《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)模塊選修課程代碼（COURSE CODE）305B5012學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.系統(tǒng)稀缺的經(jīng)濟(jì)資源在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)最有效分配的理論，以及各國(guó)由此發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系中應(yīng)該采取的政策，掌握分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題的方法和基本思路。2.掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和政策的分析和表達(dá)方式。3

2、.能夠應(yīng)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和政策分析某些國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐的課程目標(biāo)2.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)和管理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)。2.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)和管理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)。課程目標(biāo)1、22-2 培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)思維方式，提升專業(yè)人文素養(yǎng)。4.掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等分析方法以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，具有對(duì)現(xiàn)實(shí)金融問題進(jìn)行數(shù)理分析的能力。4-1 掌握金融分析必備的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等數(shù)理分析知識(shí)和能力。課程目標(biāo)34-2 能夠應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量方法和軟件進(jìn)行實(shí)際問題的分析，初步培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究興趣。三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目

3、標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)國(guó)際貿(mào)易理論的微觀基礎(chǔ)課程目標(biāo)1、2、31國(guó)際貿(mào)易理論的研究對(duì)象與目的2國(guó)際貿(mào)易理論的基本分析方法與模型框架3國(guó)際貿(mào)易的起因了解國(guó)際貿(mào)易理論的一些預(yù)備知識(shí)掌握有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的基本概念、研究范圍和國(guó)際貿(mào)易理論的主要特點(diǎn)掌握國(guó)際貿(mào)易理論部分所采用的基本分析方法和模型1.課堂教學(xué)1古典貿(mào)易理論課程目標(biāo)1、2、31古典貿(mào)易理論的演變2勞動(dòng)生產(chǎn)率差異與國(guó)際貿(mào)易3古典貿(mào)易理論的驗(yàn)證與評(píng)價(jià)了解古典貿(mào)易理論的研究角度、內(nèi)容和發(fā)展重點(diǎn)掌握李嘉圖的比較成本學(xué)說掌握根據(jù)勞動(dòng)生產(chǎn)率的相對(duì)差異判定一國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，以及開放后的國(guó)際分工格局和貿(mào)易型態(tài)。1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐：分小組，并由教師

4、安排，確定各小組的案例分析1要素稟賦理論與特定要素貿(mào)易模型課程目標(biāo)1、2、31要素稟賦理論的基本模型2H-O理論3要素價(jià)格均等化理論 4要素積累與國(guó)際貿(mào)易 5要素稟賦理論的驗(yàn)證與補(bǔ)充6短期中的生產(chǎn)要素7特定要素模型 8國(guó)際貿(mào)易與收入分配了解要素稟賦理論的研究角度、要素豐裕和要素密集度的基本概念，以及HO 定理、斯托伯薩繆爾森定理和羅伯津斯基定理的基本內(nèi)容掌握相關(guān)理論的邏輯推理過程，弄清主要模型的前提條件和適用范圍理解國(guó)際貿(mào)易中商品相對(duì)價(jià)格變化對(duì)要素實(shí)際收入的影響過程。了解特定要素的含義、特定要素模型的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容掌握特定要素在國(guó)際貿(mào)易中的作用，分清特定要素模型與要素稟賦理論的異同，區(qū)分長(zhǎng)、短

5、期內(nèi)國(guó)際貿(mào)易對(duì)要素實(shí)際收入影響的差別1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2需求、技術(shù)變化與國(guó)際貿(mào)易規(guī)模經(jīng)濟(jì)、不完全競(jìng)爭(zhēng)與國(guó)際貿(mào)易課程目標(biāo)1、2、31重疊需求理論 2產(chǎn)品周期理論3外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易 4不完全競(jìng)爭(zhēng)與國(guó)際貿(mào)易了解需求因素、技術(shù)進(jìn)步因素在國(guó)際貿(mào)易中的作用，了解代表性需求、重疊需求的概念，以及產(chǎn)品周期的概念掌握收入水平與需求結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、重疊需求與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系了解規(guī)模經(jīng)濟(jì)的含義及規(guī)模經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中的重要性掌握外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中的決定作用、內(nèi)部規(guī)模經(jīng)濟(jì)與不完全經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易型態(tài)，以及規(guī)模經(jīng)濟(jì)下的貿(mào)易利益的表現(xiàn)1.課堂教學(xué)2.課后

6、實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2關(guān)稅與非關(guān)稅壁壘課程目標(biāo)1、2、31關(guān)稅 2配額3出口補(bǔ)貼4傾銷與反傾銷5其它非關(guān)稅壁壘了解關(guān)稅、非關(guān)稅壁壘的概念了解關(guān)稅與非關(guān)稅壁壘的目的了解關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘對(duì)征稅國(guó)經(jīng)濟(jì)的各種影響效應(yīng)掌握關(guān)稅與非關(guān)稅壁壘經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的分析方法1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2貿(mào)易保護(hù)課程目標(biāo)1、2、31最佳關(guān)稅論2幼稚產(chǎn)業(yè)論3凱恩斯主義的貿(mào)易保護(hù)觀點(diǎn)4戰(zhàn)略性貿(mào)易政策5貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)了解貿(mào)易保護(hù)主義各種觀點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)、主要結(jié)論了解最佳關(guān)稅、幼稚產(chǎn)業(yè)的概念了解貿(mào)易保護(hù)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法把握最佳關(guān)稅論的適用條件、最佳關(guān)稅的來源

7、1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2經(jīng)濟(jì)一體化與關(guān)稅同盟理論課程目標(biāo)1、2、31經(jīng)濟(jì)一體化的形式2關(guān)稅同盟理論了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的含義、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的形式與特征了解貿(mào)易創(chuàng)造、貿(mào)易轉(zhuǎn)移的概念掌握關(guān)稅同盟理論，并能運(yùn)用這一理論對(duì)現(xiàn)實(shí)中的區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)際效果加以分析1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2貿(mào)易政策的歷史實(shí)踐課程目標(biāo)1、2、31發(fā)達(dá)國(guó)家的貿(mào)易政策2發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易政策3多邊貿(mào)易體制的發(fā)展4區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展了解不同歷史時(shí)期貿(mào)易政策的特點(diǎn)與演變了解不同類型國(guó)家的對(duì)外貿(mào)易政策的發(fā)展重點(diǎn)掌握的內(nèi)容有發(fā)達(dá)國(guó)家貿(mào)易保護(hù)的特征

8、、區(qū)域一體化的發(fā)展過程與趨勢(shì)1.課堂教學(xué)2國(guó)際要素流動(dòng)課程目標(biāo)1、2、31國(guó)際資本流動(dòng)2國(guó)際勞動(dòng)流動(dòng)3要素流動(dòng)與商品貿(mào)易的關(guān)系了解國(guó)際資本流動(dòng)或國(guó)際投資的概念與類型了解國(guó)際資本流動(dòng)和勞動(dòng)力流動(dòng)的動(dòng)因、影響。掌握資本報(bào)酬差異和資產(chǎn)組合與資本流向的關(guān)系掌握資本和勞動(dòng)流動(dòng)效應(yīng)的分析方法。1.課堂教學(xué)2國(guó)際直接投資與跨國(guó)公司課程目標(biāo)1、2、31企業(yè)優(yōu)勢(shì)、交易成本及內(nèi)部化2國(guó)際生產(chǎn)方式的選擇 3國(guó)際生產(chǎn)與國(guó)際分工的深化了解國(guó)際生產(chǎn)的三種方式以及企業(yè)選擇各種方式的條件了解所有權(quán)優(yōu)勢(shì)、內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)的含義以及鄧寧的折衷理論的特點(diǎn)掌握決定國(guó)際生產(chǎn)方式的各項(xiàng)條件。1.課堂教學(xué)2國(guó)際收支課程目標(biāo)1、2、31

9、國(guó)際收支帳戶 2國(guó)際收支的內(nèi)容3國(guó)際收支平衡與失衡了解國(guó)際收支的基本概念以及有關(guān)國(guó)際收支平衡表的具體內(nèi)容掌握以下幾個(gè)基本概念：國(guó)際收支、國(guó)際收支平衡表、經(jīng)常項(xiàng)目、資本金融項(xiàng)目、儲(chǔ)備資產(chǎn)、商品貿(mào)易差額、經(jīng)常項(xiàng)目差額、基本收支差額、官方結(jié)算差額理解國(guó)際收支平衡表的編制原理和結(jié)構(gòu)掌握國(guó)際收支失衡的原因及影響。1.課堂教學(xué)2外匯市場(chǎng)課程目標(biāo)1、2、31外匯與匯率2外匯市場(chǎng)3匯率制度4外匯管制了解外匯和匯率的基本概念、外匯市場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容、世界主要的外匯市場(chǎng)了解外匯管制的背景、原因及成本和收益等知識(shí)重點(diǎn)掌握外匯、匯率、外匯管制的基本概念掌握外匯管制的成本和收益分析方法及其實(shí)施的相關(guān)措施。1.課堂教學(xué)2匯率

10、決定課程目標(biāo)1、2、31鑄幣平價(jià)理論2購(gòu)買力平價(jià)理論3利率平價(jià)理論4貨幣模型5資產(chǎn)組合平衡模型了解主要匯率理論的特點(diǎn)、內(nèi)容及其適用范圍掌握貨幣平價(jià)理論、絕對(duì)購(gòu)買力平價(jià)和相對(duì)購(gòu)買力平價(jià)、利率平價(jià)理論、匯率決定的貨幣模型與資產(chǎn)組合平衡模型的基本內(nèi)容和表述方式。1.課堂教學(xué)1國(guó)際收支調(diào)節(jié)課程目標(biāo)1、2、31國(guó)際收支的彈性分析方法2國(guó)際收支的吸收分析方法3國(guó)際收支的貨幣分析方法了解國(guó)際收支的價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制、收入調(diào)節(jié)機(jī)制調(diào)整的基本特點(diǎn)及其主要方法掌握國(guó)際收支的彈性分析法、吸收分析法和貨幣分析法的基本內(nèi)容，把握三種分析法的區(qū)別熟悉馬歇爾勒納條件的推導(dǎo)，正確表述貨幣貶值的“曲線”效應(yīng)。1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐

11、：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2固定匯率下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策課程目標(biāo)1、2、31ISLMBP模型2內(nèi)外平衡3資本完全流動(dòng)下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的有效性蒙代爾一弗萊明模型4固定匯率與貨幣主義方法了解內(nèi)外平衡的基本概念了解固定匯率制下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用原理掌握ISLMBP 模型分析方法以及蒙代爾弗萊明模型掌握固定匯率下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策的搭配原則，以及資本流動(dòng)性對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策作用效果的影響。1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2浮動(dòng)匯率下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策課程目標(biāo)1、2、31政策環(huán)境與政策目標(biāo)2資本可流動(dòng)情況下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策3固定匯率與浮動(dòng)匯率之爭(zhēng)了解浮動(dòng)匯率制下外部平衡

12、的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，以及浮動(dòng)匯率制下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)和政策作用效果掌握浮動(dòng)匯率制下資本流動(dòng)性對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策用效果的影響把握固定匯率制與浮動(dòng)匯率制之間的優(yōu)劣比較1.課堂教學(xué)2.課后實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)課程目標(biāo)1、2、31國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)的必要性與內(nèi)容2國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)的實(shí)踐了解開放經(jīng)濟(jì)條件下各國(guó)和地區(qū)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)必要性和主要方式掌握國(guó)際金融領(lǐng)域國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)的有關(guān)內(nèi)容和基本原理，包括貨幣政策、財(cái)政政策和匯率政策等三方面的國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策的協(xié)調(diào)問題1.課后實(shí)踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的案例分析2國(guó)際貨幣制度課程目標(biāo)1、2、31國(guó)際貨幣制度

13、的變遷和發(fā)展2歐洲貨幣體系3發(fā)展中國(guó)家的金融問題了解國(guó)際貨幣制度的演變特征和趨勢(shì)掌握國(guó)際貨幣制度演變中的國(guó)際金本位、布雷頓森林體系以及牙買加協(xié)定等基本內(nèi)容1.課堂教學(xué) 1 四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)（1）教學(xué)目標(biāo)1、2、3的達(dá)成度通過閉卷考試進(jìn)行綜合考評(píng)；（2）教學(xué)目標(biāo)1、2、3的達(dá)成度通過閉卷考試和課堂小組討論的成績(jī)綜合考評(píng)；五、成績(jī)?cè)u(píng)定課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂討論和期末測(cè)試。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1平時(shí)出勤。平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績(jī)，無故曠課以此，將在總評(píng)成績(jī)中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2課堂討論。本課程將結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)主要內(nèi)容，要求學(xué)生按照老師的要求，進(jìn)行小組討論后推選代表匯報(bào)，要求小組成員都要充分參與討論。討