部編版小學五年級語文上冊第19課《父愛之舟》優(yōu)秀課件

1、第1課時19 父愛之舟統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入 父愛是一本厚重的書，承載著歲月的滄桑之痕。父愛是一條涓涓的細流，滋潤著兒女的心田?？珊芏鄷r候父愛都是含蓄的，是隱秘的，是深藏著的助學資料 吳冠中（19192010）生平介紹：江蘇宜興人，當代著名畫家、美術(shù)教育家。20世紀現(xiàn)代中國繪畫的代表畫家之一。主要作品：油畫長江三峽北國風光小鳥天堂等。個人文集吳冠中談藝集吳冠中散文選等。 字詞樂園蠶繭 客棧 冤枉 恍惚 高蹺偏僻 啟迪 嫁妝 繳獲 榜樣 兼?zhèn)?嘲笑 枕頭 蠶繭 客棧 冤枉 恍惚 高蹺偏僻 啟迪 嫁妝 繳獲 榜樣 兼?zhèn)?嘲笑 枕頭jinzhnyun wnqiopdjijiobnjinchoz

2、hn我會讀h收集蠶繭枕棧冤枉惚蹺僻迪嫁繳榜兼嘲繭蠶考疼席屑啟迪糖我會寫釘陪畢枕煮（蠶絲）（考試）（疼愛）（涼席）（糖果）（紙屑）（啟發(fā)）（啟迪）（釘子）（陪伴）（畢業(yè)）（煮飯）（枕頭）釘紐扣 釘馬掌多音字釘例句他將一顆釘（ dng ）子釘（ dng ）在了木板上。（dng）釘子 圖釘（dng）結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞： 疼痛 疼愛造句：爺爺奶奶都十分疼愛我。tng部首：疒書寫指導(dǎo)：“廣”要寫得稍大，包住“冬”。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：糖果 冰糖造句：吃太多糖會壞牙。tng部首：米書寫指導(dǎo)：左窄右寬。 “米”的最后一捺變點， “唐”寫得稍小。點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：完畢 畢竟造句：

3、我們馬上就要畢業(yè)了，大家依依不舍。b部首：比書寫指導(dǎo)：注意上部是 “比”，下部“十”橫長豎短。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：枕頭 落枕造句：我的枕頭特別舒服！zhn部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬， “木”的捺變點，右部的撇寫舒展。點擊播放煮考屑注意紅框部分，不要寫錯哦不要多寫一橫不要多寫一點四點底金文和篆書的“兼”字就像一只手同時握著兩株禾苗。趣識字兼金文篆書楷書本義：一手同時抓握兩株禾苗。簡化兼朦朧：不清楚；模糊?；谢秀便保海ㄓ浀?、聽得）不真切；不清楚。人山人海：形容聚集的人極多。戀戀不舍：形容舍不得離開。啟迪：開導(dǎo)；啟發(fā)。糶：賣出（糧食）。解詞義初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注

4、意：讀準字音，讀通句子。第一部分（1段）：以夢境開頭，引出對往事的回憶。第二部分（29段）：寫夢的內(nèi)容，以小漁船為線索，寫出了父親對“我”滿滿的愛。第三部分（10段）：寫夢醒，“我”感動得哭了。課文主要講了一件什么事? 作者以夢境回憶的方式追敘在艱難求學的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛。課文中作者回憶了哪些難忘的生活場景?添桑葉、買枇杷住旅店逛廟會背“我”上學2湊錢繳學費報考師范縫補棉被3456789請梳理文中作者的求學歷程。初小鵝山高小無錫師范課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.認識了本課中的生字，會寫本課中的字， 對課文中生詞有所了解。2.了解了本文講的主要內(nèi)容，知道文中描寫 了哪些生活場景。1.他x

5、inki（ ）炕x（ ），從下面拿出了一個小布包。 2.這里的schu（ ）非常漂亮，吸引了很多人來買。 3.他還沒by（ ）就在這里做jinzh（ ），非常辛苦。掀開席絲綢 畢業(yè)兼職一、看拼音，寫詞語。課堂練習朦朧（ ） 珍貴（ ） 心酸（ ） 啟迪（ ）恍恍惚惚（ ）二、寫出下列詞語的近義詞。模糊寶貴辛酸啟發(fā)迷迷糊糊 三、連一連。盛大的 快樂 無比的 地方偏僻的 心思戀戀不舍的 圖案花樣千變?nèi)f化的 節(jié)日課后作業(yè)1.認真書寫本課生字和詞語。2.從文中找出讓你印象深刻的場景，在旁邊 寫下自己的閱讀感受。第2課時19 父愛之舟統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入 上節(jié)課，我們學習了本課的生字和詞語，了解

6、了本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們深入理解課文，感受文中濃濃的父愛。 品讀鑒賞回顧：作者以夢境的形式回憶了哪些難忘的場景？ 作者以夢境的形式,回憶了父親賣了繭子便給“我”買枇杷吃、住旅店被蟲咬時父親想為“我”換房間、和父親逛廟會,還有關(guān)于上學的幾個場景:雨雪天背“我”上學、湊錢繳學費、送“我”報考師范、為“我”縫補棉被等場景,讓我們感受到濃濃的父愛。 朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃添桑葉、買枇杷父母辛勞。即使生活艱辛，父親仍愿給“我”買枇杷吃，能感受到父親對“我”的疼愛。 有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭

7、蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。反映了父親的節(jié)儉。表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心和疼愛。住旅店 茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的平時十分節(jié)儉的父親，愿意為“我”加錢換房間，可見父親對“我”深深的愛。 吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。雖然沒錢，但父親不舍得讓“我”受委屈，表現(xiàn)了父親對“我”的理解和疼愛。逛廟會 雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾

8、片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。雖然貧困的家境使父親不能給“我”買各種吃的和玩具，但他給“我”的愛絲毫沒有減少。家境貧困。背“我”上學 讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。從這段描寫中，你感受到了什么？ 父親在雨雪中背著“我”艱難前行，反映了父親對兒子的愛，流露出“我”對父親的感激之情，這也正是“我從來不缺課，不逃學”的原因。父親用母親陪嫁的長汗巾做腰帶

9、，反映了家庭的貧困和父親的節(jié)儉。湊錢繳學費 于是家里糶稻，賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。家庭貧困，學費來之不易。父母對“我”深深的愛和無私的付出。 這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。“新滋味”指的是什么？ “新滋味”指心酸的滋味，“我”既感激、心疼父親，又擔憂家庭境況，還因為不能為家庭分憂而愧疚。報考師范我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。你是怎么理解這句話的？ 因為父親經(jīng)常說要“我”念好書，所以“我”上學時十分用心，不想辜負父親的期待。 只是我們

10、的船不敢停到無錫師范附近，怕別的考生及家長見了嘲笑。從這句話中，你感受到了什么？ 這是父親對“我”自尊心的保護，體現(xiàn)了父親的細心和體貼?？p補棉被 不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的背影時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！辛苦付出。將朱自清背影中的背影與父親彎腰低頭縫補的背影相映襯，突顯了父愛之深。 不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘 為什么姑爹的小漁船對“我”來說“那

11、么親切，那么難忘”？ 因為這個小漁船承載著父親對“我”的愛和期盼，也見證著“我”的成長。姑爹的小漁船在文中多次出現(xiàn)，父親用小漁船為“我”做了些什么？ 父親總是用姑爹的小漁船送“我”報考和上學，父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補棉被，這一切都是為了供“我”上學。 我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！ 從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？體會到了作者對父親的懷念和感激之情。這樣結(jié)尾有什么好處？醒來，枕邊一片濕。 照應(yīng)文章開頭的“我剛剛夢醒”，委婉含蓄地表達了“我”對父親的感激與懷念。作者為什么以“父愛之舟”作為文章的題目？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。（課后習題

12、第3題） 因為父親總是借姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學，這只小船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟?！案笎壑邸苯沂玖宋恼轮黝}，也承載著“我”對父親的思念。寫法鑒賞細節(jié)描寫1.選取能夠突顯主旨、具有代表性的細節(jié)進 行描寫。2.細節(jié)描寫要恰到好處，能夠與文章的情節(jié) 發(fā)展相聯(lián)系。3.細節(jié)描寫要形象具體，用詞準確傳神。板書設(shè)計做夢回顧昨夜的夢夢中父愛如山住客棧，心疼“我”被臭蟲咬逛廟會，買豆腐腦，做萬花筒湊錢給“我”繳學費，為“我”鋪床搖船送“我”報考、上學父愛之舟給“我”縫補棉被夢醒感激、懷念父親給“我”買枇杷雨雪天背“我”上學主旨提煉 本文以夢的形式呈現(xiàn)往

13、事，描寫了作者與父親相處的幾個生活場景，表現(xiàn)了父親對作者無微不至的深沉的愛，抒發(fā)了作者對父親的無限思念之情。 被風雨壘起的歲月刻在父親的額角上深深地勾勒出智慧與人生落花意已去父親的風采不再依然逝去的痕跡蓋滿了遍地枯葉萋萋芳草早已銷聲匿跡 歲月何故如此匆匆呢課外拓展父親記得那一個黃昏父親攜著我的小手去看夕陽染著紅霞的天空好像父親期望著我的一個夢想我心虛地不敢直視父親期盼的雙眸浩瀚的云彩好像父親對我的那深深的愛我幸福的想哭了年輕時的父親總是對我說：我是大樹，你是小樹現(xiàn)在長大了的小樹想對父親說：你永遠是我的大樹隨堂練習B.“父愛之舟”指姑爹的漁船，姑爹像父親一樣愛著“我”。C.“父愛之舟”是全文的線

14、索，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。A.“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。1.下列對課文題目的分析有誤的一項是（）B2.抄寫課文中與這句話相對應(yīng)的句子，并回 答問題。 是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒。 （1）對應(yīng)的句子： 。 （2）這兩句話在文中起到 的作用， 表達了作者對父親的 。首尾呼應(yīng)醒來，枕邊一片濕感激與懷念課后作業(yè)1.搜集關(guān)于父愛的名人名言。2.想一想你與父親相處的細節(jié)，寫一個讓你 印象深刻的場景。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習。19 父愛之舟第1課時第2課時父親 吳冠中（19192010），江蘇宜興人，當代畫家、油畫家、美術(shù)教育家。 主要作品：油

15、畫代表作有長江三峽北國風光小鳥天堂黃山松魯迅的故鄉(xiāng)等，個人文集有吳冠中談藝集吳冠中散文選美丑緣等。作者簡介自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪些場景給你的印象深刻。初讀課文蠶寶寶 繭子 報考 客棧 心疼 席子 冤枉 恍恍惚惚 高蹺糖果 偏僻 紙屑 啟迪 釘鞋陪嫁 畢業(yè) 繳費 落榜 暑天煮飯 兼作 嘲笑 枕邊蠶寶寶 繭子 報考 客棧 心疼席子 冤枉 恍恍惚惚 高蹺糖果 偏僻 紙屑 啟迪 釘鞋陪嫁 畢業(yè) 繳費 落榜 暑天煮飯 兼作 嘲笑 枕邊初讀課文yun wn在詞語中讀輕聲木+旁口+朝jinzhnhqiopd jijiobnjincho積累詞語：

16、初讀課文密密層層戀戀不舍初讀課文泥灶烏篷船搖櫓劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲枕宿_宿舍s_一宿xi 運用：李明在宿（s）舍給我們講了一宿（xi）有關(guān)星宿（xi）的知識。_星宿xi初讀課文多音字我會寫蠶疼席糖考屑啟迪陪畢釘煮枕初讀課文是橫不是撇不要多一橫chnkotnxtnxiqddnpibzhzhn書寫指導(dǎo)初讀課文下部“巾”中的“冂”的寬度相當于“廣”的橫筆，末筆豎與“廣”的點筆垂直對齊。竹席書寫指導(dǎo)初讀課文右下部“口”的頂部寬度和“立”的短橫相當。陪伴書寫指導(dǎo)初讀課文下部“十”字的橫要長，托住上面的“比”。畢業(yè)形容舍不得離開。神志不清、迷惘的狀態(tài)。精巧細致。了解事物的情況，進而認識它的意

17、義，或者辨別它的滋味。A.恍恍惚惚 B.精致C.戀戀不舍 D.領(lǐng)略DCAB初讀課文詞語解釋有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 本文圍繞“_”這一中心，以_的方式追敘在艱難求學的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛。父愛夢境回憶品讀課文 是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！ 醒來，枕邊一片濕。 以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。委婉含蓄地表達了“我”對父親的感激與懷念。首尾照應(yīng)品讀課文 作者為什么采用夢境的形式回憶往事？ 以夢境的形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，從而更好地表達主題。 默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景。品讀課文2回憶父母養(yǎng)蠶的辛勞，及父親賣繭子后給“我”買枇杷吃的場景；3住客棧時，父

18、親因心疼“我”被臭蟲咬得全身都是疙瘩想加錢換房；4父親給“我”買熱豆腐腦，替“我”糊萬花筒；5大雨大雪天父親背“我”上學；6湊錢供“我”上學，替“我”鋪床；8送“我”考學，夜晚行船，輪換搖櫓；9送“我”入學，為“我”縫補棉被。品讀課文品讀課文課文哪些場景讓你印象深刻？用筆勾畫下來。 朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃 賣蠶繭后立刻給“我”買好吃的，可以感受到父親對“我”的疼愛。品讀課文 朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃 說一說：作者半夜夢醒，看到父母

19、半夜起來忙碌，會是什么樣子？會想什么？當父親給作者買枇杷吃的時候，會發(fā)生什么樣的對話？ 有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。品讀課文咬在兒身，痛在父心。心疼極了 茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的品讀課文 這樣節(jié)儉的父親與對加錢換房動心的父親形成了鮮明的對比，充分表明父親對兒子的疼愛。 吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。品讀課文

20、 父親是很疼愛“我”，即使再艱難，他也舍不得讓“我”受委屈。 雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。父親在力所能及的范圍內(nèi)把最好的給了“我”。品讀課文 默讀第4自然段。小組合作，選擇從父親或作者的角度來講述這一個自然段發(fā)生的事情。品讀課文第2課時 上節(jié)課，課文的2、3、4自然段給我們帶來了很多的感動，這節(jié)課我們接著學習。新課導(dǎo)入 第5自然段哪些地方讓你感動？品讀課文 父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學

21、。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。路滑難走背著我上學父親對我的愛 這里極為細致的刻畫了父親的穿著，你能感受到什么？ 通過對父親背“我”上學時的穿著的細節(jié)描寫，刻畫出父親的簡樸形象，與上文“他平時節(jié)省到極點”相照應(yīng)。字里行間流露出父愛的溫情。品讀課文品讀課文 讀第6自然段“錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上替我鋪好床鋪”這部分，邊讀邊想象畫面。思考：如果你是作者，拿著家里糶稻、賣豬湊來的學費，看到父親為自己鋪床，會怎樣想？ 肯定是五味雜陳：1.感激

22、和心疼。2.對家庭境況的擔憂。3.不能為家庭分憂而愧疚。 這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。 心酸的滋味，“我”被父親的愛感動，心疼父親，為父親的艱辛感到難過、心痛。 “新滋味”指的是什么？新滋味品讀課文 如何理解“我唯一的法寶就是考試，從未落過榜”這句話？ 前文提到“父親經(jīng)常說要我念好書”，“從未落過榜”體現(xiàn)了“我”對父親的孝心，是一種對父愛的報答。品讀課文 第9自然段哪些地方讓你感動？ 不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的背影時，這個

23、船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！品讀課文 文中多次寫到姑爹的小漁船，這樣寫有什么用意？ 文中多次寫到姑爹的小漁船，意在表明是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。品讀課文 “小漁船”在全文中起什么作用？品讀課文 “小漁船”是本文的敘事線索。以此貫穿全文，把種種往事連為一體。 我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！ 從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？ 體會到了作者對父親的感激、懷念和深沉的愛。品讀課文 課文的選材有什么特點？ 文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，從細微

24、處表現(xiàn)出了父愛的深沉與偉大。這些事情依舊縈繞在“我”的夢中，可見這飽含著父愛的點點滴滴是多么的令人難忘！事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。品讀課文作者為什么以“父愛之舟”作為文章的題目？ （1）“父愛之舟”把父愛與船結(jié)合起來，形象地表現(xiàn)了父愛對“我”早期成長的承載作用，從而揭示了文章的主題。 （2）“父愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，化抽象為具體。品讀課文 （3）“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。 （4）“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉。品讀課文夢境開篇引入回憶父愛點滴深沉的愛子之情想為“我”換房間買豆腐腦、糊萬花筒、背“我”上學湊錢寄宿、替“我”鋪床送“我”考學、夜晚輪換搖櫓父愛之舟送“我”入學、為“我”縫補棉被夢醒流淚結(jié)束回憶結(jié)構(gòu)梳理父親賣繭給“我”買枇杷 本文圍繞“父愛”這一中心，以夢境回憶的方式追敘在艱難求學的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，表達了作者對父親的懷念和對父愛的深深感激之情。課堂小結(jié)拓展延伸視頻欣賞：父愛短片光之塔 xn tn q d zh xi（ ） （ ） （ ） b y zhn tou bo ko（ ） （ ） （