2022年人教版一年級(jí)上第二單元道德與法治教案

1、精品教學(xué)教案第 5 課 我們的校內(nèi) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 強(qiáng)化內(nèi)心對(duì)校內(nèi)的認(rèn)可,加深寵愛(ài)之情；2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用校內(nèi)設(shè)施解決實(shí)際問(wèn)題；3. 通過(guò)實(shí)地參觀,進(jìn)一步融入校內(nèi)生活；二、教學(xué)重點(diǎn) 走進(jìn)校內(nèi),實(shí)地明白校內(nèi)、明白其他年級(jí)同學(xué)的生活；三、教學(xué)難點(diǎn) 利用校內(nèi)設(shè)施解決生活中的問(wèn)題；四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入；1、（多媒體播放可愛(ài)的家的MV）師述：我們每個(gè)小伴侶都有自己的家,在這個(gè)家庭里,有爸爸、有媽媽,仍有爺爺奶奶,哪個(gè)小伴侶情愿來(lái)給大家介紹一 下自己的家?。?、同學(xué)溝通 3、聽(tīng)了小伴侶們的介紹,老師覺(jué)得每個(gè)小伴侶的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很 關(guān)懷我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?就是期望我們能歡樂(lè)地

2、成長(zhǎng),現(xiàn)在,我們已 經(jīng)是學(xué)校生了, 來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭, 以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、 生活 ,那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭明白多少呢？（多媒體出示校內(nèi)的大照片）2、你們熟識(shí)這是什么地方嗎？（同學(xué)回答,板書(shū)課題）3、你們覺(jué)得我們的校內(nèi)怎么樣?。?4 、其實(shí)啊, 在我們的校內(nèi)里仍有很多有很多隱秘呢,你們想知道嗎？今日老師就帶大家做一回小小探密家, 到校內(nèi)的各個(gè)角落去探密, 看看哪個(gè)小組收成最最 多?。ǘ┬?nèi)探密；1、預(yù)備階段（1）（多媒體出示：校內(nèi)探密）小伴侶,我們立刻就要?jiǎng)由砹?可是我們?nèi)噙@ 么多小伴侶,假如每個(gè)小伴侶都往不同的地方去,那校內(nèi)會(huì)是什么樣子的呢？（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣去探密好嗎

3、？1 精品教學(xué)教案（3）過(guò)渡：是呀,這樣沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校內(nèi)變得亂亂的,而且仍會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí),這多不好呀,看來(lái)在動(dòng)身前,仍需要大家出出點(diǎn)子, 讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行,的建議嗎？可以先在小組里爭(zhēng)論一下；（4）同學(xué)分組爭(zhēng)論（5）同學(xué)溝通 依據(jù)同學(xué)溝通情形,多媒體相機(jī)出示：a、分小組,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密 b、定路線,按路線進(jìn)行活動(dòng) c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報(bào)告聰慧的小伴侶, 你們有什么好（6）小伴侶們提出的這些建議可真不錯(cuò), 老師給大家供應(yīng)了四條路線, 接下來(lái),請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長(zhǎng),代表你們那組來(lái)抽一條參觀的線路；（7）同學(xué)爭(zhēng)論,選出小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽

4、（二）活動(dòng)階段過(guò)渡：小伴侶們, 你們預(yù)備好了嗎？那就讓我們動(dòng)身吧,探密任務(wù)完成得最好；看看哪一個(gè)小組把這次（1）各小組按路線開(kāi)頭探密（老師引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)校內(nèi)中不同的場(chǎng)所,明白其不 同的用途；請(qǐng)有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何 使用；）（2）指導(dǎo)同學(xué)按肯定的路線回到教室；（三）小結(jié)：小小探密員們, 今日你們對(duì)我們的校內(nèi)有新的發(fā)覺(jué)了嗎？老師可想 知道大家探密的情形了,不如在小組中把你們的發(fā)覺(jué)和你們的好伴侶溝通溝通,到下一堂課和大家一起來(lái)共享,好嗎？（四）“ 小小探密員” 匯報(bào) 1、小伴侶,今日,我們班來(lái)了個(gè)新伴侶,他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小伴侶們,你們情愿有禮貌地和

5、康康熊打個(gè)招呼嗎 康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家,.（同學(xué)和康康熊打招呼）他也很想熟識(shí)我們的學(xué)校, 大家快在小小組里爭(zhēng)論爭(zhēng)論, 然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小伴侶來(lái)匯報(bào),讓康康熊也熟識(shí)熟識(shí)我們的校內(nèi), 好嗎？康康熊仍靜靜對(duì)老師說(shuō),等一下參觀得認(rèn)真、 講2 精品教學(xué)教案得好的小伴侶他仍要頒發(fā)“ 演說(shuō)家” 獎(jiǎng)?wù)履?大家加油??！2、小組溝通 3、全班溝通,（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)完整的話）師生評(píng)判,頒發(fā)“ 演說(shuō)家” 獎(jiǎng)?wù)?；（五）活?dòng)：找伴侶 1、剛才聽(tīng)了大家的匯報(bào)溝通,康康熊覺(jué)得仍是不過(guò)癮,他仍想考考大家,看看大家對(duì)我們的校內(nèi)熟不熟識(shí),和大家一起來(lái)做個(gè)玩耍,好不好?。?、讓我們一起來(lái)看看康康熊都給我們帶

6、來(lái)了什么玩耍?。浚ǘ嗝襟w出示玩耍規(guī) 就：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、 對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給同學(xué)；當(dāng)一個(gè)同學(xué)拿著寫 有設(shè)施的紙條站起來(lái)時(shí),拿著對(duì)應(yīng)位置,及作用紙條的同學(xué)也一起站起來(lái)；如：當(dāng)一名同學(xué)出示“ 運(yùn)算機(jī)房” 時(shí),那么拿著“ 東大樓三樓” 和“ 上電腦課” 的學(xué) 生站起來(lái),并介紹：運(yùn)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的；）3、同學(xué)玩耍,相機(jī)評(píng)判（六）進(jìn)一步明白校內(nèi)各地方的作用 過(guò)渡：看了剛才大家玩的玩耍, 康康熊覺(jué)得我們的校內(nèi)設(shè)施很齊全,為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)很多的便利,可是我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候也應(yīng)當(dāng)留意文明禮貌,1、課件出示閱覽室的圖片（1）瞧,我們來(lái)到了閱覽室,我們要怎么做？（2）分組爭(zhēng)論；（3）同學(xué)

7、溝通：要寂靜,不能大聲說(shuō)話,拿放東西要輕 2 、課件出示喝水處的圖片（1）來(lái)到這個(gè)地方,我們要怎么樣做？（2）分組爭(zhēng)論：要排隊(duì)喝水,要做到相互謙讓 過(guò)渡：我們的校內(nèi)很大很美,有很多的活動(dòng)場(chǎng)所,不管在哪兒,我們都應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律,這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人；學(xué)習(xí)的,你們知道是哪兒?jiǎn)?？（同學(xué)溝通）（七）活動(dòng)：熟識(shí)我們的教室仍有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒1、是呀,我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,今日呀,康康熊也想來(lái)參 觀我們的教室, 你們情愿當(dāng)個(gè)小小解說(shuō)員嗎？老師給大家一點(diǎn)提示,可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,它們又分別有什么作用； 請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)觀3 精品教學(xué)教案察一下,看哪個(gè)細(xì)

8、心的小伴侶發(fā)覺(jué)的最多,介紹得最好！2、小組內(nèi)爭(zhēng)論,然后進(jìn)行匯報(bào)；（四）模擬活動(dòng)：學(xué)校的一天過(guò)渡：歡樂(lè)的學(xué)校生活開(kāi)頭啦,在學(xué)校的一天里,我們需要做很多事情,遇到下 面的情形,你知道該怎樣去做嗎？a. 老師要在黑板上寫字,卻發(fā)覺(jué)沒(méi)有粉筆了；一位小同學(xué)說(shuō)：“ 我去領(lǐng)粉筆！”b. 下課鈴響了,同學(xué)們把作業(yè)收上來(lái)；一位同學(xué)說(shuō)“ 老師,我送本子去！”c. 下課了,幾位小同學(xué)想玩球,一位小伴侶說(shuō)：“ 走,借球去！”d. 課間活動(dòng)時(shí),一位小伴侶不當(dāng)心摔傷了腿,同伴說(shuō)：“ 趕快去包扎一下；”1、這些任務(wù),你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶?？找誰(shuí)？讓我們來(lái)幫 助他們,好嗎？2、同學(xué)自愿結(jié)合成組,分別完成一項(xiàng)任

9、務(wù)； （留意說(shuō)話有禮貌）回來(lái)后,向大家 談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情形；小結(jié)：校內(nèi)是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,我們不僅要熟識(shí)它,更要愛(ài)惜它；信任 大家都能做到,對(duì)嗎？（八）我是小畫(huà)家；1、小伴侶們,剛才我們把校內(nèi)參觀了一遍,你們覺(jué)得哪個(gè)地方給你留下的印象 最深呢？2、同學(xué)溝通 3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)拿起畫(huà)筆,當(dāng)一回小畫(huà)家吧,把你心中最美的校內(nèi)畫(huà)下 來(lái),等一下, 我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小畫(huà)展, 老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫(huà)的 內(nèi)容；1、生畫(huà)畫(huà),師巡回檢查指導(dǎo)；2、同桌小組溝通所畫(huà)內(nèi)容；3、小小畫(huà)展,（多媒體出示個(gè)別較好的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)）全班溝通；（九）活動(dòng)三,我做校內(nèi)小主人 1、在我們小伴侶的畫(huà)筆下,我們的校內(nèi)是多

10、美呀！可是前幾天,康康熊卻看到 了這樣的一幕 視頻 1：一個(gè)小伴侶在教室的外墻上亂涂亂畫(huà)；4 精品教學(xué)教案（1）老師一看就知道這個(gè)小伴侶寵愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是他這樣做對(duì)嗎？他應(yīng)當(dāng)怎么做 呢？（同學(xué)溝通）視頻 2：一個(gè)小伴侶在花圃里采花；（1）這花多美麗呀, 可它離開(kāi)了綠葉, 就沒(méi)有生命了, 這個(gè)小伴侶這樣做對(duì)嗎？假如是你,你會(huì)怎么做呢？（同學(xué)溝通）視頻 3：上課的時(shí)候,一個(gè)小伴侶用小刀在課桌上刻圖案；（1）你們說(shuō)這樣做,課桌疼不疼?。考偃缒阋舶l(fā)覺(jué)了這樣的情形,你預(yù)備怎么 做呢？（同學(xué)溝通）2、作為學(xué)校的小主人,老師想請(qǐng)小伴侶們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣才能讓我們的校內(nèi)變 得更美好呀？（同學(xué)爭(zhēng)論溝通）3、依據(jù)同學(xué)的

11、溝通情形,多媒體相機(jī)出示：a、愛(ài)惜校內(nèi)里的每一草,每一木 b、勤打掃,讓校內(nèi)更潔凈、潔凈c、愛(ài)惜校內(nèi)里的每一樣公共設(shè)施總結(jié)全課：小伴侶們,通過(guò)今日的活動(dòng)和玩耍,信任大家已經(jīng)明白了我們的新家,學(xué)校這些場(chǎng)所、 設(shè)施都是為我們服務(wù)的； 信任今日對(duì)校內(nèi)有了新的明白后, 大家能感受到更多的便利與歡樂(lè)；希望小伴侶們能在這個(gè)大家庭里歡樂(lè)地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)；活動(dòng)四：我的教室我寵愛(ài)1. 我們的教室是我們共同生活的樂(lè)園,快來(lái)看看在教室里,仍有它們?cè)诘戎悖⊥瑢W(xué)觀看并說(shuō)出它們的特點(diǎn)和使用規(guī)章及要求；植物角、閱讀空間、桌游部落、衛(wèi)生柜、紅旗榜、班級(jí)板報(bào)宣揚(yáng)欄等；2. 播放一段視頻,是高年級(jí)同學(xué)整理書(shū)籍和打掃教室布置板

12、報(bào)的視頻；小組爭(zhēng)論：說(shuō)一說(shuō)高年級(jí)同學(xué)這樣做的好處；小結(jié)：我們每位同學(xué)都是班集體的小主人,在我們享受班級(jí)生活的時(shí)候,也應(yīng)當(dāng)懂得去愛(ài)惜它, 同時(shí)用自己的行為為其他同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)空間；信任每一位同學(xué)都能做得特別好；總結(jié)：我們的校內(nèi)就是我們的家, 我們將在這里一同學(xué)習(xí)一同玩耍, 每個(gè)設(shè)施,每個(gè)場(chǎng)館都需要我們大家共同愛(ài)惜,這個(gè)家才會(huì)越來(lái)越美, 我們生活得才會(huì)越來(lái)越開(kāi)心,祝大家在我們的校內(nèi)里強(qiáng)壯成長(zhǎng)！5 精品教學(xué)教案板書(shū)：我們的校內(nèi) 真好玩 寵愛(ài)它 要愛(ài)護(hù) 有責(zé)任 人人都來(lái)愛(ài) 大家齊努力第 6 課校內(nèi)里的號(hào)令 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 在活動(dòng)中加深對(duì)校內(nèi)生活中規(guī)章的懂得；2. 找出校內(nèi)里各種不同的號(hào)

13、令,初步形成校內(nèi)的規(guī)章意識(shí)；3. 樂(lè)于參與各種活動(dòng),熟識(shí)校內(nèi)里的各種音樂(lè)聲,懂得鈴聲的不同含義；4. 知道遵守學(xué)校生活的規(guī)章與紀(jì)律的重要性,做到遵守學(xué)校作息時(shí)間；二、教學(xué)重點(diǎn) 在玩耍活動(dòng)中明白校內(nèi)的規(guī)章,并情愿遵守；熟識(shí)校內(nèi)鈴聲,學(xué)會(huì)遵守作息時(shí)間,形成規(guī)章意識(shí)；三、教學(xué)難點(diǎn) 能依據(jù)不同的號(hào)令,有序的參與校內(nèi)活動(dòng)；熟識(shí)校內(nèi)鈴聲,學(xué)會(huì)遵守作息時(shí)間,形成規(guī)章意識(shí)；四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：奇妙的指揮家 1. 猜謎語(yǔ)同學(xué)們成為一名光榮的學(xué)校生已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了,你們最寵愛(ài)參與學(xué)校的哪些活動(dòng)呀 .大家都特殊寵愛(ài)做玩耍,今日我們一起來(lái)做個(gè)玩耍吧；這個(gè)玩耍的 名字叫做 猜謎語(yǔ)；出示文字：6 精品教學(xué)教案校內(nèi)

14、有個(gè)指揮家,個(gè)頭小小威力大；只要它能說(shuō)出話,人人必需要聽(tīng)它；校內(nèi)這么大,它在哪里呀 . 2. 全班溝通；3. 小結(jié)：同學(xué)們找到了我們校內(nèi)里的指揮家：有的人說(shuō)是擴(kuò)音器里播放的音樂(lè),有人說(shuō)是老師們的各種動(dòng)作, 仍有的人說(shuō)是體育老師的哨音 大家找的這些都 很對(duì),它們都在指揮我們的行動(dòng), 就是我們學(xué)校里的指揮家； 我們每個(gè)人都要聽(tīng) 從它的指揮,才能讓我們的校內(nèi)生活變得更加有序,更加好玩；活動(dòng)二：好玩的校內(nèi)生活 1. 提問(wèn)：今日老師把指揮家請(qǐng)進(jìn)教室里來(lái)了,認(rèn)真聽(tīng)指揮家在說(shuō)什么呢 .播放上 課音樂(lè)；2. 現(xiàn)在聽(tīng)到上課的音樂(lè)聲了,我們?cè)撟鲂┦裁茨?鈴聲響 進(jìn)教室,寂靜坐好 等老師；頭放正 身坐直,雙手平放

15、在桌上；.大家一起來(lái)對(duì)口令；3. 小結(jié)：聽(tīng)到上課的指令, 我們都寂靜坐好等老師來(lái)給大家上課；這樣的教室才 是寂靜的,這樣的同學(xué)才是守秩序的,只有這樣我們才能上好每一節(jié)課；4. 我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)：指揮官又說(shuō)什么了 .播放下課音樂(lè)；指揮官說(shuō)下課時(shí)間到了,它告知我們什么呢 . 預(yù)設(shè)：該課間休息了； 5. 小結(jié)：上了一節(jié)課,大家都有點(diǎn)累了；課間特別鐘要干的事情挺多的,所以大 家一聽(tīng)到下課的音樂(lè)就要休息了；6. 現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起看： 早晨,同學(xué)們背著書(shū)包高興奮興地走進(jìn)學(xué)校；小立把 書(shū)包和水杯放好, 就坐在位子上讀書(shū)了； 聽(tīng) 指揮官又在發(fā)布命令, 這是該干 什么了 . 7. 晨頌的時(shí)間到了 . 我們?cè)撛趺?/p>

16、做 .拿出晨頌讀本,請(qǐng)領(lǐng)讀的同學(xué)帶著大家一起晨 頌；我們現(xiàn)在一起來(lái)練習(xí)一遍；老師播放晨頌音樂(lè),全班進(jìn)行晨頌練習(xí)；8. 訂正：晨頌的要求是什么呢 .我們要把書(shū)打開(kāi), 雙手扶著書(shū),把書(shū)立在桌子上,雙腳平放在地上大聲讀出來(lái)；9. 小結(jié)：在學(xué)校里,我們隨著音樂(lè)參與不同的活動(dòng),多有意思啊 . 音樂(lè)就是我們7 精品教學(xué)教案校內(nèi)里的指揮官, 我們依據(jù)音樂(lè)的指令參與各種活動(dòng)；序的 . 歡樂(lè)的 . 安心的 . 活動(dòng)三：我們一起找到它這樣的校內(nèi)生活才是有秩1. 在我們的校內(nèi)里, 仍有一些指揮官在指揮我們的行動(dòng),它們比較特殊, 只有上操的時(shí)候用的到,它們是誰(shuí)呢 . 出示圖片：哨子、手勢(shì)、大屏幕、話筒；它們都是指揮我

17、們上操的指揮官；2. 在校內(nèi)里,也有一些指揮官更特殊. 一般情形下,它們都不會(huì)發(fā)生命令,只有特殊的情形顯現(xiàn)了,它們才會(huì)發(fā)出命令呢 .它們是誰(shuí) .它們?cè)谀?.你發(fā)覺(jué)了嗎 . 出示圖片：警鈴3. 出示校內(nèi)不同角落的警鈴照片；4. 提問(wèn)：它什么時(shí)候會(huì)發(fā)出命令呢 的逃離現(xiàn)場(chǎng),到安全的地方去；.出示演習(xí)圖片；說(shuō)明：捂住口鼻,快速有序5. 小結(jié)：每當(dāng)聽(tīng)到它的命令,就是發(fā)生了緊急情形,我們要快速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)了；這 里有一個(gè)標(biāo)志是安全出口,我們要依據(jù)標(biāo)志的提示到安全的地方去；6. 聽(tīng)火災(zāi)報(bào)警器響了,我們快速站隊(duì),寂靜有序撤離,到操場(chǎng)上去,要站到我們 上操的位置；指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)；7. 小結(jié)：校內(nèi)里的指揮官可是真不少.

18、 它們?cè)诓煌臅r(shí)候發(fā)出指令,告知我們?cè)摳墒裁戳?.我們可要牢牢地記住心里,不然你就不能跟大家一起參與活動(dòng)了；活動(dòng)四：猜謎語(yǔ),找鈴聲 1. 出示教科書(shū)第 24 頁(yè)中間的謎語(yǔ), 讓同學(xué)猜一猜； 也可以出示另一就謎語(yǔ), “ 小小一個(gè)指揮官,校內(nèi)生活由它管; 上課、下課它定,如不聽(tīng)從秩序亂”,讓同學(xué)猜一猜；2. 請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們這樣猜的理由；3. 請(qǐng)同學(xué)找一找,鈴聲藏在校內(nèi)里的哪些地方？小結(jié)：校內(nèi)里的鈴聲處處都有,是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴；活動(dòng)五：小小鈴聲作用大1. 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的校內(nèi)生活想一想,合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),不遵守鈴聲會(huì)怎樣？鈴聲響起時(shí), 其他人都是怎么做的？結(jié)2. 組織同學(xué)表演；一人

19、模擬某種鈴聲,其他同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)鈴聲后怎樣做；8 精品教學(xué)教案3. 其他同學(xué)對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)判,哪些地方做得對(duì),哪些地方做得仍不夠好,要留意哪些問(wèn)題；4. 引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論,為什么要聽(tīng)鈴聲的話？小結(jié)：鈴聲便利了我們的學(xué)習(xí)和生活,每天我們都離不開(kāi)它；活動(dòng)三：讀兒歌,學(xué)規(guī)章1. 出示“ 鈴聲兒歌” ,請(qǐng)同學(xué)讀一讀,想一想,這個(gè)兒歌提示我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？校內(nèi)鈴聲叮鈴鈴,各種命令能聽(tīng)清；聽(tīng)到上課鈴想起,快速有序課堂等；書(shū)本文具放整齊,心神安定把課上；如有伙伴分不清,趕快提示來(lái)說(shuō)明；2. 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì), 總結(jié)聽(tīng)到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用；小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問(wèn)可真大呀 活動(dòng)六：聽(tīng)鈴聲,守規(guī)章

20、. 學(xué)校生要學(xué)會(huì)辨論鈴聲；1. 預(yù)備本校上課、下課鈴聲的錄音,預(yù)備上課和課間活動(dòng)的照片、視頻等；2. 邊播放鈴聲錄音邊出示同學(xué)正在從事活動(dòng)的照片或視頻,引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論, 聽(tīng)到 這個(gè)鈴聲,應(yīng)當(dāng)怎么做；3. 出示情形,上課了、下課了,上操了 同學(xué)表演聽(tīng)到不同鈴聲的做法,老師 實(shí)時(shí)進(jìn)行小結(jié)提升； 也可以支配同學(xué)表演教材四幅小圖出現(xiàn)的場(chǎng)景,請(qǐng)同學(xué)辨 析正確做法爭(zhēng)論為什么要這樣做；第四幅圖要特殊提示同學(xué)撤離的正確姿態(tài) 小結(jié)：校內(nèi)鈴聲代表不同的意思, 我們要學(xué)會(huì)遵守鈴聲； 這樣才能有序地進(jìn)行學(xué) 校生活；總結(jié)：鈴聲引導(dǎo)同學(xué)遵守作息時(shí)間,形成規(guī)章意識(shí),假如不遵守規(guī)章,就會(huì)影響到正常的訓(xùn)練教學(xué)秩序, 影響自己和他

21、人的學(xué)習(xí)和生活；的號(hào)令,在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；板書(shū)：校內(nèi)里的號(hào)令 鈴聲響 我執(zhí)行 守紀(jì)律 永不忘9 同學(xué)們要遵守校內(nèi)鈴聲精品教學(xué)教案升起了 其次課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得升旗是一件莊重的事情,具有中國(guó)小公民的驕傲感；2. 能做到國(guó)歌聲響起時(shí),快速起立、立正、站好,行注目禮；3. 知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征；二、教學(xué)重點(diǎn) 當(dāng)國(guó)歌聲響起時(shí),能快速立正、站好,行注目禮；三、教學(xué)難點(diǎn) 能莊重認(rèn)真地高唱國(guó)歌；四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候1. 每天早晨, 我們都要參與一個(gè)特別重要的活動(dòng)；人民共和國(guó)國(guó)旗；2. 每日升國(guó)旗是我們學(xué)校一個(gè)特別重要的活動(dòng)；想：升國(guó)旗的時(shí)候

22、有哪些要求呢 . 聽(tīng)指揮官發(fā)布命令了： 升中華每個(gè)人都應(yīng)依據(jù)要求去做, 想一3. 全班溝通：請(qǐng)做得好的同學(xué)來(lái)示范一下；老師同時(shí)講解：升國(guó)旗時(shí),聽(tīng)到國(guó)歌 聲響起,要停止走動(dòng),立正,站直,不說(shuō)話,向國(guó)旗行注目禮；注目禮就是用眼 睛看著國(guó)旗冉冉升起； 無(wú)論你在哪個(gè)地方遇到升國(guó)旗的時(shí)候,都要這樣做, 看在 天安門廣場(chǎng)上,參與升旗儀式的全部人都是這樣做的,我們一起來(lái)感受一下；4. 全體起立,敬禮；播放視頻：升中華人民共和國(guó)國(guó)旗,全體起立,練習(xí)向國(guó)旗 行注目禮；. 5. 為什么升國(guó)旗的時(shí)候,要這樣做呢 6. 小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的象征,我們要愛(ài)自己的國(guó)家,所以我們要用這樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)

23、與敬重；這也是我國(guó)的國(guó)旗法的相關(guān)規(guī)定；我們一起來(lái)讀讀國(guó)旗法中的規(guī)定；出示文字：國(guó)旗法中對(duì)全日制中學(xué)校升國(guó)旗的規(guī)定有: 第十三條升掛國(guó)旗時(shí),可以舉辦升旗儀式； 舉辦升旗儀式時(shí), 在國(guó)旗升起的過(guò)程中, 參與者應(yīng)當(dāng)面對(duì)國(guó) 旗肅立致敬,并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌；全日制中學(xué)學(xué)校,除假期外,每周舉辦 一次升旗儀式；10 精品教學(xué)教案活動(dòng)二：莊重的升旗儀式1. 每周一我們學(xué)校都要舉辦升旗儀式,看這些同學(xué)手擎國(guó)旗, 仰頭挺胸走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)；我們都立正站好,眼睛看著國(guó)旗；在升國(guó)旗的過(guò)程中,我們都表情肅穆,神態(tài)莊重,這是作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民應(yīng)當(dāng)做的；向國(guó)旗行注目禮,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)之情；接下來(lái),我們立正站好,2

24、. 現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上去參與升旗儀式,大家要留意,在升國(guó)旗的過(guò)程中要莊重、認(rèn)真,面對(duì)國(guó)旗立正站好,我們要眼睛看著國(guó)旗冉冉升起；3. 聽(tīng)：主持人的聲音響起來(lái)了：讓我們大聲唱響國(guó)歌；4. 小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)記?。簢?guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表我們的祖國(guó),我們愛(ài)自 己的祖國(guó),就要敬重國(guó)旗、國(guó)徽,并且能大聲地唱響國(guó)歌；這是我們每個(gè)公民的 責(zé)任,也是我們國(guó)家的法律規(guī)定的,大家無(wú)論何時(shí)何地都要做到；板書(shū)：升旗了 莊重 行禮 驕傲第 7 課 課間特別鐘 一、教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)懂得課間存在的安全隱患及如何防止這些隱患；2、幫忙同學(xué)們樹(shù)立時(shí)時(shí)留意安全防范的意識(shí)；3、增強(qiáng)同學(xué)們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變才能 特別鐘；二、重點(diǎn),

25、 學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、 文明、歡樂(lè)的課間樹(shù)立安全重于泰山的安全憂慮意識(shí) , 時(shí)刻留意安全 , 時(shí)時(shí)想著安全；三、難點(diǎn)通過(guò)本次課堂學(xué)習(xí) , 讓同學(xué)學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、歡樂(lè)的課間特別鐘；11 精品教學(xué)教案四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 : 1、播放歌曲視頻哦 , 特別鐘；2、同學(xué)們都特別寵愛(ài)課間這特別鐘；你們瞧瞧 , 我們學(xué)校的同學(xué)們?cè)谶@課間特別鐘里都做了哪些活動(dòng) . 觀賞圖片 : 哦, 特別鐘 活動(dòng) 2【講授】學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn) 二、懂得安全學(xué)問(wèn) : 一: 憶一憶請(qǐng)同學(xué)們回憶自己在課間特別鐘里寵愛(ài)做了哪些玩耍. 同學(xué)：自由發(fā)言 二: 爭(zhēng)當(dāng)小法官；1、展現(xiàn)課間特別鐘同學(xué)不應(yīng)當(dāng)做的活動(dòng)及玩耍的圖片；

26、些小伴侶的行為恰當(dāng)嗎 .為什么 . 自主發(fā)言 ；2、師生小結(jié) : 不能做危急的玩耍；三、 : 我的課間我做主；看完后 , 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這1、課間特別鐘我們能做什么活動(dòng)呢. 小組溝通老師適當(dāng)點(diǎn)撥； 2、小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果老師點(diǎn)評(píng)；活動(dòng) 4【講授】爭(zhēng)當(dāng)小博士； （思一思）四、爭(zhēng)當(dāng)小博士； 思一思 1 、摸索 : 課間活動(dòng)時(shí)要留意什么 .老師提示同學(xué)聯(lián)系上文觀看過(guò)的圖片來(lái)解答； 同學(xué)自主發(fā)言老師點(diǎn)評(píng)小結(jié)； 2 、上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎樣做 . 同學(xué)自主發(fā)言 五、我是安全小衛(wèi)士 賽一賽 判定題搶答題 , 看看哪個(gè)同學(xué)最棒； 同學(xué)答 : 上下樓梯靠右走；1 、同學(xué)課間可以開(kāi)展、參與猛烈的課間活動(dòng) 2 、課間活動(dòng)要留

27、意 , 不攀高、不踏臺(tái)階、不滑樓梯、不在教室里、走廊中追趕 玩耍； 3 、上下樓梯靠右行走 , 不得擁擠、不推人撞人； 12 精品教學(xué)教案4 、課間活動(dòng)的范疇 , 同學(xué)課間可以私自出校內(nèi)玩耍； 挑選題必答題 , 看看哪個(gè)小組最棒； 1 、課間活動(dòng)中要講文明、守秩序、團(tuán)結(jié)同學(xué) , A、不爭(zhēng)執(zhí)、不打架、不尖聲叫嚷, 發(fā)覺(jué)擔(dān)心全情形只要自己走開(kāi)就行了；B、不爭(zhēng)執(zhí)、不打架、不尖聲叫嚷, 發(fā)覺(jué)擔(dān)心全情形要準(zhǔn)時(shí)告知老師；2 、課間活動(dòng)要講文明健康、安全有益, 可挑選 A、跳集體舞、踢毽子、跳繩、大乒乓球、跳橡皮筋等活動(dòng)；B、只要不發(fā)生危急就可以在校內(nèi)、樓梯、走廊、教室追趕打鬧、奔跑；3 、課間活動(dòng)以下行為

28、是對(duì)的； A、要適量、輕松、開(kāi)心以免下一節(jié)課沒(méi)有精神；B、累的滿頭大漢又急趕忙忙趕著上一下節(jié)課也可以；4 、上下樓梯怎樣行 . B、左右都行 A、靠右行 活動(dòng) 6【講授】記心間 六、小結(jié) : 記心間 遵守秩序進(jìn)校門 , 不擁不擠不奔跑 , 上下樓梯靠右行 , 先后有序不爭(zhēng)搶 , 走廊通道漸漸走 , 奔跑大鬧太危急 , 進(jìn)了教室要文明 , 不踩桌椅不攀高；活動(dòng) 7【講授】課堂總結(jié)七、課堂總結(jié)課間特別鐘是歡樂(lè)的特別鐘, 更是安全的特別鐘；同學(xué)們, 讓我們擁有每一個(gè)歡樂(lè)安全的特別鐘吧. 板書(shū) : 課間特別鐘不做危急的玩耍；遵守玩耍 活動(dòng) 規(guī)章；相互合作、相互謙讓；13 精品教學(xué)教案第 7 課課間特別

29、鐘其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得課間特別鐘要預(yù)備好、活動(dòng)好、休息好,初步形成規(guī)章意識(shí)；2. 結(jié)合自己的課間生活, 辨析哪些做法可取, 哪些做法可能會(huì)存在問(wèn)題學(xué)會(huì)正確 處理；3. 把握一些課間活動(dòng)支配的小技巧,能夠合理支配；二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)合理支配課間特別鐘,明白勞逸結(jié)合效率高；三、教學(xué)難點(diǎn) 明白并遵守課間玩耍的規(guī)章,防止活動(dòng)隱患,保證活動(dòng)安全有序完成；四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：課間活動(dòng)有支配設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的課間生活,辨析哪些做法可取, 哪些做法可能會(huì)存在問(wèn)題,同學(xué)通過(guò)自己辨析得出的結(jié)論,會(huì)更簡(jiǎn)單接受,也更情愿遵守；1. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課間要學(xué)會(huì)做文明玩耍,課間仍需要做

30、什么呢？出示教科書(shū) 30 頁(yè)的插圖；假如只做玩?？梢詥幔?. 他們?cè)谕嫱嫠Ｖ岸甲隽四膸准?？這樣做有什么好處？小結(jié)：上廁所、喝水、預(yù)備學(xué)習(xí)用品是每個(gè)人在課間特別鐘里必做的事,要學(xué)會(huì) 合理支配特別鐘,做好這些預(yù)備,就可以高興玩耍了；課前預(yù)備做好了,上課才 會(huì)精神飽滿；3. 怎么安排時(shí)間更合理？全班溝通課間4 件事所用的時(shí)間快慢,爭(zhēng)論總結(jié)：上廁所 快 、喝水 快 、課前預(yù)備 快 、玩耍 慢、時(shí)間長(zhǎng) ；4. 你們?cè)谛〗M里設(shè)計(jì)一套合理的課間休息方案,既能保證課間休息, 又能保證課上精神飽滿,請(qǐng)同學(xué)們給這些活動(dòng)圖片排排序號(hào)；老師出示活動(dòng)圖片：上廁所; 喝水; 預(yù)備學(xué)習(xí)用品 ; 玩玩耍 請(qǐng)同學(xué)在小組里排

31、序并說(shuō)明這樣做的好處；一組：上廁所,預(yù)備學(xué)習(xí)用品,喝水,玩玩耍 長(zhǎng) 14 理由：先去廁所晚去了等的時(shí)間精品教學(xué)教案二組：預(yù)備學(xué)習(xí)用品,喝水,上廁所,玩玩耍 人少時(shí)再去 理由：先預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,廁所5. 假如課間支配不合理又會(huì)怎么樣？舉例說(shuō)明：出示圖例,這些同學(xué)的課間支配有什么問(wèn)題？你們幫幫他們； 同學(xué)依次幫忙 生 1,我沒(méi)有上廁所,人太多,后來(lái)就遺忘了,現(xiàn)在想去了 說(shuō)明：上課去衛(wèi)生間耽擱聽(tīng)課,影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)；生 2,上課鈴響了,手忙腳亂地翻找學(xué)習(xí)用品 說(shuō)明：這樣影響上課,影響心情；生 3,上課了,小剛?cè)圆磺樵富亟淌?；?4,上課鈴響了,小明仍在操場(chǎng)上玩球,遺忘上課了；說(shuō)明：這樣會(huì)耽擱上課

32、,耽擱學(xué)習(xí)；小結(jié)：看來(lái)課間特別鐘要合理支配,否就連基本的生理需求都完不成,更談不上做玩耍了；和老師一起拍手學(xué)兒歌；課間活動(dòng)特別鐘,合理支配記心中,喝水玩耍去廁所,樣樣事情分得清,課前預(yù)備別忘了,精神飽滿上課好；活動(dòng)二：課間活動(dòng)要適度；1. 插圖：看書(shū)上的插圖,下課了,教室里有看課外書(shū)的同學(xué),有寫作業(yè)的同學(xué)；組織小組溝通, 針對(duì)這些事你有什么看法？結(jié)合生活實(shí)際談一談,假如讓身體的 某一部分連續(xù)學(xué)習(xí),會(huì)有哪些感覺(jué)？小結(jié)：人的身體累了就需要休息,學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合很重要,能提高學(xué)習(xí)效率；2. 我們身體上的各個(gè)小器官在學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著怎樣的作用？請(qǐng)大家代表身體的 小器官說(shuō)說(shuō)心里話：指導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)和身體對(duì)話的

33、小玩耍；如：我是眼睛,我能幫忙大家看書(shū)、寫字,小伴侶們只有把我愛(ài)護(hù)好,樣樣?xùn)|西 才能看得清晰；大腦要想摸索好,課間放松少不了,常常轉(zhuǎn)換左右腦,排除疲憊精神好；15 精品教學(xué)教案動(dòng)動(dòng)胳膊動(dòng)動(dòng)腿,促進(jìn)發(fā)育,有利成長(zhǎng)；小結(jié)：我也想夸夸各器官： 身體器官都是寶, 學(xué)習(xí)生活離不了, 適度使用很重要,勞逸結(jié)合別忘掉；3. 讀一讀書(shū)中的小兒歌,說(shuō)說(shuō)你明白了什么道理？愛(ài)護(hù)眼睛、放松大腦、高興玩耍、留意安全四個(gè)方面明確了課間的行為要求,課間特別鐘勞逸結(jié)合,適當(dāng)放松身心,下節(jié)課才能上得更好；4. 讓我們一起學(xué)學(xué)兒歌：下課鈴,叮零零；眼睛望望遠(yuǎn),大腦放放松；高興做玩耍,安全記心中；5. 創(chuàng)設(shè)特定情境進(jìn)行分析, 假如

34、剛下了體育課, 這位同學(xué)要在教室休息一下,并 為下節(jié)課做點(diǎn)預(yù)習(xí), 課間看看書(shū)行不行？假如只錯(cuò)了一個(gè)口算題,課間改過(guò)來(lái)行 不行？6. 小結(jié)：課間要讓大腦休息一下,盡量不要看書(shū)、寫字,遇到特殊情形可以敏捷 處理；活動(dòng)三：課間活動(dòng)重安全 設(shè)計(jì)意圖： 安全重于一切,在活動(dòng)中處處把安全放在首位,才能保證活動(dòng)正常 開(kāi)展； 1. 出示 31 頁(yè)的幾幅圖,說(shuō)說(shuō)這樣做好不好？圖 1：課間不要在校內(nèi)、追跑打鬧,墻角拐彎處簡(jiǎn)單撞傷；不要在樓道口教室門 口推推搡搡,擠成一團(tuán)；說(shuō)明：校內(nèi)樓道拐角區(qū),追跑打鬧不行取,大聲叫嚷沒(méi)法規(guī),跌倒摔損害自己；圖 2：攀爬危急地帶,簡(jiǎn)單發(fā)生扭傷、碰傷；說(shuō)明：不攀高,不爬低,危急地帶不

35、能去；圖 3：上下樓梯靠右行；說(shuō)明：上下樓梯要留意,慢步右行守秩序；圖 4：小聲溝通圖,有序排隊(duì)圖；說(shuō)明：你謙我讓輕細(xì)語(yǔ),關(guān)懷別人愛(ài)自己；圖 5,扔沙包打傷眼睛,學(xué)習(xí)用具使用不當(dāng)受傷；說(shuō)明：煉四肢,促發(fā)育,安全玩耍要牢記；2. 你仍發(fā)覺(jué)課間有哪些不適合的活動(dòng),幫他們提提示；16 精品教學(xué)教案衛(wèi)生間里玩水 ; 向樓下扔水果皮及其他東西; 爬籃球架 ; 踩桌子椅子 ; 扔粉筆 ; 學(xué)習(xí)用具做武器打鬧 ; 坐在地上玩,既不文明又影響身體健康 ; 沿著樓梯扶手往下 滑 3. 課間休息的時(shí)候仍有哪些安全問(wèn)題需要留意？小結(jié)：課間既要讓身體得到適當(dāng)?shù)男菹?全；仍要防止意外損害, 留意課間活動(dòng)的安不宜做猛烈運(yùn)

36、動(dòng),活動(dòng)強(qiáng)度要適當(dāng),以免影響上課成效；活動(dòng)四：學(xué)習(xí)兒歌總結(jié)全文 1. 引導(dǎo)同學(xué)拍手玩耍學(xué)兒歌終止；課間安全兒歌 校內(nèi)里,做玩耍,不追趕,不玩耍,不攀高,不爬低,危急地帶不能去；上下樓梯要留意,慢步右行守秩序；你謙我讓輕細(xì)語(yǔ),關(guān)懷別人愛(ài)自己；煉四肢,促發(fā)育,安全玩耍要牢記；2. 課堂終止,學(xué)唱課間特別鐘歌曲 活動(dòng)五：課后作業(yè)指導(dǎo)行為 1. 學(xué)唱課間特別鐘歌曲；2. 學(xué)玩文明玩耍,利于課間活動(dòng)；3. 老師發(fā)給每人一張玩耍兒歌卡,學(xué)兒歌,守規(guī)章；4. 嘗試依據(jù)實(shí)際情形續(xù)編兒歌；板書(shū)：課間特別鐘 預(yù)備好 休息好 要自覺(jué) 課間安全不能忘17 精品教學(xué)教案第 8 課 上課了 第 1 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1

37、. 初步建立對(duì)校內(nèi)生活的靠近感 2. 明白做好課前預(yù)備的重要性；3. 學(xué)會(huì)做好課前預(yù)備的方法；4. 知道課間放松心情,積極休息的好處；二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)做好課前預(yù)備的方法；三、教學(xué)難點(diǎn) 知道課前預(yù)備的好處并能夠做到；四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：猜猜是哪位好伴侶 1. 猜猜看孩子們,今日老師給大家?guī)?lái)一位新伴侶, 你猜猜它叫什么名字好嗎 . “ 小個(gè)頭,本領(lǐng)大；全部課程都裝下,啥時(shí)該上哪節(jié)課,看他一眼就知道；”1 你猜出它是誰(shuí)了嗎 . 2 它有什么用 . 2. 故事會(huì)1 聽(tīng)大姐姐講自己和課表的故事 表?yè)Q書(shū)預(yù)備用具的方法 ； 高年級(jí)同學(xué)講每天的課間和晚上都會(huì)利用課2 你有課表伴侶嗎 .你是怎樣和它相處的

38、 . 每天帶,存放好,常探望,聽(tīng)它話 3. 小課表大用處依據(jù)自己的感覺(jué)和剛才大姐姐說(shuō)的課表故事,編排一個(gè)小短劇沒(méi)看課表；1 小組展現(xiàn)；2 看了這個(gè)小劇,我們想說(shuō)點(diǎn)什么 . 小結(jié)：是啊,一張小小的課表看著很一般,但是,假如我們遺忘了它就會(huì)給上課帶來(lái)麻煩；所以,肯定要存放好, 每節(jié)課后依據(jù)課表把下節(jié)課的書(shū)本用具預(yù)備好,再上課時(shí)就便利了；18 精品教學(xué)教案活動(dòng)二：課前預(yù)備歌 1. 今日大家表現(xiàn)這么好, 老師嘉獎(jiǎng)大家一首小兒歌, 看誰(shuí)最聰慧, 能記住里面都 說(shuō)了什么內(nèi)容：“ 下課鈴聲響,先把課表看,下節(jié)什么課,學(xué)習(xí)用品擺放好；喝水上廁所,一樣不能少；聊談天,唱首歌,輕聲閑逛走,心情真舒服,上課鈴聲 到

39、,早已安坐好；小伙伴,互提示,都做到,大家都是好同學(xué)”1 你從小歌謠里聽(tīng)懂了什么 . 2 能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做嗎 . 每人只說(shuō)一句 3 書(shū)本擺放好是什么意思 . 2. 學(xué)習(xí)用具擺放好 1 看圖學(xué)擺物：學(xué)習(xí)用品就像我們學(xué)校生一樣,都有肯定的位置；課本在上面,本子在下面,疊在一起,坐在左邊的小伴侶放在左角,右邊的放在右角,鉛筆盒桌面正前方；在放鉛筆盒前,要檢查一下,鉛筆有沒(méi)有削好,要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下；2 請(qǐng)一名同學(xué)演示；3 兩位同學(xué)一組,按上面說(shuō)的做一做,看誰(shuí)做得又快又好；活動(dòng)三：課堂勤舉手,提問(wèn)助摸索；你平常在課堂上舉手發(fā)言嗎 .會(huì)說(shuō)些什么 . 1. 看一組圖片講故事；1 小明上課特殊愛(ài)舉手

40、發(fā)言,他不但回答老師的問(wèn)題,仍會(huì)提出自己的想法、詢問(wèn)自己不懂的內(nèi)容；2 小軍也特殊愛(ài)舉手發(fā)言,有時(shí)別人仍沒(méi)講完,他就迫不及待地舉起手來(lái)；3 小力最守紀(jì)律,上課從不亂講話,為了怕說(shuō)錯(cuò)丟臉,他很少舉手發(fā)言；.為什么 . 2. 小組爭(zhēng)論：你覺(jué)得他們做得怎么樣嗎 3. 全班溝通：假如我是他；4. 上課提問(wèn)大演習(xí)： 老師講一段小故事, 通過(guò)擊鼓傳花的形式, 請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己 聽(tīng)完故事的看法或說(shuō)出疑問(wèn), 每個(gè)發(fā)言的同學(xué)都得到全班同學(xué)的掌聲和老師的一 朵小花；總結(jié)：同學(xué)們,今日的課有意思嗎.是呀,假如我們養(yǎng)成好的課前預(yù)備習(xí)慣、上課能積極舉手,我們就會(huì)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)；19 精品教學(xué)教案板書(shū)：上課了 課前預(yù)備