中考語文第三部分語言積累與運(yùn)用專題二語段積累運(yùn)用考點二漢字辨析復(fù)習(xí)精品課件_第1頁
中考語文第三部分語言積累與運(yùn)用專題二語段積累運(yùn)用考點二漢字辨析復(fù)習(xí)精品課件_第2頁
中考語文第三部分語言積累與運(yùn)用專題二語段積累運(yùn)用考點二漢字辨析復(fù)習(xí)精品課件_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、一、以義辨形。這是最重要的一種辨析方法。具體技巧有：(1)追源法。漢字是表意字，從偏旁來推測義。(2)追意法。即追究這個字在具體語言環(huán)境中的意思。例如“戴”是加在手、耳、頸、頭等處之義；“帶”有“攜帶”之義。弄清二字的含義，就不會將“披星戴月”中的“戴”寫成“帶”。(3)不望文生義。(4)利用對應(yīng)關(guān)系(結(jié)構(gòu)分析法)。漢語是別稱的學(xué)問，有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)或相反，我們可以利用這一點去掌握。二、抓住形旁，辨義選字。許多音同、音近、形體相近的字，都有共同的聲旁，而區(qū)別只在形旁。所以，只要抓住形旁加以辨析，就不會用錯字。如“鷹”和“膺”，前者從“鳥”部，表示它是鳥類的一種；后者從“

2、月”部，意思為“胸、胸中”。了解了這些以后，就不會把“義憤填膺”的“膺”寫成“鷹”。三、留意觀察，字詞搭配。對于常用字，要隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用。如“部署”“布置”中的“部”“布”，“刻苦”“克服”中的“刻”“克”，這類字有的從意義上辨析也比較困難，但只要注意到它們的搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用自如了。四、認(rèn)清一些偏旁做漢字部件時的變形。漢字由于簡化，許多偏旁已經(jīng)認(rèn)不出它原來的樣子，所以由于不知其形旁或聲旁，總是寫成錯別字。如“羨慕”的“慕”、“恭敬”的“恭”，學(xué)生常把下半部分寫成了“小”字。其實，這是“心”作部首時的變形。因為這兩個字都與心理活動有關(guān)，與“小”無關(guān)。如“罒”與“四”，學(xué)生常把“羅”字上邊寫成了“四

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論