，對(duì)老校長(zhǎng)個(gè)人更是不熟悉，我可不敢昧了良心胡說(shuō)八道，那樣會(huì)遭天譴的?！憋L(fēng)波過(guò)后，老校長(zhǎng)官?gòu)?fù)原職，有意提拔父親做副校長(zhǎng)，父親堅(jiān)決地拒絕了。他誠(chéng)懇地說(shuō)：“教育事關(guān)每一個(gè)孩子的未來(lái)，也關(guān)系到民族的興衰。我才不配位，可不敢貪心占據(jù)那個(gè)重要的職位。”父親在領(lǐng)導(dǎo)崗位任職多年，兩袖清風(fēng)，光明磊落，坦坦蕩蕩。雖退休多年，但人

29、們還經(jīng)常說(shuō)起他的事，對(duì)他很是尊敬。如今，我們兄妹三人也已成人，牢牢銘記爺爺和父親的教誨，“不敢”二字已融入了我們的血脈，時(shí)時(shí)勉勵(lì)我們做誠(chéng)實(shí)正直的人。人到中年，經(jīng)歷了許多人世滄桑，咀嚼過(guò)許多人情冷暖之后，我們愈加覺(jué)得“不敢”的可貴。人在做天在看，離地三尺有神明?！安桓摇辈皇悄懶∨率?，更不是懦夫行為，“不敢”里藏著的是對(duì)天地萬(wàn)物的敬畏，藏著的是世道人心。（選自意林，有刪改）（1）按括號(hào)內(nèi)的要求品味文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。 爺爺梗著脖子跺腳說(shuō)：“俺可不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家?！保◤娜宋锩鑼?xiě)的角度）爺爺?shù)暮檬炙嚒⒑妹?，像長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)兒一樣，撲棱棱地飛到十里八鄉(xiāng)，甚至飛到了外縣。（從修辭的角

30、度）（2）文中雇主對(duì)爺爺?shù)膽B(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這種變化的原因。 （3）文中多處提到“不敢”，在“不敢”的背后蘊(yùn)含了哪些可貴的品質(zhì)，請(qǐng)至少列舉三處。 （4）文章末尾說(shuō)：“不敢不是膽小怕事，更不是儒夫行為，不敢里藏著的是對(duì)天地萬(wàn)物的敬畏，藏著的是世道人心。這種“不敢”對(duì)我們今天有何現(xiàn)實(shí)意義，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 （1）動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)；形象地寫(xiě)出了爺爺著急時(shí)的樣子，表現(xiàn)了爺爺是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、厚道（誠(chéng)實(shí)正直）的人。（意思相近即可） 這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將好手藝、好名聲比作長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爺爺聲名遠(yuǎn)揚(yáng)（好手藝、好名聲傳播得快、傳播得廣）。（意思相近即可

31、）（2）雇主的態(tài)度由怠慢到熱情（臉色難看，飯菜馬虎，到拿著好酒好菜登門(mén)致歉）；雇主原以為爺爺延長(zhǎng)工期是為了多賺工錢，后來(lái)鄰居家的家具變形，而自家的家具結(jié)實(shí)美觀、完好無(wú)損，從而意識(shí)到錯(cuò)怪了爺爺，所以雇主的態(tài)度前后發(fā)生了改變。（意思相近即可）（3）“不敢浪費(fèi)了糧食”，體現(xiàn)了爺爺節(jié)儉的品質(zhì)；“不敢糊弄莊稼”，體現(xiàn)了爺爺對(duì)生命天地萬(wàn)物的敬畏；“不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家”，體現(xiàn)了爺爺作為手藝人的誠(chéng)信正直；“做人可不敢忘了恩，負(fù)了義”，體現(xiàn)了父親感恩的品質(zhì)；“不敢昩了良心胡說(shuō)八道”，體現(xiàn)了父親正直、守義的品質(zhì)；“可不敢貪心占據(jù)那個(gè)重要的職位”，體現(xiàn)了父親能正確認(rèn)識(shí)自我（謙虛）。（4）從繼承和發(fā)揚(yáng)

32、來(lái)談“不敢”所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合自身生活體驗(yàn)談?wù)J識(shí)、感受，言之有理即可（從總體概括或分別列舉“不敢”所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)談?wù)J識(shí)、感受均可）。 【考點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容，分析人物行為思想變化原因，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型，人物描寫(xiě)，比喻 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析描寫(xiě)方法及作用的能力。人物的描寫(xiě)方法有：動(dòng)作描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)；心理描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)；神情描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句分析語(yǔ)句使用的描寫(xiě)方法及作用。 本題考查從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)

33、注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。 （2）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容及人物情感的理解概括能力。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示航海路線和內(nèi)心感受的概括方式概括出其它的航海路線和內(nèi)心感受。 （3）本題考查分析人物形象。人物形象的概括主要從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來(lái)提取整合。還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來(lái)提取概括。 （4）本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的

34、題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。(1)(1)從人物描寫(xiě)的角度?！肮Ｖ弊佣迥_”是對(duì)爺爺?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)，句中爺爺說(shuō)的話是對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)。聯(lián)系語(yǔ)境，他的動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)了他在聽(tīng)到在鄰居家干活的木匠勸爺爺開(kāi)工，還嘲笑他死心眼時(shí)著急的樣子。爺爺不敢糟踐了好木材，也不敢欺騙東家，表現(xiàn)了爺爺?shù)恼\(chéng)實(shí)與厚道。 (2)“爺爺?shù)暮檬炙?、好名聲，像長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)兒”，一樣把爺爺?shù)暮檬炙嚭秃妹暠茸鏖L(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)兒，這是比喻的修辭。鳥(niǎo)飛得又快又遠(yuǎn)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了爺爺?shù)拿晜鞑サ暮芸?，傳播的范圍很廣。 故 動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)；形象地寫(xiě)出了爺爺著急時(shí)的

35、樣子，表現(xiàn)了爺爺是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、厚道（誠(chéng)實(shí)正直）的人。（意思相近即可） 這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將好手藝、好名聲比作長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爺爺聲名遠(yuǎn)揚(yáng)（好手藝、好名聲傳播得快、傳播得廣）。（意思相近即可）(2)根據(jù)第三段中的“兩家同時(shí)買的木料，人家做得，你卻做不得，分明就是想多賺些工錢”可知雇主認(rèn)為爺爺遲遲不開(kāi)工是想多賺些錢，所以才會(huì)“臉色不免日漸難看，飯菜也越來(lái)越馬虎”；根據(jù)第七段中的“三個(gè)月不到，那家的新家具就變了形，木板的接縫處嚴(yán)重開(kāi)裂。而爺爺做的家具結(jié)實(shí)美觀，完好無(wú)損”可知，雇主看到鄰居家的家具變形，而自己家的家具結(jié)實(shí)美觀，意識(shí)到自己錯(cuò)怪了爺爺，怠慢了爺爺，所以才會(huì)“羞慚地

36、拿著好酒好菜登門(mén)致歉”。 故 雇主的態(tài)度由怠慢到熱情（臉色難看，飯菜馬虎，到拿著好酒好菜登門(mén)致歉）；雇主原以為爺爺延長(zhǎng)工期是為了多賺工錢，后來(lái)鄰居家的家具變形，而自家的家具結(jié)實(shí)美觀、完好無(wú)損，從而意識(shí)到錯(cuò)怪了爺爺，所以雇主的態(tài)度前后發(fā)生了改變。（意思相近即可）(3)第一段中爺爺說(shuō)不敢浪費(fèi)了糧食，表現(xiàn)了他勤儉節(jié)約的品質(zhì)。爺爺說(shuō)不敢糊弄莊稼，表現(xiàn)了他對(duì)生命、對(duì)天地萬(wàn)物的敬畏。 第五段中爺爺說(shuō)不敢糟踐了好木材，不敢欺騙了東家，表現(xiàn)了他對(duì)于自己職業(yè)的尊重，他的誠(chéng)信與正直。 第九段中父親說(shuō)不敢忘了恩，負(fù)了義，表現(xiàn)了他懂得感恩的品質(zhì)，所以才會(huì)執(zhí)意回到家鄉(xiāng)。 第十段中父親說(shuō)不敢昧了良心胡說(shuō)八道，表現(xiàn)了他的正

37、直守義的品質(zhì)，所以才不隨同別人一起揭發(fā)校長(zhǎng)。 第十一段中父親說(shuō)不敢貪心占據(jù)那個(gè)重要的職位，體現(xiàn)了他有自知之明、謙虛的品質(zhì)。 故 “不敢浪費(fèi)了糧食”，體現(xiàn)了爺爺節(jié)儉的品質(zhì)；“不敢糊弄莊稼”，體現(xiàn)了爺爺對(duì)生命天地萬(wàn)物的敬畏；“不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家”，體現(xiàn)了爺爺作為手藝人的誠(chéng)信正直；“做人可不敢忘了恩，負(fù)了義”，體現(xiàn)了父親感恩的品質(zhì)；“不敢昩了良心胡說(shuō)八道”，體現(xiàn)了父親正直、守義的品質(zhì)；“可不敢貪心占據(jù)那個(gè)重要的職位”，體現(xiàn)了父親能正確認(rèn)識(shí)自我（謙虛）。(4)考查閱讀啟示，開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：“不敢”是“敬畏”，一個(gè)人只有知道了敬畏，才會(huì)與他人，與自然和諧相處。只有知道了敬畏

38、，才不會(huì)違法亂紀(jì)?！安桓摇笔恰笆赖廊诵摹?，知道自己的不足，對(duì)自己有清醒的認(rèn)知，不狂妄，不自戀，才能更好的認(rèn)清自己，取得長(zhǎng)足的發(fā)展。 故 從繼承和發(fā)揚(yáng)來(lái)談“不敢”所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合自身生活體驗(yàn)談?wù)J識(shí)、感受，言之有理即可（從總體概括或分別列舉“不敢”所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)談?wù)J識(shí)、感受均可）。11.（2021四川）閱讀下面文章，完成下面小題。 登陸火星，究竟難在哪里龐之浩2021年5月15日，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器在火星的烏托邦平原南端著陸。最新的科學(xué)探測(cè)發(fā)現(xiàn)，在火星烏托邦平原距離地面1到10米的淺表底層下方有大量地下水冰存在，儲(chǔ)水量相當(dāng)于地球面積最大的淡水湖蘇必利爾湖。選擇烏托邦平原著陸，或可揭

39、開(kāi)火星生命之謎。但火星登陸兇險(xiǎn)萬(wàn)分，探測(cè)器需要克服哪些因困難？登陸火星又有哪些不同的方式？選定著陸點(diǎn)后，最大的挑戰(zhàn)就是如何在火星著陸。目前 ， 世界火星探測(cè)器著陸的成功單只有大約50%，這是由于火星距離地球太遙遠(yuǎn)了，地面的遙測(cè)和遙控信號(hào)很微弱。另外，由于地球與火星的通信延時(shí)達(dá)10分鐘以上，所以在火星著陸的全過(guò)程中，一切都要靠探測(cè)器自主進(jìn)行。還有，當(dāng)火星探測(cè)器運(yùn)動(dòng)到火星背面時(shí)，地球上無(wú)法準(zhǔn)確地確定其軌道參數(shù)，這就會(huì)給再入高度的選擇帶來(lái)困難。著陸前，必須提前給火星探測(cè)器注入數(shù)據(jù)，使它在著陸過(guò)程中完全自主地執(zhí)行上百個(gè)程序，任何一個(gè)程序都不能有誤。進(jìn)入火星大氣層后，火星探測(cè)器防熱措施如何，降落傘、氣囊

40、和緩沖火箭等能否按程序工作，都至關(guān)重要，必須非常精確，1秒不差。因此，火星探測(cè)器的著陸過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都不能有閃失。有一名美國(guó)科學(xué)家曾形容火星探測(cè)器著陸時(shí)的心情，就好像丈夫在產(chǎn)房外等待妻子分娩一樣。原定1999年12月3日在火星著陸的美國(guó)“火星極區(qū)著陸器”在即將登陸火星表面時(shí)，由于軟件錯(cuò)誤導(dǎo)致其起減速作用的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)早關(guān)閉，最終撞毀。2016年10月20日，歐洲“火星生物學(xué)-2016”探測(cè)器中的“夏帕雷利”進(jìn)入、降落和著陸演示器在著陸前與地面失去了聯(lián)系，原因僅為一個(gè)一秒的計(jì)算失誤，提前將降落傘與防熱罩分離，導(dǎo)致“夏帕雷利”硬著陸而撞毀。經(jīng)過(guò)大量研究和實(shí)踐的探索，探測(cè)器在火星軟著陸的基本原理相同

41、。目前，探測(cè)器在火星軟著陸方式主要有三種，每種方案都各有優(yōu)缺點(diǎn)，都是依靠火星大氣對(duì)進(jìn)入艙和降落傘產(chǎn)生的阻力以及探測(cè)器上緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)的反推，把高速飛行的火星探測(cè)器在著陸火星表面時(shí)的速度減為零。第一種著陸方式是氣囊彈跳式。這種方式比較簡(jiǎn)單，成本低，但只能滿足重量小的火星探測(cè)器軟著陸要求，且著陸精度不高。第二種著陸方式是反推著陸腿式。這種著陸方式復(fù)雜一些，成本高，可滿足重量較大的探測(cè)器在火星軟著陸要求，著陸精度較高，與“神舟”飛船返回艙返回地球類似。第三種著陸方式是空中吊機(jī)式。這種著陸方式最為復(fù)雜，成本最高，技術(shù)最先進(jìn)，可滿足重量更大的探測(cè)器軟著陸要求，著陸位置也可以更精確。（選自科技日?qǐng)?bào)，有刪改）（

42、1）火星探測(cè)器在火星軟著陸有三種方式，其基本原理是什么？ （2）結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。 目前 ， 世界火星探測(cè)器著陸的成功率只有大約50%，這是由于火星距離地球太遙遠(yuǎn)了，地面的遙測(cè)和遙控信號(hào)很微弱。（3）第自然段主要采用了哪種說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。 （4）閱讀全文，簡(jiǎn)要概括探測(cè)器登陸火星需要克服哪些困難？ （1）依靠火星大氣對(duì)進(jìn)入艙和降落傘產(chǎn)生的阻力以及探測(cè)器上緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)的反推，把高速飛行的火星探測(cè)器在著陸火星表面時(shí)的速度減為零。（2）“目前”是從時(shí)間上限定，“大約”表示不確定，兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)都符合實(shí)際情況，更能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（3）舉例子。列舉了美

43、國(guó)“火星極區(qū)著陸器”及歐洲“夏帕雷利”著陸器撞毀的事例，說(shuō)明火星探測(cè)器的著陸過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都不能有閃失，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（4）選定著陸點(diǎn)后，如何在火星著陸；著陸前，提前給火星探測(cè)器注入數(shù)據(jù)時(shí)，如何保障每一個(gè)程序的準(zhǔn)確性；進(jìn)入火星大氣層后，火星探測(cè)器的著陸過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都不能有閃失。 【考點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容，說(shuō)明文語(yǔ)言分析，篩選并整合文中信息，分析說(shuō)明方法及其作用 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。 （2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文

44、語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 （3）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作的分析能力。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。解答此類題型，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析說(shuō)明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。 （4）本題考查對(duì)文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精

45、讀文章，抓住其中切題的信息,將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。(1)根據(jù)第段中“經(jīng)過(guò)大量研究和實(shí)踐探索，探測(cè)器在火星軟著陸的基本原理相同。目前，探測(cè)器在火星軟著陸方式主要有三種，每種方案都各有優(yōu)缺點(diǎn)，都是依靠火星大氣對(duì)進(jìn)入艙和降落傘產(chǎn)生的阻力以及探測(cè)器上緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)的反推，把高速飛行的火星探測(cè)器在著陸火星表面時(shí)的速度減為零”分析可知：火星探測(cè)器在火星軟著陸有三種方式的基本原理是：依靠火星大氣對(duì)進(jìn)入艙和降落傘產(chǎn)生的阻力以及探測(cè)器上緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)的反推，把高速飛行的火星探測(cè)器在著陸火星表面時(shí)的速度減為零。 故 依靠火星大氣對(duì)進(jìn)入艙和降落傘產(chǎn)生的阻力以及探測(cè)器上緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)的反推，

46、把高速飛行的火星探測(cè)器在著陸火星表面時(shí)的速度減為零。(2)“目前”的意思是現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的意思。“目前”是一個(gè)時(shí)間詞，是從時(shí)間上限定?！澳壳埃澜缁鹦翘綔y(cè)器著陸的成功率只有大約50%”的意思是到現(xiàn)在為止，世界火星探測(cè)器著陸的成功率只有大約50%，這不包括以后成功率會(huì)提高。如果去掉，就不符合實(shí)際情況了。 “大約”，在句中表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確，即表示50%是概數(shù)，是世界火星探測(cè)器著陸的成功率的一個(gè)估計(jì)數(shù)字。如果去掉，就是確數(shù)，不符合實(shí)際情況了。 故 “目前”是從時(shí)間上限定，“大約”表示不確定，兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)都符合實(shí)際情況，更能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。(3)根據(jù)“原定1999年12月3日在火星著陸的美國(guó)火星極區(qū)著陸器在即將登陸火星表面時(shí)，由于軟件錯(cuò)誤導(dǎo)致其起減速作用的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)早關(guān)閉，最終撞毀”“2016年10月20日，歐洲火星生物學(xué)-2016探測(cè)器中的夏帕雷利進(jìn)入、降落和著陸演示器在著陸前與地面失去了聯(lián)系，原因僅為一個(gè)一秒的計(jì)算失誤，提前將降落傘與防熱罩分離，導(dǎo)致夏帕雷利硬著陸而撞毀”分析判定，第自然段主要采用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了兩個(gè)事例，一個(gè)例子是美國(guó)“火星極區(qū)著陸器”，另一個(gè)例子歐洲“夏帕雷利”著陸器撞毀的事例，從“過(guò)早關(guān)閉，最終撞毀”和“僅為一個(gè)一秒的計(jì)算失誤”可知，舉這兩個(gè)例子為了說(shuō)明火星探測(cè)器的著陸過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都不能有閃失，從而增強(qiáng)了文章的