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文檔簡介

1、歡迎同學們走進科學課堂1四年級科學下冊第一單元第5課導體與絕緣體21、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2、將電路中的導線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?3、現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？簡單電路圖3 我們以橡皮擦為例，你們猜測橡皮擦容不容易讓電流通過？ 思考：用什么工具檢測？ 電路檢測器繼續(xù)思考：你是怎樣用電路檢測器檢測？4（1）自檢：先檢查電路檢測器靈不靈。用兩個檢測頭的金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。（2）檢測1：用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，看看燈泡是否發(fā)光。（3）檢測2：為了防止偶然的失誤導致的檢測結果不準確，所以我們要

2、重新再檢測一次。（4）判斷并記錄：將兩次檢測的結果記錄在1號記錄單上，再在“檢測表明”一欄得出結論。實驗一：檢測橡皮擦是否容易讓電流通過5檢測橡皮擦是否容易讓電流通過的記錄表6實驗二：檢測10種物體的導電性 我們的檢測記錄7溫馨提示：1、在檢測的過程中，材料應該從塑料袋內拿出，待該材料檢測完畢后，放在桌子上，最后全部檢測完，再將所有材料放回塑料袋內。我們要養(yǎng)成良好的操作習慣；2、既有老師準備的材料，又需要小組內尋找身邊的其他材料，進行檢測，比一比哪個小組檢測的最多，盡量將表格填滿。限時：6分鐘8匯報員準備匯報1、能導電的材料有哪些？不能導電的又有哪些？2、檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，

3、它們一般都是些（ ）； 檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是些（ ）。小組討論2分鐘注意：認真傾聽同學匯報，這是一種尊重他人的高尚品德。9像銅絲那樣容易導電的物體，叫導體。像塑料那樣不容易導電的物體，叫絕緣體。拓展思考：人體和水是導體還是絕緣體？ 10安全用電 1、找一找：在我們的教室中，找找電器設備哪些地方用到了導體，哪些地方用到了絕緣體？ 2、想一想：絕緣體的用處是什么？導體的用處又是什么？1112安全用電小常識: 1.不用濕布擦電器，不用濕手觸摸電器和開關！131415 我們自制的簡易開關和電池匣,接線處可以不裹絕緣體,而家里的電器開關和導線插座,都必須裹上絕緣體,是什么原因呢?16171819我知道：1.用電路檢測器檢測橡皮是否導電時，要先把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，觀察燈泡是否發(fā)光。.（ ）2.金屬材料一般都是導體。.（ ）3.我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好的保護這些絕緣體。.（ ）4.電線外面用塑料包裹，是因為塑料是絕緣體。（

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