教育系統(tǒng)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗方案資料

1、XXXXXXXX專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案（討論稿）為配合好全縣教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗工作，根據(jù)縣教育局 關(guān)于做好XXXX全縣教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（XXX201233號(hào)）和縣人力和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位專(zhuān)業(yè) 技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)（XX社字【2012】48號(hào)）和省、市、縣 有關(guān)文件精神，結(jié)合XX教育系統(tǒng)實(shí)際情況，制定如下方案：一、競(jìng)聘原則1、堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。2、堅(jiān)持憑實(shí)績(jī)講聘任、以貢獻(xiàn)論晉升的原則。3、堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)的原則。4、堅(jiān)持向長(zhǎng)期工作在基層、一線(xiàn)人員傾斜的原則。二、競(jìng)聘范圍競(jìng)聘的范圍為：截止到2012年7月31日在編

2、在崗的人員。中層以上干部因工作需要確需在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位兼職，并按專(zhuān)業(yè)技術(shù) 崗位進(jìn)行管理的，須按市委組織部、省人事廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部、 省人事廳關(guān)于事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位兼職審批有關(guān)問(wèn)題的通知的通知（XX人發(fā)20096號(hào)）要求進(jìn)行批復(fù)。先由本人提出申請(qǐng)，報(bào)人社局 審批，經(jīng)審批同意兼職的，按規(guī)定參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗。XXXXXX三、競(jìng)聘條件參加競(jìng)聘人員必須同時(shí)具備以下條件:1、2010年3月底以前到學(xué)校任課，且總的教學(xué)工作量不低于每周4課時(shí)（按授課時(shí)數(shù)計(jì)算，不含早讀、自學(xué)、課外輔導(dǎo)等）。2、20092010、20102011、20112012學(xué)年度考核成績(jī)按考核單 位進(jìn)行比較，有兩個(gè)學(xué)年度處于前

3、三分之二。其中，男年滿(mǎn) 50周歲、女 年滿(mǎn)45周歲的教師（截止到2012年7月底），2009 2010、2010 2011、 2011-2012學(xué)年度考核成績(jī)，有兩個(gè)學(xué)年度處于本考核單位前五分之四 的也可申報(bào)。3、具備2010年度以前評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格 （含2010 年評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，2011年頒發(fā)資格證的）。4、2009年以來(lái)的年度考核均為合格以上等次。5、符合繼續(xù)教育學(xué)分、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、職稱(chēng)外語(yǔ)等方面的規(guī)定。6、2011年度考核以來(lái)有違紀(jì)行為，受到查處的不得申報(bào)。四、競(jìng)聘依據(jù)1、工作實(shí)績(jī)（40%。主要評(píng)價(jià)近三年的工作實(shí)績(jī)。工作實(shí)績(jī)包括教 學(xué)成績(jī)、工作表現(xiàn)、師德師風(fēng)等方面內(nèi)容。主要

4、依據(jù)近三年各考核單位 的個(gè)人年度考核成績(jī)。工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法：以各考核單位為依據(jù)，根據(jù)2009- 2010、20102011、20112012學(xué)年度個(gè)人考核得分，劃分為 6個(gè)檔次，當(dāng)年 度考核成績(jī)?cè)诒締挝磺?/6的（含1/6,四舍五入，下同）計(jì)40分，1 /62/6 計(jì) 38 分，2/63/6 計(jì) 36 分，3/64/6 計(jì) 34 分，4/6 之后計(jì)30分。個(gè)人考核三年得分個(gè)人彳導(dǎo)分 = X40擬聘人員個(gè)人最高得分2、年度考核（10%。評(píng)價(jià)2007年以來(lái)至2011年的年度考核等次及 任現(xiàn)職以來(lái)至2006年的年度考核優(yōu)秀等次。年度考核評(píng)價(jià)辦法：2007年以來(lái)至2011年的年度每個(gè)考核優(yōu)秀計(jì) 10分

5、，每個(gè)考核合格計(jì)5分；任現(xiàn)職以來(lái)至2006年的年度每個(gè)考核優(yōu)秀 計(jì)5分。個(gè)人考核總得分個(gè)人得分 =x 10擬聘人員個(gè)人最高得分3、教育教學(xué)榮譽(yù)（30%。評(píng)價(jià)任現(xiàn)職以來(lái)至2012年7月底前獲得 的綜合榮譽(yù)、教學(xué)榮譽(yù)。聘任現(xiàn)職務(wù)時(shí)已經(jīng)使用過(guò)的榮譽(yù)（不含教學(xué)能 手）不再提交；不屬于綜合榮譽(yù)、教學(xué)榮譽(yù)的證書(shū)不能提交。評(píng)價(jià)時(shí)， 要重綜合榮譽(yù)，重教學(xué)能手，重榮譽(yù)檔次。（見(jiàn)附件1）4、工作年限（15%。從本人參加工作當(dāng)年起按年度累加計(jì)算至 2012 年的年限。工作年限的評(píng)價(jià)方法：從本人參加工作當(dāng)年計(jì)算，每一年計(jì)1分。個(gè)人工作年限得分個(gè)人得分=X 15擬聘人員個(gè)人最高得分5、取得任職資格年限（5%。從本人獲得

6、任職資格當(dāng)年起按年度累 加計(jì)算至2012年的年限。跨年度評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的，其任職資格年限自推薦年 度起計(jì)算。任職資格年限得分：從本人獲彳#資格當(dāng)年起按年度計(jì)算至2012年，每年計(jì)1分。個(gè)人任職資格年限得分個(gè)人得分=X 5擬聘人員個(gè)人最高得分6、班主任工作年限（附加分）。為體現(xiàn)班主任工作在教育教學(xué)工作 中的重要性，將班主任工作年限納入競(jìng)聘依據(jù)，從2010年春季開(kāi)學(xué)以來(lái)到2012年7月的班主任工作年限，作為附加分計(jì)入競(jìng)聘得分。班主任工作年限得分：初中：每完成一學(xué)年班主任工作，計(jì) 0.6分，完成一學(xué)期的，計(jì)0.3分，一學(xué)年中不足3個(gè)月的不計(jì)分。小學(xué)：每完成一學(xué)年班主任工作，計(jì) 0.2分，完成一學(xué)期的，計(jì)

7、0.1分，一學(xué)年中不足3個(gè)月的不計(jì)分。五、競(jìng)聘程序各學(xué)校在組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按以下程 序進(jìn)行競(jìng)聘：1、公開(kāi)競(jìng)聘要求。向全體教職工公開(kāi)競(jìng)聘崗位名稱(chēng)和聘用計(jì)劃數(shù)， 公開(kāi)參加競(jìng)聘的范圍和條件，公開(kāi)競(jìng)聘的依據(jù)。2、制定競(jìng)聘實(shí)施方案。方案要經(jīng)教職工代表大會(huì)通過(guò)，參加會(huì)議人 員必須達(dá)到應(yīng)到會(huì)人員的三分之二以上，到會(huì)人員過(guò)半數(shù)同意有效。本 方案經(jīng)縣教育局審核同意后，向全體教職工公布、實(shí)施。3、個(gè)人申報(bào)。參加競(jìng)聘人員提出申請(qǐng)，提供競(jìng)聘資格證件、任現(xiàn)職 以來(lái)至2012年7月底獲得的教育教學(xué)榮譽(yù)證書(shū)及證明材料，并做出書(shū)面 誠(chéng)信承諾。4、資格審查。競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)人進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查，對(duì)提

8、供 的各類(lèi)材料進(jìn)行認(rèn)真審核，并將資格審查貫穿整個(gè)競(jìng)聘工作的始終。審 查項(xiàng)目：申報(bào)人2010春季開(kāi)學(xué)以來(lái)的任教科目，任課時(shí)數(shù)，任班主任年 限等競(jìng)聘依據(jù)中涉及的所有項(xiàng)目。審查后在鄉(xiāng)教辦、學(xué)校予以公示，公 示期不少于五天。各單位要將公示內(nèi)容、公示情況及時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)教育辦公 室備案。5、成立專(zhuān)家委員會(huì)和監(jiān)督委員會(huì)。成立具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 組成的專(zhuān)家委員會(huì)，成員數(shù)量在 7人以上。專(zhuān)家委員會(huì)由教職工代表大 會(huì)或全體教職工會(huì)議推薦產(chǎn)生，組成要求是：教辦人員、校級(jí)干部不超 過(guò)30%,中小學(xué)教師不少于50%,其余為中小學(xué)中層干部（人員分配： 教辦1人，中學(xué)2人，中心小學(xué)2人，王古店小學(xué)和大吉城小學(xué)各1人） 專(zhuān)

9、家委員會(huì)組成實(shí)行回避制度，即與申報(bào)人員有夫妻關(guān)系，直系血親關(guān) 系，三代以?xún)?nèi)旁系血親以及近姻親關(guān)系的，不得擔(dān)任專(zhuān)家委員會(huì)成員。 經(jīng)教職工代表大會(huì)或全體教職工會(huì)議表決通過(guò)后，可聘用外單位專(zhuān)家組 成。監(jiān)督委員會(huì)由教職工代表大會(huì)推薦產(chǎn)生，監(jiān)督委員會(huì)成員不少于7人（中學(xué)3人，中心小學(xué)2人，王古店小學(xué)和大吉城小學(xué)各1人）。6、確定擬聘人員。專(zhuān)家委員會(huì)對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出推薦意見(jiàn)， 評(píng)價(jià)名次并列時(shí)，依次根據(jù)以下項(xiàng)目擬定：近五年內(nèi)年度考核是否連續(xù) 兩年以上被確定為優(yōu)秀等次，任班主任年限，是否參加新課改培訓(xùn)并取 得結(jié)業(yè)證書(shū)，工作年限，取得任職資格年限。單位負(fù)責(zé)人員在推薦人選 中集體研究確定擬聘人員。7、公示

10、。對(duì)擬聘人員進(jìn)行公示，公示期不少于五天。8、聘期管理。聘用為中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，聘用單位按照相 關(guān)規(guī)定，與其簽訂聘期目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確崗位職責(zé)、崗位紀(jì)律和考核 獎(jiǎng)懲等事項(xiàng)。聘期內(nèi)，聘用單位對(duì)聘用教師實(shí)行一年一考核，考核不合 格的，不再聘任相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不再兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。六、組織領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗工作關(guān)系廣大教師的切身利益，各學(xué)校要高 度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，慎重操作，做好指導(dǎo)、輔助和宣傳工作。1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘工 作小組，具體負(fù)責(zé)本校競(jìng)聘上崗工作。教辦成立由鄉(xiāng)教育辦公室主任任 組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)競(jìng)聘上崗工 作。

11、教辦主要負(fù)責(zé)制定本鄉(xiāng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案，審核申 請(qǐng)人競(jìng)聘資格、競(jìng)聘依據(jù)，按要求對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行公開(kāi)、公示，以及發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題化解矛盾，其他相關(guān)工作等。（見(jiàn)附件2）2、堅(jiān)持群眾路線(xiàn)。競(jìng)聘工作自始至終貫徹群眾路線(xiàn)，從群眾中來(lái)， 到群眾中去，充分體現(xiàn)民主決策、群眾公認(rèn)的原則。要增加工作透明度， 實(shí)行陽(yáng)光操作，凡需公開(kāi)、公示的內(nèi)容，必須進(jìn)行公開(kāi)、公示，自覺(jué)接 受群眾監(jiān)督。競(jìng)聘工作中，凡有政策規(guī)定的按政策規(guī)定執(zhí)行，沒(méi)有政策 規(guī)定的，經(jīng)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，提出初步意 見(jiàn)，提交教職工代表大會(huì)或全體教職工會(huì)議討論、表決通過(guò)后執(zhí)行。3、加大監(jiān)督力度?？h教育局將加強(qiáng)對(duì)競(jìng)聘工作

12、的監(jiān)督、指導(dǎo)，及時(shí) 研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題?？h教育局會(huì)同紀(jì)檢、人社部門(mén) 加強(qiáng)對(duì)各單位競(jìng)聘工作的巡查，監(jiān)督各單位公開(kāi)、公示情況，召開(kāi)教職 工代表大會(huì)或全體教職工會(huì)議情況及競(jìng)聘實(shí)施情況，確保競(jìng)聘工作平穩(wěn)、 健康、有序進(jìn)行。4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。對(duì)把關(guān)不嚴(yán)、違反規(guī)定程序、弄虛作假及營(yíng)私舞 弊的第一責(zé)任人、直接責(zé)任人及其相關(guān)責(zé)任人員嚴(yán)格按照中共山東省 紀(jì)律檢查委員會(huì)山東省監(jiān)察廳山東省人事廳印發(fā) 關(guān)于處理專(zhuān)業(yè)技術(shù)職 務(wù)評(píng)聘工作中違反政策紀(jì)律問(wèn)題的暫行規(guī)定的通知（魯人職 19949號(hào)）和縣教育局兩個(gè)問(wèn)責(zé)辦法嚴(yán)肅處理。競(jìng)聘人員凡有提報(bào)假材料的， 取消其競(jìng)聘資格，當(dāng)年年度考核為“不合格”等次，一年內(nèi)取

13、消其評(píng)優(yōu) 樹(shù)先資格；擬聘人員公示期滿(mǎn)后被舉報(bào)查實(shí)的，取消單位相應(yīng)聘任計(jì)劃， 不再遞補(bǔ)；已被聘任的，予以解聘；五年內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)聘高一級(jí)技術(shù)職務(wù)； 并視情節(jié)輕重，分別給予警告至撤銷(xiāo)職務(wù)的黨紀(jì)處分或警告至撤職的行 政處分?；鼐幹茊挝粎⒓痈?jìng)聘人員的工作實(shí)績(jī)及其他相關(guān)證明材料，必 須由現(xiàn)工作單位向其原單位提供，不得由競(jìng)聘人員傳遞。所提供的工作 實(shí)績(jī)和其他相關(guān)證明材料，要在其現(xiàn)工作單位及原單位進(jìn)行公示。有關(guān) 單位和個(gè)人為競(jìng)聘人員提供假證明材料的，給予負(fù)有責(zé)任的單位通報(bào)批 評(píng)，并對(duì)直接責(zé)任人視情節(jié)輕重分別給予警告至撤銷(xiāo)職務(wù)的黨紀(jì)處分或警告至撤職的行政處分；是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的，五年內(nèi)不準(zhǔn)晉升高一級(jí)專(zhuān) 業(yè)技術(shù)職務(wù)。5

14、、保持社會(huì)穩(wěn)定。各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是本單位競(jìng)聘穩(wěn)定工作的第一 責(zé)任人。要準(zhǔn)確把握上級(jí)政策和意圖，做好正面宣傳和解釋工作，樹(shù)立 正確導(dǎo)向。要精心組織，正面引導(dǎo)，觀察動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解矛盾，決不能 因職稱(chēng)競(jìng)聘工作影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 凡因工作不力，出現(xiàn)集體上訪、越級(jí)上訪、聚眾鬧事等問(wèn)題的，從嚴(yán)追 究組織上訪人員和單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。聯(lián)系電話(huà)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX人與人之間的距離雖然摸不著，著不見(jiàn)，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤坨全然知曉。人與人之間的距離，不可太

15、近與人太近了，常常看人不清。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過(guò)貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒(méi)有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線(xiàn)。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了

16、，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問(wèn)候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無(wú)法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開(kāi)，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離，只

17、需要一份寬容，就不會(huì)走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會(huì)走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩(shī)。人生路上，每個(gè)人的相遇、相識(shí)，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，著不見(jiàn)，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤坨全然知曉。人與人之間的距離，不可太近與人太近了，常常看人不清。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物

18、，據(jù)為己有，太過(guò)貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒(méi)有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線(xiàn)。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思