小班幼兒社會教案康乃謦反思

1、Word - 30 -小班幼兒社會教案康乃謦反思1、小班幼兒社會教案康乃謦反思學習目標：1、利用活動激活幼兒愛媽媽、關懷他*的情感。2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。3、鼓舞幼兒自己動手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛他*的情感。4、情愿對媽媽說一句祝愿的話。5、能按照指令做相應的動作。6、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣?；顒宇A備：照片、皺紙、卡紙活動過程：1、說說自己的媽媽。展示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)2、請幼兒向教師和阿姨說說照片。3、說說三八婦女節(jié);你喜愛你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物

2、呢?(老師引領幼兒觀看禮物的制作辦法。)5、幼兒操作、老師巡回指導，彩紙有色彩的一面對上，粘在照片的四面。6、幼兒出示作品，說一句祝愿他*的話。7、向媽媽贈送禮物和康乃馨，并祝愿媽媽。教學反思：能把享受長輩的愛的感情舉行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，協(xié)助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體悟幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與長進感到欣慰與自豪。2、小班社會康乃謦教案反思學習目標1、利用活動激活幼兒愛媽媽、關懷他*的情感。2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。3、鼓舞幼兒自己動手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛他*的情感。4、情愿對媽媽說一句祝愿的話。5、情愿

3、溝通，清晰明了地表述自己的主意。6、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力?；顒宇A備照片皺紙卡紙活動過程1、說說自己的媽媽。展示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)2、請幼兒向教師和阿姨說說照片。3、說說三八婦女節(jié);你喜愛你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(老師引領幼兒觀看禮物的制作辦法。)5、幼兒操作、老師巡回指導，彩紙有色彩的一面對上，粘在照片的四面。6、幼兒出示作品，說一句祝愿他*的話。7、向媽媽贈送禮物和康乃馨，并祝愿媽媽。活動反思：老師帶領幼兒認識幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了

4、解幼兒園的設施，喜愛幼兒園。在設計囫圇活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注重孩子的實際水平。3、幼兒小班數(shù)學學習7的組成教案反思教案反思活動目標：1、利用動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動預備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種

5、是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學的開頭，我們對5、6的組成舉行了復習，這樣用之前學過的學問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新學問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達到教學目標。4、小班主題小狗乖乖小班教案反思設計意圖：以往幼兒學習歌曲

6、都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教導認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應挑選恰當?shù)慕滩?，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段?；顒幽康模?.在認識歌詞內(nèi)容的基礎上學習演歌唱曲，唱準休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。活

7、動預備：1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼

8、兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。5、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較

9、為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學習閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。活動目標：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：

10、一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的

11、?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師

12、：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學學小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來

13、找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴

14、侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引領幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。6、小班社會活動教案：社會與禮儀教案(附教學反思)設計背景為了培養(yǎng)幼兒須要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增加幼兒禮儀意識，增進幼兒全面和睦進展，結(jié)合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動計劃如下?；顒幽繕?.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

15、2.學習一些文明禮儀的學問，逐步養(yǎng)成文明行為。3.形成初步的規(guī)章意識，嬉戲、活動中能自覺遵守嬉戲規(guī)章。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。重點、難點建立文明用語意識，能遵守嬉戲規(guī)章規(guī)章?；顒宇A備1 少兒禮儀錄像(清晨到校、放學離校等等的情景)。2、幼兒有序活動課件。3、相對情景畫面?；顒舆^程一、觀察少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知清晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等2、老師和幼兒相互問好。3、幼兒和幼兒相互問好。對做得好的引領幼兒評價予以鼓舞。二、展示畫面。請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，

16、上下樓梯的靠右行等等。三、 組織嬉戲活動(貓捉老鼠)。1、教師示范講嬉戲規(guī)章。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)章做嬉戲的孩子舉行導向性評價。教學反思在這次有關禮儀教導的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。利用老師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語舉行訓和建立嬉戲規(guī)章。老師看到有無數(shù)幼兒在禮貌方面長進很快?，F(xiàn)在年級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟教師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都十分感動、高興，離園時跟教師說再見的小伴侶不是無數(shù)，在嬉戲時、大多幼兒都能遵守嬉戲的規(guī)章。7、幼兒小班親子嬉戲穿鞋教案反思目的：培養(yǎng)孩子自立生活能力。玩法：祖輩拿鞋子站在

17、起點，父輩和小孩站在對面盡頭處。嬉戲開頭后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。規(guī)章：1、孩子必需穿好鞋后，父輩才干抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必需有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。活動反思：生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活詳細。在組織這類活動中主要是協(xié)助幼兒堆積豐盛的感性閱歷，把握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、自立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特殊是能掙脫依靠，走向自立。8、幼兒小班綜合花兒真漂亮教案反思活動目標：1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、試試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體

18、悟表現(xiàn)與制造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。活動預備：1、活動前組織幼兒觀看過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、蜜蜂做工等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：一、創(chuàng)設情景，引起愛好。1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶閱歷，復習表達1、 哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花)綜合活動：花兒真漂亮2、 小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒研究)3、我們前幾天在花園里找到了許多花

19、，有迎春花教師還給他們照了相呢。4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)5、為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣)6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有些是紫色的，有些是紅色的，有些是白色的，五顏六色的真美麗。有些花像球一樣，有些像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)三、自主挑選，制造表現(xiàn)(一)對了，草地真孤獨，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?(二)介紹材料與操作要求。1、第一組小伴侶可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去2、其次組可以用教師

20、為你預備的各種蠟花紙折花貼上去3、 好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。(三)幼兒操作，教師觀看指導四、鼓舞溝通、體悟情感1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。教學反思：本次活動能按照小班幼兒的年齡特點及時節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激活幼兒的愛好，活動中我采納幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎上學習新學問，使幼兒在囫圇活動過程中都顯得輕松開心。幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體悟，在操作時，

21、要準時了解幼兒的操作狀況，協(xié)助幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的協(xié)助。9、幼兒小班親子嬉戲動物仿照教案反思目標：學習容易的動作表演玩法：教師帶領孩子們仿照動物的各種姿態(tài)來完成動作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼兒跟家長和教師一起自由表現(xiàn)各種動物仿照?；顒臃此迹阂枣覒虻姆绞轿⒆又鲃訁⒓踊顒印Ｔ趯W學小動物、聽音樂動物走的嬉戲情景中，利用讓幼兒仿照、飾演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步把握了常見動物的顯然特征，也滿足了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。10、幼兒小班親子嬉戲放鞭炮教案反思目的：練習蹲、跳躍作，感觸親子嬉戲的歡樂。預

22、備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，根據(jù)預備動作做好姿態(tài)，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手摩挲寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，漸漸放松身體，用力向上跳，并發(fā)出嘭的聲音。附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真喧鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。教學反思：本次活動舉行的還比較順當，幼兒對體育課愛好十足，在活動開頭，我?guī)в變号e行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱情。在舉行嬉戲的時候，小伴侶能很好的遵守嬉戲規(guī)章，沒有一個小伴侶離開事先預備的圓圈，可能是老師事先預備的圓圈小了一點，幼兒簡單在圓圈

23、中撞起來。11、幼兒小班親子嬉戲搶椅子教案反思目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力預備：椅子30張，鼓一架。玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開頭圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開頭搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后削減椅子繼續(xù)嬉戲，最后留在場地的家庭為勝?！净顒臃此肌繐屢巫渔覒蚴俏覀儌鹘y(tǒng)民間嬉戲中流傳十分廣泛的一個嬉戲，嬉戲不受時光、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是假如長時光使用一種規(guī)章舉行嬉戲的話幼兒也簡單產(chǎn)生厭倦心理。為了增加嬉戲的趣味性和持久性。我在原有嬉戲的基礎上舉行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種嬉戲演化出多種玩法，讓搶椅

24、子嬉戲的更豐盛、更有趣、更能調(diào)動起幼兒的愛好點。從囫圇嬉戲過程來看，幼兒樂觀投入，愛好高漲。在玩嬉戲的過程中進展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提升了幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，同時熬煉幼兒的平衡能力和迅速反應能力。讓幼兒充分體悟到了椅子嬉戲的歡樂。嬉戲環(huán)節(jié)支配：在嬉戲環(huán)節(jié)上，我采納了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子單腳跳搶椅子蛇形跑搶椅子雙圈搶椅子I站椅子多人站椅子。每一輪的嬉戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作進展需要，提升了嬉戲的質(zhì)量和效果。嬉戲過程分析：嬉戲開頭部分有效通過椅子舉行了活潑好玩的熱身活動。讓幼兒初步體悟到椅子的嬉戲功能。自由探究部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩

25、嘗試的過程中把椅子當做嬉戲工具，發(fā)覺椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩無數(shù)有趣的嬉戲。接下來的搶椅子嬉戲我設計了一個由易到難的嬉戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在舉行嬉戲的同時進展幼兒的雙腳延續(xù)往前跳的動作。然后提升難度變成“單腳跳搶椅子”，進展幼兒單腳延續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，進展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一共性別認知，熬煉幼兒的反應能力。“站椅子”的嬉戲為接下來要舉行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒熟悉到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個嬉戲的提高環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅

26、子，一步步的增強難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才干完成挑戰(zhàn)。在囫圇嬉戲過程幼兒的參加度很高，愛好高漲。在嬉戲中幼兒堆積了閱歷，得到了歡樂，增加了自信。12、幼兒小班親子嬉戲跳圈圈教案反思目的：熬煉孩子動作的靈便性和自信念。預備：兩個圈。玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到盡頭。反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。13、幼兒小班親子嬉戲抬轎子教案反思預備：羊角球、凹凸障礙物玩法：孩子站在起點，父母站在中點，發(fā)令后，騎著球

27、跳向中點，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點繞回起點的板凳再跑回中點，把球放下后，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長抬著轎子利用凹凸障礙物(低的跨過去，高的蹲著鉆過去)，跑到盡頭以快者為勝。規(guī)章：1、家長夾球時，如球掉地，須在原地夾好后再往前走;2、利用障礙物時，不行碰倒障礙物。活動反思：抬轎子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節(jié)體育嬉戲活動，怎樣將它運用于小班的體育活動中、設計成一節(jié)符合中班幼兒年齡層次的體育嬉戲活動呢?于是我合理地運用了家長這個資源，綱要中也明確指出要舉行家園協(xié)作教導，有效地降低了活動的難度，并通過這次機會讓家長與孩子有了一次情感溝通。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子

28、玩各種比賽嬉戲，家長搭得愉快、幼兒坐得愉快;在最后的放松收拾運動時設計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié)，讓家長感觸到了孩子的愛，臉上露出了欣慰的笑容，很好的促進了家長與孩子之間的親情，更體悟了親子嬉戲帶來的歡樂。14、幼兒小班親子嬉戲穿珠競賽教案反思目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈便性。玩法：參與嬉戲的小伴侶每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。規(guī)章：嬉戲過程中，家長不行以協(xié)助幼兒。嬉戲每組四人同時舉行?；顒臃此迹河H子活動對家園聯(lián)系起到了推動作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動狀況和活動支配，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、老師之間有了更深的了解

29、，和更進一步的交流。15、幼兒小班親子嬉戲小小音樂家教案反思目標：養(yǎng)成孩子仔細聆聽的習慣，手口全都點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探究的精神。預備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。玩法：1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子根據(jù)水位由低到高排隊，3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?4、家長引領孩子觀看比較水位與聲音的關系。5、家長調(diào)節(jié)水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激活孩子演奏愛好。6、親子合作演奏唱歌，家長鼓舞孩子邊敲杯子邊唱歌。7、親子輪番當樂師、唱歌家、舞蹈家。活動反思：幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在教

30、師的帶領下每位幼兒都情愿試試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有些幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。16、幼兒小班親子嬉戲圖形寶寶找伴侶教案反思目的：鞏固熟悉各種色彩和外形預備：瓶子若干，各種色彩和外形的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個筐里。玩法：媽媽任意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：這是什么色彩?什么圖形?等孩子說對后，媽媽說：請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它

31、們配對做好伴侶。孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要賦予絕對和表揚。活動反思：在囫圇活動中，我的語言還不夠生動好玩，導致一小部分幼兒注重力簇擁。在教具的制作上，我將圖形標志做成有色彩的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教導做進一步的強化。在教具的挑選中，盡量考慮周到，排解不應當有些干擾因素。利用嬉戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜愛學習、愛學習、會學習。17、幼兒小班數(shù)學感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思活動目的：1、引領幼兒在嬉戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒具有初

32、步的分類能力?；顒宇A備：透亮的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種色彩的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;活動指導：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激活幼兒的愛好?！拔沂侵粴g樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎?是什么色彩的?我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”“小動物們說要協(xié)助小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來協(xié)助小豬嗎?2、協(xié)助小豬裝糖：(1)“包裝時，小伴侶要先看清晰袋子上有幾個圓點?是什么色彩的?然后就裝上和圓

33、點一樣多色彩相同的糖?！?2)“小伴侶把糖裝好后，可以和旁邊的伴侶說說：我裝了幾個什么色彩的糖。也可以相互檢查裝對了沒有?！?3)先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么色彩的糖?請幾個幼兒在集風光前介紹。(教師提示幼兒把話說完整)3、協(xié)助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(色彩不同)(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅色彩的糖就擺在紅色那一層。(4)幼兒分組按標記擺放。4、嬉戲：找伴侶“小伴侶協(xié)助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，下午我們一起玩食品店的嬉

34、戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”嬉戲規(guī)章：當教師唱3個伴侶圍成圈時，三個伴侶就要手拉手圍成圈。5、活動延長：(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。(2)下午a請幼兒來玩食品店的嬉戲?；顒臃此迹撼浞滞ㄟ^幼兒現(xiàn)實生活中的資源，利用作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關系，體悟數(shù)學的重要和好玩。18、幼兒小班繪本搬過來，搬過去教案反思【教學目標】1、利用師生共讀一本書，了解故事的內(nèi)容;在讀圖的過程中，培養(yǎng)同學的概括能力、想象能力、思維能力及語言表述能力。2、利用猜猜人物、摸摸書本、說說主意、編編故事等辦法，讓同學感觸閱讀帶來的歡樂，培

35、養(yǎng)同學閱讀的愛好。3、讓同學了解這個系列的其他兩本作品鱷魚愛上長頸鹿天生一對，走進達妮拉?庫洛特的夢想世界。【活動預備】1.物質(zhì)預備投影、課件、故事繪本、畫架及房子造型的圖板。2.學問預備課前豐盛同學關于動物的一些學問?！窘虒W過程】一、聊聊書名，觸摸書本。1、猜猜仆人公展示繪本扉頁讓同學猜猜本書的兩位仆人公是誰?2、讀讀繪本名這本書就在這里，誰想先摸一摸這本書呀?展示繪本書名搬過來，搬過去 熟悉“搬”字猜猜書中的仆人公要搬的是什么?猜猜它會講一個怎樣的故事呢?3、展示故事的第一頁使同學對兩位仆人公的形狀有更直觀的熟悉，明了“巍峨”和“矮小”的意思，并讀讀書上的四句話“這是長頸鹿。她十分巍峨。”

36、“這是鱷魚。他十分矮小?！弊屚瑢W看著畫面，試著用上“巍峨”和“矮小”稱呼仆人公并和他們打打招呼。如：“你好呀，巍峨的長頸鹿?！?、愛的初體悟關注其次頁引領同學依據(jù)書中的信息辨別出仆人公的性別和他們之間的愛人關系。二、師生共讀，觸摸故事。1、聽聽故事的前一部分“搬過來”。(板書：搬過來)由于今日我們要講的這個故事是一個圖畫故事，所以你除了聽教師講故事之外，還要會看圖，觀看圖畫與故事的聯(lián)系，也可以按照圖畫的內(nèi)容猜想故事的情節(jié)進展。聽清晰了嗎?那故事就要開頭咯!(老師開頭結(jié)合圖畫朗讀“搬過來”這個部分的故事。)(1)對長頸鹿來說“不抱負”表現(xiàn)在哪兒?行走問題睡覺問題坐下歇息問題(板書以上內(nèi)容，培養(yǎng)同

37、學的概括能力)在每個問題浮現(xiàn)的時候相機引領同學為圖畫書補白如：長頸鹿小姐撞到頭的時候會說些什么?“哎喲!”使同學對“一點也不抱負”有正確、直觀的熟悉。(2)愛的再體悟從第七頁鱷魚先生的話中初次體味家人之間的關懷和體諒2、聽聽故事的中間半部分“搬過去”。(板書另一半課題：，搬過去)(1)放手讓同學依據(jù)前一部分的學習方式找出對鱷魚來說“困難”又表現(xiàn)在哪兒?吃飯問題門把手問題上下樓問題上洗手間問題晾衣服問題(板書以上內(nèi)容)在此舉行“由于所以”這個句式的訓練。如“由于門把手太高了，所以鱷魚先生夠不著?！?2)愛的三體悟關注第十五頁鱷魚和長頸鹿的傷心讓同學把自己當作仆人公，教師用采訪的方式引領同學說出他

38、們的心里話?！镑{魚先生你為什么不愉快呢?”“長頸鹿小姐你住在這里不是很便利嗎?怎么也不愉快呢?”從而再次體味家人之間的關懷和體諒，這里他們的傷心應當不僅僅是埋怨，而是在為對方著想，為對方的不便傷心。3、聽聽故事的結(jié)尾部分“有新家了”。(1)編編故事。那該怎么辦呢?(引發(fā)同學的思維，也激起繼續(xù)閱讀的期盼。)請你當回小作家，說說他們會怎么解決這個問題呢?看誰能把接下來的故事編得最有創(chuàng)意，最故意思，那就是咱們班的“故事大王”。請同學先在四人小組里說一說?；顒臃此迹涸跒楹⒆犹暨x繪本故事時，無意間發(fā)覺一本搬過來搬過去的故事，一開頭我被故事的題目的吸引了，很想知道故事中到底發(fā)生了什么事情，翻開繪本，仆人公

39、是鱷魚先生和長頸鹿小姐，他們兩個是身高差距很大的兩個人，由于長頸鹿的巍峨與鱷魚的矮小形成了鮮亮的對照，這個差距使故事彌漫趣味性和新奇感，故事里的他們彼此相愛而生活在一起，卻由于互相間的巨大差異而面臨著許多的棘手，長頸鹿和鱷魚生活在一起后，先后在各自家里碰到的種種問題，故事賦予了幼兒很大的想象空間，兩人為了住在一起浮現(xiàn)了無數(shù)問題，搬過來又搬過去，然而，他們在困難面前不放棄，依舊利用努力用獨特的主意制造了一個抱負的家園，并甜美的生活在了一起，囫圇故事寓意美妙，呈現(xiàn)了人物之間濃濃的愛意，以及英勇面向困難的品質(zhì)，信任孩子會很喜愛的。意料之中，在課堂上，小伴侶們也被故事所深深的吸引了，我利用PPT課件，先展示封面，讓孩子們觀看這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚有什么差異，然后我把主動權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀