新部編版二年級上冊語文按課文內(nèi)容填空全冊練習題

1、部編版二年級上冊語文全冊課文填空練習題 第一單元1、池塘里有（ ）（ ）小蝌蚪，（ ）（ ）（ ）腦袋，（ ）（ ）（ ）的身子，甩著（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）游來游去。2、他們游到荷花（ ）（ ），看見荷葉上蹲著一只大青蛙，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）衣 裳，露出（ ）（ ）（ ）肚皮，鼓著（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。、不知（ ）（ ）（ ）（ ），小青蛙的尾巴（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。他們（ ）（ ）媽媽，天天去（ ）（ ）（ ）。4、我會變，太陽一曬，我就（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）天空，我又變成無數(shù)（ ）（ ）（ ）（ ）的點兒，（ ）（ ）一片

2、，在空中漂浮。有（ ）（ ）我穿著（ ）（ ）（ ），有（ ）（ ）我穿著（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）和（ ）（ ）我又把紅袍（ ）（ ）（ ）（ ）。人們管我叫（ ）。5、我在空中（ ）（ ）（ ）（ ），體溫（ ）（ ）（ ）（ ），變成了（ ）（ ）小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫（ ）。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫（ ）（ ）。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫（ ）。6、（ ）（ ）我在池子里（ ）（ ），在小溪里（ ）（ ），在江河里（ ）（ ），在海洋里（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）。7、有時候我很（ ）（ ），有時候我很暴躁。我做過

3、（ ）（ ）（ ）（ ），灌溉（ ）（ ），（ ）（ ）機器，（ ）（ ）人們（ ）（ ）。我也做過（ ）（ ）（）（ ），淹沒（ ）（ ），沖毀（ ）（ ），給人們帶來（ ）（ ）。人們想出（ ）（ ）（ ）（ ）管住我。讓我（ ）（ ） （ ）（ ），不做（ ）（ ）。8、孩子如果（ ）（ ）（ ）（ ），就得（ ）（ ）媽媽，（ ）（ ）（ ）（ ）。牛馬有（ ），鳥有翅膀，植物旅行靠（ ）（ ）（ ）（ ）？9、蒲公英媽媽（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），把它（ ）（ ）自己的娃娃。只 要有風（ ）（ ）（ ）（ ），孩子們就乘著風（ ）（ ）（ ）（ ）。10、蒼耳媽媽有個好辦法

4、，她給孩子（ ）（ ）（ ）（ ）的鎧甲。只要（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ），孩子們就能去（ ）（ ）、（ ）（ ）。11、豌豆媽媽（ ）（ ）（ ）（ ），她讓豆莢（ ）（）太陽（ ）（ ）。啪的（ ）（ ），豆莢炸開，孩子們（ ）蹦著跳著（ ）（ ）媽媽。12、植物媽媽的辦法（ ）（ ）（ ）（ ），不信你就（ ）（ ）（ ）（ ）。那里有（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ），（ ）（ ）的小朋友（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。13、梅花作者（ ），墻（ ）（ ）枝梅，凌寒（ ）（ ）（ ）。遙（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。第二單元1、楊樹（ ），榕樹

5、（ ），梧桐樹葉像（ ）( )。楓樹（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），松柏（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。木棉（ ）（ ）在（ ）（ ），樺樹（ ）（ ）守北疆。銀杏水杉（ ）（ ）（ ），金桂開花（ ）（ ）（ ）。2、十年（ ）（ ），百年（ ）（ ）。樹高（ ）（ ），葉落（ ）（ ）。樹（ ）（ ）不長，人（ ）（ ）不立。3、你拍一，我拍一，（ ）（ ）（ ）（ ）要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是（ ）（ ）。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在（ ）（ ）。你拍四，我拍四，天空雁群（ ）（ ）（ ）。你拍五，我拍五，（ ）（ ）（ ）（ ）有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈（ ）（ ）（ ）。

6、你拍七，我拍七，（ ）（ ）（ ）（ ）在嬉戲。你拍八，我拍八，大?。?）（ ）（ ）（ ）（ ）。你拍九，我拍九，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。你拍十，我拍十，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。4、春季里，（ ）（ ）（ ），花（ ）（ ）（ ）蝴蝶（ ）。麥苗兒多嫩，桑葉兒（ ）（ ）。夏季里，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）蠶桑又插秧。（ ）（ ）勤耕作，（ ）（ ）帶（ ）（ ）。秋季里，稻上（ ），谷像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。身體雖（ ）（ ），心里（ ）（ ）（ ）。冬季里，雪初（ ），新制（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。一年（ ）（ ）了，大家（ ）（

7、）（ ）。5、有山皆（ ）（ ），無水（ ）（ ）（ ）。一畦（ ）韭（ ），（ ）（ ）稻花（ ）。忠厚（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）繼世長。第三單元1、大象（ ）（ ）（ ）（ ），身子像（ ）（ ）（ ），腿像（ ）（ ）（ ）（ ）。官員們一邊（ ）一邊（ ）（ ）：象這么（ ），（ ）（ ）有多種呢？2、曹操的兒子曹沖才七歲，他（ ）（）（ ），說：“我有個（ ）（ ）。把大象（ ）（ ）一艘大船上，看（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），就（ ）（ ）（ ）（ ），在船舷上（ ）（ ）（ ）（ ）。再把大象（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）裝石頭，裝到船（ ）（ ）（ ）（

8、）（ ）的地方為止。3、他畫得（ ）（ ）（ ）啊！一頭浸在水里（ ）（ ）的牛，（ ）（ ）上還停著一只蒼蠅?；ㄆ坷镉腥浒俸希阂欢洌?）（ ），一朵（ ）（ ）（ ）（ ），一朵（ ）（ ）一片花瓣在（ ）（ ）（ ）。4、老師還畫漫畫：滑稽的（ ）（ ），戴（ ）（ ）的獅子，會（ ）（ ）的椅子?？粗蠋煹漠?，大家（ ）（ ）（ ）（ ）。吵著，嚷著。5、我（ ）（ ）上美術(shù)課，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）畫畫。老師（ ）（ ）畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫（ ）( )在賽跑的馬。6、媽媽（ ）（ ）廠里，露西（ ）（ ）回到家。她（ ）（ ）空調(diào)，又（ ）（ ）一些土豆，削好

9、后（ ）（ ）鍋里。她（ ）窗外（ ）（ ）（ ）（ ）。好了，她想，（ ）（ ）可以（ ）（ ）寫信了。她（ ）（ ）一疊紙，一支圓珠筆。7、以前每天早上你（ ）（ ）刮胡子，（ ）（ ）逗我玩。還有，家里的臺燈（ ）（ ），我們修不好。（ ）（ ）（ ）（ ），家里（ ）（ ）很（ ）（ ）。8、媽媽睡了。媽媽（ ）我午睡的時候，自己（ ）睡著了，睡得（ ）（ ），（ ）（ ）。9、睡夢中的媽媽（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）的眼睛（ ）上了，緊緊的（ ）著，（ ）（ ）( )眉毛也在睡覺，睡在媽媽（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）上。10、睡夢中的媽媽好慈祥。媽媽（ ）（ ）（ ）笑著

10、。是的，她在（ ）（ ）（ ）笑著，嘴巴、眼角都（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）在睡夢中，媽媽又想好了一個（ ）（ ），等會兒講給我聽。11、睡夢中的媽媽（ ）（ ）。媽媽的（ ）（ ）那么（ ）（ ）。她（ ）（ ）（ ）頭發(fā)粘在（ ）（ ）滲出（ ）（ ）的額頭上。（ ）（ ），小鳥在（ ）（ ）（ ），風兒在樹葉間（ ）（ ），發(fā)出沙沙的（ ）（ ），可是媽媽全聽不到。她干了（ ）（ ）（ ）（ ），累了，乏了，她真該好好睡一覺。12、小兒垂釣作者（ ），蓬頭稚子（ ）垂綸，側(cè)（ ）莓苔（ ）（ ）（ ）。路人（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（

11、）。第四單元1、登鸛雀樓作者（ ），白日（ ）（ ）（ ），黃河（ ）（ ）（ ）。欲窮（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2、望廬山瀑布作者（ ），日照（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）瀑布（ ）（ ）（ ）。飛流（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），疑是銀河（ ）（ ）（）。3、（ ）（ ）（ ）（ ）的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色（ ）（ ）（ ）（ ），尤其是那些怪石，（ ）（ ）（ ）（ ）。4、就說（ ）（ ）（ ）吧，她好像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）山頂?shù)氖P上。5、它兩只胳膊（ ）（ ）腿，

12、（ ）（ ）（ ）（ ）地蹲在山頭上，（ ）（ ）翻滾的（ ）（ ）。這就是有趣的（ ）（ ）（ ）（ ）。6、（ ）（ ）（ ）（ ）就（ ）（ ）（ ）了！（ ）（ ）望去，那（ ）（ ）真像（ ）（ ）（ ）（ ）站在高高的山峰上，（ ）著手臂（ ）（ ）（ ）（ ）。7、每當太陽（ ）（ ），有座山峰上的幾塊（ ）（ ），就（ ）（ ）（ ）一只（ ）（ ）（ ）（ ）的雄雞。它（ ）（ ）脖子，（ ）（ ）天都峰（ ）（ ）（ ）啼叫。不用說，這就是著名的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）了。8、黃山的奇石還有很多，像“（ ）（ ）（ ）（ ）”“（ ）（ ）（ ）（ ）”“（ ）（ ）

13、（ ）（ ）”。那些叫不出名字的（ ）（ ）（ ）（ ）的巖石，（ ）等你去給它們起名字呢！9、日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ），周圍有許多（ ）（ ）（ ）（ ）。10、日月潭很（ ），湖水（ ）（ ）。湖（ ）（ ）有個（ ）（ ）的（ ）（ ），叫光華島。小島把湖水分成（ ）（ ），北邊像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），叫日潭；南邊像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），叫月潭。11、湖面上飄著薄薄的霧。天邊的（ ）（ ）和山上的（ ）（ ）（ ）（ ），隱隱約約地（ ）（ ）在湖水中。12、中午，太陽高照，整個日月潭

14、的（ ）（ ）和（ ）（ ）的建筑，都清晰地（ ）（ ）在眼前。要是下起蒙蒙（ ）（ ），日月潭好像（ ）（ ）輕紗，（ ）（ ）的（ ）（ ）一片朦朧，就像（ ）（ ）（ ）的仙境。13、日月潭（ ）（ ）（ ）（ ），吸引了（ ）（ ）（ ）（ ）的中外游客。14、葡萄種在（ ）（ ）的梯田上。茂密的枝葉向（ ）（ ）（ ）（ ），就像搭起了一個個（ ）（ ）（ ）涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地（ ）（ ）綠葉底下，有（ ）（ ）、（ ）（ ）、紫的、暗紅的、淡綠的，（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）。要是這時候你到葡萄溝去，（ ）（ ）（ ）（ ）的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會

15、摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。15、收下來的葡萄有的運到（ ）（ ）去，有的運到陰房里制成葡萄干。陰房修在（ ）（ ）上，樣子很像碉堡，四壁留著（ ）（ ）（ ）（ ），里面釘著許多木架子。（ ）（ ）（ ）葡萄（ ）（ ）架子上，（ ）（ ）（ ）（ ）的熱空氣，把（ ）（ ）蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里（ ）（ ）的葡萄干顏色鮮，味道甜，（ ）（ ）（ ）（ ）。16、桂林（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。上有（ ）（ ），下有（ ）（ ）。五岳（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），黃山（ ）（ ）不看岳。第五單元1、青蛙（ ）（ ）（ ）（ ）。小鳥飛來，（ ）（ ）（ ）（ ）上。2、石崖（ ）（

16、 ）有一條河，河邊有（ ）（ ）大楊樹，楊樹上（ ）（ ）喜鵲。寒號鳥和喜鵲（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），成了（ ）（ ）。3、天亮了，太陽出來了，喜鵲在枝頭（ ）（ ）寒號鳥。（ ）（ ），寒號鳥（ ）（ ）在（ ）（ ）凍死了。4、從前，有個人種了（ ）（ ）葫蘆。（ ）（ ）的葫蘆藤上（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），開出了幾朵（ ）（ ）的小花?；ㄖx（ ）（ ），藤上（ ）（ ）幾個小葫蘆。多么（ ）（ ）的小葫蘆哇！那個人（ ）（ ）（ ）（ ）去看幾次。5、他（ ）（ ）小葫蘆（ ）（ ）（ ）（ ）地說：我的小葫蘆，（ ）（ ）啊，（ ）（ ）?。。?）（ ）賽過大南瓜（ ）（

17、）呢！6、一個（ ）（ ）看見了，對他說：你別光（ ）（ ）葫蘆了，葉子上（ ）（ ）蚜蟲，快治一治吧！那個人感到很（ ）（ ），說：“什么？葉子上的蟲還用治？我（ ）（ ）是葫蘆。7、沒過幾天，葉子上的蚜蟲（ ）（ ）了。小葫蘆（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），一個一個都（ ）了。8、江雪作者（ ），千山（ ）（ ）（ ），萬徑（ ）蹤（ ）。（ ）（ ）蓑笠翁，（ ）釣（ ）（ ）（ ）。第六單元1、很久很久（ ）（ ），洪水（ ）（ ）泛濫。大水淹沒餓（ ）（ ），沖毀了（ ）（ ），毒蛇猛獸（ ）（ ）傷害牲畜和百姓，人們的（ ）（ ）痛苦極了。2、洪水給百姓帶來了（ ）（ ）（

18、）（ ）（ ），必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只（ ）（ ）筑壩擋水，（ ）（ ）了九年，洪水（ ）（ ）沒有消退。3、禹離開了（ ）（ ），一去就是十三年。這十三年里，他（ ）（ ）奔走，曾經(jīng)三次（ ）（ ）自己的家門口?？墒撬?）（ ）治水要緊，一次也沒有（ ）（ ）家門看一看。禹（ ）（ ）了鯀治水（ ）（ ）的教訓，（ ）（ ）疏導的辦法治水。他和（ ）（ ）（ ）（ ）的人一起，（ ）（ ）了很多河道，讓洪水（ ）（ ）河道，最后（ ）（ ）大海里去。4、大家在（ ）洪水淹過的土地上耕種，（ ）（ ）（ ）（ ）漸漸恢復了，百姓過上了（ ）（ ）（ ）（ ）的生活

19、。5、朱德同志（ ）（ ）（ ）（ ）到井岡山，跟毛澤東同志（ ）（ ）了。紅軍在（ ）（ ），山下不遠處就是（ ）（ ）。6、井岡山上（ ）（ ）（ ）（ ）不多，（ ）（ ）要抽出一些人到山下去挑糧。從井岡山上到茅坪，（ ）（ ）有五六十里，（ ）（ ）（ ）（ ），非常難走?？墒牵?）（ ）挑糧，大家都（ ）著去。7、( )( )（ ）（ ）的鳳凰花開了，傣族人民（ ）（ ）（ ）（ ）的潑水節(jié)又到了。8、那天早晨，人們敲起象腳鼓，從（ ）（ ）（ ）（ ）趕來了。為了（ ）（ ）周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，（ ）（ ）鋪上了（ ）（ ）的地毯。一條條龍船駛過（ ）（ ），（

20、）（ ）（ ）花炮（ ）（ ）天空。人們（ ）（ ）著：周總理來了。9、周總理（ ）（ ）對襟白褂，咖啡色長褲，頭上（ ）（ ）一條（ ）（ ）（ ）的頭巾，（ ）（ ）（ ）（ ）地來到人群中。他（ ）（ ）一只象腳鼓，敲著（ ）（ ）的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的地毯，同傣族人民（ ）（ ）跳舞。10、多么（ ）（ ）（ ）（ ）啊，（ ）年的潑水節(jié)！11、有志（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）存（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）竟成。第七單元1、夜宿山寺作者（ ），（ ）（ ）高（ ）（ ），手可（ ）（ ）（ ）。不（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。敕勒歌作者

21、（ ），敕勒川，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）穹廬，籠蓋（ ）（ ）。天（ ）（ ），野（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）牛羊。2、我要把大海藏起來。（ ）（ ），他把大海藏起來。（ ）（ ）是海水、船只，（ ）（ ）藍色的（ ）（ ），都看不見了。3、現(xiàn)在我要把天空（ ）（ ）太陽一起藏起來。（ ）（ ），他把天空（ ）（ ）太陽一起藏了起來。霎時，（ ）（ ）變暗了，（ ）（ ）是空，（ ）（ ）天空中太陽，都看不見了。4、路上走著行人，小黑貓也（ ）（ ）了，它搖著黑尾巴，悠閑地（ ）（ ）。5、他們（ ）（ ）看著彼此的怪模樣，（ ）（ ）地笑得喘不過氣來。哎呀風（ ）（

22、）喲！還拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都（ ）（ ）地上了。又拿了妹妹的圓帽子，（ ）（ ）鐵環(huán)滾走了，（ ）我跑了（ ）（ ）（ ）（ ）才追回來。6、這時，救小白兔的雪孩子（ ）（ ）（ ）。他（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）了。7、太陽曬著曬著，他變成了（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ）。飛呀，飛呀，飛上（ ）（ ），變成了一朵（ ）（ ），一朵（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。8、一九二九（ ）（ ）（ ），三九四九（ ）（ ）（ ），五九六九，（ ）（ ）（ ）（ ），七九（ ）（ ），八九（ ）（ ），九九加一九，耕牛（ ）（ ）（ ）。第八單元1、在茂密的森林里，有一只老虎（ ）

23、（ ）尋找（ ）（ ）。一只狐貍從老虎（ ）（ ）竄過。老虎（ ）（ ）（ ），把狐貍逮住了。2、老虎跟著狐貍朝森林（ ）（ ）走去。狐貍（ ）（ ）（ ）（ ），搖（ ）擺（ ）；老虎（ ）（ ）半疑，（ ）（ ）（ ）（ ）。3、（ ）（ ），狐貍在那半塊上咬了一口，（ ）（ ）第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣（ ）（ ）地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪（ ）（ ）他（ ）（ ）（ ），一點兒也沒剩下。4、一只狐貍偷了一筐雞蛋，數(shù)了數(shù)一共十五只。狐貍喜滋滋地（ ）（ ）蛋筐（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），心里盤算著怎么吃掉這些蛋。5、狐貍走到哪兒，小雞們就（ ）（ ）（ ）（ ）地跟

24、到哪兒。狐貍停下來，小雞們就在他的（ ）（ ）（ ）（ ）散開啄食吃。有時小雞還啄他身上的草末兒，( )( )( )( )地叫著走來走去。夜晚小雞們（ ）（ ）（ ）（ ）地縮到狐貍身邊，睡得很踏實。6、特別是幾只小公雞，已經(jīng)看得出（ ）（ ）（ ）冠子、（ ）（ ）而硬挺的（ ）（ ）（ ）。只是（ ）（ ），雞們還是（ ）（ ）（ ）（ ）臥在狐貍身旁。7、狐貍（ ）（ ）（ ）（ ），沖著雞呲（ ）咧（ ）。這些雞還是第一次看到狐貍的（ ）（ ），（ ）（ ）狐貍真的生氣了，他們只好乖乖地（ ）（ ）。8、飛起來的（ ）（ ）（ ）（ ）。草地、樹木，還有遠處的（ ）（ ）、天上的（ ）

25、（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）都動了起來，好像有（ ）（ ）一般。9、雞們飛了一圈后都（ ）（ ）了狐貍身邊，（ ）（ ）（ ）（ ）地向狐貍描繪飛翔的（ ）（ ）。有只雞還對狐貍說：你也飛吧，可好玩了。10、狐貍真是又（ ）（ ）又（ ）（ ），望著一天天（ ）（ ）起來的雞，心里矛盾極了。他真想（ ）（ ）雞們，自己是一只狐貍，（ ）（ ）愛吃雞。他（ ）（ ）（ ）（ ）想吃掉他們，只是（ ）（ ）也說不出口，即使說了，（ ）（ ）雞們也不（ ）（ ）。11、可是一到夜里，看著雞們（ ）（ ）自己身邊，（ ）（ ）（ ）（ ）地睡著，他（ ）（ ）（ ）（ ）也下不了口。12、于是，山

26、坡前的草地上出現(xiàn)了這樣一番（ ）（ ），一群雞在（ ）（ ）（ ）（ ），嘰嘰嘰地叫著，（ ）（ ）一只狐貍。13、狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）之鳥膽（ ）（ ）鼠 （ ）飛（ ）舞漏（ ）之（ ） （ ）虎添翼（ ）鳴（ ）吠 （ ）（ ）之馬（ ）（ ）得水二年級到底有多重要，很多家長后悔沒有提前告訴孩子！二年級學習 今天級，要更加注重孩子的學習興趣引導與學習習慣輔導，使得孩子在學習興趣，學習方法，學習心態(tài)上得到全面發(fā)展 。同時處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。二年級之后的學習，最主要的還是習慣的培養(yǎng)，和基礎(chǔ)知

27、識的把握。因此，要利用好二年級，規(guī)劃好學習計劃于輔導計劃，抓住這 關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度 ，會讓孩子在 小學階段以后幾年的學習會變得更加順利 。除此之外，還要養(yǎng)成良好的學習習慣。以一種 超越、創(chuàng)新、爭強好勝 的心態(tài)去學習。要想在學習中出類拔萃，這幾點家長必須提醒孩子早知道：1提前預(yù)習 提前預(yù)習 ，是 培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力 ，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。2高效聽課 有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課

28、時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔。 集中注意力聽課 是非常重要的，在聽老師講課時一定要理清思路，把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。在課堂上切忌分心！分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。3及時復習 復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三 。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。每天盡量把當天的東西都復習一

29、遍，每周再做總結(jié)，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。4從做作業(yè)中提高自己做作業(yè)的目的是及時檢查學習的效果，也可以加深對知識的理解和記憶 。實際上，不少孩子正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來。另外，做作業(yè)可以提 高思維能力，面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應(yīng)用，也使思維能力迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題應(yīng)該定期進行分類整理，作

30、為復習時的參考資料。家長一定要陪著孩子一起成長，不能偷懶。對孩子一定要多鼓勵，好孩子都是夸出來的。不要總是拿孩子和別人比，這樣只會打擊孩子。小學一二年級數(shù)學家庭作業(yè)，爸媽該怎樣正確輔導？二年級學習 今天數(shù)學成績好，孩子總分才會高。提高孩子的數(shù)學學習能力，是家長們必須重視的一件大事。但是，怎么幫助孩子提高數(shù)學成績呢？很多家長為此非常頭疼。在低年級的小學數(shù)學家庭輔導中，哪些習慣有助于孩子們的學習和成長呢？這些習慣又該如何培養(yǎng)？以下建議供您參考：1 讀題三遍，認真理解題目要求o 第一遍：看清每一個字。孩子用手指指著題目文字，家長領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。這個過程是孩子們

31、看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。o 第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關(guān)鍵字詞。讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計算）；要求怎么做？（把誰圈起來？把什么樣的連起來？把什么涂上顏色？）。

32、例如：“把同樣高的涂上相同的顏色?！碧釂枺鹤鍪裁?？（涂色）；把誰涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。o 第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動筆做題。2 獨立解決，自己檢查，對自己的行為負責o 1.理解了題意以后，讓孩子自己答題。o 2.答完題后，自己對照題目要求進行檢查。檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最后才是答案。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看

33、是否通順；是計算題一定要再算一下。家長可以根據(jù)題目的類型指導孩子相應(yīng)的檢查方法。3 三種改錯的方法孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法。1.A類：粗心的錯誤。家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進行思考。孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。2.B類：方法、知識錯誤。孩子自己不知道為什么錯，家長可以給他提示。例如：某題：下面哪一行不一樣，在它后面的括號里畫“”。（1）1、2、3、4、5（）（2）2、4、6、8、1

34、0（）（3）5、6、7、8、9（）孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長決不代替。孩子根據(jù)提示作出來以后讓他在這道題的序號下面寫一個B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以后多思考、多練習。 3.C類：無法理解的問題。有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。4.這些A、B、C符號的

35、標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。例如：對于A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查；對于錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。家長可以針對B、C類錯誤，再設(shè)計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。這個習慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時間緊，復習時有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點針對B、C類進行復習鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節(jié)約時間，輕松愉快。4 有錯必改，錯誤不過夜每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新

36、的作業(yè)，無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項作業(yè)拿出來看看是否有錯沒改。錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學習，這將是一個良性的循環(huán)。否則，這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導致孩子學習吃力，厭學，自卑，痛苦。5 記錄作業(yè)所用的時間時間寫在每次作業(yè)的后面，例如做練習冊第9、10頁，就把時間寫在第10頁最后，不要寫在家庭作業(yè)的記錄本上。記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業(yè)。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方

37、法，對孩子開動腦筋很有幫助。初期家長可以幫著看時間，建議現(xiàn)在就買一個時鐘，讓孩子慢慢學著認鐘表，自己記錄時間。鐘表的認識本身就是一年級的難點，這樣還可以幫助孩子學習鐘表知識。這些專注、高效的作業(yè)習慣，在孩子們上了初中、高中以后會有很大的作用。部編版二年級上冊語文排列句子練習題二年級學習 4天前1、（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。（ ）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。（ ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。2、（ ）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（ ）

38、小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。（ ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。（ ）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。3、（ ）一天，小明來我家玩。（ ）他看了看我的幾樣小玩具。（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。（ ）就拿起筆畫起來。4、（ ）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。（ ）熊以為他是個死人，就走開了。（ ）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。（ ）伸長鼻子聞他的臉。（ ）他等熊走開了，連忙爬起來。5、（ ）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。（ ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。（ ）爸爸帶我到淺海處游泳。（ ）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。（ ）原來