《文化創(chuàng)意項目實訓》課程教學大綱

1、 文化創(chuàng)意項目實訓課程教學大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）文化創(chuàng)意項目實訓課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)提升選修課課程代碼（COURSE CODE）308B4037學分（CREDIT）2學時（CONTACT HOURS）16理論課時32實踐課時先修課程（PRE-COURSE）包裝設計、廣告設計課程負責人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標： 1.學生掌握必要的理論知識，深入了解創(chuàng)意產業(yè)的概念和內涵，在此基礎上學生建立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2.具備創(chuàng)意的表達能力，能投入到創(chuàng)意設計中，能夠獨立研究豐

2、富多彩的文化源頭，主動參與藝術作品創(chuàng)造，實現自我發(fā)展和突破，具有真正的學術思想和開拓進取的創(chuàng)新精神。3.具備人文、科技、專業(yè)、實踐等課程綜合知識運用能力，能夠研究以知識為元素，融合多元文化、整合相關學科、利用載體而構建的再造與創(chuàng)新的文化現象的學問。4.具備口語表達能力和實際操作能力，學生具備綜合素質和藝術審美能力，理論課程的同時要滲透實踐課程，能參與協作完成企業(yè)課題、設計競賽。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點支撐的課程目標2.形成對專業(yè)的基本認知，熟練掌握藝術設計基礎理論，掌握中外設計發(fā)展歷史，掌握視覺傳達設計的基礎理論知識。2.1形成對視覺傳達設計專業(yè)的基本認知，熟練掌握

3、藝術設計基礎理論、中外設計發(fā)展歷史2.2掌握視覺傳達設計的基礎理論知識課程目標13.具有較高的藝術修養(yǎng)和審美能力，掌握視覺符號語言、視覺表達方式、視覺設計原則以及視覺媒介形式與設計形態(tài)的基本原理和方法。3.1具有較高的藝術修養(yǎng)和審美能力3.2掌握視覺符號語言、視覺表達方式、視覺設計原則以及視覺媒介形式與設計形態(tài)的基本原理和方法課程目標2、3、46.熟悉視覺傳達設計具體流程，具有獨立完成視覺傳達設計的實踐與創(chuàng)新能力，具備對視覺傳達設計專業(yè)項目的設計能力、執(zhí)行能力以及管理能力。6.1熟悉視覺傳達設計具體流程，具有獨立完成視覺傳達設計的實踐與創(chuàng)新能力6.2具備對視覺傳達設計專業(yè)項目的設計能力、執(zhí)行能

4、力以及管理能力課程目標3、48. 具備一定的就業(yè)技能，了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本知識，具有能夠從事本專業(yè)業(yè)務工作和適應其它領域專業(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。8.1具備一定的就業(yè)技能，了解就創(chuàng)業(yè)的基本知識8.2具有能夠從事本專業(yè)業(yè)務工作和適應其它領域專業(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。課程目標3、49. 具備良好的表達能力、人際交往溝通能力、跨文化交流能力，具備團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。9.1具備良好的表達能力、人際交往溝通能力、跨文化交流能力9.2具備團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色課程目標4三、教學內容與預期學習

5、成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環(huán)節(jié)學時1.文化創(chuàng)意設計概況課程目標1、21.當下世界各國文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展現況 2.我國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展基本狀況 3.文化創(chuàng)意人才現狀分析 4.經典文化創(chuàng)意設計案例賞析5.文化創(chuàng)意產業(yè)的分類1.學生掌握基礎的理論知識；2.在人文、科技、實踐等課程基礎上提高學生的綜合知識運用能力，通過新型的教學方法幫助學生打破思維定勢，注重對學生人文素質的教育和培養(yǎng)；3.多方位、多角度、多手段的鼓勵學生參加學校舉行的創(chuàng)意大賽，充分激活學生所獨具的睿智才華和非凡的創(chuàng)造潛能;4.通過案例剖析能夠總結和借鑒實踐經驗。1.課堂教學2.課后實踐：分小組，并由教師安排，確定各

6、小組的策劃項目選題理論8學時+實踐8學時2.文化創(chuàng)意設計實訓內容概況課程目標1、2、31.與企業(yè)課題、江蘇省文化創(chuàng)意設計大賽等文化創(chuàng)意設計大賽有機結合進行設計實訓：廣告項目設計實訓產品項目設計實訓手工藝項目設計實訓電子商務平臺項目設計實訓2.文化創(chuàng)意設計項目的調研與思路1.注重理論課程的同時要滲透實踐課程通過參與企業(yè)課題、設計競賽能夠從人文、科技、藝術等多學科多角度研析課題并作匯報；2.在單學科的專業(yè)基礎上能研究以知識為元素，融合多元文化、整合相關學科、利用載體而構建的再造與創(chuàng)新；3.及時掌握新媒體，了解新動態(tài)，主動融入“頭腦風暴”新環(huán)境；4.能運用多途徑進行市場調研，能完整書寫、匯報設計思路

7、，能夠很好的與企業(yè)方、教師、團隊合作同學交流、整合、實施最終設計方案。1.課堂教學2.課內外實踐：各小組根據自身項目選題，展開相關信息調研，并進行匯報、交流理論4學時+實踐8學時3.文化創(chuàng)意設計實踐課程目標3、43. 設計實訓 廣告項目設計實踐產品項目設計實踐手工藝項目設計實踐電子商務平臺項目設計實踐1.掌握公益廣告設計的原則方法，了解廣告產業(yè)是文化創(chuàng)意產業(yè)的核心產業(yè)，認識傳統(tǒng)的廣告產業(yè)向實質型的創(chuàng)意產業(yè)轉型下，廣告設計的轉型；2.掌握產品設計的基本原則與方法，掌握以人文關懷為導向的人性化、情感化設計，意識文化創(chuàng)意產品設計的文化創(chuàng)意屬性研究和開發(fā)；3.了解傳統(tǒng)手工藝傳承與創(chuàng)新面臨的嚴峻考驗，掌

8、握創(chuàng)痛手工藝創(chuàng)新“再設計”及情感化“再設計”的方式方法實現符合現代審美和功能需求的轉型手工藝品；4.掌握電子商務平臺的基本運用方式，熟練操作軟件實施電子商務平臺設計，了解電子商務平臺的發(fā)展方向及動態(tài)。1.課堂教學2.課內實踐：完成項目并要求將所選文化創(chuàng)意設計的相關信息收集、梳理、設計草圖與成品制作等過程用PPT進行匯報。理論4學時+實踐16學時 四、教學目標達成度評價1.教學目標1的達成度通過課堂提問、討論、理論筆記作業(yè)完成情況進行綜合考評；2.教學目標2、3的達成度通過相關文化主題進行研究和解讀，書寫和匯報進行綜合考評；3.教學目標4的達成度通過組員討論，PPT匯報設計說明等進行綜合考評；4

9、.教學目標5的達成度通過分組分工協作完成文創(chuàng)產品設計、課堂現場自我作業(yè)點評、對他人作業(yè)點評與作業(yè)展示進行綜合考評。五、成績評定課程成績包括4個部分，分別為平時出勤、課堂討論、課程項目和期末考試。具體要求及成績評定方法如下：1.獨立完成或獨立完成項目環(huán)節(jié)協作設計實踐。通過獨立或相應的分組協作設計實踐，完成文創(chuàng)產品設計作品的成績占總評成績的60%；2.課程理論體系報告及項目調研報告。 通過教師引導，學習自主查閱相關教材及資料、問卷調查及情況分析，完成文創(chuàng)產品設計市場與消費者調研報告，報告的成績占總評成績的20%；3.設計實踐PPT說明匯報。通過相關設計實踐，要求完成PPT設計說明匯報，匯報成績占總評成績的20%；另外：平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課1次，將在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。六、課程教材及主要參考書 1.建議教材金元浦編著.文化創(chuàng)意產業(yè)概論.高等教育出版社.2010年版.2.主要參考書 1.范周編著.創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)海峽兩岸文創(chuàng)研究報告2015.中國傳媒大學出版社.2016年版. 2.倪鑌編著.智設計 活文化設計戰(zhàn)略構建民族文化創(chuàng)意產業(yè)新型模式.清華大學出版社.201