名師工作室實施工作方案

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁名師工作室實施工作方案名師工作室實施工作方案 【篇一】名師工作室實施工作方案 ?一、名師工作室實施目標：總目標：通過多種形式的學習研討、實踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學理論，促進教學業(yè)務水平和教育教學研究能力的提高。把“工作室”建設成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊，全面提升我鎮(zhèn)教師素質和專業(yè)化水平，推動我鎮(zhèn)學校教育可持續(xù)發(fā)展。具體目標：1、使本室骨干協作成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行研討和反思

2、，能敏銳覺察到學生關注的問題，使青藍學員教師成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資；敬業(yè)、合作，領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。3、使本室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。二、名師工作室的主要工作計劃：1、定性與定位指導。在青年教師自我規(guī)劃的基礎上，根據成員們各自特點，提出發(fā)展性的定位建議。對青年教師教學基本功提出具體要求，并予以積極指導，對其開展教育教學工作培訓。結合教學情況進行階段性評價和診斷，開展教學科研工作。2、開展課堂教

3、學的指導：把握教學內容，研究教學藝術，提供研究課題和實施策略，定期開展課堂教學研討活動，共同學習提高。3、根據本工作室的現狀，組織本室成員組建網絡博客，在博客中互動學習，總結教學經驗，發(fā)表教學論文。4、課題訓練的指導：由名師和培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，籍此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力。5、積極參加各級各類的相關教育教學活動。有條件的話可邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接觸理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件；根據培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，對其進行有針對性的追蹤研究或個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品

4、質。6、創(chuàng)設各類指導平臺：為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；充分利用網絡，超越時空的障礙，就培養(yǎng)過程中的一些相關的問題展開討論，就教育教學過程具體環(huán)節(jié)相互切磋，促進交流，資共享，展開互動性學習等，更好地發(fā)揮輻射作用。三、名師工作室本學期具體計劃：1、9 月份組建名師工作室，確定成員，制定工作室計劃。2、10 月份完善工作室欄目，建立并開展網絡互動學習。3、10 月份部分課堂教學指導。4、11 月份成員答疑式講座，課堂教學示范。5、11 月份骨干協作成員課堂教學展示。6、12 月份原創(chuàng)性教學設計現場會。7、12 月份部分課堂教學指導。8、1 月份總結交

5、流?！酒棵麕煿ぷ魇覍嵤┕ぷ鞣桨??一、指導思想 ?以新華區(qū)教體局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學數學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我區(qū)教師發(fā)展做出貢獻。二、工作室定位和目標 ?定位：以“專業(yè)引領、交流研討、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。目標：以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的

6、造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。從而推進我區(qū)小學數學教育教學健康、協調、可持續(xù)發(fā)展。具體專業(yè)發(fā)展目標：（一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標 ?1具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身中學教育教學科研工作，在教學領域有較好的口碑。2具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。3主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1 篇論文在省級以上

7、發(fā)表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。（二）依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng) ?工作室以小學數學思想方法及教學策略研究為載體和依托，立足小學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的。教學素養(yǎng)。三、主要工作措施 ?1、制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。2、強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于 100 萬字的讀書量。3、打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)

8、的工作站，成果輻射和資的生成站。4、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。5、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。6、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有 1 節(jié)區(qū)級以上公開課或觀摩課，或在區(qū)內開設 1 次專題講座。7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。8、外

9、出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。四、教育教學研究 ?1、教育教學研究的主要方向 ?工作室以小學數學思想方法及教學策略研究為載體和依托，立足小學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的教學素養(yǎng)。?2、從事該項研究意義及目前所具備的優(yōu)勢 ?（1）數學專家的重要論斷。中國科學院院士、數學家張景中曾指出：“小學生學的數學很初等，很簡單。但盡管簡單，里面卻蘊含了一些深刻的數學思想?！睌祵W思想是數學文化的核心。（2）新課程標準的要求。新課標明確要求：使學生真正理解和掌握基本的數學知識

10、與技能。數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練。這說明小學數學教學中已經把數學思想方法作為總體的教學目標之一。（3）當前課堂教學現狀。近年來，已經有越來越多的教師認識到，在數學教學過程中有意識地進行數學思想方法的滲透的重要意義。但是，課題組經過調查發(fā)現，小學數學思想方法教學存在著教師本體知識不夠，適時滲透意識不強，如何滲透、滲透到什么程度，許多老師感到模糊不清。從以往的教學看，很多教師把落實“雙基”作為課堂教學的主要任務，教師在新課程下的“目標”中也很少看到將滲透數學思想方法作為教學目標之一。很多教師在研究教材時都是唯“書”是從，沒有將無形的數學思想方法貫穿到有形的數學知識之中，這樣就不利于教

11、師從整體上把握數學教學目的，將數學的本質、知識形成的過程，解決問題的過程展示給學生，將思維的方式方法展現給學生，學生也就不可能獲得真正的可持續(xù)發(fā)展。3、課題研究的內容和方法 ?研究內容：（1）小學階段各學段適合滲透哪些數學思想方法。（2）如何處理好數學知識的教學和思想方法滲透之間的關系，探索有效的進行數學思想方法滲透的教學模式。（3）在小學不同學段進行數學思想方法滲透有什么不同的教學要求，如何做好前后的銜接。重點難點：探索有效的進行數學思想方法滲透的教學模式。研究方法：本課題的研究方法以行動研究法為主，同時輔之以案例分析p 法，觀察法、調查法、文獻法，經驗總結法等。4、研究的預期成果及呈現方式

12、 ?（1）初步揭示小學各學段所滲透的數學思想方法。（2）初步形成一種有效數學思想方法滲透的教學模式。（3）學生在初步掌握數學思想方法的基礎上，逐步學會用數學的思考方式去分析p 與解決問題。（4）教師在研究中獲得專業(yè)上的更快成長，不斷提高教育教學能力。五、需要的保障、支持條件 ?1經費保障。所在學校每年撥付實施名師工程的配套專項經費。用于工作室成員開展教學研究、教學實驗、參加高層次初中數學教學學術交流活動等。2資保障。以實施“名師”工程為龍頭，加快我區(qū)名師工作室的硬軟件建設，建立網上工作平臺。?3制度保障。將建立健全實行“名師”工程的相應保障制度，確保計劃的順利、有效實施。4場地保障。將建立“名

13、師”工作室，并配備電腦等必需的辦公設施，確保一切教研活動的正常、有效開展。六、工作方式 ?1、個人自主研習與團隊合作研修相結合。2、理論研習與實踐反思相結合。3、現實活動與網絡研習相結合。七、工作室工作小組設置 ?工作室有 8 名成員。初步設置：秘書組、網絡管理組、信息管理組等。1主持人負責制訂方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。2秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。3網絡管理組具體擔任網頁的維護工作。4信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網絡管理員聯系上傳、發(fā)布。八、工作室規(guī)章制度 ?（一）總體要求 ?1服從教體局師訓

14、中心和教研室的管理和指導。2嚴格遵照新華區(qū)“名師工作室”實施方案、“新華區(qū)名師工作室協議書”之各項規(guī)定與要求。（二）具體要求 ?1會議制度 ?（1）每學期召開 2 次工作室會議，初期討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經驗、分析p 存在問題等。（2）根據工作室計劃，每學期至少安排 1 次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。2學研制度 ?（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。（2）按需學習：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今

15、后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。3考核制度 ?主持人根據新華區(qū)“名師工作室”管理考核暫行辦法對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。4經費制度 ?工作室根據下撥款額，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。5檔案制度 ?（1）建立工作室檔案制度。（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)

16、展提供依據。? ?就是喜歡這種寫法。不同的人對此篇文章所持的態(tài)度是不是不一樣呢！平鄉(xiāng)縣名師工作室”政史名師工作室實施方案一、指導思想以平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、主題研討、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)成員逐步成為政史教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我縣教師專業(yè)發(fā)展做出貢獻。二、工作室定位和目標定位：以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實

17、踐性、研究性于一體的研修團隊。目標：工作室將圍繞平鄉(xiāng)縣名師工作室的總體目標，以網絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容，在平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我縣政史學科優(yōu)秀教師的工作。遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過兩年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的政史骨干教師群體。1、帶一支團隊。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現工作室成員的專業(yè)成

18、長和專業(yè)化發(fā)展，以引領學科教學共同發(fā)展。2、抓一個項目。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動。3、做一次展示。引領政史學科建設，每年承擔一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我縣初中政史教師解決教學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現優(yōu)質教育資的共享。4、建一個QQ群。及時傳遞工作室成員之

19、間學習成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為工作室政史學科教學動態(tài)工作站。5、出一批成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式對外輸出、發(fā)表。三、主要工作措施1.制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。2.強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于10萬字的讀書量。3.建立QQ群。通過在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射和資的生成站。4.加強教育教

20、學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在QQ群上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。5.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前政史教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。6.自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課、同課異構等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內開設1次專題講座。7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省、級以上的刊物發(fā)表。8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。四、工作方式1.個人自主研習與團隊合作研修相結合。 2.理論研習與實踐反思相結合。 3.現實活動與網絡研習相結合。五、具體工作規(guī)劃第一階段（2022年5月2022年8月）組建命名、學習提高階段 第二階段（2022年9月2022年12月）研究、培訓、活動階段 第三階段（2022年1月2022年8月）總結評價、成果展示階段六、工作室工作小組設置工作室有20名成員，共21人。初步設置：秘書組、信息管理組等。1主持人負責制訂方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。2秘書