體育與健康《羽毛球正手高遠(yuǎn)球》教學(xué)設(shè)計

1、體育與健康羽毛球正手高遠(yuǎn)球教學(xué)設(shè)計增城中學(xué) 馮惠勇 一、設(shè)計思想堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。羽毛球運(yùn)動的教學(xué)以提高學(xué)生運(yùn)動興趣為宗旨，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)展學(xué)生的個性，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中能更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，考慮到學(xué)生的技術(shù)掌握程度不一樣，在具體教學(xué)中可以采用多種教學(xué)方法，如分層教學(xué)法、模仿教學(xué)法，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的骨干作用。從而學(xué)生能更好的掌握羽毛球項目的技術(shù)

2、，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計堅持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。2、模塊一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是羽毛球項目的基礎(chǔ)理論識羽毛球的基本技術(shù)（正反手握拍，準(zhǔn)備姿勢，正手發(fā)、擊高遠(yuǎn)球，各種步法、正反手發(fā)網(wǎng)前球、正手放網(wǎng)前球）。模塊一技術(shù)是模塊二技術(shù)的基礎(chǔ)，只有掌握好基礎(chǔ)技術(shù)，才能更有效地學(xué)習(xí)第二模塊的技術(shù)。羽毛球教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動的知識與技能，更重視學(xué)生對運(yùn)動知識與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中。 三、學(xué)情分析 羽毛球運(yùn)動在我國較為

3、普及。學(xué)生對奧運(yùn)會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來、陳金等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)，介紹著名運(yùn)動員時可采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解羽毛球高遠(yuǎn)球的技術(shù)原理及其在羽毛球運(yùn)動中的作用進(jìn)一步建立擊高遠(yuǎn)球的動作概念。2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)

4、生能掌握擊高遠(yuǎn)球的動作方法和技術(shù)要領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。 五、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：正面擊球，找準(zhǔn)擊球點(diǎn)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)動肩關(guān)節(jié)抬肘、腕力瞬間爆發(fā) 六、教學(xué)策略與手段1 、教法：運(yùn)用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學(xué)模式；從基本技術(shù)動作的練習(xí)；再開始分層教學(xué)，讓水平好的學(xué)生自主練習(xí)，并在教學(xué)比賽中合理運(yùn)用技術(shù)動作，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)行有步驟、有計劃的在教師引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)和比賽。 2 、學(xué)練法：自主學(xué)習(xí)法、分層練習(xí)法、教學(xué)比賽法、討論法等教學(xué)方法。 （ 1 ）自主學(xué)習(xí)法：這是模塊教學(xué)主要的

5、學(xué)練方法，它要靠學(xué)生自覺、自愿地主動練習(xí)，并貫穿整個活動過程。 （ 2 ）分層教學(xué)法：采取對不同基礎(chǔ)的學(xué)生分別對待，讓水平好的同學(xué)能在比賽中合理發(fā)揮所學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)對技術(shù)的掌握，體驗(yàn)到比賽帶來的快樂；而基本技術(shù)掌握不夠理想的同學(xué)在教師的引導(dǎo)、同學(xué)的互助和自己的刻苦學(xué)習(xí)下，也能體驗(yàn)到掌握籃球運(yùn)動的樂趣。 （ 3 ）討論法：在模塊教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動的進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力七、安全措施：1、做好充分熱身運(yùn)動和放松運(yùn)動。2、注意練習(xí)的間隙，相互禮讓。3、要做好自我保護(hù)。 八、教學(xué)流程：課堂常規(guī)慢跑熱身活動輔助練習(xí)原地徒手模仿?lián)舾哌h(yuǎn)球?qū)W習(xí)擊打高遠(yuǎn)球素質(zhì)練習(xí)：“四角撿球”（課課練

6、）整理運(yùn)動師生評價結(jié)束課后延伸階段：安排學(xué)生收集和欣賞羽毛球比賽的精彩視頻。九、教學(xué)過程：（一）課堂常規(guī) ：1、體委集合，檢查并報告人數(shù)。2、師生問好，宣布課的內(nèi)容。3、提出要求，安全注意事項，安排見習(xí)生 （二）、準(zhǔn)備運(yùn)動：1、慢跑：圓形慢跑 2、熱身操：徒手操 （三）基本部分1、學(xué)習(xí)方式：（1）小組合作學(xué)習(xí)。（2）分層教學(xué)。2、學(xué)習(xí)方法：（1）體驗(yàn)性學(xué)習(xí)：徒手或持拍模仿練習(xí)（2）小組討論。（3）分組學(xué)習(xí)：兩人一組持拍練習(xí)（4）根據(jù)個人掌握擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的情況，選擇適合自己的練習(xí)。如：控制速度、擊球點(diǎn)、距離等。3、素質(zhì)練習(xí)： “四角撿球”（四）、結(jié)束部分：1、放松：徒手整理運(yùn)動 1.1 學(xué)生集體活動，共同參與。 1.2 組織：成體操隊形 。 2、小結(jié)、評價： 2.1 師生評價、表揚(yáng)激勵。 2.2 安排學(xué)生收拾器材。 2.3 學(xué)生擊掌下課。 十、課后反思1同學(xué)們能積極主動地參與練習(xí)，男同學(xué)的積極性較強(qiáng)。同學(xué)們能針對自身存在的問題積極向老師、同學(xué)請教。2考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異。上課時出現(xiàn)個別同學(xué)積極性不高。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，身體能力，接受能力都有差異。部分學(xué)生平時接觸球較多，在羽毛球練習(xí)