2022年中考物理精品試題 第一部分 力學(xué) 專題二 運動和力

1、2022年中考物理精品試題 第一部分 力學(xué) 專題二 運動和力關(guān)于力和運動的知識，下列說法中不正確的是A汽車突然開動時，站在汽車上的人會向后仰，是由于人具有慣性B豎直拋向空中的石塊，運動得越來越慢，是由于石塊的慣性越來越小C人沿水平方向推停在水平面上的車，車未動，則車受到的推力與摩擦力是一對平衡力D打乒乓球時，球拍對球施加力的同時球拍也受到球的作用力，這兩個力的大小一定相等如圖所示，小女孩用力向右推墻時，自己卻向左運動，下列說法中正確的是 A力使小女孩的慣性發(fā)生了改變B只有小女孩受到向右的力，墻壁沒有受到力的作用C小女孩與墻的作用是相互的D只有墻受到向右的推力，小女孩沒有受到力的作用在一列沿直線

2、勻速行駛的列車內(nèi)，某同學(xué)相對于列車豎直向上跳起，他會落在起跳點的A原點B后面C前面D側(cè)面如圖所示，一個小球用細(xì)繩系著，在光滑的桌面上繞 O 點做勻速圓周運動。若把繩子剪斷則小球會 A仍做圓周運動B立即靜止C做曲線運動，速度越來越小D將做勻速直線運動教室里懸掛著的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將A加速下落B勻速下落C保持靜止D可以向各個方向運動如圖所示，小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速滑動。以下敘述中的兩個力屬于平衡力的是 A物體對桌面的壓力與物體所受的重力B物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力C彈簧測力計對物

3、體的拉力與物體所受的重力D彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力下列物體的受力分析，錯誤的是 A.放在水平面上的木塊B.掛在天花板上的小球C.靜止在斜面上的木塊D.被細(xì)線拉住的氫氣球某同學(xué)用力猛踢足球，足球在水平草地上做直線運動。下列分析正確的是A腳對球的作用力與草地對球的阻力是一對平衡力B腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力C球向前的慣性力和草地對球的阻力是一對平衡力D球所受的重力與草地對球的支持力是一對平衡力在圖中所示的景物中，若以地面為參照物，其狀態(tài)為靜止的是A.飛奔的獵豹B.爬行的蝸牛C.運行扶梯上的乘客D.客廳桌上的花瓶在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從

4、他身旁向前快速駛?cè)ィ瑒tA小明相對于車是向后運動的B小明相對于小華是靜止的C小華相對于車是向前運動的D小華相對于小明是向前運動的曉燕在學(xué)校春季運動會百米賽跑中以 16s 的成績獲得冠軍，測得她在 50m 處的速度是 6m/s，到終點時的速度為 7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是A 6m/s B 6.25m/s C 6.75m/s D 7.5m/s 下列有關(guān)運動和力的描述或解釋正確的是A用吸管吸飲料時，嘴的“吸力”使飲料上升到口中B擊打排球時手感到疼，是由于力的作用是相互的C坐在開動的汽車中的乘客，以汽車為參照物，乘客是運動的D人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動，是因為推力小于摩擦力小穩(wěn)坐在

5、船上，下列說法正確的是A船前進(jìn)時，小穩(wěn)相對于船是運動的B停止劃槳時船會立即停止C用槳向后劃水船會前行，說明物體間力的作用是相互的D小穩(wěn)對船的壓力和船對小穩(wěn)的支持力是一對平衡力用彈簧測力計水平拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，則它受到的摩擦力為 N；若把拉力增大到 2.8N，仍使此木塊在該水平桌面上運動，這時木塊受到的摩擦力將 （選填“變大”“變小”或“不變”）。中考體育測試項目中，由于 ，拋出后的實心球在空中能夠繼續(xù)向前運動；球在前進(jìn)過程中運動方向改變了，說明力能改變物體的 。行駛在水平路面上的汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為汽車具有 ；汽車最后還會停

6、下來，這是因為它受到 的緣故。高速公路上發(fā)生一起兩車相撞事故，其中一輛小車上一名未系安全帶的乘客向前“飛”出，撞穿前擋風(fēng)玻璃。汽車碰撞時，碰撞部位嚴(yán)重凹陷是因為 ，乘客直接從座位上向前“飛”出是由于乘客具有 ；汽車行駛的速度越大，汽車具有的 能越大，危險性就越大，因此汽車行駛要限速。兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置 s 與時間 t 的關(guān)系如圖所示。由圖象可知，甲車的速度為 m/s，當(dāng) t=50s 時，甲、乙兩車相距 m。“神舟十號”飛船與“天宮一號”實施成功對接后，“神舟十號”內(nèi)的航天員看到“天宮一號”紋絲不動，則航天員選擇的參照物是 ，如圖所示，木塊的長度為 。小明在百米跑中全部用時

7、 12s，前 50m 用 7s，其百米全程平均速度是 ，后 50m 的平均速度是 。如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該金屬片的長度是 ，之后他又用停表測時間，則停表的讀數(shù)是 s。如圖所示，水平地面上有一重為 G0 的木箱，小林用大小為 F0 的水平推力推動木箱，木箱在推力的作用下以 v0 的速度水平勻速直線運動了 t0 時間，此過程中，推力所做的功為 ；若該木箱在推力的作用下，在此水平面上以 2v0 的速度做勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為 。標(biāo)槍運動員為取得好成績，擲標(biāo)槍前需要助跑，這是利用 ；墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標(biāo)，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線

8、檢測墻體是否豎直，這是運用了重力的方向是 。一列勻速直線行駛的火車內(nèi)，小亮同學(xué)相對于車廂豎直向上跳起，他 （選填“能”或“不能”）落在原來的起跳點；他穿的運動鞋鞋底有凹凸不平的花紋，目的是 （選填“增大”或“減小”）摩擦。小明劃船時用槳向后劃水，船向前運動，這是因為 ，投擲出去的籃球在空中能繼續(xù)飛行，這是因為籃球 。加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油，以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是 （選填“靜止”或“運動”）；如果戰(zhàn)斗機(jī)在 2s 內(nèi)飛行了 0.4km，則它的速度是 m/s。如圖所示是同一木塊先后兩次在同一水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片。第 2 次木塊從 A 點運動到 B 點的距離是 cm；由圖可

9、知，兩次實驗中木塊在同一水面上運動時所受拉力的大小 （選填“相等”或“不相等”）。第1次運動照片：第2次運動照片：某同學(xué)在研究物體運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系時，實驗情況如圖所示，用兩只彈簧測力計分別從兩邊拉光滑水平桌面上的物體 M，表中是記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)： 實驗彈簧測力計彈簧測力計物體次數(shù)A1示數(shù)/NA2示數(shù)/N狀態(tài)13323535勻速運動495向左加速運動 (1) 將表格的空白處填上合理的數(shù)值和物體狀態(tài)，完成表格。(2) 分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，可初步歸納出的結(jié)論是： 。如下圖甲、乙所示，是小客車通過京滬高速公路某路段的相關(guān)信息，請你通過計算說明，它在該路段行駛時是否有超速現(xiàn)象。將彈簧測力計右端固

10、定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平向左運動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是 A水平向右，3.4N B水平向左，3.4N C水平向左，2.6N D水平向右，2.6N 如圖所示，疊放在一起的物體 A 和 B，在 F=15N 的水平拉力作用下沿水平作勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是 A A 受到的重力與地面對 A 的支持力是一對平衡力B B 物體受到的摩擦力為 0 C B 受到的重力與 A 對 B 的支持力是一對相互作用力D若增大拉力 F，則 A 與地面的摩擦力也隨著增大汽車在平直的公路上做勻速直線運動，則下列為

11、一對平衡力的是A汽車的牽引力和汽車所受的重力B汽車所受的重力和汽車對地面的壓力C汽車所受的重力和地面對汽車的支持力D汽車對地面的壓力和汽車所受的摩擦力魯迅的社戲中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了 ”其中“山 向船尾跑去了”所選的參照物是A山B船C流水D河岸甲、乙兩同學(xué)沿相反的方向各用 15N 的力水平拉一測力計，測力計靜止不動，測力計的示數(shù)是A0B 30N C 20N D 15N 身高 160cm 的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測，接近真實值的是A教室寬 5 庹，約 8m（庹：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）B教室長 10 步幅，約

12、 30m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）C課桌長 4 拃，約 2.8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D物理課本厚 1 指寬，約 10cm 公安部門要求小型客車的駕駛員行駛時必須使用安全帶（如圖所示）。其目的是一旦發(fā)生交通事故，防止駕駛員身體由于 A受到向前的沖擊力而撞擊車體B受到座椅靠背向前的推力而撞擊車體C受到向前的慣性力而撞擊車體D慣性繼續(xù)向前運動而撞擊車體關(guān)于足球受力與運動的關(guān)系，下列說法正確的是A足球只有受力才能運動B足球受平衡力，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C足球的運動狀態(tài)改變，不一定受力D足球踢出后繼續(xù)運動，是由于足球具有慣性行駛列車行李架上的物品相對于下列哪個物體是靜止的A鐵軌B

13、樹木C房屋D車窗假如一切物體間的摩擦力突然消失，下述現(xiàn)象：靜止在水平路面上的汽車容易開動；我們將無法拿筆寫字，筆將從手中滑出來；沿鐵軌方向的微風(fēng)能吹動靜止的火車。其中可能發(fā)生的是A只有B只有C只有D全部一個物體只受到兩個力的作用，且這兩個力的“三要素”完全相同，那么下列關(guān)于這個物體的運動狀態(tài)說法正確的是A運動狀態(tài)一定改變B一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C一定做勻速直線運動D處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)以下估測與實際情況相符的是A初中生跑 100m 約需 8s B你使用物理課本的長度約為 46cm C將一枚雞蛋舉過頭頂做功約為 10J D一名初中生所受的重力約為 500N 如圖所示，長木板放在水平桌面上，木

14、塊放在長木板上，砝碼放在木塊上，現(xiàn)用 2N 的力 F 水平拉木塊，木塊、砝碼、長木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說法正確的是 A木塊對砝碼的摩擦力為 2N B長木板對木塊的摩擦力為 2N C桌面對長木板的摩擦力為 0 D桌面對長木板的摩擦力為 2N 如圖所示，用彈簧測力計豎直向上拉物塊 A，當(dāng)彈簧測力計對物塊 A 的拉力為 F1（F10）時，物塊 A 對彈簧測力計的拉力為 F2，物塊 A 對水平地面的壓力為 N1（N10），水平地面對物塊 A 的支持力為 N2。已知物塊 A 受到的重力為 G，則下列分析正確的是 A拉力 F1 與 F2 是一對平衡力B壓力 N1 與重力 G 的大小相等C壓力 N1

15、 與支持力 N2 是一對相互作用力D拉力 F1 和支持力 N2 合力的大小與重力 G 的大小相等 2012 年 6 月 3 日，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子 110m 跨欄比賽中，劉翔以 12 秒 87 的成績一舉奪冠。下列描述正確的是A劉翔在沖刺時速度明顯加快，但他的運動狀態(tài)卻沒有改變B劉翔在跨越欄架時受重力作用C劉翔蹬地向前奔跑，說明物體間力的作用是相互的D劉翔在領(lǐng)獎臺上受到的支持力與領(lǐng)獎臺受到的壓力是一對平衡力如圖所示的作圖，其中正確的是 A圖甲中物塊沿光滑斜面下滑B圖乙中物塊沿粗糙斜面下滑C圖丙中物塊以某一速度沿光滑斜面上滑D圖丁中物塊在拉力 F 的作用下沿粗糙斜面勻速上滑如圖所示，滑板運動

16、員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對滑板豎直向上起跳，人與滑板分離，分別從桿的上、下通過，忽略人和滑板在運動中受到的阻力，則運動員 A起跳上升過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B勻速滑行時，所受重力與地面對滑板的支持力為一對平衡力C由于慣性，越過桿后仍將落在滑板上D以滑板為參照物，運動員始終是靜止的回答下列問題：(1) 甲、乙兩物體都做直線運動，通過的路程之比是 3:1，所用的時間之比是 2:3，則甲、乙兩物體運動的平均速度之比是 。(2) 如圖所示，秒表記錄的時間為 s。圖中被測物體的長度是 cm；小紅同學(xué)用手中的毫米刻度尺測物理課本長度 5 次，測得的 5 個結(jié)果是：25.98cm，25.97c

17、m，26.00cm，25.39cm，25.98cm，則物理課本的長度最接近 cm。圖中記錄了甲、乙兩輛汽車在某段時間內(nèi)行駛在平直公路上的運動過程。甲車在做 （選填“勻速”或“變速”）直線運動。30 秒內(nèi)甲車的平均速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙車的平均速度。如圖甲所示，一塊質(zhì)量為 0.2kg 的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直方向上拉力 F=3N 的作用下向上運動，鐵塊運動速度 v 與時間 t 的關(guān)系圖象如下圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為 N，在 06s 內(nèi)拉力 F 做的功是 J。（取 g=10N/kg）圖中物塊長度是 cm，該物塊在 1 分鐘的時間內(nèi)通過了 6m

18、的距離，則該物塊運動的平均速度為 m/s。重 50N 的物體受到 10N 水平向右拉力的作用，在水平地面做勻速直線運動。當(dāng)拉力突然撤去時，物體由于 繼續(xù)向前運動，此時它受到的滑動摩擦力大小為 N。曉明乘坐出租車在平直公路上行駛，下圖是他乘車到達(dá)目的地時的車費發(fā)票。此次行程共計 min，平均速度是 km/h。在某次探究活動中，小宇對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達(dá)斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑。他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度 猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度有關(guān)猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)他選擇了一些實驗器材，進(jìn)行了如圖實驗

19、（圖中 A 、 B 、 C 分別表示小鋼球在第 0.1s 末、第 0.2s 末、第 0.3s 末所處的位置，鋼球 1 、 2 、 3 的質(zhì)量關(guān)系為 m1”、“=”或“”）。(3) 在完成了以上探究后，小宇繼續(xù)進(jìn)行探究“動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，通過觀察放在 M 位置的兩個相同木塊被小球推開的距離，他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？ （選填“可靠”或“不可靠”）。理由是 。如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察小車運動

20、的距離，從而得出力和運動的關(guān)系。(1) 該同學(xué)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不要求解釋錯誤的原因）： 。(2) 更正錯誤后進(jìn)行實驗，從實驗中觀察到，小車在水平面上運動的距離逐漸 ，運動的小車所受阻力逐漸 （填寫“增大”“減小”或“不變”），最終 （填寫“能”或“不能”）觀察到小車在水平面上做勻速運動的情形，原因是 。同學(xué)們在實驗室里利用小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板測量了物體運動的平均速度。他們想利用上述器材進(jìn)一步探究“物體由靜止從斜面頂端滑到底端，運動快慢與哪些因素有關(guān)”，實驗裝置如圖所示。同學(xué)們對影響小車下滑快慢的因素做了如下猜想：猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；

21、猜想三：與斜面的長度有關(guān)。(1) 同學(xué)們首先對上述三個猜想做了理論分析，認(rèn)為猜想二是正確的，請你從能量轉(zhuǎn)化的角度進(jìn)行分析；(2) 為了驗證猜想三，小明設(shè)計的方案是將同一輛小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測出下滑的時間。他通過比較發(fā)現(xiàn)下滑的時間不同，于是得出猜想三是正確的。你認(rèn)為這個方案合理嗎？如果不合理，將不合理之處寫出來： 。(3) 請設(shè)計實驗表格，記錄探究猜想三的實驗數(shù)據(jù)。在“探究力和運動的關(guān)系”的實驗中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。(1) 實驗需要木塊從同一斜面的同一高度開始下滑，目的是使小車到斜面底端的 相同。(2

22、) 木塊進(jìn)入水平面后，在運動過程中受到的一對平衡力是 。(3) 實驗結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越 。(4) 推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將 。(5) 若要探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，應(yīng)先后將小車從斜面上不同高度處釋放，比較小車在 面上滑行的路程長短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。(6) 牛頓第一定律是建立在： A.日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上C.直接實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上D.實驗和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽。在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運動到另一端所用的時間相

23、等嗎？”小明和同學(xué)們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實驗探究，并設(shè)計出如下兩種實驗方案：方案一：如圖所示，在車廂前后選取 A 、 B 兩處，讓兩輛賽車同時開始做從 A 到 B 和從 B 到 A 的勻速直線運動，觀察賽車是否同時到達(dá)各自的終點。改變 A 、 B 兩處距離，重復(fù)上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）。方案二：如下圖所示，在車廂前后選取 A 、 B 兩處，讓一輛賽車做從 A 到 B 的勻速直線運動，利用電子手表的停表功能測出賽車從 A 到 B 的運動時間；然后讓該賽車以相等的速度做從 B 到 A 的勻速直線運動，測出運動時間。比較兩次時間的長短；改變 A 、 B 兩處距離

24、重復(fù)上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）。(1) 針對方案一，同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不可取，請你說明原因（寫出一條即可）。(2) 針對方案二，請你設(shè)計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。逆風(fēng)騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時，風(fēng)速越大，行走越困難。這是因為受到空氣阻力的作用。物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)。為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車。(1) 小明設(shè)計了如圖所示實驗，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運動時受到的空氣阻力。根據(jù) 的知識，通過彈簧

25、測力計即可測出小車受到的空氣阻力。(2) 小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如下： 風(fēng)速低中高小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8 通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是： 。(3) 小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟： 。為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗，請你完成下列內(nèi)容。(1) 實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊 A 做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)；(2) 在甲、乙、丙三次實驗中，滑動摩擦力

26、最小的是 （選填“甲”“乙”或“丙”）實驗；(3) 比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與 是否有關(guān)；比較 （選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）兩次實驗，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)；(4) 比較甲、丁兩次實驗，小明發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)；你認(rèn)為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯誤”）的；(5) 實驗結(jié)束后，小明又對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示，實驗后發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，小明 （選填“一定”、“不一定”或“一定不”）要勻速拉動長木板。如圖甲是某同學(xué)設(shè)計的測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進(jìn)

27、實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物下落 15cm 、 30cm 、 45cm 處所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。(1) 要完成該實驗，需要用到的主要測量工具是刻度尺和 ；(2) 分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物 （選填“是”或“不是”）做勻速直線運動；(3) 為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計算方法：方法 1：v=st=0.45m2.82s= 方法 2：v=st=0.15m1.00s+(0.30-0.15)m(1.

28、92-1.00)s+(0.45-0.30)m(2.82-1.92)s3= 以上兩種計算方法正確的是 （選填“方法 1”或“方法 2”）；(4) 在甲實驗中，為了測量鉛筆沿硬紙板下滑的平均速度，應(yīng)使紙板較長且保持較 （選填“大”或“小”）的角度；(5) 與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是（寫出一點即可） 。物體不受力會怎樣運動？這個問題不能僅靠理論分析來推測，應(yīng)盡可能通過實驗來回答。為此，設(shè)計實驗如下：在水平的桌面上架設(shè)一個斜面，在斜面的某一合適高度作記號 A；在桌面上鋪上毛巾，讓小車從 A 點由靜止開始滑下，用刻度尺測量小車

29、在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中；把毛巾換成棉布，重復(fù)中的其余步驟；再去掉棉布，還重復(fù)中的其余步驟；對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 接觸面毛巾棉布木板小車受到的摩擦力大小大較大小小車運動的距離s(cm)18.3026.83 (1) 第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離為 cm。(2) 本實驗設(shè)計是通過觀察小車 來推斷小車的運動趨勢的；讓小車每次都從 A 點下滑，目的是 。(3) 分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的阻力越 ，小車前進(jìn)的距離就越 。（結(jié)論）(4) 根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一

30、直做 運動?？梢姡Σ皇鞘刮矬w運動的原因，力是改變物體 的原因。（推論）答案1. 【答案】B2. 【答案】C3. 【答案】A4. 【答案】D5. 【答案】C【解析】電燈原來處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)它受到的所有的力突然全部消失后，由牛頓第一定律知，原來靜止的物體仍將保持靜止?fàn)顟B(tài)。故C選項正確。6. 【答案】D7. 【答案】C8. 【答案】D9. 【答案】D【解析】以地面為參照物，放在桌面上的花瓶相對于地面的位置沒有發(fā)生改變，所以是靜止的。10. 【答案】A11. 【答案】B12. 【答案】B【解析】用吸管吸飲料時，靠的是大氣壓，A錯；C選項中以汽車為參照物，乘客是靜止的，C錯；D選項物體靜止，所以受平衡

31、力，推力和摩擦力相等，D錯；B選項手打排球時，由于力的作用是相互的，手也感到疼，故B對，選B。13. 【答案】C14. 【答案】1.4；15. 【答案】慣性；16. 【答案】慣性；17. 【答案】力可以使物體產(chǎn)生形變；慣性；18. 【答案】30；45019. 【答案】神舟十號；2.20cm20. 【答案】8.33m/s；10m/s21. 【答案】2.80cm；70.822. 【答案】F0v0t0；F023. 【答案】慣性；豎直向下24. 【答案】能；25. 【答案】物體間力的作用是相互的；26. 【答案】靜止；20027. 【答案】1.70；28. 【答案】(1) 靜止；向右加速運動；5 (2) 作用在同一個物體上的兩個力大小相等、方向相反、在一條直線上，這兩個力平衡使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)【解析】(2) 考查二力平衡的條件及二力平衡時物體的運動狀態(tài)。29. 【答案】 v=st=60km3060h=120km/h，因平均速度大于限速 100km/h，故該車有超速現(xiàn)象。30. 【答案】C31. 【答案】B32. 【答案】C33. 【答案】B34. 【答案】D35. 【答案】A36. 【答案】D37. 【答案】D38. 【答案】D39. 【答案】C40. 【答案】A4