小學(xué)：一年級(jí)音樂教案（全學(xué)期）

1、第1課好朋友課題好朋友備課時(shí)間課時(shí)安排三課時(shí)教 材 與 學(xué) 情 分 析本課突出“好朋友”這一人文主題，用生活經(jīng)驗(yàn)編創(chuàng)歌曲你的名字叫 什么？和拉勾勾，把說、拍“X 12”的節(jié)奏融入歌曲學(xué)習(xí)之中，以 生動(dòng)有趣的音樂方式真可教學(xué)活動(dòng)，使音樂學(xué)習(xí)的過程，成為師生之間和同 學(xué)之間親密交流、消除陌生感和距離感的過程。一年級(jí)孩子音樂學(xué)習(xí)從聆聽 開始，玩具兵進(jìn)行曲開篇，結(jié)合管弦樂作品口哨與小狗，體驗(yàn)音樂、 培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，使一年級(jí)新生能盡快地適應(yīng)小學(xué)音樂課堂的學(xué)習(xí)方 式。管弦樂玩具兵進(jìn)行曲：德國(guó)作曲家萊昂耶塞爾所作。樂曲用復(fù)三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍。 第一局部是單二部曲式，有一個(gè)主題和一個(gè)副題，情調(diào)

2、明朗活潑。管弦樂口哨與小狗：又譯吹口哨的少年與小狗，是由美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦 樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。 曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4 拍。歌曲你的名字叫什么：是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的 節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切地詢問名字的方式，自報(bào) 名字，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開始。歌曲拉勾勾：是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏平衡、 舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使得小 曲在變化中統(tǒng)一形成完整的結(jié)

3、構(gòu)。歌詞喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團(tuán) 結(jié)。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo).學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情。.初步懂得用正確的歌唱姿勢(shì)演唱歌曲，能愉快而整齊地演唱歌曲你的名 字叫什么？和拉勾勾。背唱歌曲拉勾勾。.能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍，有規(guī)律地說、拍“X、XX”的節(jié)奏型，能 在簡(jiǎn)單的音樂實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和興趣，能用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)音 樂。.認(rèn)識(shí)書本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識(shí)與技能”、“編 創(chuàng)與活動(dòng)”和“提示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。學(xué) 習(xí) 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流，表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情，樂于 參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。難點(diǎn)：能有規(guī)律地說、拍X、達(dá)

4、的節(jié)奏型。教 學(xué) 準(zhǔn) 備多媒體課件、鋼琴第1課時(shí)你的名字叫什么授課時(shí)間：一 1班一 2班一 3班一 4班學(xué)習(xí)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)演唱歌曲你的名字叫什么，能合著歌曲的節(jié)拍和速度，有 規(guī)律地說，拍X XX的節(jié)奏，學(xué)會(huì)用音樂的方式交流，增強(qiáng)師生間與同學(xué)間的 友愛之情。.結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)教科書中出現(xiàn)的“演唱”知識(shí)與技能”兩種圖標(biāo)學(xué)習(xí)用正 確的姿勢(shì)演唱歌曲。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能合著歌曲的節(jié)拍，有規(guī)律地說，拍“X a”的節(jié)奏。 熟練認(rèn)識(shí)圖標(biāo)“演唱”知識(shí)與技能”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴課型：綜合課學(xué)習(xí)過程二次備課一、組織教學(xué).導(dǎo)入教師活動(dòng)：帶著學(xué)生踏著整齊的步伐進(jìn)教室學(xué)生活動(dòng)：合著音樂踏步進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?/p>

5、發(fā)聲練習(xí)三、認(rèn)識(shí)圖標(biāo).認(rèn)識(shí)“青蛙”教師活動(dòng)：出示“青蛙”圖片，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人嗎？它可是有自己的名字哦，不信，誰(shuí)來 問問？學(xué)生活動(dòng)：青蛙，你的名字叫什么？.互動(dòng)教師活動(dòng)：有節(jié)奏拍手“我叫演唱”學(xué)生活動(dòng)：模仿.問：你的1名字1叫.仕1么一 1我叫1XX X 1 1四、學(xué)唱你的名字叫什么1 .生生回答問： 羽 X X I X X I X . X IX -1 1備課時(shí)間：答：X x 1X x 1.解決有三個(gè)字的節(jié)奏問題X.聆聽教師范唱.聆聽錄音范唱，要求學(xué)生聽出回答的節(jié)奏，并用拍手表 示出來.聆聽教師再次范唱，啟發(fā)學(xué)生嘗試跟著音樂將自己的名 字放進(jìn)歌曲中.師生跟錄音范唱一起練習(xí)歌曲中的回答局部.師

6、生、生生（兩人一組）接龍演唱鞏固歌曲.完整地演唱歌曲，介紹“知識(shí)與技能”圖標(biāo)，強(qiáng)調(diào)演唱 姿勢(shì).簡(jiǎn)單小結(jié)，按照歌唱姿勢(shì)要求，跟琴完整地演唱一遍歌 曲。五、表現(xiàn)歌曲.學(xué)生活動(dòng)：加上動(dòng)作進(jìn)行表演教師活動(dòng)：鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生上臺(tái)表演給全班學(xué)生看，班 級(jí)集體表演一次.課堂小結(jié)“演唱” “知識(shí)與技能”的圖標(biāo)六、作業(yè)布置節(jié)奏練習(xí)羽 X X 1 &_ X 1 X X 1板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:第2課時(shí)玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗授課時(shí)間：一 1班一 2班一 3班一 4班學(xué)習(xí)目標(biāo)：L能合著玩具兵進(jìn)行曲的音樂節(jié)拍踏步，并編創(chuàng)符合“玩具兵”形象的動(dòng)作參 與表現(xiàn)樂曲2.聆聽樂曲口哨與小狗，感受樂曲歡快，活潑的音樂情緒，并能用動(dòng)作

7、表現(xiàn)不同 段落的音樂情緒。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)不同樂段的音樂情緒。 合著樂曲的節(jié)拍走步。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴課型：綜合課學(xué)習(xí)過程二次備課一、組織教學(xué).聽音樂進(jìn)教室學(xué)生活動(dòng)：合著玩具兵進(jìn)行曲的音樂進(jìn)教室，并復(fù)習(xí)歌 曲你的名字叫什么.師生問好二、聆聽玩具兵進(jìn)行曲.介紹“聆聽”圖標(biāo)及“聆聽”音樂的常規(guī)要求.啟發(fā)學(xué)生對(duì)玩具兵進(jìn)行曲的記憶導(dǎo)：還記得走進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂嗎？.揭示樂曲名稱.再次聆聽教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中玩具兵的形象學(xué)生活動(dòng)：模仿玩具兵的動(dòng)作（合著音樂行走）三、聆聽口哨與小狗介紹“編創(chuàng)與活動(dòng)”的圖標(biāo).初次聆聽樂曲，揭示課題教師活動(dòng)：請(qǐng)大家聽一聽，聽后告訴老師你們?cè)跇非新牭?/p>

8、 了什么特殊的聲音？學(xué)生活動(dòng)：安靜地聆聽一遍樂曲（小狗的叫聲，吹口哨的聲 音）.聆聽A樂段，體會(huì)樂曲的情緒特點(diǎn).再次聆聽A樂段，跟著音樂走步備課時(shí)間：.聆聽全曲，聽辨樂曲的A樂段旋律.聆聽B樂段，感受B樂段的情緒特點(diǎn)和故事情節(jié).再次聆聽B樂段，進(jìn)行動(dòng)作編創(chuàng).介紹“編創(chuàng)與活動(dòng)”圖標(biāo)及常規(guī)要求.綜合藝術(shù)表演通過體態(tài)律動(dòng)加深對(duì)樂曲情緒與故事情節(jié)的感受學(xué)生活動(dòng)：完整地表現(xiàn)樂曲四、評(píng)價(jià)、小結(jié)學(xué)生活動(dòng):聽著音樂走出教室五、布置作業(yè)背唱你的名字叫什么板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思:第3課時(shí)拉勾勾授課時(shí)間：一 1班一 2班一 3班一 4班學(xué)習(xí)目標(biāo)：.用輕柔、連貫的聲音學(xué)唱歌曲拉勾勾，在演唱、表演等音樂活動(dòng)中背唱歌曲， 感

9、受歌曲優(yōu)美的旋律特點(diǎn)，增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛之情。.在綜合音樂實(shí)踐中，鞏固對(duì)“演唱”“聆聽” “知識(shí)與技能”三種圖標(biāo)的認(rèn)知，從 而檢驗(yàn)本課所學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過體態(tài)律動(dòng)，畫旋律線，感受樂曲優(yōu)美的旋律特點(diǎn)，并背唱歌曲。 梳理本課知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴課型：綜合課學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)：模仿玩具兵的動(dòng)作，聽玩具兵進(jìn)行曲的音 樂進(jìn)教室，并說出樂曲的名字。二、學(xué)唱拉勾勾.游戲“拉勾勾”教師活動(dòng)：組織學(xué)生玩“拉勾勾”的游戲，合著錄音范唱 與一名學(xué)生玩學(xué)生活動(dòng)：簡(jiǎn)單交流自己的游戲生活，一名學(xué)生與教師互 動(dòng)游戲.師生合作，生生（兩人一組）合作游戲，即歌詞的學(xué)習(xí).聆聽歌曲錄音范唱學(xué)生活動(dòng)：跟老師畫旋律線，學(xué)習(xí)歌曲旋律.用LU隨琴模唱旋律一遍.加入歌詞演唱全曲，強(qiáng)調(diào)演唱的正確姿勢(shì).兩人一組，一邊做游戲，一邊演唱歌曲三、串聯(lián)單元知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果.串聯(lián)單元知識(shí)，復(fù)習(xí)