北師大版一年級數(shù)學上冊《認識圖形》教學設計_第1頁
北師大版一年級數(shù)學上冊《認識圖形》教學設計_第2頁
北師大版一年級數(shù)學上冊《認識圖形》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、北師大版一年級數(shù)學上冊認識圖形教學設計 教學目標：1、在愉快的教學氣氛中通過有趣的活動和游戲中使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何圖形的名稱并能識別。2、培養(yǎng)學生初步觀察、想象和表達的能力。3、在活動中培養(yǎng)學生探討和與人合作的意識。教學重、難點：重點：認識圖形，培養(yǎng)學生觀察、探索能力。難點：區(qū)分長方體和正方體。教學方法：實物演示法.課前準備：正方體、長方體、圓柱體、球體物品，正方體、長方體、圓柱體、球體卡紙，圓形磁鐵。教學過程：一、情景導入出示多媒體課件：機器人和八寶箱師：同學們，今天機器人樂樂來到我們一(2)班和我們一起學習，大家看一看它給我們帶來了什么東西？哇，是

2、八寶箱耶！你們想知道里面裝了什么東西嗎？學生齊答：想。教師展示箱子里面的物品，并讓學生一起說出物品的名字。二、新授互動1.分類學生這些物品按照他們的形狀進行分類，同桌之間討論！再請兩位同學上來分一分！并說一說長長方方的分成一類，把正正方方的分成一類，直筒筒、兩頭圓圓的分成一2.認識圖形的特點學生將帶來的物品觀察一下，每一名學生從自己口袋里拿出一件一樣的物品察，分小組討論，教師巡視。小組匯報，學生邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品。第一小組匯報：長方體是長長方方的，有六個面，相對的面是相同的。第二小組匯報：正方體是方方正正的，六個面一樣大。第三小組匯報：圓柱是直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的。第四小組

3、匯報：球是圓圓的，能滾動。師追問：你是怎么區(qū)別長方體和正方體的？生：正方體是方方正正的，六個面一樣大，長方體六個面不一樣大。出示課件。師：非常棒，大家一起來齊讀。學生齊讀。三、猜謎游戲出示課件：(指名學生回答，看誰說得又準又快)圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。(圓)正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。(正方體)上上下下一樣粗，放倒一推就滾動。(圓柱)長長方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見。(長方體)四、實踐活動出示圖片：課本P71“練一練”第1題：找朋友(學生獨立完成后指名回答，全班點評)第2題：搭一搭小小建筑師指導學生用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西.然后挑選一些拿到講臺上展示，并且告訴大家里面都用了哪些圖形。五、課堂小結大家想一想這節(jié)課我們學習了什么？我們一齊把它們的名字讀一遍。(教師指圖形，學生舉物體，說名字。)課后同學們還可以去找一找

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